中班教案

時(shí)間：2026-02-27 19:14:25 教案

【實(shí)用】中班教案模板七篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】中班教案模板七篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解"生氣"對人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

　　3、嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT（PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯，聯(lián)系方式在本頁最底部）、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察表情，導(dǎo)入主題。

　　1、師：小兔怎么了？（引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。）2、師：你們怎么看出小兔生氣了的？

　　3、師：你們觀察的真仔細(xì)！小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢？

　　4、師：每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認(rèn)為生氣好不好？

　　5、師：看來生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂，還會(huì)影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。

　　二、情景討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　1、邊看PPT，邊聽故事師：我們來聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣？（播放小兔獨(dú)白）幼：小兔穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜，所以小兔很生氣。（接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。）師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么？

　　師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的`跺腳，想把心里的火甩掉�？刹恢罏槭裁�，它越來越生氣，小兔到底該怎么辦那？

　　2、在互動(dòng)對話中討論消氣的好方法師：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動(dòng)）小朋友們，你們誰來幫幫我，我該怎么做才能快樂起來呢？

　　3、觀察圖片，形成新經(jīng)驗(yàn)師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣？

　　（教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。）師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松；第二，向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，能得到安慰和幫助；第三，想想別人的好，就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。

　　三、遷移經(jīng)驗(yàn)，游戲提升師：

　　如果以后你們遇到生氣的事情，你們會(huì)怎么做呢？讓我們一起跟著音樂節(jié)奏，用開火車的形式說說消氣的好辦法。（播放音樂《幸福拍手歌》）師：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的有趣和有用。

　　2.對數(shù)字變化后形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，筆，紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　�。ㄒ唬┱埧创笃聊恢谐鍪靖褡�，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？

　　師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

　�。ǘ┐笃聊恢谐鍪静煌暾麛�(shù)字，讓幼兒觀察。

　　1.提問：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？

　　2.誰能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。

　　3.灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告訴你們，每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？

　　二、數(shù)字排序

　�。ㄒ唬┬∨笥颜姘�，一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？

　　（二）仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。

　�。ㄈ┱l會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210

　�。ㄋ模├^續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！

　　1．順時(shí)針，圓形，三角形

　　2．從大到小，從小到大

　�。ㄎ澹┬】偨Y(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。

　　三、結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體。

　　（一）提問：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？

　　1．林老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小朋友看看，找找。

　�。�1）藥瓶師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的'？

　　師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。

　�。�2）日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

　　（3）頁碼師：頁碼有什么用？

　　師：如果這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

　�。�4）體溫計(jì)師：體溫計(jì)有什么作用？

　�。ǘ┛偨Y(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

　　四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？

　�。ㄒ唬⿴煟耗銈儾虏氯绻堰@些數(shù)字寶寶和起來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

　　師：誰愿意來告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？

　　師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背2.出示數(shù)字組成的冰激凌師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

　　3.數(shù)字組成的貓，師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

　　4.觀察老師的作品--魔術(shù)師師：林老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。

　　師：林老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫了一個(gè)魔術(shù)師。請你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來。

　　"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖子"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師：哪個(gè)數(shù)字沒用過？

　　活動(dòng)延伸：參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

中班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)傾聽故事，嘗試按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方。

　　2、了解、利用路邊的一些標(biāo)志性建筑可以幫助認(rèn)路。

　　3、體驗(yàn)標(biāo)志性建筑給我們認(rèn)路帶來的方便。

　　重難點(diǎn)：嘗試按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方。

　　準(zhǔn)備：PPT、幼兒園附近地圖、標(biāo)志性建筑、標(biāo)志等

　　過程：

　　一、欣賞故事

　　1、教師講故事前半段（一邊講便出示單個(gè)場景的PPT）：

　　提問：

　�。�1）老鴨的店真的丟了嗎？

　�。�2）他為什么覺得自己的店丟了呢？

　　（3）原來老鴨乘綠蓬船經(jīng)過了很多地方，現(xiàn)在離店很遠(yuǎn)了，看不到自己的店了，所以以為自己的店丟了，那你們知道老鴨的綠蓬船經(jīng)過了哪些地方呢？（出示老鴨經(jīng)過的三個(gè)地方的PPT）

　�。�4）怎樣才能找到它的店呢？

　　2、我們一起來聽聽故事里是怎樣的（講故事的后半段）

　　提問：

　　（1）那小白兔和小黃狗又是怎么把老鴨送回去的呢？先經(jīng)過？再經(jīng)過？最后經(jīng)過？（也讓孩子嘗試著說先……再……最后……）

　�。�2）老鴨乘綠蓬船的時(shí)候先經(jīng)過了一顆老銀杏樹，又經(jīng)過了小山坡，最后漂過了一片樹林，小動(dòng)物把它送回來的時(shí)候是先經(jīng)過小樹林，再經(jīng)過小山坡，最后經(jīng)過老銀杏樹的.，來的時(shí)候和回去的時(shí)候走的路有什么不一樣呀？（老師邊提問邊指著PPT上的圖片）

