大班社會教案通用15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會教案1
每年的3月15日是消費者權益日，對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護自己的權益。因此我設計了《維權3.15》。
通過幼兒已有的生活經驗和學習經驗來設計了本節(jié)課內容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害。
1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。
2、整理食品找出偽劣產品并歸類。
3、了解偽劣產品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。
活動準備情景：布置（超市）、flash動畫、視頻活動過程實錄逛超市，引出課題。
小鹿超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物。
① 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。
�。ㄍㄟ^逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）
②幼兒檢查所買食品的質量與保質期。
�。ㄓ變涸谝褧幢Ｙ|期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。）
2、觀看動畫，了解偽劣產品給我們帶來的不良后果。
①幼兒看動畫并說說看到了什么。
�。ㄍㄟ^動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害。）
②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內容。
動畫里小貓的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）
蝸牛背上的殼為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發(fā)水）
豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質量不合格的化妝品）
�。o聲的動畫給幼兒帶來好奇，在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答案各異同時也發(fā)展了他們的想象力。）
�、壅堄變赫f一說看到偽劣產品后的感想。
你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？
（幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。）
�、芙處熜〗Y：偽劣產品給我們的'生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期后才能購買。
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。）
3討論買到偽劣產品因如何處理：
�、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。
我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產品，心情怎么樣呢？
我們買到偽劣產品應該怎么辦呢？
我們要怎么處理這些東西呢？
如果工作人員不幫我們調換新的產品怎么辦？
（根據已有的經驗來討論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。）
�、诮處熤v解3.15消費者權益日的有關知識。
如果我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協會去投訴，來維護自己的合法權益。
�。ㄍㄟ^討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協會投訴。
③觀看視頻，了解消費者協會的工作人員是如何處理偽劣產品的。
那你們知道消費者協會的工作人員是怎么處理這些偽劣產品的嗎？（工作人員用火把偽劣產品銷毀）
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）
4、幫助小鹿檢查超市的食品。
�、俳處熤v解操作要求：
我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。
②幼兒操作，教師巡回指導。
③師幼共同檢查食品的安全。
5、延伸活動：處理偽劣產品。
我們已經把超市的偽劣產品找出來了，現在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧！
大班社會教案2
活動目標：1．懂得預防溺水的相關知識。
2．增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。
活動準備：自制課件
活動過程：一、導入
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論：你從中體會到什么？
三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛
討論：你看到什么？想到什么？
四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》
五、教育學生如何預防溺水
1．不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2．必須要有組織并在老師或熟悉水性的.人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3．要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4．對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5．在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育學生遇到他人溺水時如何施救
大班社會教案3
設計意圖
20xx年對每一位中國人都有著特殊的意義。年初的雪災、汶川的大地震、中國的奧運會……在每一位幼兒腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導幼兒收集相關的資料的基礎上，通過大家講一講，議一議，豐富彼此的經驗，旨在讓幼兒了解更多關于中國的杰出人和事，激發(fā)幼兒為自己是個中國人感到驕傲。
活動目標
1、嘗試學習看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現。
2、通過對過去一年好事情的回憶，感受中國人了不起。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、在學習歌表演的.基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備
日歷、已發(fā)生過的大事
活動過程
一、學看日歷
�。▋r值取向：通過觀察、交流知道日歷的作用，日歷上數字的意義，學會看日歷，并能在日歷上找到自己的生日）
1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？
——引導幼兒用完整的語句回答
2、師小結：日歷上有許多數字，這1—31表示一天一天的日子，就是幾號幾號；這個大的數字表示幾月份；這20xx幾個數字表示哪一年。還有初二初三，是農歷，是我們中國特有的。
3、師：找一找，你的生日在哪里？
——幼兒操作
二、回憶去年的好事情
（價值取向：回憶20xx年里發(fā)生的事情，引發(fā)幼兒思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來）
1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就過去了，新的一年來到了。在20xx年里，我們中國、上海發(fā)生了哪些好事情？
