小班教案

時(shí)間：2026-02-27 19:47:14 教案

精選小班教案模板集錦5篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選小班教案模板集錦5篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣�；顒�(dòng)預(yù)備：

　　1.小雨點(diǎn)（每人一張白色的小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)上有1-5不等的小圓點(diǎn)），人手一份，以4和5點(diǎn)占多數(shù)；

　　2.五片藍(lán)色的云朵，順次有1—5的數(shù)字

　　3.有1--5編號(hào)的飛機(jī)5架

　　4.人手一張機(jī)票（上有數(shù)目不等的小飛機(jī)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬ㄒ}，創(chuàng)造情形）小雨點(diǎn)迷路了

　　1.師：（教師出示一張哭臉的小雨點(diǎn)）問(wèn)：這是誰(shuí)？他怎樣了？他為何會(huì)哭呀？（幼兒回答）

　　2.師：原來(lái)，她找不到云朵媽媽了，要請(qǐng)小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身旁。(出示5朵云)

　　3.看看這里有幾個(gè)云朵媽媽？哪個(gè)才是小雨點(diǎn)的媽媽呢？

　　4.你怎樣知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽？

　　小結(jié):原來(lái)，云朵媽媽身上有兩個(gè)小斑點(diǎn)，小雨點(diǎn)身上也有兩個(gè)小斑點(diǎn)，他們的標(biāo)志是一樣的'，所以送對(duì)了。每一個(gè)云朵媽媽身上都有小斑點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

　　5.那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來(lái)，他們躲在了你們的凳子底下，我們把他們找出來(lái)，數(shù)一數(shù)，你的小雨點(diǎn)上有幾個(gè)小黑

　　點(diǎn)？

　�。ǘ⿴托∮挈c(diǎn)找媽媽

　　1.幼兒自由探討

　　師：請(qǐng)小朋友們想一想你的小雨點(diǎn)要送到哪一個(gè)云朵媽媽身旁?

　�。�1）探討完，再請(qǐng)小朋友們送小雨點(diǎn)回家。

　�。�2）檢查是不是送對(duì)，請(qǐng)小朋友們來(lái)改。

　　師：我們來(lái)看看小雨點(diǎn)是否是都找到媽媽了。

　�。ㄈ┯螒颍和贫鋴寢尲易隹�

　　1.師：小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了，他們可興奮了。云朵媽媽，要請(qǐng)小朋友們坐飛機(jī)往她家做客。我們來(lái)看看這里停了幾架飛機(jī)，那老師問(wèn)問(wèn)3號(hào)飛機(jī)在哪里？4號(hào)飛機(jī)在哪里？

　　（1）坐飛機(jī)往云朵媽媽家，我們要甚么？（機(jī)票）憑機(jī)票上飛機(jī)，拿到黃色彩的機(jī)票，請(qǐng)你看看機(jī)票上有幾個(gè)小飛機(jī)？就座幾號(hào)飛機(jī)。

　　登機(jī)了，請(qǐng)小朋友站在飛機(jī)前面排好隊(duì)，站好，看看自己坐的飛機(jī)對(duì)不對(duì)。

　　(2)全體幼兒操縱，往找自己要上的飛機(jī)。（幼兒相互檢查是不是上正確）。

　　2.幼兒操縱，往云朵媽媽家做客

　　(1)教師小結(jié)：你們坐好了嗎？飛機(jī)開始騰飛了，我們一騰飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機(jī)降落。（往敲門）師：云朵媽媽我們到了，請(qǐng)開門

　�。�2）哇，來(lái)了這么多的小客人，云朵媽媽為小朋友們預(yù)備了五張桌子，每張桌子上都有一個(gè)桌號(hào)，請(qǐng)你們拿出紅色彩的桌號(hào)往找對(duì)應(yīng)的桌子。找到了，請(qǐng)坐下來(lái)。

　�。�3）云朵媽媽給小朋友們預(yù)備了很多水果給小朋友們品味，每一個(gè)小朋友拿一種水果，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束（以游戲結(jié)束）

　　師：云朵媽媽還想跟小朋友們舞蹈，我們一起來(lái)跟云朵媽媽舞蹈，謝謝云朵媽媽。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解動(dòng)物之最，激發(fā)探究動(dòng)物本領(lǐng)和特別之處的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的本領(lǐng)或特別之處。

　　3、說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)自信心。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、大象、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入。

