高二備課組工作計(jì)劃實(shí)用(15篇)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的高二備課組工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
高二備課組工作計(jì)劃1
一、情況分析
從師資來(lái)看，高二地理備課組共有三名教師，分別是關(guān)化琴老師、李春波老師、吳常明老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，有著充足的教學(xué)資源。
從學(xué)情來(lái)看，本屆文科共四個(gè)班，七個(gè)理科班，近七百人，人數(shù)較多；但優(yōu)生少，學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差；本期教學(xué)內(nèi)容多，因?yàn)橛袝?huì)考，理科學(xué)生不重地理，知識(shí)的落實(shí)任務(wù)重。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期前半段教學(xué)內(nèi)容為自然地理部分，共分為兩大塊必修Ⅲ的教學(xué)和必修I、II、III的復(fù)習(xí)，文科為“世界地理”的學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。該部分內(nèi)容主要來(lái)自于必修一，但在教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步融入一些應(yīng)用型的知識(shí)點(diǎn)和題型，比如等值線。這使得這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了較大的難度，所以在授課及選題時(shí)應(yīng)注意對(duì)不同層次學(xué)生的差異化對(duì)待，以使全部學(xué)生都有較大收獲。
本學(xué)期后半段主要教學(xué)內(nèi)容為世界地理分區(qū)，共有十三個(gè)分區(qū)，著重研究各分區(qū)的自然和人文地理方面的特征，即各分區(qū)的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等。模式化特點(diǎn)很突出，在有較好的必修一及必修二的知識(shí)儲(chǔ)備的前提下該部分內(nèi)容顯得現(xiàn)對(duì)簡(jiǎn)單。
三、指導(dǎo)思想
針對(duì)以上情況，我們的整體構(gòu)想，就是要借鑒我校前幾屆高二地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高地理教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)方法及手段
1．加大課堂的教學(xué)內(nèi)容的密度，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)節(jié)奏感。
2、以圖文資料為線索進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、解讀圖文信息的能力；
3、運(yùn)用地理探究室等硬件設(shè)施,以及教材“問(wèn)題研究”內(nèi)容進(jìn)行探究教學(xué)，以最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；
4、堅(jiān)持學(xué)生課前三分鐘基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須有四心：耐心、細(xì)心、信心、恒心。
5、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，逐步提高學(xué)生解題能力：萬(wàn)變不離其宗。一切解題答案都是來(lái)自于課本，有的是偏重于記憶，只要學(xué)生認(rèn)真記，就可以得分。另一部分高于基礎(chǔ)，但來(lái)自于基礎(chǔ)。
6、通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)尖子生；
7、結(jié)合區(qū)域地理特點(diǎn)，搜集典型生產(chǎn)生活素材，進(jìn)行案例教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的遷移、應(yīng)用能力；
8、向其他教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。
9、適當(dāng)與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，了解其他學(xué)校的教學(xué)情況，取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
八：進(jìn)度計(jì)劃周次123主持人關(guān)化琴李春波吳常明教學(xué)活動(dòng)安排制定本期高二地理教學(xué)計(jì)劃；激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的`信心；向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。
完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)2；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。
完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)2；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。45關(guān)化琴關(guān)化琴
完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治以西北地區(qū)為例》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)3；補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。
完成第二章第二節(jié)《森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例》和問(wèn)題探究《為什么停止開(kāi)發(fā)北大荒》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)；自己命題，進(jìn)行第一次月考。6789李春波吳常明關(guān)化琴李春波試卷分析；
完成第三章第一節(jié)《能源資源的開(kāi)發(fā)以山西省為例》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)和訓(xùn)練輔導(dǎo)。
完成第三章第二節(jié)《河流的綜合開(kāi)發(fā)以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔返慕虒W(xué)，計(jì)劃課時(shí)3、《河流上該不該建大壩》；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)
完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展以我國(guó)東北地區(qū)為例》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)3；作業(yè)處
完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化以珠三角為例》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)；自己命題，進(jìn)行第二次月考。1011吳常明關(guān)化琴
完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)4；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。完成本冊(cè)教材知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，考前知識(shí)復(fù)習(xí)梳理；自己命題，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行統(tǒng)考訓(xùn)練；期中考試。期中試卷分析；對(duì)學(xué)生本期成績(jī)、表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)；布置后期教學(xué)計(jì)劃：復(fù)習(xí)必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容，12吳常明時(shí)間安排一個(gè)月。進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)；全面梳理教材脈絡(luò)和和強(qiáng)化主干知識(shí)，使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要；系統(tǒng)、細(xì)致的講述教材內(nèi)容；進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練；及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo)；師生互動(dòng)，由學(xué)生事先準(zhǔn)備、自主提問(wèn)，當(dāng)堂解決；進(jìn)行針對(duì)性、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析。13——16關(guān)化琴、文科全面進(jìn)入初中地理教材的復(fù)習(xí)。李春波、理科全面進(jìn)入會(huì)考地理的復(fù)習(xí)吳常明
高二備課組工作計(jì)劃2
