【推薦】識(shí)字教案范文合集五篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的識(shí)字教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
識(shí)字教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，正確書(shū)寫(xiě)。
2、通過(guò)識(shí)字，認(rèn)識(shí)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。
3、正確、流利朗讀，熟讀成誦。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)識(shí)字，認(rèn)識(shí)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的.識(shí)字能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)趣：
1、同學(xué)們，今天老師要帶你們到奇妙的生字王國(guó)去玩，你們想去嗎？
2、找朋友：
看圖猜字——魚(yú)和羊——鮮，火和火——炎，人和人——從。
看字畫(huà)圖——“休、明、尖”。
3、這節(jié)課我們還要認(rèn)識(shí)一些更有趣的字。
二、自主合作，多種方式識(shí)字：
1、自由讀，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、檢查讀生字。
3、把生字送回課文中，把詞語(yǔ)讀連貫。
4、把自己喜歡的詞語(yǔ)大聲讀給我們聽(tīng)。
5、指導(dǎo)朗讀課文。自由讀、師生配合讀、生生合作讀、快板朗讀。
三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1、我們就要離開(kāi)生字王國(guó)了，生字朋友想請(qǐng)你們記住它們的名字，能做到嗎？
2、怎么記住他們呢？
3、采用各種方法記住字形。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“海、森、從”。
5、學(xué)生練寫(xiě)，講評(píng)。
四、作業(yè)：
林（）從（）品（）
森（）眾（）磊（）
板書(shū)：
識(shí)字（一）
二木林三木森
二人從三人眾
三口品三石磊
識(shí)字教案 篇2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)生字“筆、畫(huà)、黑、問(wèn)、什”等。
2、正確朗讀韻文，理解內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)下面的詞語(yǔ)。
小舟竹子石頭泉水河川燕子
�。ㄟ@六個(gè)詞語(yǔ)是識(shí)字3的一個(gè)部分，是學(xué)習(xí)韻文的基礎(chǔ)。六個(gè)詞語(yǔ)中要求掌握的生字有五個(gè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的情境，必須在知識(shí)上有一個(gè)輔墊，在心理上有個(gè)準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)不可少，而且要精心設(shè)計(jì)。）
二、初讀韻文。
1、范讀。
2、提問(wèn)。這段話(huà)主要告訴我們什么？
（要重視范讀，增強(qiáng)學(xué)生從整體感悟的效果。低年級(jí)也要注意整體感悟，要求可降低。）
三、教學(xué)生字。
出示筆的毛筆，教“筆”；出示一幅畫(huà)，教“畫(huà)”，并作畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解字義；看黑顏色，教“黑”。
�。ㄉ纸虒W(xué)的時(shí)間，要根據(jù)具體情況決定，靈活安排。方法也要恰當(dāng)。）
四、講讀韻文。
1、逐句講讀前四句。
用綠蠟筆，可以畫(huà)什么？為什么畫(huà)竹子，要用綠蠟筆？想一想，用綠蠟筆還可以畫(huà)什么？提示用“我用綠蠟筆，畫(huà)———，畫(huà)————，還畫(huà)————”的句式，練習(xí)說(shuō)話(huà)。
下面三句的教學(xué)思路相同。
�。ǖ湍昙�(jí)的閱讀教學(xué)，既要幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，又要注意進(jìn)行語(yǔ)言的表達(dá)訓(xùn)練。）
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納。
在這段話(huà)中講到的蠟筆，有哪幾種顏色？提示用“——————有—————有—————有——————”的句式回答。
蠟筆有各種顏色，它們可以畫(huà)些什么？提示用“———————可以畫(huà)————可以畫(huà)——————”的`句式回答。
�。ㄟ@是一舉兩得。既進(jìn)行句式的訓(xùn)練，又進(jìn)行思維的訓(xùn)練。有目的的練習(xí)，是行之有效的。）
3、講讀最后兩句。
小朋友，假如給了你許多種顏色的蠟筆，你準(zhǔn)備畫(huà)什么呢？大家看看課文中的小朋友畫(huà)什么？你知道祖國(guó)的大河嗎？你知道祖國(guó)的大山有哪些？出示地圖，讓學(xué)生欣賞。
（韻文的前四句和最后的兩句之間，有一點(diǎn)跳躍，必須有一個(gè)過(guò)渡。后兩句有一定的含意，有贊頌祖國(guó)大好河山的意思，又有把祖國(guó)建設(shè)得更好的意思。這要巧妙的引導(dǎo)。）
五、小結(jié)，朗讀。
六、作業(yè)。
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、朗讀。（作業(yè)練習(xí)，要有口頭的，也要有筆頭的。練習(xí)之間要有梯度。）
