大班教案

時(shí)間：2026-03-08 19:14:04 教案

【精選】大班教案錦集六篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】大班教案錦集六篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。

　　2結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有關(guān)的字，豐富詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

　　2準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

　　3掛圖一副。

　　4活動(dòng)室布置成森林場景（其中有

　　幾棵立體大樹），幼兒席地坐地上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：

　　1小朋友們，你們聽聽這是什么聲音？

　　2小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。

　　3提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？

　　你是怎么知道的？

　　4通過情景對話熟悉兒歌內(nèi)容：

　　小熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵。

　　松鼠媽媽：不行，不行！

　　小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

　　松鼠媽媽：也不行，也不行！

　　小熊：（指

　　幼兒坐著的`那棵大樹）那我就砍這一棵。

　　松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！

　　齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！

　　小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？

　�。ㄐ▲B，小松鼠——告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等）

　　小熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？

　　松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）

　　松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

　　松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹》

　　1引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為，為什么？

　　2出示掛圖：提問：小熊住在哪里？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

　　3讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱（出示兒歌名稱）

　　4教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認(rèn)識(shí)相關(guān)字。

　　5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）

　　6我們又多了一個(gè)好朋友真開心！我們一起來跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？

　　附：兒歌：小熊砍樹

　　小熊要蓋屋，上山來砍樹，

　　小鳥說，不要砍不要砍，樹是我的屋，

　　松鼠說，不要砍不要砍，我要樹上住，

　　為了朋友都有地方住，

　　小熊不蓋屋，小熊不砍樹，

　　夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打胡嚕！

大班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)盛開的花朵。

　　2、了解花成長的過程，喜歡各種顏色的花朵。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、花一盆、范畫一張、米妮的頭飾一個(gè)、貼好花盆的紙張若干、顏料（紅色黃色藍(lán)色綠色）、抹布，音樂。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：用手指點(diǎn)畫法在花心周圍添加花瓣。