在這花果飄香的季節(jié)，我們又迎來(lái)了收獲希望、夢(mèng)想的新學(xué)期。隨著教育改革的廣泛深入和教師專業(yè)化水平的逐漸提高，對(duì)于教師提出了更大的挑戰(zhàn)，我們生物備課組更要時(shí)刻緊跟改革的步伐，吸收新鮮的理念，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學(xué)期的計(jì)劃如下
一、工作思路
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。
二、教師情況分析：
擔(dān)任高二生物教學(xué)的五位老師中，有兩位是年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但勤奮苦干。年長(zhǎng)一點(diǎn)的'教師幾乎是手把手的教年輕教師如何上好課，如何批閱試卷。在良好的氛圍內(nèi)，年輕教師進(jìn)步很快。
三、方法與措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)能力訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的月考、周考、課時(shí)考中學(xué)會(huì)分析：該題考的是什么知識(shí)點(diǎn)？怎么考的？從什么角度考的？還可能怎么考的？我的解法錯(cuò)在哪？我的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有何差距？如何才能消除這種差距……
2、講練并重，精講精練。
3、及時(shí)檢查批改學(xué)生試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)弱科學(xué)生的補(bǔ)弱工作，補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)學(xué)法，補(bǔ)思想。
5、加強(qiáng)集體備課，集中全備課組教師的思想智慧。
6、全面掌握高二生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系，確定各章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決，制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、工作進(jìn)度
9、2—9、6孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）
9、9—9、13孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二）
9、16—9、20減數(shù)分裂和受精作用
9、23—9、27基因在染色體上，伴性遺傳
9、30—10、11鞏固復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)
10、14—10、18DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA分子的結(jié)構(gòu)
10、21—10、25DNA的復(fù)制，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA
10、28—11、8鞏固復(fù)習(xí)，模塊檢測(cè)
11、11—11、15基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
11、18—11、22基因?qū)π誀畹目刂�，基因突變和基因重組
11、25—11、29染色體變異，人類遺傳病
12、2—12、6雜交育種與誘變育種
12、9—12、13基因工程及其應(yīng)用
12、16—12、20現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)，種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化
12、23—12、27隔離與物種的形成，共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
12、30—1、10回扣復(fù)習(xí)提綱，練習(xí)檢測(cè)
1、13—1、24復(fù)習(xí)鞏固，模塊檢測(cè)
高二備課組工作計(jì)劃3
一. 教學(xué)目標(biāo)
1. 獲得必要地?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景和應(yīng)用，體會(huì)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)與探究，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歷程。
2. 提高空間想象，抽象概括，推理論證，運(yùn)算求解，數(shù)學(xué)處理等基本能力。
3. 提高數(shù)學(xué)的提出，分析和解決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4. 發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷。
5. 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的專研精神和科學(xué)態(tài)度。
二. 教學(xué)要求
整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的'來(lái)龍去脈。
各班級(jí)學(xué)生必須完成新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，滲透高考要求，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式，逐漸提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
三. 具體工作
1. 在上期末的時(shí)候，本組教師朱英、廖瑩、彭英老師編寫了學(xué)生的寒假作業(yè)，而李瑤、王鶴云老師編寫了上期所學(xué)解三角形、數(shù)列、不等式等的復(fù)習(xí)學(xué)案，編寫質(zhì)量是非常之高的。這為學(xué)生假期回去以后的復(fù)習(xí)，以及下期的教學(xué)均奠定了基礎(chǔ)。
2. 開(kāi)學(xué)第一周，組織本備課組教師集體開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的具體要求，并將假期編寫的預(yù)學(xué)案再研究與共同探討。
3. 每周三下午7~8節(jié)課是備課組統(tǒng)一活動(dòng)，按照教學(xué)進(jìn)度的要求，探討一周來(lái)的得與失，主講下周的知識(shí)體系與內(nèi)容，并定期開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。（活動(dòng)時(shí)間安排地點(diǎn)見(jiàn)表1，聽(tīng)課安排見(jiàn)表2）
4. 本期文理科所上內(nèi)容基本一致。理科：必修2第四章圓與方程——選修2-1第二章圓錐曲線與方程——選修2-1第一章常用邏輯用語(yǔ)——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系——選修2-1第三章空間向量與立體幾何；文科：必修2第四章圓與方程——選修1-1第二章圓錐曲線與方程——選修1-1第一章常用邏輯用語(yǔ)——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，理科共6章，文科共5章，文科只是比理科少了一個(gè)空間向量與立體幾何這個(gè)內(nèi)容，所以在教學(xué)進(jìn)度上要求基本一致，每周一次周練，組內(nèi)教師輪流出題。
5. 本學(xué)期共4次考試，5周是一階段考試，10周是半期測(cè)試，15周為三階段考試，2月初為期末考試，做好這4次考試的統(tǒng)一復(fù)習(xí)與安排，力求取得全市第一的成績(jī)。
6. 提倡互相學(xué)習(xí)，本組共16為教師，老中青搭配比例適當(dāng)，平時(shí)多交流，多探討教學(xué)中的得失，且關(guān)注與培養(yǎng)青年教師的成長(zhǎng)。
7. 組織好學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)差工作，每位教師在自己所教班級(jí)多發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補(bǔ)差工作。
8. 結(jié)合新課標(biāo)要求，鼓勵(lì)備課組老師開(kāi)展教學(xué)法研究，改善課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多與其他學(xué)校的老師交流，獲取更新與更先進(jìn)的理念。
高二備課組工作計(jì)劃4
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校繼續(xù)開(kāi)展民漢教師幫扶活動(dòng)，我與本校帕爾哈提老師為互幫互助對(duì)象。本次活動(dòng)本著“發(fā)揮民漢學(xué)校聯(lián)合教研優(yōu)勢(shì)，提高雙語(yǔ)教師授課水平，達(dá)到資源共享、條件互補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)、共同提高”的目的，我們統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法、，努力創(chuàng)建高效課堂、人本課堂、自主課堂。我們備課組的老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使民漢教師共同進(jìn)步。為達(dá)到上述目的，特制定以下工作計(jì)劃。
一認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
