大班中秋節(jié)活動反思

　　在現(xiàn)在的社會生活中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班中秋節(jié)活動反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班中秋節(jié)活動反思1

　　活動目標(biāo)：

　　知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗；嘗試在面團上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。

　　知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒印�

　　簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　面粉、月餅?zāi)＞�、帽子，桌布口罩音�?/p>

　　活動過程：一、中秋到，道中秋你知道中國特有的節(jié)日嗎？春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。二、看月餅，說月餅說說月餅的不同形狀不同--一般多見是圓形，還有方形，心形等等花紋不同--月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字餡兒不同--豆沙、玫瑰、鮮肉??制作方法不同（制作材料不同）--冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?三、做月餅討論：我們可以用什么方法制作月餅老師示范：先取適量的面團，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。四、自由結(jié)伴選擇材料制作觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。（播放音樂）五、介紹、展示自制的月餅。六、活動延伸：把做好的`月餅?zāi)玫绞程谜羰�，讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。

　　教學(xué)反思：

　　參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

大班中秋節(jié)活動反思2

　　這是某教師組織的一次大班戶外體育活動，活動內(nèi)容為“花樣玩球”，教師為幼兒提供可供“花樣玩球”的材料有跳跳板、繩子、呼拉圈、高爾夫球棍等，該教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料并提出活動要求后，幼兒便開始自由分組并積極地進(jìn)行探索。在幼兒自由探索過程中，該教師始終饒有興趣地參與了幼兒一組又一組的活動，即直接參與一組幼兒活動后，又馬上走向并參與了另一組幼兒的活動……可以這樣說，該教師始終是以伙伴的角色直接介入了幼兒的整個探索活動。

　　分析：教師要在自己的教育實踐中，有效地落實“新綱要”所提出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一要求的重要的前提，就是要學(xué)會正確參與幼兒的活動。那么，教師參與幼兒活動的具體行為表現(xiàn)是什么呢?幼兒的活動是在一定的情景中展開的，情景中有幼兒也有教師，教師沒有在幼兒這一活動情景中，也就意味著教師沒有參與幼兒的活動;而教師在這一情景中的一系列有目的的.行為，比如現(xiàn)場觀察、或作為幼兒伙伴角色的直接介入等等，都是教師參與幼兒活動的行為表現(xiàn)。很多教師誤將參與幼兒的活動理解為直接介入，于是在幼兒操作活動一開始，教師往往也會在幼兒興趣盎然的氣氛下，作為幼兒伙伴角色直接介入其中。如上例所描述的，在幼兒自由分組活動中，就直接參與了其中一組幼兒的活動。這種參與方式的最大不足就是教師將自己的視野局限在整個活動情景中的某一點上，對整個活動情景無法多作整體的把握。而無法對整個活動作全面的觀察，首先就無法判斷哪一小組或哪位幼兒是最需要指導(dǎo)或幫助的，誠如是，則教師所作的指導(dǎo)與幫助就猶如“好鋼沒有用在刀刃上”。當(dāng)然，如果教師是基于現(xiàn)場觀察，決定直接介入某一小組，那么，也應(yīng)把握介入的時機和介入的時間(即應(yīng)適時退出，不能“身陷其中”)。其次是對活動中出現(xiàn)的不安全的事故無法作出迅速有效的反應(yīng)，特別是在體育活動中讓幼兒去自由探索不同器械玩法，就要求教師更應(yīng)注意自己的站位，注意對整個情景的整體把握。我們主張，當(dāng)前教師參與幼兒活動的方式，應(yīng)以現(xiàn)場觀察為主。這，一是有助于教師養(yǎng)成觀察幼兒的習(xí)慣和提高自身的觀察能力;二是有了觀察，教師有效的指導(dǎo)就有了保證，這可以提高了教師有效指導(dǎo)的能力;三是有助于幼兒安全教育工作在實踐中得到充分的落實，減少幼兒安全事故的發(fā)生。

