大班教案

時(shí)間：2026-02-23 04:57:17 教案

【精品】大班教案范文集錦5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】大班教案范文集錦5篇

大班教案篇1

　　運(yùn)動(dòng)目的

　　1、生長(zhǎng)繞停滯跑的本領(lǐng)。進(jìn)步行動(dòng)的敏捷性。

　　2、練習(xí)奔馳速率。體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快活。

　　3、造就努力摸索及互助的精力。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備

　　裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，門路表示圖。

　　運(yùn)動(dòng)歷程

　　一、操縱彩色水瓶隨著音樂(lè)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)

　　1、上肢活動(dòng)：雙手上舉，頭頂換瓶

　　2、下蹲活動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、死后換瓶

　　3、擴(kuò)胸活動(dòng)：雙手前平舉換瓶

　　4、環(huán)臂活動(dòng)：分離單手甩瓶

　　5、腹背活動(dòng)：分腿。腹背繞雙腿換瓶

　　6、手段活動(dòng)：分離單手轉(zhuǎn)瓶

　　7、踝樞紐關(guān)頭活動(dòng)：瓶顛倒于地，運(yùn)動(dòng)踝樞紐關(guān)頭，分離并腿向前跳、向后跳

　　8、幫助訓(xùn)練：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿(瓶立于地，模仿抬腿一連踩瓶)。

　　二、自由摸索運(yùn)動(dòng)

　　1、老師：本日我們一路來(lái)玩彩色水瓶，各人本身動(dòng)頭腦，嘗嘗看有哪幾種風(fēng)趣的、差別的弄法。(幼兒自由玩瓶子，老師巡回引導(dǎo)，讓幼兒充實(shí)施展自立性，勇敢地締造弄法。)

　　2、幼兒分成兩隊(duì)面臨面站好。請(qǐng)差別弄法的幼兒做樹(shù)模，各人隨著學(xué)。(弄法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。)

　　三、游戲

　　1、幼兒園教育隨筆“種蘿卜”，奇妙部署園地。

　　老師：我在“蘿卜地”上挖了很多小坑。每一個(gè)坑上都做了暗號(hào)，請(qǐng)各人快去種蘿卜吧。幼兒自由地將本身手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的暗號(hào)上。

　　2、“巡邏兵”，開(kāi)導(dǎo)幼兒創(chuàng)想出差別的'路徑。

　　老師：蘿卜種好了，我們一路到“蘿卜地”里巡邏。奈何走才氣既可以到每一棵蘿卜，又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞呢?

　　(1)構(gòu)造幼兒參看表示圖并評(píng)論辯論巡邏路徑；(2)幼兒成一起縱隊(duì)，讓提出要領(lǐng)的幼兒排頭，領(lǐng)導(dǎo)步隊(duì)繞“蘿卜地”舉行巡邏。

　　3、“接力跑”，練習(xí)曲線奔馳的速率(約2～3次)。

　　幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”，成兩橫隊(duì)面臨面站好，老師解說(shuō)樹(shù)模游戲弄法：游戲開(kāi)端時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽(tīng)到旌旗燈號(hào)后兩組幼兒沿箭頭偏向，繞瓶做S形向前跑，到末了一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回出發(fā)點(diǎn)線。開(kāi)始跑完的一組為贏。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　做模擬行動(dòng)：穿衣服－刷牙－洗臉－梳優(yōu)等。

　　五、清算運(yùn)動(dòng)園地

　　老師：我們一升引瓶子玩了那么多高興的游戲，幼兒手工制作如今我們?cè)撊ヌK息一下了，把我們玩的工具都收起來(lái)。我們一路帶回課堂去。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物，熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力和探索研究能力。

　　3、拓展幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，了解部分昆蟲(chóng)的特征與特殊本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種昆蟲(chóng)的圖片、標(biāo)本、仿真實(shí)物若干。

　　2、關(guān)于昆蟲(chóng)的錄象和課件。

　　3、彩色手工紙與彩色卡紙。

　　4、橡皮泥與水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^昆蟲(chóng)大世界，了解一下昆蟲(chóng)的世界是怎樣的，它們是怎樣生活的。在參觀的時(shí)候，請(qǐng)小朋友保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)導(dǎo)游阿姨給我們的講解！要愛(ài)護(hù)展臺(tái)上展出的昆蟲(chóng)，還要注意仔細(xì)觀察。