根據(jù)教務(wù)處工作精神，以新課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo)，以深入細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高工作效率。
二、我們統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度。
在統(tǒng)一使用相同教材的前提下，我們統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度。高要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。在尚未分科前，我們主要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試的.考試要求制定教學(xué)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計(jì)劃、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。
三、堅(jiān)持了聽(tīng)課和評(píng)課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互聽(tīng)課很重要。學(xué)校教研室關(guān)于推廣聽(tīng)課提出了具體的要求，這是對(duì)我們很好的督促。當(dāng)然，聽(tīng)課后的評(píng)課也很重要，在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言，通過(guò)交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了雙方的水平。同時(shí)還積極參與了學(xué)校組織的公開(kāi)課研討會(huì)。
雖然我們?cè)谡Z(yǔ)言上存在一定障礙但我們一致認(rèn)為：民漢英語(yǔ)教師互幫活動(dòng)意義重大。它不僅搭建了雙語(yǔ)教師和漢語(yǔ)學(xué)校教師相互探討教材教法的平臺(tái)，為提高雙語(yǔ)教師英語(yǔ)課堂教學(xué)能力創(chuàng)造條件，而且加深了民、漢教師之間的友誼！
高二備課組工作計(jì)劃5
本學(xué)期我們高二化學(xué)備課組9人，在鞏固高一年級(jí)的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，加大培養(yǎng)年輕人能力，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
1、本期時(shí)間有5個(gè)月，雖然時(shí)間看起來(lái)較多，但是教學(xué)內(nèi)容比同期多了一個(gè)章節(jié)，就是上期按照市教科所要求不考試的《必修2》第四章，同時(shí)要完成教科所要求的.《選修3》全本書和《選修4》第一章內(nèi)容。因此本期要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，立足課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”制度，老教師承擔(dān)好本段教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)籌，年輕人多學(xué)習(xí)和做。（安排見(jiàn)后表）姚増鳳——雷雨晴，馬曉峰——?jiǎng)⒊�，邱偉——蘇嬌。
3、本學(xué)期可能出現(xiàn)的問(wèn)題就是沒(méi)有教輔資料，這就要求全備課組老師們通力合作，集體備課，自編練習(xí)，做到精練。
4、每周三備課組活動(dòng)，有內(nèi)容，有記載。做到上傳下達(dá)，及時(shí)解決組內(nèi)教學(xué)中存在的問(wèn)題。平時(shí)老師間相互交流，解決當(dāng)時(shí)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。
5、奧賽教練員由蘇嬌老師全權(quán)負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。
6、本期考試4次。
7、交叉命高一年級(jí)試題3次。命題教師順序：蘇嬌、朱曉蕾、雷雨晴。命題后由指導(dǎo)教師審題后再上交教導(dǎo)處。
高二備課組工作計(jì)劃6
一、本學(xué)期主要工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論。每周組織本組教師學(xué)習(xí)三段教學(xué)和新課標(biāo)，進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育教學(xué)觀念。
2、每周組織教師研究學(xué)習(xí)新課標(biāo)全國(guó)卷考試大綱，研究全國(guó)卷高考試題。
3、發(fā)揮備課組的集體作用
�。�1）集體備課，教學(xué)流程基本統(tǒng)一。每次備課組活動(dòng)都必須對(duì)下周所上內(nèi)容進(jìn)行討論，如何上，深度如何，具體到每一個(gè)課時(shí)。同時(shí)，根據(jù)各層次的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、掌握并能運(yùn)用。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分層，必做題、選做題、拓展題，并注重作業(yè)反饋。
�。�2）每次備課會(huì)要對(duì)《學(xué)與導(dǎo)》的使用情況進(jìn)行匯總，存在哪些問(wèn)題，改進(jìn)措施，完善工作的安排。
二、一些固定工作安排
�。�1）間周的`星期三上午為固定教研活動(dòng)時(shí)間及每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，一個(gè)中心發(fā)言人，都要有文字記錄或?qū)W習(xí)文件，主要內(nèi)容針對(duì)三段教學(xué)與新課標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題或?qū)嵤┮庖?jiàn)或分層討論實(shí)施意見(jiàn)。
�。�2）每位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽(tīng)。每位教師每月至少聽(tīng)4節(jié)，每學(xué)期至少20節(jié)，新教師至少40節(jié)。
�。�3）每周一次周練檢測(cè)，要有出題人，審題人。
�。�4）每月檢查一次聽(tīng)課情況。
�。�5）每月不定時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)、《學(xué)與導(dǎo)》落實(shí)情況。
�。�6）每周備課組活動(dòng)時(shí)間對(duì)上周教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，總結(jié)，同時(shí)下周將要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容分層討論，形成統(tǒng)一處理意見(jiàn)、
（7）積極組織本組教師參加三段教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把三段教學(xué)的精髓貫穿到課堂教學(xué)中去。
（8）學(xué)習(xí)新課標(biāo)及三段教學(xué)的流程及教學(xué)要求。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
理科：
必修3第三章《概率》
選修2—1第一章《常用邏輯用語(yǔ)》、第二章《圓錐曲線與方程》選修4—4，選修4—5；
選修3—1（屬選修IB內(nèi)容）。
完成選修2—2的第一章（1、1～1、3）文科：必修3第三章《概率》
選修1—1第一章《常用邏輯用語(yǔ)》、第二章《圓錐曲線與方程》、第三章《導(dǎo)數(shù)及其運(yùn)用》
選修4—4
高二備課組工作計(jì)劃7
一、 指導(dǎo)思想和要求
貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在高一級(jí)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)目標(biāo)。
二、主要工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做統(tǒng)一所訂資料中的不同題目。
4、配合 “周考和月考制度” 做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級(jí)部的制度，每周日晚自習(xí)要進(jìn)行考試，主要考試學(xué)科是：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，每三周左右時(shí)間數(shù)學(xué)考試一次。要求本組數(shù)學(xué)老師積極做好制卷和批改任務(wù)，具體工作另行安排。同時(shí)，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。
三、一些固定工作安排
1、每周的星期三的下午第三節(jié)課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。
2、每位教師要多聽(tīng)同科組的課，并誠(chéng)懇的提出自己的意見(jiàn)。
3、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作。
4、每三周一次的數(shù)學(xué)周考的制卷和批改工作。（具體計(jì)劃另行制定）
5、每月一次的數(shù)學(xué)月考的制卷和批改工作。
高二備課組工作計(jì)劃8
一、基本情況
1）課程名稱：語(yǔ)文
2）教材使用情況：學(xué)考復(fù)習(xí)用書、《論語(yǔ)》選讀
3）本學(xué)期周課時(shí)：5節(jié)
二、常規(guī)工作：