識(shí)字教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“棋、彈”等11個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“胡、戲”等8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感，積累詞語(yǔ)。
3、留心觀(guān)察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確地朗讀課文，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“琴、養(yǎng)”2個(gè)生字。
2、初步感受校園生活的多彩與樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示課件：小朋友，現(xiàn)在老師帶大家去參觀(guān)校園功能室。（課件演示校園功能室的各種活動(dòng)）。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些活動(dòng)？
3、學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)出示相對(duì)應(yīng)的詞匯。
4、揭示課題，今天就來(lái)學(xué)習(xí)這篇“三字歌”，（板書(shū)）識(shí)字2。
二、初讀課文、學(xué)習(xí)字詞
1、自學(xué)字詞，出示自學(xué)要求：
①自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，記記字形。
�、趫D文對(duì)照，讀讀詞語(yǔ)，想想意思。
2、檢查生字讀音
課件出示：
①你覺(jué)得哪個(gè)生字特別難讀準(zhǔn)，要提醒大家注意的，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀。（重點(diǎn)正音：彈、鋼、琴、喂、航）
qí tán gāng qín hú xì
棋 彈 鋼 琴 胡 戲
wèi gē yǎng háng mó
喂 鴿 養(yǎng) 航 模
②開(kāi)火車(chē)讀生字（相機(jī)正音）
a、帶拼音讀
b、不帶拼音讀
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“琴、養(yǎng)”
①請(qǐng)你猜一猜:“兩個(gè)小王手拉手，騎在‘今’上并肩走”。
琴
②請(qǐng)你說(shuō)說(shuō):寫(xiě)“琴”要注意什么？課件出示:
③請(qǐng)學(xué)生在生字表中找出和“琴”字結(jié)構(gòu)相同的生字“養(yǎng)”。
養(yǎng)
④課件出示： ,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“養(yǎng)”要注意什么？
�、輰W(xué)生練寫(xiě)“琴”和“養(yǎng)”各一個(gè)。www.jiaoanba.com
�、拚故咀鳂I(yè)全班評(píng)議，再練寫(xiě)“琴”和“養(yǎng)”各一個(gè)。
三、再讀課文、理解字詞
1、自由讀課文，同桌交流：自己最熟悉哪些活動(dòng)?
2、全班交流：介紹自己所熟悉的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的`匯報(bào)，貼出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)條。
3、全班齊讀詞語(yǔ)
四、鞏固字詞
1、“摘蘋(píng)果”游戲
課件出示：寫(xiě)有生字的的蘋(píng)果樹(shù)，請(qǐng)學(xué)生選擇其中自己
喜歡的生字進(jìn)行口頭擴(kuò)詞。
2、讀兒歌
下象棋、練書(shū)法、畫(huà)圖畫(huà)，比比誰(shuí)的本領(lǐng)大；
彈鋼琴、拉二胡、唱京戲，暢游文藝小天地；
栽花草、喂鴿子、養(yǎng)金魚(yú)，探索自然小秘密；
做航模、學(xué)電腦、觀(guān)天氣，從小立志學(xué)科技。
�、僮约鹤x。
②同桌對(duì)讀。
五、評(píng)議：
�、僮栽u(píng)：評(píng)評(píng)自己這節(jié)課學(xué)得怎么樣？
�、趲熜〗Y(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀好課文，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。
2、進(jìn)一步體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)字詞
1、開(kāi)火車(chē)“數(shù)星星”。
�、僬n件出示寫(xiě)有生字的星星，點(diǎn)擊星星，閃爍生字，同桌一人讀生字，一人組詞。
2、聽(tīng)寫(xiě)“琴”和“養(yǎng)”兩個(gè)生字。
二、寫(xiě)好生字
1、課件出示6個(gè)生字：“棋、彈、觀(guān)、戲、胡、鋼”，仔細(xì)觀(guān)察生字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
彈
2、匯報(bào)，課件演示：
棋
左右一樣高：
戲
觀(guān)
左短右長(zhǎng)：
胡
左高右低：
鋼
左高右低下對(duì)齊：
3、練寫(xiě)生字：在書(shū)中田字格里描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)。
4、自我評(píng)價(jià)，同桌評(píng)價(jià)，展示有代表性的作業(yè)進(jìn)行全班評(píng)議。
三、讀好課文
1、選用自己喜歡的方式自由練讀課文。
2、指名讀，引導(dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏來(lái)讀，如×-×-×或×--××
3、同桌對(duì)讀
4、師生對(duì)讀
5、全班齊讀
6、小結(jié)過(guò)渡：你可以用自己喜歡的節(jié)奏來(lái)讀這樣的“三字歌”，你在讀這些詞時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
