小學學期工作計劃

時間：2026-01-09 01:43:41 小學工作計劃

有關(guān)小學學期工作計劃范文集錦六篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的小學學期工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學學期工作計劃范文集錦六篇

小學學期工作計劃篇1

　　指導思想

　　認真貫徹落實《z區(qū)教育局二〇一四學年工作意見》和《江干區(qū)二〇一四研訓工作計劃》精神，圍繞學校新三年（20xx年-20144年）辦學目標，繼續(xù)堅持“三全質(zhì)量關(guān)”，以提高課堂教學實效為重點，“專業(yè)化”發(fā)展為目標，創(chuàng)新教學常規(guī)工作，促進“輕負高質(zhì)”，推進科研師訓工作，穩(wěn)步提升學科教學質(zhì)量。

　　工作思路

　　聚焦課堂落實“三全” 專業(yè)發(fā)展

　　主要工作

　　一、搭建陽光教師成長平臺，打造專業(yè)的教師個體

　　1、落實教學常規(guī)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。

　　教學常規(guī)的落實是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵，更是教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。教導處將加強對課堂教學、備課、反思、作業(yè)等進行檢查，檢查結(jié)果納入當月績效考核，并明確提出每月月考核內(nèi)容，以促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

　　九月份檢查教學計劃備課，十月份檢查補充作業(yè)，十一月份檢查課堂作業(yè)（語文：一二年級寫字本、課堂作業(yè)本，三至六年級作文本課堂作業(yè)本；數(shù)學：課堂作業(yè)本；綜合學科：作業(yè)本，成績記錄冊），十二月份檢查教案（二次備課、反思）。要求教師深入鉆研教材，計劃明確具體，課后進行反思。關(guān)注教師作業(yè)布置，嚴格要求做到先做、精選、全批、反饋，真正落實輕負高質(zhì)。（考核要求附后）

　　2、開展隨堂聽課，診斷教學問題。

　　課堂是教師專業(yè)展示的主陣地，本學期將繼續(xù)聚焦課堂，重視教學過程管理。采取隨堂聽課，重點年級、重點學科跟蹤聽課，邀課約課聽課等多種方法，尋找課堂教學存在的問題，幫助教師及時改進，有所提高。

　　學校將組織教學骨干成立聽課小組，圍繞“高質(zhì)、輕負、活力”的要求開展隨堂聽課活動（提前一個工作日通知）。隨堂聽課過程中做到“四看”，即一看教學目標是否明確適當，二看學生參與是否廣泛主動，三看教學方法是否正確有效，四看教學效果是否達成目標，并在聽課后通過檢查日常備課、作業(yè)批改、學生座談、當堂檢測等方法，發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學存在的問題，進行及時診斷和并提出補救措施。教師也可自己申請，請聽課小組聽課（跟蹤聽課），可與人人一課相結(jié)合。

　　3、推進自主培訓，促教師專業(yè)化發(fā)展。

　　教師專業(yè)化發(fā)展離不開教師專業(yè)發(fā)展培訓，教導處將制定完成學校教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃及年度計劃，老師根據(jù)學校規(guī)劃進行自我剖析，根據(jù)自身薄弱之處及發(fā)展需要制定專業(yè)成長的年度計劃，合理安排360學時的學習，有計劃，有目的地參與教師培訓。

　　教導處以“教師專業(yè)成長”為目標制定并申報20xx學年校本研訓項目方案，以多種形式認真開展校本研訓，提高研訓成效。

　　4、指導教學科研，提升教師專業(yè)技能。

　　認真組織20xx學年區(qū)教育科研立項課題和年度省級規(guī)劃課題申報及各級的專題論文評審、優(yōu)秀成果選送等工作。本學期對學校區(qū)級以上的立項課題進行梳理整理，指導課題負責人按照課題方案開展課題研究，對每位老師參與教學科研工作進行積分，納入陽光教師的評選體系，以確保立項課題不流失。

　　鼓勵教師開展校級課題的申報和研究工作。九月份為校級課題申報月，結(jié)合市區(qū)級課題研究的指導意見，建議從教育教學中的問題入手，開展小切口的課題研究，開展研究活動，從案例分析逐步走向課題研究。

