作文教案
訓(xùn)練目標(biāo)： 1、懂得寫作文要有感而發(fā)。 2、懂得“有感”來自生活，主動觀察并感受生活的變化。 3、主動與他人交換修改作文，做到語句通順，書寫規(guī)范，整潔。 訓(xùn)練重點：說自己想說的話，表達自己的獨特感受和真切體驗。 訓(xùn)練題目：同學(xué)們來到了一個新的學(xué)校和新的班級，結(jié)識了新的同學(xué)和新的老師，學(xué)習(xí)生活也有了許多變化，你一定會有許多新的感受，對新的生活也一定有自己的認識。寫一篇文章把你的感受表達出來。 訓(xùn)練要求： 1、感情真摯，感受真實。 2、題目自擬。 3、500字左右。 訓(xùn)練課時：2課時 課前準備：制作相關(guān)多媒體課件 導(dǎo)寫過程： 一、激趣導(dǎo)入 大家都有這樣的體會，說起自己身邊熟悉的人和事來，往往滔滔不絕，口若懸河，閉上眼睛，不假思索即會脫口而出，如數(shù)家珍。相反地，對于陌生的人和事，說起來往往冥思苦想、搜腸刮肚，勉強為之，磕磕絆絆，往往言不由衷，辭不達意，甚至“咬斷筆頭，開不了頭”“剛開了頭，言語不周”，這樣的文章必然內(nèi)容空洞蒼白，語言干癟枯燥，讀之味同嚼蠟。 怎么辦？作文的實質(zhì)就是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，只有“為心聲”，才能字字真情，句句實意。對于現(xiàn)實生活中耳聞目睹的事情，切身獨到的感受，想說點什么就說點什么，想怎么說就怎么說，“我手寫我口”，就好象老朋友在談心，敞開心扉，坦誠親切。 二、知識鏈接 1、共同學(xué)習(xí)短文，明確： ①首先要有感。 ②“感”從生活中來。 2、結(jié)合實際，結(jié)合本單元所學(xué)文章，談?wù)剬Α坝懈卸l(fā)的的認識。 三、口頭訓(xùn)練 你知道爸爸媽媽的生日嗎？在爸爸媽媽生日的那天，你想到了什么？又是怎樣做的？ 四、明確題目 同學(xué)們來到了一個新的學(xué)校和新的班級，結(jié)識了新的同學(xué)和新的老師，學(xué)習(xí)生活也有了許多變化，你一定會有許多新的感受，對新的生活也一定有自己的認識。寫一篇文章把你的感受表達出來。 五、合作審題 1、引導(dǎo)明確：新學(xué)校、新班級、新同學(xué)、新老師、新感受、新生活，圍繞“新”字作文章。 2、引導(dǎo)明確：要說自己真正的內(nèi)心感受，做到有話要說、有感而發(fā)。 六、構(gòu)思點拔 1、引導(dǎo)確立主要內(nèi)容。 2、引導(dǎo)擬定標(biāo)題。 3、引導(dǎo)：寫哪些內(nèi)容，如何以“我手寫我口”。 4、在表達順序、表達方式上的注意點。 七、范文引路 八、誤區(qū)引渡 1、不夠豐滿——仔細地觀察周圍的事物，才能使文章豐滿起來。 2、無病呻吟——表達的情感要是自己真實的感受，方能感人。 九、擬寫提綱 十、擬稿謄寫 訓(xùn)練目標(biāo)： 1、了解說真話、抒真情是寫作的基本要求。 2、明白多讀優(yōu)秀文學(xué)作品與寫出真情實感文的關(guān)系。 2、學(xué)會在寫作中說真話、抒真情。 訓(xùn)練重點：說真話，抒真情 訓(xùn)練題目：在學(xué)校生活、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；那一次，我真尷尬“……這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”，正是表達了某一次的真實情感和心理活動。以“那一次，我”為題寫一篇記敘文。 - 1、在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理的詞語。 2、要說真話，抒真情，寫出真實感受。 3、文體不限，文章字數(shù)不少于500字。 訓(xùn)練課時：2課時 課前準備：制作相關(guān)多媒體課件 導(dǎo)寫過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，下面我們一起來看幾段錄相片斷，看完后大家隨便說說自己的感受，好嗎？（可以根據(jù)時事增加相關(guān)錄相） 錄相1：神舟6號宇宙飛船成功發(fā)射并勝利返回。 錄相2：劉翔在第28屆奧運會奪得110米欄短跑冠軍。 