1、教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應(yīng)的對(duì)策，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程實(shí)驗(yàn)，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù)，加強(qiáng)集體備課，要求按照學(xué)校要求，定期召開(kāi)備課組研究會(huì)議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好配套的'單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進(jìn)度。要求：
A. 提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以試卷代替教案。
B. 新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考、高考考試說(shuō)明要求，并切合學(xué)生實(shí)際，表述準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)；準(zhǔn)確確定教學(xué)重、難點(diǎn)。
C. 教案數(shù)足（一學(xué)期不少于60個(gè)），分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)）。
D. 教學(xué)過(guò)程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng)，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問(wèn)題設(shè)計(jì)恰當(dāng)、有效，板書設(shè)計(jì)精煉、合理、美觀。
E. 課型多樣，除新課外，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課、試卷講評(píng)課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
F. 課后有教學(xué)反思,并有針對(duì)性，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一。
3、課堂教學(xué)要求：
課堂教學(xué)層次清晰，知識(shí)傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評(píng)估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過(guò)程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng)，能力提升明顯。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改：
A.本學(xué)期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇（包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習(xí)）以上，略改一半。
B. 有針對(duì)性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯(cuò)題記錄。
C. 單元練習(xí)或月考4次以上，有批改，有錯(cuò)題記錄。
D. 大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問(wèn)題有記錄和分析，有訂正和講評(píng)。
E. 能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表，難度恰當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無(wú)明顯差錯(cuò)。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，每次測(cè)試有分?jǐn)?shù)記錄。測(cè)評(píng)后及時(shí)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評(píng)。
5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目。
高二備課組工作計(jì)劃9
本備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)工作，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極學(xué)習(xí)新課改精神和課程標(biāo)準(zhǔn)。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮思想政治的育人功能，全面提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
完成必修四《生活與哲學(xué)》的教學(xué)，如有可能則提前進(jìn)入《文化生活》的學(xué)習(xí)。
二、工作重點(diǎn)
1、完成《文化生活》導(dǎo)學(xué)案修訂任務(wù)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，立足雙基教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的.掌握。注意抓好基本環(huán)節(jié)，以實(shí)際效果為標(biāo)準(zhǔn)。
3、配合教科室搞好“青年教師新課改課堂展示課”活動(dòng)，積極推選青年教師參加教研組內(nèi)初評(píng)。
4、備課組教師之間多聽(tīng)課，互相促進(jìn)，共同提高。
三、主要措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。積極參加校本教研，同時(shí)努力閱讀相關(guān)理論書籍、學(xué)術(shù)文章，尤其是關(guān)于新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養(yǎng)和文化品味。
2、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。核心任務(wù)就是如何提高學(xué)生的成績(jī)，這是中心。一切工作都應(yīng)圍繞著這個(gè)目標(biāo)。
3、堅(jiān)持集體備課，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，研究、探索新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法。密切關(guān)注最新高考方案，通過(guò)多種途徑了解有關(guān)信息。落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，明確每位老師負(fù)責(zé)對(duì)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，確保備課組活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4、認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，搞好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
5、積極探索新課程改革下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。努力要求學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)科學(xué)思維、學(xué)會(huì)整理知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，要求并指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記；
做好學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、整合、遷移知識(shí)的能力。
6、積極支持和參與上級(jí)及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。積極、主動(dòng)與其他教師研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。組織本組教師經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課、議課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高整體教育教學(xué)水平。認(rèn)真參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)以及各種形式公開(kāi)課，展示課，并認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，提升自我。
7、修訂《文化生活》導(dǎo)學(xué)案，科學(xué)制定修訂細(xì)則，并合理安排人員分工。
總之，相信在各位老師的共同努力下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短、精誠(chéng)合作，調(diào)整好心態(tài)，以百倍的激情以及對(duì)學(xué)生們的愛(ài)心努力工作，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
高二備課組工作計(jì)劃10
一、情況分析
從師資來(lái)看，高二地理備課組共有三名教師，其中有兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，有著充足的教學(xué)資源。