　　——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）

　　——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？

　　——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會(huì)做什么？

　　二、動(dòng)物本領(lǐng)大。

　　——師：今天我們請(qǐng)來(lái)了另外一些動(dòng)物，你們來(lái)猜猜它們有什么本領(lǐng)？

　　——教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。

　　——教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠軍；大象鼻子長(zhǎng)，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動(dòng)物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來(lái)比普通的小動(dòng)物快多了。

　　——請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）

　　三、搶答游戲。

　　教師組織幼兒玩搶答游戲，答對(duì)給予鼓勵(lì)。

　　——什么動(dòng)物跑得快？

　　——什么動(dòng)物跳得最高？

　　——什么動(dòng)物鼻子最長(zhǎng)？

　　——什么動(dòng)物腿最多？

　　——什么動(dòng)物脖子最長(zhǎng)？

　　四、交流分享。

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)延伸

　　了解其他動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　科學(xué)區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動(dòng)物，當(dāng)棋子走到相應(yīng)動(dòng)物格子時(shí)，要說(shuō)出該動(dòng)物的本領(lǐng)，說(shuō)對(duì)了，可以前進(jìn)3格，錯(cuò)了就要回退5格。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將動(dòng)物貼到主題墻相關(guān)場(chǎng)景中：如袋鼠、豹、長(zhǎng)頸鹿貼草原等。

　　家園同步

　　家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的`視野。

　　隨機(jī)教育

　　告訴幼兒每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。

　　相關(guān)鏈接

　　故事《我也有本領(lǐng)》

　　活動(dòng)反思

　　兒童天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注已不僅僅是簡(jiǎn)單的可愛、有趣，他們更多地想了解動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來(lái)了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗(yàn)，為他們做深入的探究提供支持，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

小班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色，他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。

　　2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語(yǔ)：酸、甜。

　　3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　切好的水果若干

　　水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等

　　字卡人手一套(酸、甜)、錄音機(jī)及磁帶

　　蠟筆、未涂色的水果圖若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?

　　“今天，有許多水果寶寶來(lái)到了我們小(1)班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣?”(指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)

　　小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的，它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。)

　　師： “那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來(lái)嘗一嘗?”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”

　　“你吃的是什么水果?是什么味的?”

　　(幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面)

　　“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么?”，(關(guān)于它們味道的字寶寶)小朋友認(rèn)識(shí)你的字寶寶嗎?(個(gè)別提問(wèn)一下)

　　二、游戲：我的朋友在哪里。

　　師：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲�！�

　　(音樂(lè)〈我的朋友在哪里〉)

　　(師幼、同伴之間互找。)

　　三、給果寶寶穿衣服。

　　師：“今天果寶寶準(zhǔn)備開一個(gè)舞會(huì)，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫?”

　　出示沒(méi)穿衣服的果寶寶，先個(gè)別提問(wèn)：……它穿什么衣服最漂亮?以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。

　　(提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻)

　　四、和果寶寶跳舞。

　　師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開心，你們開心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(拓展孩子們的認(rèn)知)

　　“今天我們和可愛的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧。”

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　整個(gè)活動(dòng)是圍繞著夏天的水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。

　　教師不僅關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的'孩子的積極性，發(fā)揮他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，并給予肯定;還注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí)，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《給媽媽的媽媽送甜蜜》是一個(gè)社會(huì)，它主要是讓理解故事內(nèi)容，擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情，并能用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

　　2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片、掛圖。

　　2.故事磁帶。

　　3.黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話討論活動(dòng)反思

　�。ㄒ唬┬∷墒笠o她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。

　�。ǘ┙處熡煤�(jiǎn)單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。

　　二、傾聽故事

　　（一）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

　�。ǘ⿱寢尩膵寢屖钦l(shuí)?

　　（三）媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

　�。ㄋ模┬∷墒笏徒o外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

　�。ㄎ澹┩馄畔矚g這些禮物嗎?你喜歡嗎?

　　（六）教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對(duì)故事的理解。

　　三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛

　�。ㄒ唬┙處煱缪輯寢專屆總€(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。

　　（二）鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛。

　　拓展延伸：

　　遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的.愛送給更多的人。

　　（１）老師擁有你們這些可愛的小朋友，好幸福啊！你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢？

　�。ǎ玻┱f(shuō)一說(shuō)：甜甜的愛還可以送給誰(shuí)？送給他們什么樣的甜甜的愛？

　�。ǎ常┱�(qǐng)幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

　　2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛。

　　在本次活動(dòng)中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂(lè)為主，活動(dòng)中我扮演“媽媽”，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的，每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的，活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒(méi)能積極的表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了，就像聽課老師們說(shuō)的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。