　�。�1）學期初，教導處公布申報要求，由教研組或老師進行自由申報，經(jīng)學校項目管理小組認可，便確立為校級課題。教導處將對校級課題提供支持。

　　（2）本學期嘗試開展英語教學改革，針對英語教學的現(xiàn)狀，引進區(qū)內(nèi)先進改革的經(jīng)驗，并獲取區(qū)教研員的大力支持，同時開展“英語角”、“英語周”等活動，對英語課堂教學進行校本化的創(chuàng)新，力求有所突破。

　　二、抱團發(fā)展，監(jiān)控教學質(zhì)量，打造專業(yè)的教師團隊。

　　1、加強教導處和“二長”隊伍的建設(shè)，形成專業(yè)的管理團隊

　�。�1）教導處是學校主管教學行政工作的重要部門，抓好教導處管理隊伍建設(shè)、提高工作效率是學校教育教學工作得以正常開展的保證。開學初將教導處工作的分工進行調(diào)整與細化，使每位教學管理人員都明確自己的職責，加強責任意識和合作意識，共同完成教導處工作。

　�。�2）在分工明確的基礎(chǔ)上加強教學管理人員的學習和交流，在工作中實行“兩個制”：（A）碰頭制。（B）例會制。每周周五上午第四節(jié)課召開由教導處、教研組長共同參加的例會，總結(jié)上周工作經(jīng)驗和不足，明確下周工作內(nèi)容求和要求。

　　2、完善教研組、備課組的建設(shè)，形成專業(yè)的教研團隊

　　教研組長和備課組長是教學任務(wù)開展的組織者和執(zhí)行者。本學期將進一步規(guī)范教研組長和備課組長工作職責，期初組織教研組長和備課組長學習，形成共識。同時積極主動尋求與外校交流學習的機會，使教研組長和備課組長盡快適應(yīng)工作，有效地開展教學活動。

　　開學初各學科教研組、備課組要制定計劃。落實本學期研究重點，教研主題，常規(guī)措施，活動安排，預期目標。期中做好語數(shù)學科質(zhì)量監(jiān)測和技能學科的強項評價活動，期末開展全方位的質(zhì)量監(jiān)測、總結(jié)和分析活動。落實五個有效(備課、上課、聽課、評課、作業(yè)或輔導)，強抓各項常規(guī)，定期開展檢查反饋活動，保障學科質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　教研組建設(shè)：

　　首先確保充分的教研活動時間，根據(jù)區(qū)教學常規(guī)每周進行一次組內(nèi)教研活動的要求，每學期確保不少于15次集體教研活動，每次不少于1.5小時。其次注重教研計劃的討論和制定，篩選重點與非重點，迫切與非迫切的問題，開展富有實效的教研活動。

　�。�1）堅持課題為龍頭，以切實解決教學中的疑難為研究目標，提升教學水平；

　�。�2）堅持課堂教學研究，以“有效”為目標，向四十分重要質(zhì)量；

　　（3）開展有效的作業(yè)設(shè)計，科學布置家庭作業(yè)，首先在作業(yè)布置上實現(xiàn)輕負高質(zhì)；

　　（4）注重資料的.收集、留存，實現(xiàn)資源循環(huán)共享（如借鑒特級教師的優(yōu)秀成果，但要有自己的思考；老師自己的優(yōu)秀設(shè)計，包括教案、作業(yè)、試卷等做到真正的資源共享，老師可以在已有的基礎(chǔ)上進行修改精細化；學生的優(yōu)秀作品的收集整理留檔等）

　　備課組建設(shè)：

　　備課組是有效開展教研活動，實現(xiàn)教研活動專業(yè)化的最小，最有效的團體。備課組要認真有效地落實各項教研活動，加強以備課組為單位的集體備課研討，注重討論，人人參與，避免簡單拼合，功效“1+1<1”的現(xiàn)象。結(jié)合校本研訓主題，從教學的細節(jié)入手，開展有效的教學研究，強化學科整體目標研究、教材體系研究、編排意圖研究。切實提高集體備課效率。

　　本學期重點提高集體備課的有效性：（1）分期分批，化整為零，將教材解讀常規(guī)化；（2）重點備課和一般備課相結(jié)合，規(guī)范教案和特色教案相結(jié)合。