從學(xué)情來(lái)看，本屆地理選考共x個(gè)班，有xx多人，人數(shù)較多；但優(yōu)生少，學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差； 本期教學(xué)內(nèi)容多，知識(shí)的落實(shí)任務(wù)重。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容為地球的運(yùn)動(dòng)和世界地理及中國(guó)地理，共有十三個(gè)分區(qū)，著重研究各分區(qū)的自然和人文地理方面的特征，即各分區(qū)的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等。模式化特點(diǎn)很突出，在有較好的必修一及必修二的知識(shí)儲(chǔ)備的前提下該部分內(nèi)容顯得現(xiàn)對(duì)簡(jiǎn)單。
三、指導(dǎo)思想
針對(duì)以上情況，我們的整體構(gòu)想，就是要借鑒我校前幾屆高二地理教學(xué)的.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高地理教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)方法及手段
1．加大課堂的教學(xué)內(nèi)容的密度，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)節(jié)奏感。
2、運(yùn)用地理探究室等硬件設(shè)施,以及教材“問(wèn)題研究”內(nèi)容進(jìn)行探究教學(xué)，以最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；
3、以圖文資料為線索進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、解讀圖文信息的能力；
4、堅(jiān)持學(xué)生課前三分鐘基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須有四心：耐心、細(xì)心、信心、恒心。
5、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，逐步提高學(xué)生解題能力：萬(wàn)變不離其宗。一切解題答案都是來(lái)自于課本，有的是偏重于記憶，只要學(xué)生認(rèn)真記，就可以得分。另一部分高于基礎(chǔ)，但來(lái)自于基礎(chǔ)。
6、結(jié)合區(qū)域地理特點(diǎn)，搜集典型生產(chǎn)生活素材，進(jìn)行案例教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的遷移、應(yīng)用能力；
7、通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)尖子生；
8、向其他教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。
9、適當(dāng)與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，了解其他學(xué)校的教學(xué)情況，取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
高二備課組工作計(jì)劃11
一、現(xiàn)狀分析：
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了必修一和必修二生物，對(duì)生物的一些基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作有所掌握。但必修三生物知識(shí)比必修一和必修二生物知識(shí)復(fù)雜多，很多知識(shí)很抽象，學(xué)起來(lái)會(huì)感到枯燥無(wú)味，所以要加強(qiáng)知識(shí)的趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
二、工作目標(biāo)：
通過(guò)一學(xué)期努力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)生物知識(shí)的重要性，改進(jìn)教學(xué)方法，從“教師問(wèn)、學(xué)生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒?dòng)式的問(wèn)題解決”，從問(wèn)題出發(fā)帶動(dòng)知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)。
三、具體措施：
1．按時(shí)制定、完成各類計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度安排表、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃等，安排好備課組老師說(shuō)課順序，安排好期中、期末的復(fù)習(xí)命題工作。
2．強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高課堂效率
課堂是教學(xué)的主陣地，抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心。我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計(jì)教法，鉆研教材，強(qiáng)化學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)輔助工具，加強(qiáng)直觀性，提高課堂教學(xué)效率。
3．實(shí)效開(kāi)展教研活動(dòng)
針對(duì)每周微型課說(shuō)課后，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學(xué)設(shè)計(jì)更完美。
4．堅(jiān)持校內(nèi)、校外聽(tīng)課
平常組織全組老師積極參與校內(nèi)、校外聽(tīng)課，提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)計(jì)劃：
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物，了解了細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的細(xì)胞分裂和分化、多細(xì)胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過(guò)程，懂得了光合作用的場(chǎng)所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識(shí)，掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識(shí)，理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識(shí)，并懂得了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)必修一、必修二生物實(shí)驗(yàn)對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作都能領(lǐng)會(huì)，對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)技能有所掌握。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)必修三教材學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的`關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，了解動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。
掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3、基本措施
1）熟練地掌握教材上關(guān)于生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。
2）通過(guò)多媒體、模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀用具提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。
3）用課本的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現(xiàn)象。
4）將學(xué)過(guò)的知識(shí)指導(dǎo)日常生活中的實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
5）通過(guò)電視、圖書、走訪等途徑擴(kuò)大獲取知識(shí)的范圍，提高掌握知識(shí)的效果。
高二備課組工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本可持續(xù)發(fā)展觀，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，開(kāi)發(fā)和建設(shè)校本課程。高中二年級(jí)面臨的問(wèn)題是面對(duì)學(xué)生的層次不同，如何組織有效教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，積極探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑，認(rèn)真抓好高二年級(jí)體育課堂教學(xué)和訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷充實(shí)更新知識(shí)，豐富學(xué)科知識(shí)提高教學(xué)技能和本領(lǐng).