四、拓展延伸
1、交流自己的發(fā)現(xiàn)（學(xué)生如說(shuō)出第一個(gè)都是動(dòng)詞，老師可以圈出動(dòng)詞）
2、說(shuō)一說(shuō)：用“彈、喂、養(yǎng)”這些動(dòng)詞還可以說(shuō)什么？
3、編一編：（課件出示畫(huà)面）根據(jù)畫(huà)面或自己的想象四人小組合編“三字歌”。
4、派代表匯報(bào)，師板書(shū)。
5、拍手朗讀板書(shū)。
五、實(shí)踐活動(dòng)
做游戲：“快樂(lè)傳真”
學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的一項(xiàng)活動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)，全班同學(xué)猜，如果猜對(duì)了，向表演者提有關(guān)這項(xiàng)活動(dòng)的問(wèn)題，如猜錯(cuò)了，必須回答表演者有關(guān)這項(xiàng)活動(dòng)的提問(wèn)
1、自己準(zhǔn)備
2、學(xué)生上臺(tái)表演。
3、全班評(píng)選出“表演之星”。
識(shí)字教案 篇4
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
本課是三組關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點(diǎn)和豐收景象。三組詞語(yǔ)排列有序，合轍押韻，讀起來(lái)朗朗上口。
教學(xué)本課要注意采用多種方法復(fù)現(xiàn)生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，了解詞語(yǔ)的意思�！拔視�(huì)讀”中的詞語(yǔ)，具有積累詞匯和鞏固生字雙重目的，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，如，盡力、盡情；爽快、涼爽、直爽……寫(xiě)字時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀(guān)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．有收集詞語(yǔ)的興趣。
三、教學(xué)建議
教學(xué)本課，可按照“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的策略，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、積極地收集關(guān)于秋天的.詞語(yǔ)，培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。
（一）識(shí)字寫(xiě)字
識(shí)字課教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排上，要突出這個(gè)重點(diǎn)。
在引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字的過(guò)程中，應(yīng)倡導(dǎo)自主識(shí)字，注意在生活中識(shí)字。比如，讓學(xué)生自制生字卡片，在制作過(guò)程中自主識(shí)字；自編字謎，在編字謎、猜字謎的過(guò)程中自主識(shí)字；自己去收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)并記下來(lái)，用學(xué)到的詞語(yǔ)去描述秋天的大自然。
識(shí)字不能孤立地進(jìn)行，要在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在反復(fù)朗讀中識(shí)字，在積累詞語(yǔ)中識(shí)字。
要求認(rèn)識(shí)的字要在多次復(fù)現(xiàn)中鞏固。在認(rèn)讀時(shí)，要注意提醒學(xué)生讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、登、翠、爽、壯”。在學(xué)生認(rèn)識(shí)后應(yīng)采取多種方式來(lái)反饋、鞏固，如用生字卡片做游戲、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀補(bǔ)充的短小兒歌等。
要注意引導(dǎo)學(xué)生找出要求寫(xiě)的字的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。在學(xué)生記住了要求寫(xiě)的十個(gè)字后，再指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，重視教師范寫(xiě)的作用。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀(guān)。
�。ǘ├首x感悟
朗讀在本課教學(xué)中既有助于學(xué)生記住生字，又有助于積累詞語(yǔ)和感悟秋天的美好。朗讀的方式要多樣，每一遍的要求要明確，要有層次性。
可先讓學(xué)生分組試讀，互相幫助，力求讀正確。如，先開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利；再邊讀邊想象，整體感悟詞語(yǔ)的意思；最后美讀，要求讀得有感情。
教師可通過(guò)聲情并茂的范讀把學(xué)生帶入秋天美好的情境中，寓識(shí)字于朗讀，以朗讀促識(shí)字。
可讓學(xué)生自主讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，以體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)�？勺寣W(xué)生用自己積累的詞語(yǔ)描繪秋天的景色，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理收集到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