——引導幼兒回憶，并用完整的語句來回答
2、師：在20xx年里，我們小朋友有什么好事情呢？
3、師：20xx年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會忘記，怎么辦？
——引導幼兒想辦法
三、設想20xx年的好事情
�。▋r值取向：引導幼兒大膽想象，設想20xx年的好事情）
1、師：20xx年來了，你們想，20xx年會有什么好事情呢？你希望發(fā)生什么好事情呢？
——引導幼兒想象，并大膽說出心里的想法
2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會發(fā)生的。但是，我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。
四、做“好事情”記事本
幼兒用自己的方式把好事情記錄下來
活動反思：
本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種資料料展開一次談話活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持�；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動氛圍寬松、自由。
大班社會教案4
設計意圖：
在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據故事的提示和要求能進行較豐富的聯想，并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺的帽子》這則童話以“老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結合現代家庭實際情況，考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發(fā)互愛情感。
在本次教學活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。
活動目標：
1. 引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。
2. 幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。
3. 鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
1. 多媒體課件《爺爺的帽子》。
2. 用于“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。
3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“誰需要我們關心”圖片展覽的照片，反映災區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。
4. 自制的“愛心”獎章。
活動過程：
�。ㄒ唬┙柚嗝襟w課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。
1. 放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）
2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：
�、� 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？
② 如果看見發(fā)抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢？
�。ㄒ龑в變合氤龈鞣N辦法幫助小鳥。）
3. 多媒體課件的童話講至結尾，提問：
�、� 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？
�、� 如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。）
�。ǘ└惺芩说年P心，體驗被關心的快樂。
1. 老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）
2. 我們一天天長大，學到了很多本領，那么是哪些人在關心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。
3. 在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。
�。ㄈ├斫馑诵枰瑢W會關心、幫助他人。
1. 引導幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢？ （啟發(fā)幼兒學說關心、安慰的話。）
2. 觀看反映災區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的`錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們怎樣關心災區(qū)、貧困地區(qū)小朋友？
3. 平時你還會關心誰？關心別人的時候，你心里感到怎么樣？
4. 小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。
�。ㄋ模橛變侯C發(fā)“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。
1．“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。
2．為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。
活動反思：
活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設置問題引導幼兒設身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。
參觀展覽這一形式，既能體現動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發(fā)揮幼兒學習的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經驗，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。
頒發(fā)“愛心”獎章活動和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。
大班社會教案5
活動目標：
1.了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2.通過觀察、模仿練習簡單的舞龍技巧。
3.增強幼兒的民族自豪感，進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
1.龍的相關圖片，及舞龍的視頻課件。
2.飲料瓶貨布做的龍若干條。
3.《幼兒畫冊》下?P.10－11
活動重點：
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧，體驗合作的重要性。
活動難點：
分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。
活動過程：
一.激趣導入：
1.教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么？
2.幼兒討論，交流。
3.教師小結:
龍是一種神奇的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構
成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行云降雨。
4.聽故事，讓幼兒進一步了解龍。
教師講龍的相關傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的`象征，知道我們都是龍的傳人。
二.自主探究
1.播放舞龍的視頻，引導幼兒觀察。