　　集體備課具體要求：

　�。�1）分工前先行討論，保證目標完備，學習方式恰當，提高首輪備課的質(zhì)量；

　�。�2）分享之后再討論、質(zhì)疑，結(jié)合各組的小課題進行探討。

　�。�3）分頭二次備課，彰顯個性化設(shè)計。每次集體備課優(yōu)秀設(shè)計上傳四季研訓平臺（各組不限數(shù)量），可累積自我研修積分。

　　3、監(jiān)控教學質(zhì)量，把好教學第一關(guān)。

　　（1）探索高質(zhì)輕負的教學方法。

　　根據(jù)上學期期末測試情況，分年級分學科開展質(zhì)量分析，查找問題，提出針對性的措施。根據(jù)目前我校教學質(zhì)量現(xiàn)狀，從細節(jié)著手，關(guān)注過程，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

　�。�2）做好診斷性教學質(zhì)量監(jiān)測工作。

　　以教研組（備課組）為單位，以“輕負高質(zhì)”為目標，以“小題量，高頻率”為形式，深入各學科、各年級進行監(jiān)測，并及時分析成因，推廣經(jīng)驗，幫助教師及時調(diào)整教學進度、教學策略，進行有效教學。重點做好學業(yè)成績后30%學生的教育教學管理和監(jiān)測工作，樹立全面全員全過程的教育教學質(zhì)量觀。

　　本學期尤為關(guān)注三部測查年級學科質(zhì)量監(jiān)控，通過摸底測試、專項檢測等方式加強質(zhì)量監(jiān)控，積極有效做好抽測準備。關(guān)注各年級的學生學習狀況，薄弱年級、薄弱學科將進行全程跟進指導，確保學校整體教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

　　以教研組（備課組）為單位開展學科競賽活動，同時積極組織學生參加區(qū)級及以上的各類競賽活動，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和能力。

　�。�3）關(guān)注兩端學生，全面提高教學質(zhì)量。

　　結(jié)合社團活動，開展“培優(yōu)”系列工程。要求每一位任課教師結(jié)合自身的學科知識特長，對本班學生學有余力的學生進行輔導，努力讓優(yōu)秀學生冒尖。本學期數(shù)學組率先開展培優(yōu)計劃--數(shù)學俱樂部，要求定人、定時、定教材，并積極爭取家長的支持和配合，為“培優(yōu)”系列工程打好基礎(chǔ)。

　　加強學困生的管理。期初每班上報學困生名單，制定針對性的計劃，教學過程中開展切實有效的輔導。教導處加強學困生的作業(yè)檢查、課堂觀察，關(guān)注學困生學習興趣、學習狀態(tài)、學習成績，決不放棄任何一個學生。

　　三、建設(shè)“學習型教研組”，開展專業(yè)化教研活動

　　1、抓實常規(guī)教研活動。

　　常規(guī)教研活動是教師專業(yè)成長的重要平臺，教研活動高效開展可以帶動教師隊伍的整體發(fā)展，同時能形成有效教研氛圍，促進學校教學工作質(zhì)量的整體提升。各教研組認真組織每一次活動，繼續(xù)開展人人一課的組內(nèi)教研活動。通過師傅、組內(nèi)教師的幫助，在組內(nèi)進行展示，不斷鍛煉自我，提高課堂駕馭能力，在整個過程中組內(nèi)老師可以互相學習，取長補短，共同發(fā)展。聽課形式可以多樣化：教研時間主題研討課和非教研時間邀請課。要求做到“三個有”。

　�。�1）有主題。開學初以備課組為單位，老師申報小課題，組內(nèi)討論交流確定備課組或教研組的研究課題，作為每次教研活動的主題，讓每次教研活動能以點帶面，確保教研活動的有效性。

　　（2）有系列。教研組活動中避免出現(xiàn)“一次活動就一個獨立主題，一個主題就只搞一次活動”的情況，圍繞教學實際，嘗試開展有系列的主題教研活動。在這樣的專題化、系列化研究過程中，教師充分經(jīng)歷了問題產(chǎn)生、問題解決、總結(jié)經(jīng)驗、提升認識、提煉思想的過程，化“經(jīng)歷”為“經(jīng)驗”，化“教研”為“科研”。

　�。�3）有準備。每次教研活動提前通知教師做好相關(guān)準備，讓教師有充分的時間做好教研準備，使每位教師在每次教研活動中有話可說、有疑可答、有所收獲。這樣的教研活動才能發(fā)揮效益的最大化。

　　2、創(chuàng)建“四季風”研訓品牌

　　開展以“高質(zhì)、輕負、活力”為主題的“四季風”研訓活動，利用校園網(wǎng)“四季采風”欄目，組織教師進行網(wǎng)絡(luò)匯報交流，根據(jù)“四季風”校本研訓主題按時上傳相關(guān)作業(yè)，定期出版《四季風》雜志。