�。ㄒ唬┳x中識(shí)字
1．學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。
2．分組互助讀詞語(yǔ)，再開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
3．出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀。
4．開(kāi)火車(chē)讀生字。
�。ǘ├首x感悟
1．教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。
2．學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。
�。ㄈ┰谧x中鞏固識(shí)字
1．選詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。
2．分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，鞏固認(rèn)讀生字。
�。ㄋ模┰趹�(yīng)用中鞏固識(shí)字
1．給生字找朋友（組詞語(yǔ)）。
2．補(bǔ)充閱讀帶有本課生字的段落或短文（教師自編或改編）。
�。ㄎ澹┰趯�(xiě)中鞏固識(shí)字
五、資料袋
關(guān)于秋天的詞語(yǔ)
一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人
秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)
識(shí)字教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，懂得要維護(hù)動(dòng)物。
2、認(rèn)識(shí)本課生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。
3、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握本課生字、新詞，能正確讀寫(xiě)。
2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟動(dòng)物與人互相依存，有維護(hù)動(dòng)物的意思。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、動(dòng)物圖片
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：
小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你最喜歡什么動(dòng)物？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)動(dòng)物的拍手歌好嗎？（打開(kāi)書(shū)）
�。ǘ┏踝x課文：
1、自由讀，讀準(zhǔn)字音。
2、將生字圈出來(lái)并大聲讀一讀。
3、游戲：你指我讀，你說(shuō)我猜。
4、誰(shuí)愿意做小老師領(lǐng)大家讀？（出示字卡片）
護(hù)牢孔雀錦叢鸝靈
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
5、再讀課文，鞏固字音。
（三）學(xué)習(xí)課文：
1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2、文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？請(qǐng)你默讀課文，畫(huà)出動(dòng)物的名字。
3、同學(xué)們都查找了動(dòng)物的資料，你們?cè)敢庀虼蠹医榻B介紹嗎？大家都準(zhǔn)備了動(dòng)物圖片或頭飾，假如你就是這種小動(dòng)物，請(qǐng)你在大家面前展示一下自身好嗎？
（1）在組內(nèi)介紹資料，交流。
�。�2）各小組推薦展示。
4、聽(tīng)了大家的介紹，你有什么感受嗎？
5、除了文中介紹的幾種小動(dòng)物以外，還有很多小動(dòng)物，它們都很有趣，有意思，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的介紹好嗎？（指名介紹）
6、你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？愿意讀讀嗎？（自由讀）
7、你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)？（拍手歌）
課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來(lái)朗朗上口，你們?cè)敢鈨蓚�(gè)人拍手讀讀嗎？（兩人一組拍手讀）
8、能背誦的`小朋友可背誦。（指名在大家面前展示）
（四）總結(jié)：
地球是人類(lèi)與動(dòng)物一起的家園，動(dòng)物與人類(lèi)互相依存，維護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐活動(dòng)：
根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，說(shuō)說(shuō)講衛(wèi)生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。
�。┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)：
識(shí)字七
維護(hù)動(dòng)物要牢記 大小動(dòng)物都有家
人和動(dòng)物是朋友 維護(hù)動(dòng)物是大事
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