三、主要工作：
1、深入學(xué)習(xí)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精神，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，繼續(xù)探索課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的模塊教學(xué)評(píng)價(jià)與檢測(cè)。
2、在新概念、新教材的指導(dǎo)下，要求每位教師在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身體發(fā)展需求，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生良好的.體育課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)以教師為中心，以傳授知識(shí)技能為目的，學(xué)生大多處于被動(dòng)、消極的地位。確立我校教師定位是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。據(jù)教學(xué)反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，對(duì)突發(fā)情況能予以及時(shí)、恰當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
4、科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生：
�。�1）轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的反饋和激勵(lì)功能；
�。�2）由體育教師制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)生的個(gè)體差異；
�。�3）全面評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展；
（4）關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
四、工作安排：
1、制定新學(xué)期高二年級(jí)備課組計(jì)劃、教科研計(jì)劃。
2、在開(kāi)學(xué)的前兩周加強(qiáng)學(xué)生的跳操和跑操的動(dòng)作規(guī)范性，以及強(qiáng)調(diào)有序出操和退場(chǎng)的紀(jì)律。
3、教學(xué)方面：1－4周學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形和基本素質(zhì)的練習(xí)，之后進(jìn)行田徑、足球（本期技術(shù)考核）和太極拳的教學(xué)，羽毛球項(xiàng)目進(jìn)行介紹性教學(xué)。
4、本學(xué)期每個(gè)教師：帶一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)（或參與）；上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課；寫一篇教學(xué)心得；參與組織教研組或備課組師生競(jìng)賽活動(dòng)；寫一篇教學(xué)論文；主持或參與一個(gè)課題研究。
5、體育與健康講座：在高二年級(jí)開(kāi)展體育與健康講座，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識(shí)，如：日常的保健與運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)單處理方法。運(yùn)動(dòng)健身與衛(wèi)生。
具體工作見(jiàn)下面各表：
時(shí)間
內(nèi)容
1周--2周
制定備課組工作計(jì)劃、
教科研計(jì)劃
隊(duì)列隊(duì)形和跑操
3周—4周
體質(zhì)健康測(cè)試、身體素質(zhì)教學(xué)與練習(xí)、選項(xiàng)教學(xué)、中學(xué)生課堂力量素質(zhì)練習(xí)（朱琦）、有氧運(yùn)動(dòng)在課堂中的教與學(xué)（萬(wàn)諾夫）
5---10周
選項(xiàng)教學(xué)（足球、太極拳等）足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)教學(xué)（鄧葵）太極拳運(yùn)動(dòng)中的攻防（呂璽瀾）
11周
總結(jié)上半學(xué)期工作
12---18周
選項(xiàng)教學(xué)、羽毛球正手發(fā)前球和高遠(yuǎn)球（張鳳軍）、專題講座（每位教師選擇與中學(xué)教育有關(guān)的內(nèi)容在備課組活動(dòng)時(shí)開(kāi)展）、體育課堂中的德育教育、
19周
學(xué)期總結(jié)
20周
資料整理，歸檔
高二備課組工作計(jì)劃13
一、教學(xué)內(nèi)容
1．必修課本文言文復(fù)習(xí)
2．語(yǔ)言文字運(yùn)用
3．寫作訓(xùn)練
二．方式方法
1．晨讀安排：穩(wěn)步推進(jìn)，滾動(dòng)式積累
2．語(yǔ)言文字運(yùn)用：要本著簡(jiǎn)明、實(shí)用、高效的原則，著眼高考，兼顧學(xué)考。根據(jù)《考試說(shuō)明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上適當(dāng)?shù)?題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過(guò)關(guān)為止。
3．文言復(fù)習(xí)：由實(shí)詞、虛詞到句式，全面扎實(shí)落實(shí)各個(gè)文言知識(shí)點(diǎn)，注重知識(shí)遷移。
4．寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)考場(chǎng)作文規(guī)范化訓(xùn)練，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言與情感。
5．作業(yè)安排：定時(shí)定量，突出針對(duì)性與有效性。
三．教學(xué)進(jìn)度
周次 日期 內(nèi)容 備注
1 2．17—2．23
1、開(kāi)學(xué)測(cè)試卷評(píng)析
2、字音復(fù)習(xí)
2 2．24—3．2
1、字形復(fù)習(xí)
2、詞語(yǔ)辨析
3 3．3—3．9
1、成語(yǔ)復(fù)習(xí)
2、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
4 3．10—3．16
病句的辨析和修改
5 3．17—3．23
1、病句的辨析和修改
2、階段性訓(xùn)練與講評(píng)
6 3．24—3．30
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
2、語(yǔ)句的擴(kuò)展
3、語(yǔ)段的壓縮
7 3．31—4．6
句式的選用、仿用和變換
8 4．7—4．13
語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)
9 4．14—4．20
圖文轉(zhuǎn)換
10 4．21—4．27
期中考試
11 4．28—5．4
1、期中考試卷評(píng)析
2、《勸學(xué)》《師說(shuō)》復(fù)習(xí)
12 5．5—5．11
《始得西山宴游記》《六國(guó)論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)
13 5．12—5．18
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí)
14 5．19—5．25
《寡人之于國(guó)也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)
15 5．26—6．1
1、階段性訓(xùn)練與講評(píng)
2、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習(xí)
16 6．2—6．8
學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)
17 6．9—6．15
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
2、學(xué)考之詩(shī)詞復(fù)習(xí)
18 6．16—6．22
學(xué)考之古文專項(xiàng)訓(xùn)練：古今異義、句式、虛詞
19 6．23—6．29
學(xué)考考前模擬練習(xí)
20 6．30—7．6
學(xué)考
四．晨讀計(jì)劃
周次 日期 內(nèi)容 備注
1 2．17—2．23
1．字音識(shí)記
2．《沁園春·長(zhǎng)沙》《勸學(xué)》《師說(shuō)》
齊讀與自由讀背結(jié)合
2 2．24—3．2
1．字音識(shí)記
2．《想北平》《赤壁賦》
齊讀與自由讀背結(jié)合
3 3．3—3．9
1．字音識(shí)記