　�。�1）展示性研訓活動

　　教研組教師風采展示：三個學科大組，根據(jù)學科特點制定研究主題，以課題研究為引領(lǐng)，扎實開展有效的教研活動。每組在組內(nèi)研討、反復摩課的基礎(chǔ)上推薦兩位教師進行示范、引領(lǐng)，學科相關(guān)教師參與聽課、學習，促進教師的進一步成長。

　　骨干教師風采展示：充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以課堂展示，四季講堂等多種形式進行骨干教師教學展示。學科相關(guān)教師參加，歡迎非相關(guān)學科教師共同參與。

　　“成長路上，感謝有您”家長開放日活動：通過一年級課堂教學的展示，促進良好家校關(guān)系的建立。

　�。�2）研究性研訓活動

　　針對教師成長、作業(yè)設(shè)計、教學疑難解讀等專題，邀請專家、校內(nèi)骨干教師和區(qū)市學科帶頭人，以觀點報告、微型案例、下水文、下水題等形式，深入開展“四季風俱樂部”、四季風論壇”、“四季風講堂”活動。每月確定主題，重點關(guān)注教師的業(yè)務(wù)提升和課堂教學的實效，通過學習活動促進教師專業(yè)成長。

　　本學期組織教師參加區(qū)教師教學專題論文評比。

　　附件1：行事歷

　　青訓小學二〇一一學年第一學期教學工作行事歷

　　周次日期教育局、進修學校主要工作學校主要工作責任部門

　　18.29-9.2中小學學籍申報教學工作例會制定教研組備課組工作計劃教研組

　　29.5-9.9中小幼教研組長、大組成員會議教學常規(guī)檢查--期初教學計劃、備課量教導處

　　第13屆“市秀”評比理論考試

　　39.12-9.162014年9月12日-14日中秋放假三天

　　市教壇新秀推薦工作1、校級專題教學論文評審 2、學校教學質(zhì)量分析 3、學校課題管理工作啟動（已有課題梳理、校級課題申報）

　　教育年報工作啟動

　　區(qū)第九期學校心理健康教師參加浙江省A、C證面試

　　49.19-9.23教育收費檢查1、學校隨堂聽課開始。 2、學校教師教學論文評比。

　　中小幼師訓管理員培訓會議

　　20xx學年第一學期中小（幼）教科研領(lǐng)導工作會議

　　德育課題展示活動

　　第13屆“市秀”評選實踐考核

　　59.26-9.30第三期后備干部班集中培訓學習教學常規(guī)檢查--備課教研組

　　小學綜合調(diào)研（一）校級課題申報截止教導處

　�。�10.3-10.710月1日-7日國慶放假七天，8日-9日上班；

　　20xx學年區(qū)教育科研立項課題和20xx年度省級規(guī)劃課題申報教學工作例會（二）教學常規(guī)檢查--回家作業(yè)

　　區(qū)第十屆教學專題論文評審生命教育品牌群研討活動

　　7 10.10-10.14青訓市實驗項目申報工作

　　江干區(qū)隨班就讀工作會議（一）

　　第13屆“市秀”評選綜合考察

　　810.17-10.21青訓市“陽光教師”展示活動骨干教師教學展示

　　第三期后備干部班實踐考察

　　區(qū)學校心理輔導優(yōu)秀成果、優(yōu)質(zhì)錄像課評比

　　910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓工作主題論壇教學常規(guī)檢查--課堂作業(yè)本