　　（二）參觀昆蟲(chóng)大世界導(dǎo)游：小朋友們好，歡迎你們來(lái)到昆蟲(chóng)大世界參觀。我們?cè)谶@里為小朋友們提供了許許多多不同種類的昆蟲(chóng)，有天上飛的，地上跑的，還有草叢里跳的，它們有的是害蟲(chóng)，有的是益蟲(chóng)，而且他們都還有著自己特殊的本領(lǐng)。下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的小昆蟲(chóng)吧！

　�。�1）首先我們來(lái)到的是仿真實(shí)物區(qū)，在這里小朋友看到的是還原我們生活中真實(shí)昆蟲(chóng)樣子的模型。小朋友們看看這些小昆蟲(chóng)是不是很可愛(ài)�。渴遣皇窍朊鼈儼�？但是我們要愛(ài)護(hù)它們。

　�。�2）小朋友們跟我來(lái)。下面我們來(lái)到的是圖片展區(qū)。在這里你們不僅看到各種各樣的昆蟲(chóng)。還可以看到小昆蟲(chóng)的生活環(huán)境和生活習(xí)性。小朋友們看，這里有蝗蟲(chóng)、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛蟲(chóng)、蜘蛛、蝸�！�

　�。�3）現(xiàn)在我們要去下一個(gè)展區(qū)了，小朋友不要掉隊(duì)。這里是標(biāo)本展區(qū)，這里面陳列著許多小昆蟲(chóng)的標(biāo)本，有蝴蝶、蜻蜓、蟬、還有瓢蟲(chóng)和甲克蟲(chóng)等等。小朋友們知道這些標(biāo)本是怎樣做成的嗎？（不知道）那我來(lái)告訴小朋友。我們先把捉來(lái)的小昆蟲(chóng)固定在一個(gè)扳子上，然后將它們放在一個(gè)干燥通風(fēng)的地方?jīng)龈�，最后再把他們陳列玻璃的展示盒里，這樣一個(gè)漂亮的昆蟲(chóng)標(biāo)本就做成了。比如蜻蜓，它可以吃象蚊子，蒼蠅這樣的害蟲(chóng)，所以它是益蟲(chóng)。象蟬，也就是我們平時(shí)說(shuō)的知了，它專吸樹(shù)木的汁液，所以它是害蟲(chóng)。

　�。�4）最后，我?guī)∨笥讶ノ覀兊姆庞硰d。在這里，我將為小朋友們放映昆蟲(chóng)生活和尋覓食物的錄象，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀看。

　　小朋友們，今天我們?nèi)⒂^了昆蟲(chóng)大世界，在里面我們也見(jiàn)到了許許多多不同種類的昆蟲(chóng)。那么讓你們印象最深的是哪些昆蟲(chóng)呢？它們有什么特殊的本領(lǐng)嗎？

　　教師小結(jié)：總結(jié)幼兒說(shuō)出的昆蟲(chóng)的特殊本領(lǐng)。

　　（三）給昆蟲(chóng)進(jìn)行分類小朋友們通過(guò)參觀知道了許多昆蟲(chóng)的知識(shí)，那么我們就對(duì)這些昆蟲(chóng)進(jìn)行一下分類吧。

　�。�1）首先，我們按照它們的.活動(dòng)方式來(lái)進(jìn)行分類：飛行、爬行、跳躍。出示昆蟲(chóng)的圖片，讓小朋友說(shuō)出它是哪一類的，然后按照類別把它們固定在黑板上。

　�。�2）按照它們的活動(dòng)方式分類小朋友們都知道了，那老師再換種方法讓小朋友們分類，下面我們按照它們是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)來(lái)進(jìn)行分類，并且我要請(qǐng)小朋友回答出它為什么是害蟲(chóng)或者為什么是益蟲(chóng)。（播放分一分和搶答問(wèn)題的錄象）教師小結(jié)：我們通過(guò)分一分的游戲，知道了哪些是害蟲(chóng)哪些是益蟲(chóng)，所以以后我們要消滅害蟲(chóng)，同時(shí)也要保護(hù)益蟲(chóng)，蜻蜓可以吃蚊子蒼蠅等害蟲(chóng)，我們以后還能不能去撲捉蜻蜓��？

