小班教案

時(shí)間：2025-12-26 05:01:32 教案

小班教案模板集錦六篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案模板集錦六篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。

　　2.區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)人

　　1.(出示背景圖)晚上，在黑黑的夜空中，看看誰來了呀?

　　2.月亮姐姐說：“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢?”

　　二、示范講解

　　1、第一扇窗

　　月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第一扇窗戶)

　　1)月亮姐姐看見了誰呢?(小弟弟)

　　2)小弟弟正在玩什么呢?(教師添畫小汽車)

　　3)月亮姐姐問小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀?”小弟弟說：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車�！�

　　2、第二扇窗

　　月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來了。(翻出第二扇窗戶)

　　1) 教師出示畫好的妹妹。

　　2) 幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢?

　　小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺。

　　3、第三扇窗

　　月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多，開心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第三扇窗戶)

　　1)月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀?

　　2)教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人，變成躺著的人。

　　3)我們和小弟弟一起對月亮姐姐說：“月亮姐姐，你好，我在睡覺!”

　　月亮姐姐說：“弟弟，晚安!”

　　弟弟說：“月亮姐姐，晚安�！�

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來，可是小朋友們都在哪里呢?那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來，然后再想想晚上他們在干什么。

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。

　　2.教師巡回觀察幼兒作品，并將幼兒的作品放大示范在大背景的第四、第五扇窗，啟發(fā)幼兒大膽想象晚上大家都會(huì)做什么事情。

　　3.提醒幼兒粘貼第三扁窗戶，并添畫窗戶里面的內(nèi)容。

　　4.發(fā)放星星貼紙，裝扮畫面。

　　四、交流講評

　　情境：月亮姐姐真高興啊，他看見屋子里面好多好多的小朋友，晚上做了許多開心的不

　　一樣的事情，那么我們一起來告訴月亮姐姐我們在于什么好嗎?

　　1.教師以對話的方式，讓幼兒在觀察作品畫面的基礎(chǔ)上，學(xué)說對話：

　　教師問：小妹妹(小弟弟)，你好，你在干什么呀?

　　幼兒回答：月亮姐姐，你好，我在……

　　2.小朋友，天已經(jīng)很晚了，大家快去睡覺吧。大家晚安。

　　活動(dòng)解析

　　在小班下學(xué)期開展“白天和黑夜”這個(gè)主題的過程中，我們設(shè)計(jì)了“月亮姐姐”這個(gè)活

　　動(dòng)�！鞍滋旌秃谝埂钡闹黝}大目標(biāo)是：有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情，我們在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了這樣的情

　　景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在干嗎?導(dǎo)人情境——她咚咚咚，咚咚

　　咚，分別敲開了三扇窗——月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，導(dǎo)入幼兒用繪畫的方式

　　畫下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。

　　小班下學(xué)期的'幼兒已積累了一些簡單圖形的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，并能夠有意識地通過線條、圖形

　　的簡單組合表現(xiàn)事物的大致特征。于是，我們將活動(dòng)的目標(biāo)定位在初步嘗試運(yùn)用圖形和線條

　　組合大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。

　　1.三扇窗的不同作用

　　第一扇窗——觀察

　　教師出示的范例是一個(gè)米羅畫的男孩，目的在于讓幼兒觀察男孩和教師當(dāng)場添畫小汽

　　車，引起幼兒對晚間游戲的聯(lián)想。

　　第二扇窗——討論

　　教師出示的范例是幼兒事先畫的女孩，目的在于讓幼兒進(jìn)行討論：小妹妹晚上睡前在干

　　什么呢?從而延伸到晚上你們都會(huì)做些什么事情?為后面幼兒自己創(chuàng)作創(chuàng)造條件。

　　第三扇窗——改變

　　考慮到小班孩子都會(huì)從晚上聯(lián)想到睡覺，但對畫躺著的人是很困難。為降低難度，教師用轉(zhuǎn)動(dòng)紙上的方向，讓幼兒發(fā)現(xiàn)變一變就將站立的人變成睡覺的人，吸引孩子畫睡覺的人的興趣。

　　2.活動(dòng)中教師的示范

　　在今天的活動(dòng)中，教師沒有示范如何畫人，而是一扇窗提供了米羅的畫，一扇窗提供了幼兒自己的繪畫作品。因?yàn)槲覀冇X得不管是米羅還是孩子自己的'作品，他們的表現(xiàn)方式更貼近幼兒的理解，并轉(zhuǎn)變成自己的表現(xiàn)方式。