2.幼兒觀看時，教師提示幼兒仔細觀察表演者是怎樣舞龍的。
3.組織交流：舞龍是有幾個人在表演？他們分別在哪個位置？每個部位的人是怎樣做的？這樣的表演好看嗎？你想不想試試？
4.練習舞龍。
�。�1）幼兒分成4人一組，小組協商分配好舞龍的角色。誰做龍頭？誰做龍尾？怎樣舞動等？
（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導，引導配合不好的幼兒注意協調自己。
（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結合作，互相配合才能把龍舞好。
（4）舞龍表演
播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂。
活動延伸：
1.在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動。
2.鼓勵幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標、圖案、故事等，加深對龍的了解。
大班社會教案6
活動目標：
1、讓幼兒了解風箏的起源。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
3、讓幼兒感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。
活動準備：
1、家長與幼兒共同制作風箏，并把場地布置成"風箏展"。
2、風箏幻燈片、音樂。
活動過程：
一、請幼兒介紹自己制作的風箏。
1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風箏，我們一起來看一看。
2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的情況。
�。ń處熛日埓蠹艺f出自己喜歡那一只風箏，再請風箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。）
二、讓幼兒了解風箏的起源。
1、教師出示"龍"形風箏的幻燈片。
教師提問：這是什么樣的風箏？（龍形風箏）龍代表什么？（代表中國）
教師：沒錯，"龍"是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
2、故事《風箏的起源》
教師講故事《風箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風箏是在很久很久。
教師小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術。
三、幼兒欣賞風箏的.幻燈片。
1、教師：很多年過去了，到了現在，每當春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風箏。你們有放過風箏嗎？老師這里有一些風箏圖片，一來欣賞一下。
2、幼兒欣賞風箏圖片。
圖一：蝴蝶風箏。教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風箏？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的，有什么特點？（對稱）是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。
圖二：魚形風箏。教師：這只風箏上有什么？（可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……）人們在制作風箏時為什么會畫上這樣的圖案？
教師：這是一只具有年畫特點的風箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對生活的美好愿望畫在風箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。
圖三：小狗風箏。教師：這只風箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風箏。
圖四：夜光風箏。教師：這只風箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放？（晚上）為什么？
圖五：最大的風箏。教師：這只風箏長不長？這是世界上最長的風箏，有3500米長，這樣的風箏一個人能放起來嗎？（不能）怎么辦？（需要很多人幫忙、合作、團結）那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣？（齊心協力、
圖六：最小的風箏。教師：看見風箏在哪了嗎？這是世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。
教師：你們知道嗎，世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的？都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣？（聰明、能干……）作為一名中國人你有何感想？（驕傲、自豪……）是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！
大班社會教案7
活動背景：
中國是茶的故鄉(xiāng)，茶文化是中華五千年歷史的瑰寶，如今茶文化更是風靡全世界。品茶講究的是程序。這不僅僅是因為喝茶對人體有很多好處，更因為品茶本身就能給人們帶來無窮的樂趣。品茶是一種極優(yōu)雅的藝術享受。為了讓孩子們也能接受這樣的藝術熏陶，本周末我們開展了“品茶大會”活動。
活動目標：
1、 初步認識生活中常見的茶，品嘗它們的味道。
2、 欣賞品茶的程序，感受美好的品茶氛圍。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、 幼兒搜集各種茶：龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶等。
2、 品茶視頻。
3、 泡茶整套工具以及幼兒人手一個小杯。
活動過程：
一、播放視頻，感受品茶氛圍
1、你知道他們在干什么嗎?
2、感覺怎么樣?(感受泡茶、品茶的優(yōu)雅氛圍)
二、品茶三程序：審查、觀察、品茶
(品茶講究審茶、觀茶、品茶三道程序。審茶是指泡茶前要先審看茶葉;觀茶是看茶葉的形與色。茶葉一經沖泡后，形狀就會發(fā)生很大的變化，幾乎會恢復茶葉原來的自然狀態(tài)，特別是一些名茶，嫩度高，芽葉成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的則是芽頭肥壯，芽葉在茶水中上下沉浮，猶如旗槍林立;第三步才是品茶，品茶既要品湯味還要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未經沖泡的干茶葉，茶葉一經沖泡之后，其香味便會隨之從水中散溢出來，此時便可以聞香了。)
1、展示每個孩子帶來的茶，由幼兒自己介紹所帶茶葉的相關知識。
2、聞茶香。首先請每個孩子觀察未經沖泡的茶葉的形狀特征和味道，尤其是一些花茶。
3、 沖泡茶葉，集體觀察茶葉經沖泡后的變化。
4、 再次聞茶香，閉上眼睛感受彌漫的茶香
5、 品嘗各種茶的味道，嘗試細細品，慢慢品。
6、教師完整展示泡茶過程，并與幼兒一起品茶。
環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)重在讓幼兒初步感知完整的泡茶和品茶過程，感受其過程的優(yōu)雅氛圍。注重對幼兒保持安靜欣賞和細細、慢慢品嘗的氛圍的引導，從而創(chuàng)設一個優(yōu)雅的品茶環(huán)境。
三、經驗分享
1、香甜的'紅棗茶與苦澀的龍井作為對比，讓幼兒盡情談談對品茶的感受以及想法。
2、“我最愛喝的茶”調查報告
活動反思：
本次周末活動，上周已經通過論壇、成長冊以及通知方式傳達。有較為充分的準備時間，而家長的配合工作也完成的相當出色。所以班級內所帶的茶的種類和數量都相當豐富，很多家庭還帶來了整套泡茶的工具，為本次活動奠定了良好的基礎。
其次，通過視頻和現場示范的方式，激發(fā)了孩子們較為濃厚的興趣。孩子在觀賞和觀察的過程中，都非常認真。同時，孩子們沒有過多學習任務和心理壓力，只要“嘗”，所以整個活動現場顯得較為悠閑，淡雅的氛圍略有感受!