　　小結(jié)：哦，原來我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新方法，記住每個(gè)標(biāo)志性的建筑物或標(biāo)志，認(rèn)路可就方便了，老鴨你明白了？出去時(shí)認(rèn)清路，先經(jīng)過一顆老銀杏樹，又經(jīng)過了小山坡，最后漂過了一片樹林，回家時(shí)，倒過來，按著順序往回走就不會(huì)迷路了。

　　二、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　1、看地圖找標(biāo)志性建筑物

　　師：看，李老師這里有我們幼兒園附近馬路的地圖，你們知道有哪些熟悉的地方和標(biāo)志，在我們幼兒園附近嗎？裕龍四區(qū)在哪呢？（讓孩子看地圖說方位，說完一個(gè)貼一張標(biāo)志性建筑的照片）

　　2、游戲：回家的路

　　師：來幼兒園做完游戲，我們還要回家呢，你們知道怎么回家嗎？該先經(jīng)過……再經(jīng)過……最后經(jīng)過……小朋友一定比老鴨聰明，誰來說說，你該怎么回家呢？

　　小結(jié)：記住了一些標(biāo)志性的建筑物，我們就能找回自己家的路，真方便呀！

　　附故事：

　　老鴨的店到了中午，賣貨的人就少了�！疤煺鏌�，我去湖里涼快涼快。”老鴨關(guān)了門，掛上了“暫停營業(yè)”的牌子，向湖邊走去。

　　老鴨在湖里摘了一片荷葉，浮著，像一只綠蓬船。輕風(fēng)吹來，綠蓬船先漂過了湖邊的一顆老銀杏樹，又漂過了湖邊的小山坡，最后漂過了一片樹林，越飄越遠(yuǎn)，老鴨的店不見了。

　　老鴨掀開荷葉一看：“哇，天都快黑了，我得回店了�！崩哮喩狭税叮X得不對勁兒“我的店丟了，這可怎么辦呀？”老鴨哭了，小黃狗和小白兔正路過，問：“你怎么躲在這哭了？”老鴨咧著大嘴說：“我的店丟了，我不想活了。”小黃狗伸手摸摸老鴨的腦袋，說：“你沒病吧，來，我們把你抬回去�！�

　　它們抬著老鴨往回跑。跑過了一片樹林，又經(jīng)過了小山坡，最后見到了那顆銀杏樹。老鴨見到樹，就叫起來：“我的店，我的店找到了。”

　　老鴨說：“謝謝你們，下回我的店找不到，請你們還抬著我跑。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)先后對目標(biāo)、教學(xué)過程進(jìn)行了調(diào)整，隨后通過對活動(dòng)內(nèi)容的理解，制作了生動(dòng)有趣的ppt課件，幫助幼兒解讀故事內(nèi)容，完成活動(dòng)目標(biāo)。

　　成功經(jīng)驗(yàn)：

　　1、目標(biāo)達(dá)成度高。大多數(shù)幼兒能夠比較準(zhǔn)確的說出老鴨經(jīng)過的地方。還能說出一些描述倒序的詞語。如“往回走，拐個(gè)彎，倒著走”。我在此做了小結(jié)，提升孩子們的方位經(jīng)驗(yàn)，可以描述為“原路返回”。

　　2、對話設(shè)計(jì)的調(diào)整是有效的。孩子們通過不斷的設(shè)問和追問，理清了故事中老鴨所經(jīng)過的地方，體現(xiàn)了孩子們在循序漸進(jìn)的思考過程。

　　不足之處：

　　故事結(jié)尾可以更加圓滿，為幼兒回答做經(jīng)驗(yàn)提升。對周圍標(biāo)志性事物的收集欠缺，豐富一些會(huì)更有效的回應(yīng)幼兒。

中班教案篇4

　　中班綜合美妙的夢教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)延伸等內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看美妙的夢教案吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊(yùn)藏著比任何知識更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動(dòng)，大膽想象，發(fā)展其想象力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”、繪畫用筆、紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、傾聽老師的夢，激發(fā)幼兒做夢的欲望。

　　1、欣賞搖籃曲的音樂。

　　教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎？搖籃曲可在什么時(shí)候聽？”（睡覺時(shí)聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個(gè)覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。

　　2、（音樂停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢來了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你們做夢了嗎？”