　　對小班的美術(shù)活動(dòng)，教師要不要示范和怎樣示范，這兩個(gè)問題常使教師疑惑，擔(dān)心若缺

　　乏示范幼兒會(huì)畫不出來。就這個(gè)活動(dòng)，我在前期試教的時(shí)候，也曾嘗試著讓個(gè)別孩子上來畫

　　三扇窗戶里面的人，很多孩子原來站在展示板前就不敢畫，變成我說一句他們畫一筆，時(shí)間花費(fèi)了很多，給全體幼兒留下“真難啊，沒有老師幫忙不行”的印象。我也曾生怕他們不會(huì)畫方形，很詳細(xì)地示范講解如何畫玩具汽車，又發(fā)現(xiàn)好多幼兒在自己的畫紙上都畫了小汽車，反而限制了幼兒的想象。經(jīng)過討論，我們最終決定取消示范畫人，并在添畫小汽車時(shí)加快速度，使幼兒體會(huì)畫小汽車的輕松自在，從而愿意畫出各種自己喜歡的內(nèi)容。在幼兒繪畫的過程中教師還可以進(jìn)行過程性指導(dǎo)，如教師學(xué)畫幼兒的創(chuàng)意，讓孩子們覺得自己很了不起，老師也要學(xué)我的畫，又再現(xiàn)了更豐富的圖像表現(xiàn)方法，真正做到了“幼兒在前，教師在后”�，F(xiàn)在，我們的小班幼兒個(gè)個(gè)拿起筆來就信心百倍地涂鴉，再也沒有人說：“老師我不會(huì)畫”，也使我看到了許多小班幼兒與大師相仿的創(chuàng)意畫面。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

　　2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。

　　活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸

　　重點(diǎn)提問：

　　電池寶寶藏在什么地方？電池寶寶長得怎么樣？

　　游戲

　　一、情況分析

　　經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進(jìn)行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。

　　“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)�，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

　　上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

　　二、游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

　　2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

　　三、游戲準(zhǔn)備：

　　1、材料提供

　�。�1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的'電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。

　　（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

　　2、知識準(zhǔn)備

　　帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

　　四、重點(diǎn)觀察

　　“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

小班教案篇3

　　小班藝術(shù)——撕貼畫《秋天的樹葉》

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園呂曉璐

　　師徒結(jié)對后，要求我給全園的教師開一堂公開教學(xué)，小班孩子剛剛?cè)雸@一個(gè)月，情緒剛剛穩(wěn)定，常規(guī)習(xí)慣還在建立中，我左思右想，還是從我比較好掌控的美術(shù)課入手。在選擇課題時(shí)，我一直在手工和繪畫中搖擺不定。尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動(dòng)感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？通過幾次下午的美術(shù)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于撕這個(gè)技巧掌握不好，但十分有興趣，于是我結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了撕貼畫《秋天的樹葉》這個(gè)活動(dòng)。

　　這次活動(dòng)我把目標(biāo)定位在將紙條撕成小塊，粘貼在畫好大樹外形的紙張上，并讓幼兒在操作中初步地掌握撕貼的技能，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)前夕，我布置了一個(gè)周末親子活動(dòng)讓爸爸媽媽帶著孩子去公園撿落葉，大多孩子通過在公園撿樹葉的過程中，感受秋天的來到，豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)中我從一片紅楓葉開始導(dǎo)入，讓孩子說說自己見過的樹葉顏色，孩子們已經(jīng)有了觀察經(jīng)驗(yàn)，七嘴八舌的議論開了；接著通過對《四季的樹》課件的欣賞，孩子的注意力已經(jīng)完全集中在活動(dòng)中了。這時(shí)我適時(shí)的出示了我的`范例畫，孩子一下興趣全來了，活動(dòng)時(shí)我還著重講解示范如何將紙條撕成小塊，用兩只手的食指和大拇指緊靠著撕。撕完了將碎紙放在籃子里，然后在紙片上涂抹固體膠，再把撕好的碎紙塊粘貼到大樹的。輪到孩子們自己動(dòng)手了，沒有了孩子們說話的聲音，只有撕紙聲，只有一個(gè)小朋友需要我的幫助。全班20名幼兒，基本都能自己完成作品�！霸诩覜]有這個(gè)東西玩！”昂正宇小朋友無意間的一句話讓所有的聽課老師笑開了花，通過對本節(jié)活動(dòng)的觀摩，聽課老師對我們苗苗班小朋友的常規(guī)也豎起了大拇指。

　　撕貼活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子們“不管撕成怎樣的形狀，只要能撕成小紙塊的就能貼上去。”孩子無拘無束地感受著紙張?jiān)谑种斜凰旱母杏X�！八凰弧薄肮薄爸ㄖā薄昂呛恰睙o意的撕對孩子來說能感受成功，感受快樂�；顒�(dòng)調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們樂于撕撕貼貼，得到了操作上的滿足。

　　本次活動(dòng)的不足就是在評價(jià)這一環(huán)節(jié)，孩子們的注意力完全在自己的畫能不能得小星上，而無暇評價(jià)同伴的優(yōu)劣。學(xué)會(huì)“評價(jià)”將是我們班美術(shù)活動(dòng)的下一個(gè)需要解決的難點(diǎn)。