大班社會教案8
活動名稱：
愛吃的洞洞
活動目標：
1.了解垃圾污染的危害及主要原因。
2.嘗試將垃圾進行分類，懂得“垃圾分類”的意義。
3.注意保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。
活動準備：
一封信，垃圾分類板，各種各樣的垃圾圖片，PPT課件
活動重點：
了解環(huán)境污染的危害及主要原因，懂得垃圾要分類。
活動難點：
嘗試將垃圾進行分類
活動過程：
1.情景導入，激發(fā)幼兒的興趣
前幾天，老師接到一個電話，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友寫給我的。我們一起來分享一下吧。（教師講述信的內容并出示兩幅圖片）
小朋友，你們聽到發(fā)生了什么事了嗎？
2.了解垃圾的來源及危害，喚醒環(huán)保意識
(1)引導幼兒觀察、比較兩幅圖的環(huán)境變化，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡那幅圖畫？為什么？
(2)引導幼兒討論：為什么這個城市的環(huán)境會變得這么差呢？
幼：因為他們都亂扔垃圾
(3)這些垃圾都是從哪里來的呢？
——原來這些垃圾都是因為這個城市里的人都沒有好的習慣，他們都喜歡把垃圾隨手亂扔，不扔進垃圾桶里，所以才會有這張圖片上的景象。
(4)為什么我的好朋友會生病呢？
(5)教師小結：原來這個生活的城市周圍滿地都是垃圾，又臟又臭，我的好朋友一直生活在堆滿垃圾的城市里，這個城市里的空氣里都是細菌，人吸進去了臟臟臭臭的空氣，都生病了。這樣的環(huán)境對我們的身體危害可大了。 3．了解垃圾分類與回收的方法
�。�1）那你知道我們的生活中有哪些垃圾嗎?請你和好朋友討論一下。
�。�2）請幼兒介紹認識的垃圾，教師根據幼兒的回答出示相應的實物或圖片。
�。�3）為了能讓我們一直生活在干凈的環(huán)境中，我們該怎么辦呢？我們該怎么處理這些垃圾呢？
�。�4）教師小結，引導幼兒把垃圾分類：其實這么多的垃圾中有的垃圾可以利用，而有的垃圾只能處理掉。 3.認識垃圾回收的標志。
�。�1）教師出示幾張可回收垃圾的圖片，請幼兒觀察。
�。�2）師：你覺得這些垃圾有什么共同點嗎？（引導幼兒說出經過處理還可以再利用）
�。�3）那我們起來送它們一個標記，我們一起來看一看。
�。�4）出示“回收利用”的`標志。問：你們在哪里看見過？讓幼兒根據圖意猜該標志的含義。
�。�5）講解“回收利用”標志含義，說一說紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。
�。�6）PPT出示“可回收標記”和“不可回收標記”，請幼兒猜一猜不可回收標記的意思。并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？環(huán)衛(wèi)工人們將這些垃圾裝進垃圾桶后應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）4.送垃圾回家。（分組合作操作）
�。�1）現在我們知道了垃圾有可回收和不可回收兩種，小朋友，你們想做一個愛護環(huán)境的好孩子嗎？那讓我們一起送垃圾回家吧。請小朋友把圖片送到對應的垃圾桶中吧。
�。�2）小朋友學會了將垃圾送回家，那我們?yōu)槭裁匆牙突丶夷兀?/p>
5.常規(guī)教育，增強幼兒的環(huán)保意識
我們都是愛護環(huán)境的好孩子，但是如果你看到有人隨便亂扔垃圾，應該怎么辦呢？（不能隨便亂扔垃圾，要學會按類扔垃圾），讓我們一起做一個環(huán)保小衛(wèi)士，一起來保護我們的城市吧。
大班社會教案9
設計思路：
暑假里，許多孩子去了各地旅游，各旅游景點對孩子們來說還是上海最熟悉。所以，籍著剛開學孩子們的熱點話題，我想預設旅游的游戲情景，讓孩子們在做做、玩玩中認識單雙數，理解單雙數的實際意義，再次體驗旅游的樂趣。
活動分四個環(huán)節(jié) ，環(huán)節(jié)一：引出用兩個兩個圈點子的方法找找上海景點，幫助幼兒認識單雙數；環(huán)節(jié)二：利用數字卡，找座位，復習對單雙數的認識；環(huán)節(jié)三：在參觀景點的游戲過程中繼續(xù)鞏固辨別單雙數；環(huán)節(jié)四：知識的拓展，兩位數如何辨別單雙數。
活動目標：
在游戲情景中理解10以內單雙數的實際意義，體驗去旅游的快樂。
重難點：
認識單雙數，理解10以內單雙實際意義。
活動準備：
1、人手一份小卡片（上有不同數量的點子）；記號筆，人手一張10以內數字卡；
2、上海及各地景點圖片10張（上有數字）；
3、PPT:上海及其它地方景點圖片
活動過程：
一、找景點
1、上海是個美麗的地方，許多游客都來上海旅游。
2、出示景點圖片：這里景點有……，那么哪些是上海的旅游景點呢？
3、出示操作材料，提要求：用筆把兩個兩個點子圈起來，如果全部能圈完的就表示這是上海的景點，并記下數字。
4、幼兒操作實踐。
5、展示交流：
�。�1）看看哪個景點上點子兩個兩個都圈起來了？
�。�2）總結提升：兩個兩個點子都能圈完的號碼像2、4、6、8、10，這些數字叫雙數；兩個兩個圈還剩下一個點子的號碼像1、3、5、7、9，這些數字叫單數。
（3）提問：這些數字中哪個單數（雙數）最�。ù螅�
6、是雙數的這些地方是……，都是上海的旅游景點。
二、旅游去
今天我們也去上海旅游。
1、幼兒每人一張數字卡，表示車票。
2、來到雙排座的.座位旁（座位前有單雙數標記）
師講述游戲規(guī)則：兩人結合，一單一雙，手拉手找座位。
3、互相檢查找對了沒有。
4、開車去旅游。
三、參觀景點
1、師示范并講述游戲規(guī)則：這里有10個上海的旅游景點，呆會兒一起念兒歌：今天天氣好呀，我們去上海呀！先到哪里去呀？先到城隍廟（外灘……）呀。念到最后一句，看看要去看哪個景點，上面的數字是單數還是雙數，如果是單數，景點不開放，就請你們站定，如果是雙數，就找一個好朋友兩個人手拉手參觀旅游區(qū)。