　　（四）美工活動(dòng)展現(xiàn)多種多樣的昆蟲(chóng)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的昆蟲(chóng)，老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種工具和材料，把你最喜歡的昆蟲(chóng)通過(guò)繪畫或做手工展示出來(lái)，一起來(lái)布置我們班的昆蟲(chóng)大世界，好嗎？手工組：可以用手工紙折昆蟲(chóng)；繪畫組：繪畫自己喜歡的昆蟲(chóng)；泥工組：用橡皮泥做自己喜歡的昆蟲(chóng)；拼圖組：拼出各種昆蟲(chóng)的樣子。小朋友們可以根據(jù)自己的喜好去選擇不同的組去把這些可愛(ài)的小昆蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)。教師小結(jié)：對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，布置展板。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。

　　3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小丑表演雜技的視頻片斷2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

　　2、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

　　——教師：剛才你們?cè)诟墒裁�？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你開(kāi)心嗎？

　　——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作？

　　——教師用簡(jiǎn)筆畫記錄動(dòng)作。

　　3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

　　——引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？

　　——教師：舞臺(tái)上有誰(shuí)？他在做什么？你覺(jué)得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時(shí)怎樣的？

　　4、幼兒操作。

　　——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書(shū)》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

　　5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺(tái)》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評(píng)選出自己最喜歡的滑稽小人。

　　開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫，通過(guò)截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè)觀眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫步驟。

　　活動(dòng)反思：

　　一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞，其目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的.關(guān)鍵。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長(zhǎng)與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化，不能簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答的方式。這樣幼兒在繪畫過(guò)程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)表達(dá)的獅子形象，并能用筆畫出狂歡的獅子王。

　　2、嘗試運(yùn)用不同的線條畫獅子的鬃毛，表現(xiàn)獅子的不同的氣勢(shì)，創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)。

　　3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)、獅子圖片PPT、繪畫材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　孩子們，咱們剛剛過(guò)完元旦節(jié)日，這個(gè)節(jié)日過(guò)得怎么樣��？你們還知道有哪些節(jié)日嗎？過(guò)節(jié)的時(shí)候，大家的心情怎么樣？

　　動(dòng)物們也有自己的節(jié)日哦。你們猜猜看動(dòng)物會(huì)怎么過(guò)節(jié)呢？咱們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)吧！這段音樂(lè)可是法國(guó)作曲家圣桑作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一段。

　　（二）播放音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，結(jié)合圖片，感受獅王形象

　　播放第一段音樂(lè)，提問(wèn)：在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么？（獅子、獅子的吼叫……）你覺(jué)得獅子王吼叫時(shí)應(yīng)該是什么樣的？

　　小結(jié)：你們聽(tīng)的可真仔細(xì)，這段音樂(lè)叫《獅王進(jìn)行曲》，是一段描寫?yīng){子王的音樂(lè)。

　　出示獅子王圖片，提問(wèn)：你們看一下，今天成老師帶來(lái)不少獅子王的圖片，請(qǐng)你們猜一猜，獅子們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作、獅子王的心情怎么樣？

　　教師和幼兒一一認(rèn)識(shí)吼叫的獅子王、優(yōu)雅的獅子王后、可愛(ài)的獅子王子、獅子公主、幸福的獅子一家。

　　分段聽(tīng)音樂(lè)，匹配圖片，讓幼兒具體感受獅子大王的形象。

　　教師用情景化語(yǔ)言配合音樂(lè)進(jìn)行講解：獅子王的生日到了，動(dòng)物們吹起號(hào)角、跳起歡快的舞蹈為他慶祝生日。獅子寶貝調(diào)皮的跳來(lái)跳去，獅子王后邁著優(yōu)雅的步伐走著模特步，獅子大王張大嘴巴在高亢的吼叫……中間穿插提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？該放哪張圖片？猜猜看獅子們會(huì)穿著什么樣的衣服、邁著什么舞姿和動(dòng)物們一起狂歡？

