009-12-29 又半年過去，總結一下 -半年工作總結

隨著小雨讀的書的不斷增加，聽力詞匯的重要性日益凸顯。 聽和讀可以說是兩條腿，兩條腿要配合起來才能走得好。 平常在家，我們以聽英語故事為主，有意識的控制了小雨看視頻的時間，覺得看視頻太費眼睛，看視頻就像是小甜點，聽和讀才是正餐。無論英文還是中文，養(yǎng)成聽故事的習慣真的是很好滴，語言的吸收就是這樣細水長流的積累起來了。   聽什么時候都可以進行，吃飯的時候，小雨做手工的時候，不需要專心致志的聽。 前幾天，我們一起做手工，聽beauty and beast ,聽到后來小雨對我說，SPELL IS BROKEN ,我反應了半天，才反應過來她說的是故事的結尾，而我自己做手工的時候往往做著做著就對故事充耳不聞了。   小雨現(xiàn)在聽的很雜，由視頻轉(zhuǎn)的音頻，故事音頻，barney的歌曲碟，還有一些分級讀物的音頻。 分級讀物的好處就是詞匯量是有限制的，600詞的，800詞的，1000詞,1200詞的，循序漸進。聽完了分級讀物，還可以泛讀一下，單詞見得越多記得越牢。   這樣先聽后讀，好處很多： 先聽，可以把聽的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成場景在腦子里想象出來 聽不懂的內(nèi)容，可以通過泛讀來弄懂，讀懂了以后再去聽，能聽懂的詞匯就會越來越多，聽和讀兩條腿就越走越好。   這樣做，基本上可以做到聽的內(nèi)容百分百聽懂，比看視頻的效率要高。當然，這樣的分級讀物最好是孩子比較熟悉的生活場景，或者帶圖，否則孩子很難邊聽邊想像場景。   每天放學后讀書，是雷打不動的，這個算是我們唯一一個算得上學習，對小雨有要求的內(nèi)容。 讀完了，光聽不看的跟讀，有時候還要求小雨復述一下，復述她現(xiàn)在基本上都用自己的話了，這點是個進步。還有做做口頭的時態(tài)替換練習，常用短語造句，口頭問幾個問題，這就算精讀的內(nèi)容了。用的時間不多，但感覺收獲還是蠻大的。小雨現(xiàn)在對一般現(xiàn)在時，過去時，現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在完成時，基本上都有了一個概念，不規(guī)則的動詞也都掌握了不少，這個有利于她以后口頭表達上的規(guī)范。   phonics的拼讀規(guī)則，我們已經(jīng)學的差不多了，把Phonogram總結一下，一個字母組合可能會有哪些發(fā)音，要做到心里有數(shù)才行。 這個用游戲的方式就可以復習了，每個字母組合是樹干，把包含這個字母組合的單詞寫在一片片樹葉上，然后按照不同的發(fā)音貼在樹干的樹枝上。   親子閱讀時間，除了我給小雨讀書，小雨也給我讀書，有時是我選的剛剛聽過的分級讀物，有時是她自己在書架上挑選的中英文書，終于，可以享受到孩子給我讀書啦。 我曾經(jīng)和小雨打比方，把她讀書比作滾雪球，讀的越多，認識的詞就越多，滾的雪球就越大，小雨有一陣，每讀完一本書，就和我比劃，媽媽，我的雪球又大了一點。

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