2、游戲進行多次
四、延伸拓展
1、翻出外地幾個景點號碼（12、47）
2、提問：誰是雙數？你怎么知道它是雙數？
3、總結提升：原來看雙數是看后面（個位數上）的那個數字，后面的數是雙數，那么這個數字就是雙數。
除了上海還有許多美麗的地方，我們有機會再去旅游。
大班社會教案10
活動名稱：
大家來泡茶
設計意圖：
泡茶，是我國傳統的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來，我們總會端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚民族文化，培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設計了這一教學活動。
活動目標：
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。
2、觀察比較泡茶時茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。
3、培養(yǎng)對中華文化的'親近感與熱愛民族文化的情感。
活動準備：
1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝來園。
2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
3、古箏樂曲磁帶、記錄表。
活動過程：
一、集體活動：
1、組織幼兒觀看茶藝表演（古箏樂曲伴奏），引起幼兒興趣。
2、教師結合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么？怎樣泡茶？泡茶時應注意什么？”。
3、提出分組泡茶活動的注意事項。
二、小組活動：
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變？。
4、請幼兒交流喝茶的感覺。
5、泡完茶時，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變？干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣？哪里不一樣？”
三、小結：
1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。
2、請幼兒結合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。
大班社會教案11
幼兒自信心的強弱，是建立在評價的基礎上：幼兒自我評價，又是建立在自我認知的基礎上。在自我認知過程中，教師應重視評價對幼兒的影響，要多用正面的的評價。
課題生成：
幼兒社會性的目標是形成完整的自我。認識自我是自尊心、自信心、進取心以及一切積極個性特征形成的基礎。上都有他的特長是值得大家認識和學習的。本活動從引導、欣賞自己的優(yōu)點上切入，通過積極的自我評價，改善自信心。
活動目標：
通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動，使幼兒形成積極的自我評價，增強幼兒的自信心。
活動準備：
電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等。
活動過程：
1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。
(1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”
教師介紹游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)�有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”
(2)引導幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺得大家應該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。
(3)引導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”
�、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據相貌猜測。
“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”
�、诮處熜〗Y：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。
2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發(fā)現并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。
“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的�！�
(1)教師自我介紹并展示特長。
現場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。
“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術、自我服務等。
3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。
“今天還來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
(1)討論并回答“你認為應該從哪些方面作自我介紹呢?