　　二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。

　　1、幼兒欣賞音樂，開展想象。

　　教師：“現(xiàn)在，讓我們再來聽聽音樂做一個(gè)有趣的夢。在夢里，你可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方�！庇變盒蕾p搖籃曲，做睡覺狀。

　　2、組織幼兒講述。

　�。ㄒ魳吠＃┨釂枺骸靶∨笥阉谜嫦阊剑銈冏鰤袅藛�？”“夢見了什么有趣的事？”

　　幼兒相互輕聲交流，然后請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表揚(yáng)大膽想象的`幼兒）

　　三、幼兒評價(jià)。

　　教師：“小朋友做的夢真有趣，你喜歡誰的夢？為什么？”（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿評議同伴的夢。）

　　四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。

　　1、教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：（出示示范圖畫，幼兒欣賞。）夢中我變成小小人了，和小螞蟻?zhàn)隽伺笥眩液驮S多小螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個(gè)美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣。”

　　2、幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。

　　教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)延伸：

　　1、幼兒講述各自畫的夢，然后組織幼兒評議，說說誰的夢最有趣。

　　2、在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。

中班教案篇5

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　好好愛護(hù)我

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)愛護(hù)書本及修補(bǔ)圖書。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“生活小絕招”：《愛惜書》。

　　2、情景表演：可可和達(dá)達(dá)。

　　3、一本破舊的圖畫書。

　　4、剪刀、雙面膠、透明膠帶等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示一本破舊的圖畫書，談話導(dǎo)入。

　　師：“這本書是老師從我們圖書角拿的，已經(jīng)被我們小朋友弄壞了，因?yàn)橛械男∨笥言诳磿臅r(shí)候不懂得愛護(hù)書本。今天老師帶來了一個(gè)故事，故事中的兩位小朋友是怎樣看書的呢？我們一起來聽一聽，看一看。”

　　2、兩位老師進(jìn)行情景表演：可可和達(dá)達(dá)。請幼兒說一說：

　　a、可可怎樣看書？他如何照顧書本？

　　b、達(dá)達(dá)如何翻書？為什么書本濕了？書濕了要怎么辦？書濕了或壞了可以恢復(fù)原狀嗎？

　　c、應(yīng)該如何珍惜我們的書呢？

　　3、請幼兒翻閱“生活小絕招”：《愛惜書》的內(nèi)容，說一說該怎樣愛惜書。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用各種美工材料，保護(hù)、修補(bǔ)圖書角的各種圖書。

　　教學(xué)后記：

　　午飯過后，我們會(huì)讓一些先吃好的小朋友拿著書本看一會(huì)兒書。由于經(jīng)常翻閱，我們班圖書角的書破損的情況還是比較嚴(yán)重的，有的'書掉頁了，有的紙張被撕了個(gè)大口子。雖然我們每天都會(huì)請兩個(gè)幼兒做圖書管理員，可是破損的書依舊沒有得到很好的處理。通過本次活動(dòng)，我讓幼兒從修補(bǔ)圖書活動(dòng)中，進(jìn)一步提升幼兒愛護(hù)物品的情感，讓孩子真正從中受益。

中班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡單的、合理的配餐方法。

　　2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：事先請家長協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）制作一套相關(guān)的課件。

　�。�2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

　　（3）食物標(biāo)志圖若干張。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮哉勗捒谖且牖顒�(dòng)。

　　師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。

　�。ǘ┯^看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的.食物品種和數(shù)量。）

　　師：為什么胖胖會(huì)這么胖，瘦瘦會(huì)這么瘦呢？我們一起來看看他們每天都吃些什么？

　　原來，胖胖是因?yàn)槌缘奶嗔�，瘦瘦是因�(yàn)槌缘奶倭恕?/p>

　　2、幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

　　師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么？

　�。ㄈ┩ㄟ^交流討論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對食物的需求。

　　1、認(rèn)識食物金字塔。

　　師：我們?nèi)嗣刻煨枰院芏喾N類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點(diǎn)，有的卻要少吃點(diǎn)，把這些食物都列出來，就像是一個(gè)尖尖的金字塔。

　　2、幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

　　3、根據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

　　師：你就覺得胖胖應(yīng)該少吃點(diǎn)什么？瘦瘦應(yīng)該多吃點(diǎn)什么呢？

　�。ㄋ模┯變簩W(xué)習(xí)配餐：

　　1、教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

　　2、幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜：

　�。�1）教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

　�。�2）教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

　�。�3）小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　四、教學(xué)反思

　　在此活動(dòng)中，我還讓他們進(jìn)行配餐，讓他們在對合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內(nèi)化的一個(gè)過程。而且整個(gè)過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。