　　1010.31-11.4中學綜合調(diào)研（一）教學工作例會（三）

　　1111.7-11.11第三期后備干部班跟崗實習

　　20xx家庭教育指導優(yōu)秀成果評比教學常規(guī)檢查--學科作業(yè)檢查

　　1211.14-11.18錢塘探航論壇--有效教學的研究

　　1311.21-11.25小學綜合調(diào)研（二）學校教學展示活動周

　　1411.28-12.2初中畢業(yè)班教學工作會議教學工作例會（四）

　　1512.5-12.9環(huán)保教育品牌群研討活動教學常規(guī)檢查--教案（二次修改和反思）

　　1612.12-12.16江干區(qū)隨班就讀工作會議（二）

　　第三期后備干部班實習匯報與交流

　　20xx年度教科研成果統(tǒng)計

　　1712.19-12.23江干區(qū)特殊教育工作會議

　　中學綜合調(diào)研（二）

　　1812.26-12.30錢塘教師發(fā)展論壇

　　20xx年度教師培訓學時統(tǒng)計

　　191.2-1.61月1日-2日元旦放假；

　　各類考核教學工作例會（五）

　　20xx年上半年教師專業(yè)發(fā)展培訓選課

　　201.9-1.13期末考試及三部測查教學資料整理歸檔

　　211.16-1.20休業(yè)典禮

小學學期工作計劃篇2

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　本年級組有21位教師，有3位新老師，其中有2位是班主任。學生現(xiàn)有303人。開學初，在學校各級領(lǐng)導的科學指導下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細心、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。本學期我們還將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結(jié)、愉快、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性，根據(jù)一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新。使年級組各項工作再上一個新臺階。

　　二、指導思想：

　　1、以學校教育模式的工作思想為指導，以德育課題研究為主線，堅持以“培養(yǎng)走進21世紀的現(xiàn)代人”為宗旨。

　　2、加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。

　　3、在素質(zhì)教育的前提下，以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。

　　三、工作重點：

　　1、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。

　　2、本學期加強以學生為本的教育教學理念，以試點班“學生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍；以“輕負荷、高質(zhì)量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：廖浩；數(shù)學備課組長：徐艷珍。

　　3、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。

　　3、配合德育處，結(jié)合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育。

　　5、加強對新教師 “學生安全教育”的.培訓，注重學生安全意識教育，防止不安全事故的發(fā)生。

　　6、根據(jù)孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 7、為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學理念和教育機制，采取老教師與新教師結(jié)對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。

　　四、工作目標：

　　1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。

　　2、組織帶領(lǐng)班主任認真學習學生自我發(fā)展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

　　3、認真及時的完成上級領(lǐng)導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀科組努力。

　　五、工作措施：

　　1、利用科組基金，按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進行獎勵；充分體現(xiàn)多勞多得，多創(chuàng)多得；少勞少得，有誤必損的管理辦法，來提高教師的工作熱情。

　　2、掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎(chǔ)。

　　3、認真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學生手冊、學生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。

　　4、真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協(xié)調(diào)學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關(guān)系。

　　5、關(guān)心組內(nèi)教師的身心健康，積極營造團結(jié)協(xié)作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關(guān)部門和領(lǐng)導。 6、繼續(xù)將安全責任意識當作工作的重心，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經(jīng)驗，減少事故的發(fā)生。

　　六、本學期兩次活動簡介：

　　1、 “捏出手中的童話”�；顒幽康模簩嵺`是獲得知識的源泉，是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創(chuàng)造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。

　　2、“在外校，我能行”活動目的：通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育，讓學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活的習慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，從而培養(yǎng)他們強烈的集體榮譽感和團結(jié)向上的凝聚力。而且向?qū)W校各級領(lǐng)導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學習生活情況，來擴大學校的知名度。20xx年9月8日另附表一張

小學學期工作計劃篇3

　　（一）加強師德建設(shè)

　　結(jié)合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

　　（二）高度重視養(yǎng)成教育

　　深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學生“十個好習慣”，加強班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、

　　學困生有進步），各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的`學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

小學學期工作計劃篇4

　　一、班級情況分析：

　　我班這一學期共有XX位學生，其中大部分學生平時上課都比較認真。懂得小學生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。多數(shù)同學熱愛學習，上課專心聽講，作業(yè)能按時完成，字跡也較工整。但也有少數(shù)同學學習習慣比較差，上課不能專心聽講，做作業(yè)慢，正確率不高，課后不遵守紀律，不能嚴格要求自己。也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此沒有良好的學習生活習慣。所以，我們開展“一幫一，多幫一”等活動，幫助學困生找到正確的學習方法，共同提高學習成績。

　　二、本學期總體目標：

　　(一)上好開學第一課，強化學生的意識。

　　主要對學生的'行為規(guī)范做要求，其次在學習和安全方面也要提出新的要求。

　　(二)狠抓養(yǎng)成和常規(guī)教育，培養(yǎng)雅行文明生。

　　1、通過班會課繼續(xù)加強《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》教育。利用開學第一周的“行為規(guī)范周”,以日常行為規(guī)范教育為指導，著重對學生進行以儀容儀表、行為習慣、文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到“四個規(guī)范”(規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為)。