(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
(3)教師小結：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學習，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。
活動延伸：
1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長。
2、開展角色游戲《照相館》，引導幼兒發(fā)現并表現每個人的相貌特征。
課題評價：
一、效果分析
本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的`自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關系。
活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調動了幼兒觀察、比較、聯想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。
二、專家點評：
游戲中引導幼兒制定游戲規(guī)則，體現了“幼兒為主體，為主導”的原則。
從活動組織形式看，幼兒介紹自我和特長展示，既有個別幼兒在集體面前的交流，又有幼兒自由結伴的交流，還有幼兒與客人老師的交流(正在上公開課)。這三種組織形式，既為每個幼兒提供了表現自我長處和獲取成功感的機會，又符合幼兒心理發(fā)展的需要，從而促進了幼兒發(fā)展的實效性。
從實踐效果看，本次活動的全過程，幼兒都處在寬松、自由的氛圍中。教師的教態(tài)親切，語言生動，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流。例如教師將自己小時候的照片展示給小朋友看，教師特長的展示是為小朋友快速裁剪一條時裝裙，使幼兒感到親切、自然，其樂融融。
教學活動中幼兒認識自我與同伴，并展示特長；教學活動后，幼兒在生活中，在角色游戲區(qū)繼續(xù)討論、交流，展示“獨特的我”。此活動使幼兒的社會認知、社會情感、社會行為技能三方面達到了協調統一。
三、反思與討論
獨特的我，是展示自我認知與理解，下一步，該如何延伸與繼續(xù)呢？
大班社會教案12
活動目標
1. 在活動中激發(fā)幼兒熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。
2. 了解剝玉米的工具，大膽嘗試，如何使用這些工具。
3. 通過觀察勞動，進一步了解玉米的外形特征及功用。
重點難點
1. 激發(fā)幼兒積極主動參與活動，加深對玉米的了解
2. 懂得珍惜糧食，愿意與他人分享，體驗分享的快樂。
活動準備
1. 經驗積累：師生在親自種植、管理，收獲玉米的過程中共同積累有關玉米的知識經驗。
2. 材料收集：師生共同收集有關的圖書、錄像，成熟的玉米棒，各種剝玉米的工具。
3. 學具用具：幼兒種植、管理，收獲玉米過程的錄像帶、電視機、各種剝玉米工具、大小竹編，小板凳，布，簸箕，等，各種玉米棒，玉米籽，調料，碗，微波爐.