　　四、活動(dòng)過程

　　一）米奇的煩惱

　　t：大家好，我是米老鼠，和我打個(gè)招呼吧？

　　c：你好，米奇。

　　t：瞧，我?guī)砹耸裁春脰|西呀？c：花。

　　t：恩，你都看到了哪些顏色的花朵？

　　c：我看到了紅的，黃的，粉紅的

　　t：哇，你看到了那么多顏色的花呀，原來花有各種各樣的顏色，每一種顏色的花都很漂亮。

　　t：明天就是米妮的生日了，我想在米妮的'小花園里種滿花，可是我現(xiàn)在只有一盆，你們能幫幫我嗎？

　　二）米奇來種花（了解花成長的過程）

　　t：那你們知道花是怎么長出來的嗎?c：澆澆水他就長出來了

　　t：恩，讓我來告訴你們吧，我這里有幾個(gè)花種子，把他種到泥土里，小種子需要誰的幫忙他才能長大呢？

　　c：太陽和雨水

　　t：恩，太陽公公照一照，雨水寶寶澆一澆，種子發(fā)芽了變成了小苗苗，小苗苗繼續(xù)長大，長出了花莖長出了葉子，也開出了什么呀？c：花朵

　　t：小小的是花朵嗎？

　　c：是花苞

　　t：恩對了，那么小花苞什么時(shí)候才開花呀，一起說句好聽的話讓他快點(diǎn)開花吧。

　　c：風(fēng)兒吹來了，雨水下來了，花兒朵朵開放了~

　　t：哇，小花開了，原來種子成長需要陽光和雨水，種子發(fā)芽變成花苗慢慢地長出花莖和葉子長出小花苞，最后小花苞開了變成一朵美麗的小花。

　　三）開花咯

　　t：我們也要開花咯，看看妙妙工具箱里有些什么工具呀？

　　c:花盆，顏料

　　t:那你們說這多小花是怎么開出來的呀？c：是用手指開出來的。

　　t：請個(gè)小朋友來試試看。

　　t：我也來開一朵花，小手指喝喝水，點(diǎn)點(diǎn)頭變花心，一片兩片三四片，圍著花心轉(zhuǎn)一圈，小花朵朵開。

　　t：啊呀，我還想開一朵別的顏色的小花，可是我的手指臟臟的，怎么辦呢？c：用小抹布擦一擦。

　　t：恩，你們真聰明，現(xiàn)在請小朋友們快點(diǎn)也去開些花吧。

　　教師小結(jié)：小花瓣都是圍繞花心長的，另外如果要跟換其他顏色必需用抹布把小手指擦干凈，這樣才會(huì)開出美麗的花。

　　三）一起去送禮

　　t：小朋友們，你們的花都開出來了嗎，你們看米妮在小花園里等我們呢，快點(diǎn)去把小花送給她吧。

　　t：米妮要過生日了，我們要對米妮說一句什么好聽的話呀？

　　c：祝米妮生日快樂。

　　t：告訴米妮，你送她幾多花，他們都是什么顏色的。

　　c：我開了5多花，有紅的，黃的，綠的。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。

　　2、感受大鞋踏出的不同聲音。

　　3、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　室外環(huán)境報(bào)紙硬紙板長凳塑料布鐵筒

　　活動(dòng)過程：

　　1、充分感受引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？

　　幼兒：

　　1、我穿媽媽的高跟鞋。

　　2、我穿爸爸的大鞋。

　　3、我穿姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋。

　　4、我穿奶奶的布鞋。

　　5、我穿媽媽的靴子。

　　教師：

　　我們穿上大鞋走走、會(huì)有什么感覺？

　　幼兒：

　　1、腳上感覺非常松。

　　2、踏起來聲音很響。

　　3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。

　　4、人變高了。

　　5、我覺得有些站不穩(wěn)。

　　6、像走在小山坡一樣。

　　7、像踮著腳尖走路。

　　教師：

　　我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w，聽聽有什么不一樣的聲音？有什么不一樣的感覺？

　　讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng)，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。

　　教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。

　　幼兒：

　　1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。

　　2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。

　　3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。

　　4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。

　　5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。

　　6、踏在地┥希像÷砼懿降納音?br> 7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的.聲音。

　　2、游戲引導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會(huì)唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會(huì)唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。

　　3、自由創(chuàng)編

　　教師：你們的大鞋會(huì)唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢？讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會(huì)唱出什么不一樣的好聽的歌。

　　教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。

　　幼兒：

　　1、 ×× ×× |︴×× ×× |

　　2、 ×××× ×××× | ×× × |

　　3、 × × | × × | × × | × × |

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　　4、 × × | ×××× × |

　　5、 ××× ×× | ××× × |

　　6、 ××× ×× | ×× ×× |

　　7、 × × × × | ××× × |

　　8、 ××× × | ×××× × |

　　9、 × × ×××× | ×××× × |

　　10、 × ×× | × ×× |

　　11、 ×× ××× |×× ××× |

　　4、成果分享

　　引導(dǎo)幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂。

　　教師：你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌，我們來表演一下，讓朋友都聽聽、學(xué)學(xué)，誰來唱？

　　幼兒站在長凳上踏自己創(chuàng)編的節(jié)奏，其它幼兒在下面模仿。

　　5、興趣延續(xù)

　　延續(xù)幼兒的興趣與好奇，充分感受穿大鞋的樂趣。

　　教師：每個(gè)小朋友的大鞋都會(huì)唱歌，我們合在一起來唱一唱。讓我們更快樂。

　　引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂，用自己喜歡的節(jié)奏來表現(xiàn)。

　　活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起聽音樂。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

　　2、嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏“×××××”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅絲巾，音樂。

　　2、事先制作好的圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)場，以舞蹈形式，激起幼兒的興趣

　　二、初步感受樂曲

　　1、找“咿呀咿呀呦”