　�。ㄈ┻\(yùn)用不同的線條，講解與示范繪畫不同的'獅子形象

　　（指著吼叫的獅子）獅子大王吼叫的時(shí)候他的鬃毛都是豎起來(lái)了，可以用什么樣的線條來(lái)畫呢？（鋼針一樣的直線、扭曲的線條）它的嘴巴是什么樣的，該怎么畫？（張得特別大，還露出利牙）你知道獅子大王什么時(shí)候會(huì)吼叫嗎？（開(kāi)心或者生氣的時(shí)候）

　　獅子王后的樣子可真優(yōu)雅，用什么樣的線條畫王后的鬃毛才更優(yōu)雅、更漂亮呢？（卷曲的線條，微笑的表情）

　　獅子王子和獅子公主特別的可愛(ài)，他們蹦蹦跳跳的。你覺(jué)得該怎么畫他們的鬃毛和表情來(lái)表現(xiàn)獅子王子、獅子公主的可愛(ài)呢？

　�。ㄋ模┯變鹤鳟�，教師指導(dǎo)

　　交代作畫任務(wù)：獅子大王一家在森林里和動(dòng)物們狂歡，他們可真是快樂(lè)！我們大家用小畫筆也畫一畫狂歡的獅子大王和小動(dòng)物們吧。

　　教師提要求：獅子王和王后、獅子王子、獅子公主和動(dòng)物們狂歡時(shí)會(huì)做出不同的動(dòng)作，他們也許會(huì)吼叫、也許會(huì)展示自己漂亮的衣服、也許會(huì)跳好看的舞蹈，請(qǐng)大家根據(jù)自己的想象，畫一畫吧！

　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》）（五）活動(dòng)延伸：欣賞評(píng)價(jià)作品

　　師：說(shuō)說(shuō)你畫的獅子大王是怎么狂歡的？

　　活動(dòng)反思

　　美術(shù)是凝固的空間藝術(shù)，音樂(lè)是流動(dòng)的時(shí)間藝術(shù)。我園正在研究的市級(jí)課題《幼兒園美術(shù)與各領(lǐng)域知識(shí)整合運(yùn)用的研究》認(rèn)為：音樂(lè)和繪畫是相通的。秉著這一觀點(diǎn)，在繪畫《獅子大王》時(shí)，我首先想到的是法國(guó)作曲家圣桑的作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》的一段：《獅王進(jìn)行曲》。全曲共分三樂(lè)段，描繪了獅王的威風(fēng)凜凜的形象：第一樂(lè)段是獅子王出場(chǎng)前的情景；第二樂(lè)段是獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動(dòng)物的面前；第三樂(lè)段是獅王與小動(dòng)物們共同狂歡的情景。三段音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容生動(dòng)形象，無(wú)論擷取那一段、哪一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行繪畫，都將是非常奇特、有趣的。帶著這種想法，我在把握三段音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)獅子大王過(guò)生日、獅子一家和動(dòng)物們狂歡的情境，旨在引領(lǐng)孩子們?cè)谛蕾p與感悟音樂(lè)的基礎(chǔ)上繪畫獅子大王。因此，在活動(dòng)開(kāi)始，我引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲中獅王威風(fēng)凜凜、獅子王后優(yōu)雅從容、獅子寶貝活潑可愛(ài)的形象以及小動(dòng)物們歡呼的場(chǎng)面，同時(shí)啟發(fā)幼兒在獅子王過(guò)生日的情境中想象威風(fēng)凜凜的獅王、優(yōu)雅從容的獅子王后、活潑可愛(ài)的獅子寶貝是什么樣子的，讓他們明確本次繪畫創(chuàng)作的主體——獅子大王。然后讓幼兒把聽(tīng)到的和想到的獅子大王、小動(dòng)物狂歡的形象畫下來(lái)。

　　由于各人對(duì)音樂(lè)的感悟不同，每個(gè)孩子所想象的獅子大王形象也會(huì)有所偏差。正因?yàn)檫@種偏差，幼兒畫出來(lái)的獅王形象各異，動(dòng)物們也各具形態(tài)。充分體現(xiàn)音樂(lè)與美術(shù)整合的魅力：聲中有畫，畫中有聲。