活動過程
1. 激發(fā)興趣——觀看錄像，激發(fā)幼兒對已有經驗的回憶。
教師：小朋友們，你們見過玉米棒是什么樣子的嗎？我們來看看錄像里的玉米棒是不是跟我們平時見到的一樣呢？
2. 了解玉米的生長過程。
教師：小朋友們，你們吃過玉米嗎？你們知道玉米是怎么種出來的嗎？（幼兒自由回答）讓我們一起來看看吧！
�。�1）個別幼兒講述
�。�2）出示課件
教師：原來玉米是在春天播種，種子慢慢發(fā)芽，農民伯伯開始捉蟲、施肥，玉米長高、抽節(jié)，然后長出玉米棒，吐出玉米須。到了秋天就收獲了金黃黃的玉米棒。
3. 觀察發(fā)現——教師出示玉米棒引導幼兒觀察，了解玉米棒的外形特征。
教師：今天老師帶來了禮物，我們來看看它是誰？（引出玉米棒）
�。�1）自由觀察：幼兒觀察，教師個別指導。
�。�2）互相交流：幼兒講述自己的觀察結果。
�。�3）共同小結：師生共同小結玉米棒的外形特征。
教師小結：玉米棒長得圓圓的，長長的，上面細下面粗。
玉米的外面有一層層的苞葉，像筍皮一樣，剝葉，有的是黃的叫黃玉米，有的是白的叫白玉米，還有的是紫玉米。玉米籽長得一排排，剝下玉米籽最里面的是玉米芯。
4. 嘗試操作——了解剝玉米工具，嘗試操作。
教師：小朋友們，你們見過大人是怎么剝玉米的嗎？你們會嗎？我們一起來嘗試著剝玉米吧！
(1) 交流剝玉米的已有經驗及工具的初步印象。
(2) 提出嘗試操作的要求。
(3) 幼兒操作，嘗試使用各種材料。
5. 觀察與指導
�。�1）是否能積極主動地投入操作活動，有針對性地給予幫助與鼓勵。
（2）觀察幼兒碰到哪些困難，鼓勵幼兒互相合作，共同解決。
教師:小朋友們，你們剝的累不累，手上是不是有點疼（是啊，農民伯伯從種玉米開始，施肥澆水，捉蟲，到長成玉米棒，不知要花多少心血呢，你說辛苦不辛苦？）
（3）引導幼兒發(fā)現不同的剝法。
（4）交流操作活動的感覺。
�。�5）引導幼兒相互檢查，對幼兒間合作好的'加以表揚。
6. 了解功用：引導幼兒根據看到的、聽到的、收集到的資料進行講述。
�。�1）教師：剛才小朋友講得真多，有的說玉米可以煮著吃，有的說可以爆玉米吃，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，剛才一個小朋友又想到把玉米放在火里烤著吃，玉米的營養(yǎng)可豐富啦，來，我們看看玉米寶寶是怎么長大的，它還有什么用途？
�。�2）看下載的玉米生長過程及用途資料。
7. 燒制玉米食品。
�。�1）幼兒分組，選擇調料，商量烹調方法。
（2）幼兒合作燒制玉米。
8. 品嘗
�。�1）品嘗自制的玉米食品，體驗成功的樂趣。
�。�2）愿意與人分享，注意衛(wèi)生。
活動反思
本次活動幼兒還是比較感興趣的，小朋友們很喜歡動手操作，通過本次活動我覺得教學內容一定要適合本班幼兒的實際情況，難度要適宜，只有這樣，教學目標才能落到實處，教學內容的選擇才是科學的、合理的。
大班社會教案13
活動目標：
1、初步了解寫信的格式，知道說出來的話，要用文字記錄。
2、感受口頭語言與文字的轉換關系，初步產生學認常見字的愿望。
3、能按規(guī)矩的筆順書寫自己的姓名和一些常用的獨體字。
活動準備：
一、教師出示信，告訴大家這是某某某爸爸或媽媽寫來的.信。教師有感情的念給幼兒聽，
1、提問：信的開頭講些什么？中間說了些什么？結尾又說了些什么？幫助幼兒了解信的基本格式。
2、教師請幼兒一起給今天生病不來的小朋友或給廚房的叔叔阿姨寫一封信，信的內容可有教師永圖夾文的方式進行記錄，最后大家一起讀一讀。
二、教師和幼兒一起分析信的基本結構：收信人——稱謂——問候語
——信的基本內容——寫信人姓名——寫信日期。
三、出示書信格式，告訴幼兒：今天每個小朋友都要寫一封信。先考慮好這封信寫給誰,讓幼兒與同伴作短時間的交流。
四、出示畫有寫信格式的圖片，讓幼兒逐一觀察稱謂，問候語后。
提問：我們想對收信人說什么？教師可啟發(fā)幼兒告訴收信人一件自己感到最快樂的事，提供機會和時間讓其自由交談。
五、告訴幼兒在每一張寫信格式的空白部分，寫上或畫上自己想對收信人說的話。鼓勵會寫自的幼兒盡量用字來表達，不會寫的可以用圖像。讓幼兒感受到畫、口語、文字都是表達思想的工具。
五、請幼兒將自己寫的信讀給同伴聽，讓幼兒將信帶回去讀給父母聽，感受成功寫信和交流的快樂。
大班社會教案14
設計意圖