　　2、加強學生自理、自律、自治、自主四自能力，培養(yǎng)學生雅行文明行為。加強對學生雅行文明行為的培養(yǎng)，遵守小學生守則和行為規(guī)范，學校規(guī)章制度，著重開展一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明習慣活動。通過形式多樣活動，讓學生由他律向自律過渡，形成良好的行為習慣。

　　3、抓好兩操、出操和兩放學的隊列隊形，上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序。要求成隊形后，在校園內(nèi)走直線，轉(zhuǎn)直角，有口號，兩放學自覺排隊，接送到指定地點，上下樓梯自覺排隊靠右行，不在樓道內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩。保持校園良好的秩序和風氣。

　　(三)注重陣地建設(shè)和豐富活動，提高德育實效。

　　1、開好每周一的班會課，突出主題、注重實效。

　　2、加強校園、班級文化建設(shè)，營造良好的校園和班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)“四自”中隊。

　　3、憑借各學科教育資源充分挖掘德育因素，加強學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　4、加強心理健康教育和安全、法制教育。通過專題講座、知識競賽、主題班會、演講、手抄報、黑板報等形式，增強學生的自我保護和遵紀守法的意識。及時發(fā)現(xiàn)和矯正某些學生的畸形心里，特別是對一些單、離、貧家庭的學生和留守兒童進行心理輔導，盡最大的努力使每一位同學的身心健康成長。

　　(四)發(fā)揮整合優(yōu)勢，促進學生全面發(fā)展。

　　落實好家庭、學校的結(jié)合教育。利用博客、QQ群等方式，對學生進行教育。

小學學期工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　本學期，根據(jù)鎮(zhèn)小學語文教研工作計劃和我校工作要點，我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，深入開展語文課程改革實驗，不斷提高語文教師隊伍水平和教學質(zhì)量。促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的各項工作再上新臺階。

　　二、工作要點：

　�。ㄒ唬╅_展教學工作反思活動

　　隨著教育改革的推進，學校教學管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)，我們需要對教學工作進行全面、理性思考。教師要善于進行教學反思，勇于查找教學工作中存在的不足和問題，及時有效地改進教學工作。要重視對教育教學實踐中產(chǎn)生的問題的研究，通過問題的解決提高教學實效，努力使自己在參與教學教研的實踐過程中成為專業(yè)成長的受益者。

　　我們要通過教學工作反思活動，樹立先進的教學理念，增強質(zhì)量意識，強化過程管理，將教學管理落到實處，全面推進素質(zhì)教育的實施。要根據(jù)教學改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索提高教學質(zhì)量的新途徑、新方法，不斷改進和完善的教學教研工作。

　�。ǘ⿵娀虒W管理工作，推動教學質(zhì)量全面提高

　　1、深入課堂教學研究，推進課堂教學改革。

　　教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。

　�。�、強化校本教研

　　學校要加強教研組、備課組的建設(shè)，強化校本教研，集中精力抓好教師教學能力和業(yè)務(wù)水平的提高。學校平時的教研工作要以教學研究為主線，以課堂教學為載體，以解決際問題為根本，要通過以大力推進以“自我反思、同伴互助”為特征的校本教研，針對不同發(fā)展需求的教師分層指導、梯隊推進。

　　本學期，我們要在不增加學生負擔的基礎(chǔ)上，努力將課外閱讀、朗讀、口語交際、綜合性學習的更多內(nèi)容納入考評范圍，從而更全面、科學地評價學生的語文學習

　　3、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。

　　加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。加強教學方法研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的`要求。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉(zhuǎn)差目標、責任，盡最大努力轉(zhuǎn)化有困難的學生。

　　4、加強學習習慣的策略研究與實踐

　　本學期我們將針對我校課堂常規(guī)的薄弱，各年級進行課堂觀察和學生學習行為習慣的研究，分年級進行研討，采取一些有效的措施，養(yǎng)成活潑、有序的課堂學習常規(guī)，形成良好學習習慣。

　　5、重視朗讀訓練。

　　要十分重視抓好學生的朗讀工作。每節(jié)語文課都要有一定的時間指導學生朗讀，平時早讀課加大朗讀的力度，語文科負責組織督促檢查。同時加強背誦和積累。

　　6、重視寫字教學。做好各年級寫字教學工作。

　　7、加強課外指導。

　　切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力，學會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導和幫助。倡導讀寫結(jié)合，積極開展課外語文實踐活動。

