大班手工教案

時間：2026-01-23 11:32:47 教案

關于大班手工教案(匯編7篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的關于大班手工教案，希望對大家有所幫助。

關于大班手工教案(匯編7篇)

關于大班手工教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

　　2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。

　　3、體驗與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

　　2、制作好的頭飾紙圈。

　　3、大七班幼兒提前學會搓紙棒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示紙棒，激發(fā)興趣

　　師：今天老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今天還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

　　二、基本部分

　　1、制作報紙棒

　�。�1）師：誰知道紙棒是怎么做出來的？

　　（2）幼兒講述，教師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最后用膠帶固定。

　�。�3）幼兒制作紙棒

　　2、游戲：紙棒變變變

　�。�1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？

　�。�2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形

　　（3）教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。

　　3、紙棒變小魚

　�。�1）師：老師的小魚是什么形狀的？你還見過什么形狀的魚？

　�。�2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

　　4、觀賞魚的圖片

　�。�1）師：“我們的魚和平時看到的'魚有什么不一樣嗎？你見過的魚身體上有什么顏色？”

　�。�2）出示魚的圖片，仔細觀賞并討論魚的主要外形特征

　　5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚

　　（1）介紹裝飾材料。

　　（2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導

　　（3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，陸續(xù)制作成頭飾，加入游戲

　　6。游戲：小魚游一游，個別點評幼兒作品

　　三、結束部分

　　帶小魚游出場。

　　活動反思：

　　本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反復搓紙棒，希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現(xiàn)手法表達自己對小魚的感受和想象。

　　對于孩子獨特的作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學會發(fā)現(xiàn)美，從同伴的贊揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

　　不足之處：

　　在幼兒搓紙棒時，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。

關于大班手工教案2

　　活動目標：

　　1、喜愛參加科學小實驗。

　　2、在實驗中喜歡動手操作、樂于思考。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　長方形的黑色紙人手一張（長5-6厘米，寬4厘米），紙上用針刺一個小孔，準備報紙或有文字的圖書。

　　活動重點：

　　引導幼兒通過實驗了解透過小孔看報紙上的.字會變大。

　　活動難點：

　　遷移到生活中進行想象。

　　活動過程：

　　一、引導討論，引起興趣

　　——出示一張黑紙和一根針，猜猜用這兩樣東西能做什么游戲呢？

　　二、提出問題，引起幼兒的探究愿望

　　——在黑紙上扎一個小孔，透過小孔看報紙上的字會怎樣？

　　——鼓勵幼兒把自己的想法說出來。

　　三、統(tǒng)計幼兒的猜想

　　——分別統(tǒng)計，有多少小朋友猜報紙上的字會變大，字會變小，沒有變化或是看不見？

　　四、師幼共同驗證。

　　——給幼兒發(fā)材料。

　　——幼兒進行操作。

　　五、交流試驗的結果

　　——說一說自己在操作時有什么發(fā)現(xiàn)？

　　——這個小游戲能為我們做什么？引導幼兒把游戲方法應用到生活中。

關于大班手工教案3

　　活動目標

　　1．認識有關花和葉子的名稱。

　　2．初步了解壓花藝術，學會使用壓花工具，學習創(chuàng)作壓花作品。

　　活動準備

　　1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。

　　2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。

　　活動過程

　　一、出示鮮花，引出壓花

　　1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

　　演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。

　　小結：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。

　　二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)

　　幼兒觀察后分別談自己的感受。

　　小結：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。

　　三、介紹壓花工具，幼兒進行壓花創(chuàng)作

　　1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。

　　2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導。

　　師：現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關系的……

　　幼兒創(chuàng)作時，教師個別指導幼兒用花材進行構圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

　　3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。

　　教師提醒幼兒根據自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。

　　活動目標

　　1.感受玩泥的樂趣。

　　2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準備

　　1、課件-圖片:漢堡包

　　2、動畫片:我的美味三明治

　　3、各種顏色的橡皮泥若干份。

　　活動過程

　　一、出示圖片漢堡包,調動幼兒興趣

　　1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

　　問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點?

　　(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

　　2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

　　(面包、肉,菜)

　　二、探索漢堡包的制作方法。

　　1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

　　2、討論:

　　漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

　　(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?

　　三、教師制作示范

　　1、重點演示雙手團泥。

　　2、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。

　　3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

　　一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

　　4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

　　四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

　　制作前,教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

　　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　　1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

　　2、引導幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣。

　　活動反思：

　　《美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的`方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能�；顒又械摹皾h堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。

　　活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進一步激發(fā)。之后以情境導入的方式進入制作：“孩子們今天我們來當一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好�！庇械暮⒆右呀涢_始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓。”“這是什么呢？”“漢堡包的上面的�！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說�！皩�，漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的�！薄澳愕男⊙劬φ孀屑�，芝麻可以怎么做呢？”“一點點的壓一壓�！备鶕⒆觽冋f的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關系最后環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有展開。

　　整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

　　1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

　　2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時需要的技能都已經學過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

　　3.最后的評析活動不應該備舍去，這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達能力、互相學習的機會。

關于大班手工教案4

　　典型經驗：

　　美術、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

　　玩具準備：

　　棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

　　游戲玩法：

　　1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

　　2、根據染法和活動人數(shù)，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。

　　3、方巾染色過程：

　�。�1）將方巾疊成W狀長條再折成三角形；

　　（2）用木夾夾住三個角固定造型；

　�。�3）戴上手套，滴染料；

　�。�4）裝入密封袋放24小時；

　�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　4、T恤染色過程：

　�。�1）準備T恤和扎染材料；

　　（2）從衣服中間抓起，旋轉；

　�。�3）用皮筋固定造型；

　�。�4）滴染料并放入密封袋存放24小時；

　�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　指導建議：

　　1、扎染的`面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

　　2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

　　3、粉末里添加固定色劑，無需再調配顏色。

關于大班手工教案5

　　一、活動目標：

　　1．學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3．提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。

　　二、活動準備；紙漿等

　　三、活動流程：

　　（一）導入

　　師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰��？幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　�。ǘ┭菔�

　　我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的.。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

　�。ㄈ┎僮�

　　師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。

　　（四）欣賞

　　師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

關于大班手工教案6

　　一、活動目標：

　　1．學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3．提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。

　　二、活動準備；

　　紙漿等

　　三、活動流程：

　　導入--演示--操作--欣賞

　�。ㄒ唬⿲霂煟何覀儼鸭垵{杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰��？幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　�。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的'，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

　�。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾韲L試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。

　�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。