金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的"九九重陽節(jié)"。重陽節(jié)是中國的傳統節(jié)日，為弘揚民族文化，讓傳統美德深入孩子們的心靈。重陽節(jié)前夕，讓孩子們通過到七寶體育公園開展宣傳調查的實踐活動，來了解社會對老人的關愛，同時讓幼兒用自己的方式來表達對老人的關心和愛護，感受中華傳統美德，培養(yǎng)尊老、敬老的良好品質，積累重陽節(jié)的傳統文化經驗。為了發(fā)展幼兒社會交往的能力和語言表達的能力，因此設計了本次的社會宣傳活動。
活動目標
1、簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風俗習慣。
2、通過調查活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動時間20xx年9月28日上午9:00-10:00參與對象各班12名幼兒活動流程
1、活動前準備：
幼兒安全教育、禮儀教育
（1）提醒在體育公園活動時注意安全，不四散亂跑。
�。�2）注意文明禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。
活動中安全人員安排，由保安等幾人負責拉線讓幼兒安全過馬路，教師一前一后保護幼兒。
調查表的設計、筆、胸卡前期討論：怎樣和公園里的人打招呼，進行調查問卷？
2、實踐活動各班幼兒自行分組，并商量好各自工作。
觀察各小組活動情況，適時的.給予幫助3、分享交流
(1)說說調查中發(fā)生的情況？
(2)討論解決宣傳調查中發(fā)生的問題。
(3)匯總調差問卷內容附件：調查表我是小小調查員--七寶中心幼兒園重陽節(jié)社會實踐活動調查表調查地點：七寶體育公園調查時間：
調查者：
調查對象：
⊙爺爺⊙奶奶⊙叔叔⊙阿姨⊙小朋友調查內容：
1、你知道重陽節(jié)嗎？
A、知道B、不知道2、你知道重陽節(jié)是幾月幾日嗎？
A、9月9日B、農歷九月九3、你知道重陽節(jié)是誰的節(jié)日嗎？
A、老人B、大人C、小孩4、重陽節(jié)要吃些什么？
A、方糕B、重陽糕C、湯圓5、你知道哪些重陽節(jié)的風俗習慣？
A、登高B、品酒C、賞菊D、插茱萸E、吃重陽糕
活動反思：
相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動，不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習俗，也讓孩子們體驗一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學會感恩和尊敬長輩，從而萌發(fā)關心老人的美好情感。
大班社會教案15
活動目標：
1、知道福利院是收養(yǎng)孤兒的地方。
2、萌發(fā)對別人同情、關愛的情感。
重點難點：
萌發(fā)對別人同情、關愛的情感。
活動準備：
1、事先與福利院聯系，商定參觀事宜。
2、幼兒了解福利院的情況，并準備好自己想知道的問題。
3、教師和幼兒為參觀做準備：排練節(jié)目，準備禮物（幼兒自制，人手一個）。
活動過程：
1、介紹參觀過程，提出參觀的要求。
教師：我們要去福利院參觀了。參觀過程中要有禮貌，不說關于自己的爸爸媽媽的事情。
2、帶領幼兒參觀福利院。
工作人員向幼兒介紹福利院的情況。幼兒想工作人員提出自己的問題。
福利院工作人員解答幼兒的問題。
在工作人員的帶領和介紹下，幼兒參觀、了解福利院里小朋友們生活和學習、活動的地方。
3、引導幼兒和福利院的小朋友共同活動。
引導幼兒認識新朋友：和新朋友互相介紹、了解彼此的姓名，并給新朋友送自制的`禮物。
幼兒給新朋友表演節(jié)目。
幼兒和新朋友一起做游戲。
4、參觀結束，回園總結。
教師：參觀過福利院，你們知道福利院是什么地方？孤兒是什么意思？
引導幼兒討論：我們以后怎樣對待那些沒有家庭的孤兒？
教師和幼兒總結：今天我們知道福利院是專門收養(yǎng)孤兒的地方，這些孤兒受到福利院老師的照料，生活得很好。我們小朋友也要關心他們，和他們做朋友。比如可以帶他們一起做有趣的游戲，把自己的快樂和他們分享：也可以把自己的玩具和他們分享。
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