2．《始得西山宴游記》《我與地壇》
齊讀與自由讀背結(jié)合
4 3．10—3．16
1．字形識(shí)記
2．《最后的常春藤》《六國(guó)論》
齊讀與自由讀背結(jié)合
5 3．17—3．23
1．字形識(shí)記
2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《荷塘月色》
齊讀與自由讀背結(jié)合
6 3．24—3．30
1．字形識(shí)記
2．文本誦讀《祝�！贰读主煊襁M(jìn)賈府》
齊讀與自由讀背結(jié)合
7 3．31—4．6
1．詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識(shí)記
2．文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》
齊讀與自由讀背結(jié)合
8 4．7—4．13
1．詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識(shí)記
2．文本誦讀《拿來(lái)主義》《燭之武退秦師》
齊讀與自由讀背結(jié)合
9 4．14—4．20
1．詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識(shí)記
2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》
齊讀與自由讀背結(jié)合
10 4．21—4．27
期中考試
自由讀背
11 4．28—5．4
1．字音識(shí)記
2．文本誦讀《寡人之于國(guó)也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》
齊讀與自由讀背結(jié)合
12 5．5—5．11
1．字形識(shí)記
2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》
齊讀與自由讀背結(jié)合
13 5．12—5．18
1．字形識(shí)記
2．《滕王閣序》《秋聲賦》
齊讀與自由讀背結(jié)合
14 5．19—5．25
1．詞語(yǔ)識(shí)記
2．《物種起源》緒論《陳情表》
齊讀與自由讀背結(jié)合
15 5．26—6．1
1．詞語(yǔ)識(shí)記
2．《項(xiàng)脊軒志》《長(zhǎng)亭送別》
齊讀與自由讀背結(jié)合
16 6．2—6．8
1．成語(yǔ)識(shí)記
2．《報(bào)任安書》《漁父》
齊讀與自由讀背結(jié)合
17 6．9—6．15
1．成語(yǔ)識(shí)記
2．《逍遙游》《蘭亭集序》
齊讀與自由讀背結(jié)合
18 6．16—6．22
1．基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記
2．古詩(shī)文背誦默寫
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記
自由讀背
19 6．23—6．29
1．基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記
2．古詩(shī)文背誦默寫
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記
自由讀背
20 6．30—7．6
1．基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記
2．古詩(shī)文背誦默寫
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記
自由讀背
五．教研活動(dòng)計(jì)劃
周次 主題 發(fā)言人 活動(dòng)主題 措施
1 制訂教學(xué)工作計(jì)劃
集體研討制訂
2 學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究
輪流發(fā)言
3 學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí)
自由發(fā)言
4 《每課一讀》小課題研討
組員分工
5 語(yǔ)言文字運(yùn)用片斷練習(xí)編寫
資源共享、組員分工
6 學(xué)考專題課堂展示（孟權(quán)、會(huì)升）
集體備課
聽(tīng)課交流
7 磨課討論
自由交流
8 區(qū)學(xué)考專題研討活動(dòng)
9 期中考試卷命題
學(xué)習(xí)與研討結(jié)合
10 期中考試
11 文本文言知識(shí)點(diǎn)練習(xí)編寫
資源共享、組員分工
12 寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累
話題分工：思路點(diǎn)撥、相關(guān)名言、經(jīng)典素材
13 區(qū)高中語(yǔ)文“學(xué)本課堂”研討活動(dòng)
14 學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽
期初發(fā)動(dòng)
全員參與
15 寫作教學(xué)：一材多用
研討交流
16 寫作教學(xué)：考場(chǎng)作文結(jié)構(gòu)探究
研討交流
17 寫作指導(dǎo)：審題立意
研討交流
18 學(xué)考考前指導(dǎo)專題
自由交流
19 期末考試卷命題
學(xué)習(xí)與研討結(jié)合
20 學(xué)考
高二備課組工作計(jì)劃14
一 、指導(dǎo)思想
以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)人文化的語(yǔ)文教育理念。
二 、 學(xué)情分析
20xx級(jí)高二年級(jí)共有學(xué)生700余人，16個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生之間差距較大。
本屆高二學(xué)生基本掌握了高一年級(jí)語(yǔ)文基本知識(shí)，有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，基本掌握了記敘文、議論文的一般寫法；能夠運(yùn)用高效課堂的形式學(xué)習(xí)，但自主性不高，討論不主動(dòng)、不深入，展示不規(guī)范或條例不清，評(píng)點(diǎn)時(shí)不夠到位，尤其有所忌諱，不能暢所欲言。在知識(shí)層面，學(xué)生文言文功底不扎實(shí)，翻譯時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤、文化常識(shí)注意不夠；文學(xué)鑒賞能力尚待提高，寫作能力亟待加強(qiáng)。
所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、目標(biāo)與要求
本學(xué)期的主要任務(wù)是選修教材《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的學(xué)習(xí)，根據(jù)新《課標(biāo)》對(duì)高二語(yǔ)文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目標(biāo)如下 ：
1、立足于常規(guī)教學(xué)，備好課，做好題，出好練習(xí)，出好試卷，改好作業(yè)，以提高效益。
2、遵從新課程的精神、理念，選擇合適的教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，最終提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
要求：
1．在高一的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力；
3、在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。
4、培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生寫作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
6、積極推行高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生合作探究效果，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
7、拓展學(xué)生視野，注重課外閱讀和各種語(yǔ)文興趣小組的組建與指導(dǎo)。
8、重視課堂小結(jié)和考試分析，注重學(xué)生的反思糾錯(cuò)，重視糾錯(cuò)本和梯度作文的落實(shí)。
四、教材分析
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說(shuō)”、“《論語(yǔ)》選讀”、“《孟子》選讀”、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個(gè)部分，七個(gè)單元。 選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀、選讀、課外閱讀三個(gè)部分八課和兩篇，重點(diǎn)應(yīng)放在精讀部分，其余可讓學(xué)生課外自學(xué)�！墩Z(yǔ)言文字運(yùn)用》分為：走進(jìn)漢語(yǔ)世界、千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”、神奇的漢字、詞語(yǔ)萬(wàn)花筒、言之有“理”、語(yǔ)言的藝術(shù)等七課。