　　小朋友們，今天Jenny老師給你們帶來了一段好聽的音樂，在這段音樂里，有一句話特別有趣，我們一起把它找出來！

　�。S音樂，教師輕搖身體，目光與幼兒交流）

　　音樂聽完了，你們找到了嗎？音樂里最有趣的話是什么呢？

　　小朋友找到了音樂里很多的話，現(xiàn)在我們再一次音樂，找出音樂里最最有趣的話，小耳朵，仔細(xì)聽！

　　有小朋友說，音樂里最有趣的的話是咿呀咿呀呦，我們再聽一次音樂，聽一聽最最有趣的話是不是咿呀咿呀呦呢？小耳朵仔細(xì)聽！

　�。犚魳罚�

　　音樂里最最有趣的話是不是咿呀咿呀呦啊？我們一起來學(xué)一學(xué)：咿呀咿呀呦。

　　2、跟“咿呀咿呀呦”打招呼

　　你們的聲音真好聽，唱的真好！我們一起來跟咿呀咿呀呦打個(gè)招呼吧！聽到“咿呀咿呀呦”啊，就伸出手，擺一擺，咿呀咿呀呦！這樣就表示你已經(jīng)找到它了。

　�。S音樂，搖動(dòng)身體，有節(jié)奏的擺手）

　　三、掌握節(jié)奏“×××××”（咿呀咿呀呦）。

　　1、出示圖譜，了解節(jié)奏

　　恩，這個(gè)“咿呀咿呀呦”啊，有點(diǎn)調(diào)皮，有時(shí)候它會(huì)出來和我們打招呼，可是有時(shí)候啊，我們等了好久，它都沒有出來！它在跟我們玩捉迷藏的`游戲呢！我們一起把它找出來！

　�。ǔ鍪緢D譜）咦？這是什么？

　　誰愿意說一說你看到了什么？

　　教師哼唱，打節(jié)拍

　　咿呀咿呀呦找出來了嗎？在哪里？請一名幼兒上來指一指。

　　原來咿呀咿呀呦變成了笑臉娃娃躲在這呢！我們一起唱一唱。

　　我們再一起聽一聽音樂，“咿呀咿呀呦”是不是藏在這里呢？

　�。S音樂，教師劃節(jié)拍，突出“×××××”。）

　　2、“咿呀咿呀呦”和身體的各個(gè)部位（手、膝蓋、肩、腳）做游戲

　　恩，“咿呀咿呀呦”可喜歡我們小朋友啦，我們一起做游戲吧！你們想讓“咿呀咿呀呦”和你身體的哪個(gè)地方做游戲呢？

　　請個(gè)別幼兒上前用肢體做動(dòng)作“×××××”，再一起學(xué)做動(dòng)作。

　　你是怎么和咿呀咿呀呦做游戲的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　我們跟著音樂，一起來做游戲吧！

　　（隨音樂，拍手、跺腳、拍肩等）

　　3、鞏固，利用絲巾舞蹈

　　和身體做游戲真開心！也讓我們的小紗巾和咿呀咿呀呦跳個(gè)舞吧！怎么跳呢？聽到咿呀咿呀呦的時(shí)候，小紗巾也開心的跳起來，咿呀咿呀呦。（擺動(dòng)小紗巾）

　�。S音樂，跳舞）

　　四、結(jié)束部分

　　恩，剛剛我們一起和“咿呀咿呀呦”跳了一會(huì)舞，都出汗了，我們一起來洗個(gè)澡吧！

　　哇，快來啊，Jenny老師這有個(gè)蓮蓬頭，我們一起來洗澡吧！把你的小紗巾變變變成小浴球。我們一起來搓一搓吧！

　�。S音樂）

　　好啦，洗好澡啦，讓我們一起出去散步吧！唱著咿呀咿呀呦和客人老師說再見！

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

　　2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入課題<用時(shí)2分鐘>

　　以拼圖游戲引入活動(dòng)主題（共6各組，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？

　　幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

　　二、幼兒討論<用時(shí)3分鐘>

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

　�。ㄐ〗Y(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

　　2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？“文章。出自大�？�。吧幼。師網(wǎng)。"毛毛蟲怎么變的？

　　三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時(shí)15分鐘>

　　1、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什么？

　　幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

　　2、欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？

　　幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

　　四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時(shí)10分鐘or延伸課題>（注：不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫，）

　　反思：

　　《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的`興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)，在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中，是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對幼兒的實(shí)際情況了解后，覺的應(yīng)該增加幼兒對蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動(dòng)場地不夠?qū)挸ǎ褂變翰荒鼙M興的表演�；顒�(dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束，活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話，可能效果會(huì)更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候，制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。