大班中秋節(jié)活動反思3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。

　　2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

　　4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《常娥奔月》

　　活動過程：

　　1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

　　2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

　　3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

　　4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

　　A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？

　　——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　B、月餅為什么是圓的呢？

　　C、老師小結(jié)。

　　D、分享月餅。

　　5、聽故事《常娥奔月》。

　　活動反思：

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的`美好氛圍。

　　從本次活動的整個開展情況來看，對孩子進(jìn)行節(jié)日文化教育，孩子的直接體驗是非常重要，只有直接體驗到的，感受才會更加深刻，教育目標(biāo)的達(dá)成度才會更好，當(dāng)然這對于教師和家長的要求就會高些，但是只要對孩子是好的，老師就應(yīng)該用心去做好的，相信也一定會取得好的成績！

大班中秋節(jié)活動反思4

　　現(xiàn)在有很多孩子都養(yǎng)成了做事磨蹭的習(xí)慣。在家中，幼兒磨蹭的行為習(xí)慣更為嚴(yán)重，特別是早晨起床讓家長很頭痛。所以來園時間晚，大班孩子將要升入小學(xué)，孩子沒有時間觀念的現(xiàn)狀急需改變，所以我設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動《一分鐘》，在游戲中讓孩子們體驗到時間的寶貴，要珍惜每一分每一秒。

　　整個活動下來也很順，每個環(huán)節(jié)都十分清晰，環(huán)環(huán)相扣，并且在整個活動中能關(guān)注到幼兒，教態(tài)親切。

　　但整個活動中，老師們也給我提了許多寶貴的意見。

　　1. 個別小朋友已經(jīng)認(rèn)識了分鐘、時鐘、秒針，不仿可以把它們標(biāo)注出來。

　　2. 在玩“木頭人”的游戲時，游戲規(guī)則還可以再講得清楚一些。

　　3. 在每個游戲結(jié)束后記錄人數(shù)時，要隨時關(guān)注人數(shù)的變化，對幼兒選擇的變化及時進(jìn)行詢問。

　　4. 在拼圖游戲結(jié)束后，只有一個小朋友選擇了一分鐘給自己的感覺是長的`，但我沒有對她進(jìn)行及時的鼓勵。

　　5. 通過最后的PPT，小朋友知道了原來在我們身邊每分鐘都在發(fā)生的很多事情，但如果播放PPT時能夠加上一些背景音樂進(jìn)行渲染，就更好了。

　　以上是我對本次優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行的一個反思，希望在以后的日常教學(xué)活動中，

大班中秋節(jié)活動反思5

　　《齊心協(xié)力》是一節(jié)生成活動，在戶外活動中突然發(fā)現(xiàn)孩子有濃厚的興趣，它是從孩子的意愿出發(fā)，根據(jù)蘇州電視臺舉辦的《小伙伴計劃》引申過來的，孩子們都看過該節(jié)目，都很喜歡。活動過程中設(shè)計的難關(guān)具有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒年齡特點。該活動主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力的精神，團結(jié)一致才能獲得勝利。本節(jié)課我抓住大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)的心理，創(chuàng)設(shè)角色情境，讓幼兒當(dāng)小士兵。

　　進(jìn)行軍事訓(xùn)練，活動過程中我始終能以飽滿的激情帶動孩子，對每個環(huán)節(jié)注意及時的總結(jié)。對個別幼兒的突出表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵，提升經(jīng)驗，重點引導(dǎo)孩子要和伙伴之間合作，不能強出頭。整個過程雖然話語不多，但是我認(rèn)為只要孩子能堅持到底，那么他們的行動就是最好的經(jīng)驗。孩子會自己喊121的口號或者左右左右的口號，有了口號他們走的更有節(jié)奏，不容易斷掉。

　　在鍛煉身體的'過程中提高了孩子的組織能力、處理問題解決問題的能力。整個教學(xué)活動，我也有做的不到位的地方：課上我認(rèn)為我的語言還有些欠佳，為了維持課堂秩序拼命壓抑他們的情緒，孩子們的情感渲染的不能釋放，他們的興奮心理還沒有得到膨脹。以后在教學(xué)中一定要注意，活動中不光要注意孩子們身體上的釋放，精神方面的也要注意到。還有孩子們的活動，以后還要向更高難度進(jìn)行挑戰(zhàn)。本次教學(xué)活動我受益匪淺，各方面能力得到加強，希望自己以后能進(jìn)步的更快，取得更好的成績。

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