　　雙周科組學習內(nèi)容

　　周次

　　業(yè)務(wù)學習內(nèi)容

　　備注

　　第二周

　　反思總結(jié)，訂科計劃

　　第四周

　　研討學生語文學習習慣培養(yǎng)

　　第六周

　　上交優(yōu)秀論文進行評比

　　第八周

　　集體備課

　　第十周

　　1、寫字比賽

　　2、期中考試

　　第十二周

　　1、總結(jié)期中考試情況

　　2、研究教學中存在的問題

　　第十四周

　　1、做好后進生工作

　　2、課外閱讀比賽

　　第十六周

　　做好教師美文誦讀比賽的準備

　　第十八周

　　制定復習計劃

　　第二十周

　　做好復習工作迎接考試

小學學期工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》和《小學英語教學建議》，深化各項研究，加強自身建設(shè)，及時總結(jié)經(jīng)驗，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以素質(zhì)教育和學生發(fā)展為根本宗旨，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我們的教研組工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務(wù)于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、工作重點：

　　（一）學習理論，轉(zhuǎn)變觀念，確保課改的穩(wěn)步深入

　　1、課改實踐告訴我們，要進一步提高課改實施水平，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。要繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，正確領(lǐng)會課標精神，要總結(jié)近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。平時要注重自身的英語素質(zhì)的提高，全體教師準備好參加三月份的英語教師口語測試，測試標準為九年級中考測試水平。

　　2、組織教師開展教學改革實踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的小學英語課堂教學策略，把課程標準落實在教學設(shè)計中，落實在課堂教學中，使先進的理念運用于課堂，外顯于學生的發(fā)展。要創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學生營造一種開放的學習空間，激發(fā)學生的學習活力。本學期，每位教師每個月完成一篇讀書心得，每周完成一篇較高質(zhì)量的教學反思。

　　3、積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學期，要發(fā)動好、挑選好選優(yōu)秀論文參加市級的論文評比。

　　（二）規(guī)范英語教學常規(guī)管理，全面提升教學質(zhì)量

　　1、認真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。這學期的備課重點是平時要加強語音的研修，在上每一節(jié)課之前，都要認真聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)，以確保教學的準確性。

　　2、認真上課。課堂教學是所有教學環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學英語課堂教學中要關(guān)注學生的生活和情感。要關(guān)注語言的運用，引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感，通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性，切實抓好學生英語寫作能力的培養(yǎng)和提高，四月份參加校級高年級的寫作比賽，選拔出的優(yōu)秀選手將代表學校參加五月份金壇市級的高年級英文寫作比賽。并且要重點訓練學生的整體朗讀能力，糾正好他們的語音語調(diào)，六月份參加金壇市級的全班學生英語朗誦比賽，比賽內(nèi)容為每單元的A部分。這學期，每一位教師必須上一節(jié)公開課，有計劃的安排好自己的課程。

　　3、認真聽課。每學期教師聽課不少于20節(jié)，聽課時要做好記錄和反思，課后集體進行評課。

　　4、認真批改作業(yè)。要切實減輕學生的過重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。并且要重點抓好學生的`書寫習慣的培養(yǎng)，三月份四年級全體學生準備好參加金壇市級的英文書寫比賽。

　　5、認真組織考試。要根據(jù)課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

　　6、認真組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，建立學困生檔案，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。

　　7、對學生的學繼續(xù)開展深入的研究。學生是一切教育活動的主體，對學生的學習進行研究，既體現(xiàn)對學生的人本關(guān)懷，也能大大提高教的有效性和針對性，最終達到師生雙贏。

　　（三）加快教師專業(yè)成長

　　1、以學科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開展多層次的教研活動。關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

　　2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實踐，邊教邊研究。要系統(tǒng)學習一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。

　　3、教研活動做到“三化”，即經(jīng)�；ｎ}化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。

　　教研組加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。

　　（四）本學期教研組研究主題：如何提高學生的英語寫作能力？

　　三年級的目標：能模仿寫句子。

　　四年級的目標：能根據(jù)圖片、情景或提示寫話，不少于2句。

　　五年級的目標：根據(jù)所給話題‘結(jié)合關(guān)鍵詞進行表達，不少于3—4句。

　　六年級的目標：根據(jù)圖片、主題進行寫話，不少于5—6句。

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