五、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對(duì)高二年級(jí)的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。
2、 提高備課組集體備課的`質(zhì)量，每次安排中心發(fā)言人,詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),要提出教材處理意見(jiàn)。全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。
3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。作文教學(xué)重自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。本期擬做大作文8-10次（含考試作文2次），課外練筆10次。
4、充分利用《語(yǔ)文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
5、 要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，采用高效課堂的教學(xué)形式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。
6、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
六、 課時(shí)進(jìn)度
在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周6節(jié)（必修），全學(xué)期18個(gè)實(shí)際教學(xué)周總時(shí)數(shù)約108節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》：新授90課時(shí)，期中復(fù)習(xí)2課時(shí)，期中考試4課時(shí)，期末復(fù)習(xí)8課時(shí)，期末考試4課時(shí) 。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
具體安排:
第 一 周： 《先秦諸子選讀》概說(shuō)及第一單元 二、三、四章
第 二 周： 《先秦諸子選讀》第一單元 五、六章 作文專題一：審題 第 三 周： 《先秦諸子選讀》第二單元
第 四 周： 《先秦諸子選讀》第三單元 作文專題二：立意
第 五 周: 《先秦諸子選讀》第四單元
第 六 周： 《先秦諸子選讀》第五單元 作文專題三：擬題
第 七 周： 《先秦諸子選讀》第六單元
第 八 周：《先秦諸子選讀》第七單元 作文專題四：開(kāi)頭
第 九 周： 《先秦諸子選讀》專題復(fù)習(xí)
第 十 周： 半期檢測(cè)與總結(jié)
第十一周： 《中外傳記作品選讀》 第一、二課
第十二周： 《中外傳記作品選讀》 第三課 作文專題五：構(gòu)思
第十三周： 《中外傳記作品選讀》 第四五課
第十四周： 《中外傳記作品選讀》 第六課 作文專題六：結(jié)尾
第十五周： 《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第一、二課
第十六周： 《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第三課 作文專題七：潤(rùn)色
第十七周： 《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第四、五課
第十八周： 《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第六課 作文專題七：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文
第十九周： 《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》專題復(fù)習(xí)
第二十周： 期末復(fù)習(xí)考試 期末總結(jié)
備注：如果因臨時(shí)有事沖掉，則順延實(shí)施。
我們高二語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力，努力探索并走出一條適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門課。
附：集體備課時(shí)間 星期二第三、四節(jié)課
高二備課組工作計(jì)劃15
本學(xué)期高二政治備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以教法研究為主線，努力打造高效課堂。全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教學(xué)教研氛圍。根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和高二會(huì)考綱要，保持積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。
一、備課組基本情況
全組三位老師：李虹蓮任教1、2、11--13班(備課組長(zhǎng))，陳澤輝任教3-7班，王妙婧任教8--9班。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的教學(xué)理念指導(dǎo)工作。
1、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論，探討新教材，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)集體備課，做學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型教師。
2、認(rèn)真參加各級(jí)各種教研活動(dòng)，如公開(kāi)課、推磨聽(tīng)課和新教師匯報(bào)課，并認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
三、加強(qiáng)常規(guī)教研，提高備課組整體水平。
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查和教研活動(dòng)，對(duì)部分課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足，以不斷取得教學(xué)的.點(diǎn)滴進(jìn)步。
2、結(jié)合年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)，加強(qiáng)教材的分析和教法的研究，探索集體備課的有效模式，通過(guò)集體備課提高學(xué)科整體教學(xué)水平特別要促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)的迅速提高。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，使本組的教師能利用資源庫(kù)的資源進(jìn)行備課，達(dá)到資源共享。
4、堅(jiān)持多媒體教學(xué)，發(fā)揮自身教學(xué)特長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
5、加強(qiáng)選修課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)本學(xué)科的課程資源，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革。
6、備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。認(rèn)真參與校主管部門主持召開(kāi)的備課組長(zhǎng)會(huì)議并及時(shí)向組員傳達(dá)相關(guān)的會(huì)議內(nèi)容和精神。
四、用個(gè)人的認(rèn)真、備課組的配合積極支持和關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和整體素質(zhì)的提升。
1、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長(zhǎng)，組內(nèi)積極推磨聽(tīng)課和評(píng)課，積極配合教研組及學(xué)校的活動(dòng);
2、積極做好平時(shí)段考的出題和評(píng)卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)。平時(shí)積極鼓勵(lì)教師撰寫教育教研論文，不斷進(jìn)步和提高。
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