《品德與社會》教案

時間：2025-12-29 06:06:22 教案

【精選】《品德與社會》教案3篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的《品德與社會》教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】《品德與社會》教案3篇

《品德與社會》教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。保嵘诩w中與人交流、合作的意識和能力。

　�。玻畤L試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。

　�。常畯娀杂X遵守班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　�。保畬�(dǎo)入。教師引導(dǎo)：“作為集體的一員，同學(xué)都愿意為集體做好事，但也難免會遇到一些問題，今天我們就一起來試著解決這些問題�！�

　�。玻喿x與討論。教師引導(dǎo)：“今天，我們不僅要解決教科書中‘紅領(lǐng)巾信箱’中提到的問題，還要打開我們班的‘心里話’信箱，并在下節(jié)課召開‘我的心里話’發(fā)布會。讓我們先從教科書中樂樂所在班級同學(xué)的來信開始吧！”

　　教師請學(xué)生分別朗讀教科書第５～６頁上同學(xué)們的“苦惱”，然后請學(xué)生以自由發(fā)言的形式表達(dá)自己的看法，并聯(lián)系實際談?wù)勼w會。教師可以適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生懂得在班集體中，同學(xué)間應(yīng)團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。

　�。常〗M探究。教師拿出課前搜集到的同學(xué)中的“心里話”，以小組為單位，相互交流并共同探討解決問題的辦法。教師也可以讓各個小組閱讀事先準(zhǔn)備好的.故事，并做好向全班介紹的準(zhǔn)備。教師在巡視學(xué)生的討論時，應(yīng)特別注意幫助學(xué)生思考解決辦法的妥當(dāng)性。

　　４．教師。督促學(xué)生利用課下的時間為下次的發(fā)布會做好準(zhǔn)備。

　　第二課時

　�。保孕〗M為單位，繼續(xù)為“心里話”發(fā)布會做準(zhǔn)備。

　　２．全班交流。每個小組推選一名代表，說說“心里話”，并根據(jù)小組的討論結(jié)果，說說解決的辦法，同時引起全班學(xué)生的討論與交流。

　�。常處熯M行有針對性的點評和。

《品德與社會》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、能夠舉例說明中外民間進行交流的活動。

　�。�、能夠用自己的話解釋吸引眾多外國人的原因。

　�。场⑿纬擅褡遄院栏泻蛺蹏髁x情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　１、教師在課前應(yīng)對中外民間友好來往的情況和活動有大致的`了解。

　�。病⒄n前給學(xué)生布置作業(yè)，搜集相關(guān)的內(nèi)容，在課上匯報展示。

　　教學(xué)活動及過程

　�。�、導(dǎo)入。從學(xué)生比較熟悉的外國人“大山”引入本課題的學(xué)習(xí)�？唇炭茣冢福怠福讽摰膱D片，了解一下中外民間友好往來的情況。

　�。�、觀察與討論。

　�。ǎ保╅喿x書上的圖片和說明文字，請學(xué)生用概括性的語言說說中外民間友好往來都有哪些形式？

　�。ǎ玻┽槍δ骋环鶊D片展開教學(xué)，讓學(xué)生想想圖中的對話。

　�。ǎ常┧伎迹鹤鳛橐幻W(xué)生，可以為中外交流做點什么。

　�。�、匯報展示。

　�。ǎ保┬〗M交流。

　�。ǎ玻┮孕〗M為單位進行匯報。（可以介紹、表演等形式）

　　（３）談體會。讓學(xué)生根據(jù)自己的感受說說能夠吸引眾多的外國人的理由。

　�。础⒔處��？隙▽W(xué)生的搜集情況和課堂表現(xiàn)。

　　家庭作業(yè)

　　完成走進學(xué)習(xí)廣場。

《品德與社會》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.深入理解《公民道德建設(shè)實施綱要》中提出的口號。

　　2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。

　　教科書分析

　　參見第174~175頁

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備活動所需要的材料。

　　教學(xué)活動及過程

　　1.導(dǎo)入。回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)開始。然后教師朗讀：“愛國守法……”教師體溫學(xué)生：“你們在哪里看到過這些口號？懂得它們的含義嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)予以補充或糾正。

　　2.自由討論。請學(xué)生朗讀教科書第76頁下方的課文，并向?qū)W生說明本節(jié)課要進行“畫像活動”，請學(xué)生說一說他們希望為什么樣的人畫像，為什么。

　　3.制作活動。將學(xué)生分成小組，通過討論決定為誰畫像并動手完成畫像。教師提醒學(xué)生注意教科書第77頁豆博士的提示要求，提醒學(xué)生要進行分工與合作。

　　4.展示與交流。每個小組向全班展示自己的.畫像，并且按照第77頁下方的格式做介紹。

　　5.教師，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　1.教師可以事先準(zhǔn)備畫板或厚紙，以便同意全班作品的規(guī)格。

　　2.鼓勵學(xué)生為普通人、平凡人畫像，不一定局限與英雄人物。

　　3.提醒學(xué)生無論所選擇的是英雄人物還是普通勞動者，要說明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。

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