錄相3：工程師王朔在巴基斯坦遇難。 同學(xué)們紛紛談感受，老師點拔總結(jié)：針對剛才的錄相，同學(xué)們一是覺得有話要說，二是說出了心理話。那么，在平時寫作中，我們怎樣才能做到說真話，抒真情呢？ 二、知識鏈接 自主學(xué)習(xí)短文，思考： 1、什么是“說真話，抒真情”？ 2、怎樣才能做到“說真話，抒真情”？ 三、口頭訓(xùn)練 1、以“南京零距離”為例，引出“用真情實感，敘身邊新聞”的訓(xùn)練：每個同學(xué)說一件發(fā)生在身邊的印象最深的事情，可敘述，可點評。先分組訓(xùn)練，再小組推薦比賽。 2．小結(jié)：寫作文首先要說真話，實話實說，惟有真切，才能感人。 四、明確題目 在學(xué)校生活、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；那一次，我真尷尬“……這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”，正是表達了某一次的真實情感和心理活動。以“那一次，我”為題寫一篇記敘文。 要求： 1、在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理的詞語。 2、要說真話，抒真情，寫出真實感受。 3、文體不限，文章字數(shù)不少于500字。 五、合作審題 1、學(xué)生自由談?wù)勛约旱恼J識，注意引導(dǎo)正確的審題方法。 2、教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進行解題： ①這是一篇半命題作文。填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，應(yīng)該是某一次真實情感或心理的表現(xiàn)。 ②所填的詞語一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語，一定要仔細推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。 ③從題目的“那一次”，我們還可以明白，寫的事情是過去發(fā)生的。 六、構(gòu)思點拔 1、指導(dǎo)學(xué)生填好詞語，確定行文方向。 2、引導(dǎo)： ①要想抒真情，必須抓住動情點。 ②要使文章生動，應(yīng)展開細節(jié)描寫。 ③可采用倒敘法，由往事引出回憶等。 七、范文引路 那一次，我流淚了 我有一個弟弟，爸爸總是偏愛他，平時他要什么就有什么�？墒抢习謱ξ揖筒煌�，比如我和弟弟鬧了矛盾，爸爸問也不問就說弟弟是對的，而錯誤老是落在我的身上。 有一次，我正在寫作業(yè)，弟弟跑來要我的鋼筆畫畫。我說：“那怎么行，我自己要用�！钡艿芸拗�，他見我硬是不給，先禮后賓，抓起鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。只是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。爸爸進來了，弟弟連忙惡人先告狀，說我打了他，爸爸對我又吹胡子又瞪眼睛，還狠狠地踢了我一腳。我一下子沖起房間，倒在了床上，可是我硬沒讓眼淚流出來。這樣做，對我來說已成了家常便飯。于是，我在日記中寫道：“在家，爸爸總是偏愛弟弟，可是這樣做對他有什么好處，只會讓他嬌生慣養(yǎng)，蠻不講理……” 開家長會了，老師把爸爸單獨留了下來，拿我的日記給他看。爸爸從學(xué)校回來，我心里非常害怕，不敢看他的臉。只聽到爸爸緩和地對我說：“元元，你對爸爸有什么意見？”我心里非常詫異，什么也沒說。他又接著說：“今天老師把我留了下來，拿了你的日記給我看，你說得對，我今后一定改。這支鋼筆送給你，算是我向你承認錯誤�！蔽姨痤^看看爸爸，他臉上浮現(xiàn)出真誠的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微發(fā)抖的手接過了這支筆。爸爸如釋重負，拍了拍我的肩膀，出去了。 晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時隱時現(xiàn)。我倒在床上哭了，這不再是傷心的淚，而是幸福的淚。我把筆握在手里，感受著父愛，一任淚水肆意流淌。 （點評：寫自己感觸最深的事情才最能寫出真情實感。