　　這次活動(dòng)我也得到了啟示：選擇活動(dòng)內(nèi)容和確定活動(dòng)目標(biāo)要從本班幼兒的實(shí)際水平出發(fā)，“讓孩子們跳一跳就夠得著”，讓孩子們獲得成功的體驗(yàn)，而不能盲目照搬教材。同時(shí)老師在教學(xué)活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，做個(gè)有心人，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，可以一課多上，把每個(gè)教學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處。

小班教案篇4

　　教材分析:

　　小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并增加難度，鞏固跳的技能，是小班跳躍類體育教學(xué)活動(dòng)所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的`動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)，青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、練習(xí)從高處往下跳，知道用腳尖輕輕的落地。

　　2、樂意參加體育游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)過程:

　　（一）準(zhǔn)備部分：

　　1、小青蛙，今天天氣真好，跟著青蛙姐姐去外面鍛煉鍛煉身體吧！

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：頭部→上肢→踢腿→腳尖（腳腕）→下蹲（屈膝）→跳躍（騰空）

　�。ǘ� 基本部分：

　　1、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。

　　①小青蛙們，我們有什么本領(lǐng)呢？

　�、谀蔷透嗤芙憬阋黄饋硖桑p輕跳。

　　③邊念兒歌邊學(xué)青蛙跳：小青蛙跳跳跳，東跳跳、西跳跳，看見害蟲吃掉它。

　　④剛才，青蛙姐姐看見有一只小青蛙跳得真好，腳尖輕輕落地，我們一起來學(xué)學(xué)，先找找腳尖在哪里呢？

　　⑤小青蛙們和青蛙姐姐一起輕輕跳到前面的池塘里玩玩吧！

　　2、練習(xí)從高處往下跳。

　�、傩∏嗤埽靥晾镉惺裁窗�？（荷葉）你們能從高高的岸上跳到荷葉上去嗎？

　�、谛∏嗤�，我們跳到荷葉上去玩玩吧！

　�、矍嗤芙憬憧匆�，有的小青蛙是重重跳到荷葉，荷葉會(huì)沉下去了，有只小青蛙是輕跳到荷葉上，請它再來跳一次吧！

　�、苣闹恍∏嗤苣芨嬖V我們**是怎么跳的？

　�、葜v解動(dòng)作要領(lǐng)：原來從高高的池塘岸上跳到池塘里的荷葉上要（小腳并攏，身體彎曲，用力蹬地，高高跳起，腳尖輕輕落在荷葉上）

　�、耷嗤芙憬阆葋碓囋嚕ń處熓痉叮v解要領(lǐng)）還有哪只小青蛙想來試試（幼兒個(gè)別示范）

　�、咝∏嗤軅�，你們都會(huì)了嗎？那我們都站在岸上來吧，準(zhǔn)備好，一起輕輕地跳到荷葉上，一、二、三……

　�、鄦�，小青蛙們跳到荷葉上，真高興啊！我們游回到岸上去，再來跳一回吧！能干的小青蛙可以站得高點(diǎn)往下跳，注意，我們出發(fā)了……

　　⑨小青蛙真能干，和青蛙姐姐跳到另外荷葉上去玩玩吧。

　�、庑∏嗤軅兾覀兲哿恕５侥沁叺牟莸厣闲菹⑿菹�！

　　3、游戲：小青蛙捉害蟲

　�、傥宋宋�，聽是什么聲音？怎么辦？

　�、趪u！小青蛙們要輕輕地跳，不要讓害蟲逃走。

　　③看荷葉上有那么多害蟲，小青蛙我們快站到岸上去，記住要腳尖輕輕跳到荷葉上把害蟲捉到。

　　④再次練習(xí)從高處往下跳。（捉到害蟲了，我們把它吃掉吧）

　�。ㄈ� 結(jié)束部分：小青蛙們，害蟲都被我們捉住了，游到岸上去吧！沒有吃完的害蟲放到青蛙姐姐的籮筐里，我們帶回去吃。

　　現(xiàn)在讓我們來揉揉自己的小腿放松一下吧！回家嘍。

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　顏色是我們大家所熟悉的，因?yàn)樘幪幙梢婎伾拇嬖�，我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色，只是小班幼兒年齡段的孩子并不會(huì)有意識的去注意顏色，也就是對顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動(dòng)是讓孩子們在玩中體驗(yàn)、觀察并識別顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周圍事物的顏色的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試玩色，觀察顏色的變化，了解兩種顏色混合會(huì)變成其他的顏色。

　　2、對顏色的變化產(chǎn)生好奇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個(gè)（在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料）。

　　2、貼有多種顏色標(biāo)識的筐若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。

　　（1）教師出示裝有水的瓶子。引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個(gè)特殊的瓶子，它會(huì)讓水發(fā)生變化。現(xiàn)在老師這里瓶子里的.水是什么顏色？我們讓它變、變、變！水變成什么顏色了？

　�。�2）教師換一個(gè)瓶蓋，繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶內(nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。

　　提問：水又變成什么顏色？

　�。�3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因。