爸爸對弟弟的偏愛，我能忍受住�？墒钱�(dāng)爸爸看到我的日記向我真誠道歉時，我卻因感受到父愛而“一任淚水肆意流淌”，真情融入字里行間。） 八、擬寫提綱 指導(dǎo)學(xué)生確定文章主要內(nèi)容，撰寫作文提綱，同桌交流一下。 九、誤區(qū)引渡 1、題文不符——改所填詞語，或改文章內(nèi)容。 2、描寫不細——在關(guān)鍵情節(jié)、襯托性情景中加重描寫。 4、感情不真——不說空話、不抒假情。 十、擬稿謄寫 指導(dǎo)學(xué)生擬稿并謄寫。 作文指導(dǎo)案三 訓(xùn) 練 點：學(xué)會從生活中找“米” 訓(xùn)練目標(biāo)： 1、學(xué)會從生活中尋找、積累寫作素材 2、學(xué)習(xí)根據(jù)中心來選材。 訓(xùn)練重點：從生活中找“米” 訓(xùn)練題目：生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動的一瞬間。人的一個表情、一個舉動，自然界的一聲鳥鳴、一片云彩，有時具有令人心動、讓人回味的美。請以“美的瞬間”為話題，寫篇記敘文。 訓(xùn)練要求： 1、可以寫人的行為美、心靈美，也可以寫一種自然景色的美。 2、文章是鏡頭式的，要寫得短小精民悍；但“瞬間”人或景物所呈現(xiàn)的美的情態(tài)要寫具體、寫細致。 3、500字左右。 訓(xùn)練課時：2課時 課前準備：指導(dǎo)學(xué)生開展下列活動，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 1、收集社會、日常生活中健康、清新的新詞匯，感受語言表現(xiàn)力； 2、收集歇后語、名言警句，體會其蘊涵的道理； 3、收集廣告詞、公共場所標(biāo)語，探究其語言表達技巧； 4、收集店鋪名，探究其折射的文化心理。 導(dǎo)寫過程： 一、激趣導(dǎo)入 以朱熹《觀書有感》導(dǎo)入，學(xué)生齊聲朗誦： 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 教師：半畝方塘，常保清澈，原因何在？只因有活水汩汩。 有些同學(xué)每到上作文課，就覺得頭疼。每次為了湊足那五六百字，真是挖空心思、絞盡腦汁、苦不堪言。原因何在？這是“巧婦難為無米之炊”的典型表現(xiàn)。我們作文要想有天光云影之美，就必須保持活水常流，必須學(xué)會到生活中去找米。 二、知識鏈接 1、學(xué)習(xí)知識短文，引導(dǎo)認識： ①作文得有“米”，“米”就是寫作材料。 ②“米”來自生活，生活是寫作的“米倉” ③要從生活中獲得豐富的寫作材料，必須做到“四多”： A、多留心 B、多觀察 C、多思考D、多積累 2、檢查課前作業(yè)完成情況，教師作出點評。引導(dǎo)學(xué)生明白這些活動是找米的重要方式，必須長期堅持。 三、明確題目 生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動的一瞬間。人的一個表情、一個舉動，自然界的一聲鳥鳴、一片云彩，有時具有令人心動、讓人回味的美。請以“美的瞬間”為話題，寫篇記敘文。 要求： 1、可以寫人的行為美、心靈美，也可以寫一種自然景色的美。 2、文章是鏡頭式的，要寫得短小精民悍；但“瞬間”人或景物所呈現(xiàn)的美的情態(tài)要寫具體、寫細致。 3、500字左右。 四、合作審題 1、引導(dǎo)學(xué)生理解：“美”的含義。 2、引導(dǎo)學(xué)生理解：“瞬”的寫法。 五、口頭訓(xùn)練 1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)的“美”的人、事、物。 2、小結(jié)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。只要你張開發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)：生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動的一瞬間。人的一個表情、一個舉動，自然界的一聲鳥鳴、一片云彩，有時【作文教案】相關(guān)文章：
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