【推薦】幼兒園教案六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
目標(biāo)：
1．能簡單分析并描述統(tǒng)計圖所蘊含的信息，幼兒園大班數(shù)學(xué)教案――水果統(tǒng)計圖。
2．學(xué)習(xí)制作簡單的統(tǒng)計圖，并能依據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單的生活問題。
準(zhǔn)備： 水果圖片，統(tǒng)計表，展示板，視頻儀，彩色即時貼。
過程：
一、探索新知
1．創(chuàng)設(shè)情景。(視頻出示隨意擺放的水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等。)
師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?
幼：不能。
師：你們的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊。(幼兒在表格上排列水果，教師巡視，選取典型排法展示在視頻儀上，并組織幼兒討論。)
師：你是怎樣擺的'?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?
幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。
師：哪種方法最好?為什么?
幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。
2．介紹統(tǒng)計圖。
師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?
幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下，看上去好像西瓜最多，其實草莓最多。
師：誰有好辦法?
幼：可以用畫圓圈來表示西瓜，有幾個西瓜就在幾個格子里畫圓圈。
幼：可以用短線表示，比如有幾個梨就在幾個格子里畫上短線。
幼：也可涂顏色來表示，一種水果有幾個就涂幾個格子。(教師展示幼兒的方法。)
師：這三張圖片哪一張看起來最清楚?
幼：涂顏色的看起來最清楚。
師：為什么?
幼：用涂顏色的辦法記錄這四種水果的多少，紙上就會出現(xiàn)四種顏色的柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。
師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?
幼：在圖上標(biāo)上數(shù)字。
師：現(xiàn)在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。
3．看圖提問題。
師：請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
幼：統(tǒng)計圖告訴我里面草莓最多，西瓜最少。
幼：統(tǒng)計圖還告訴我菠蘿有6個，比草莓少2個。
二、應(yīng)用知識
1．創(chuàng)設(shè)情景。
師：明天我們要舉行“水果冷餐會”，我想知道我們班小朋友喜歡吃什么水果，我們用剛才的統(tǒng)計方法來調(diào)查一下吧。
2．抽樣調(diào)查。
師：如果一個個問小朋友比較費時間，所以我們可以先調(diào)查一半小朋友�，F(xiàn)在，請第一排小朋友在4種水果中挑一種你最喜歡吃的水果(圖片)貼在展示板上，每人只能貼一張，再請一個小朋友整理水果圖片，一個小朋友用即時貼在表格內(nèi)表示色柱，制作統(tǒng)計圖。
3．分析應(yīng)用。
師：統(tǒng)計圖告訴我們，第一排小朋友最喜歡吃哪種水果?如果只買一種水果，我們該買哪一種?如果每樣都買一點，哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什么?
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3、激發(fā)了幼兒的'好奇心和探究欲望。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
教學(xué)重點、難點
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活動準(zhǔn)備
1、每人自帶一件玩具。
2、 皮球若干。
3、 與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
教學(xué)過程 ：
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。
一、 情境一
1、介紹個人的玩具。
(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
�。�2）講評
請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦？
老師小結(jié)。
�。�3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
二、情境二
1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。
3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。
每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
三、延伸活動
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
教學(xué)反思
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識�；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
幼兒園教案 篇3
活動名稱： 美術(shù)活動
活動內(nèi)容：
活動目標(biāo)：
1.嘗試長而細(xì)，彎曲的線條和點畫表現(xiàn)發(fā)芽的柳樹。
2.樂于用繪畫表達(dá)對春天的喜愛。 柳樹姐姐
活動準(zhǔn)備：
1.活動前，帶幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。
2. 綠色的水彩筆或蠟筆，抹布，垃圾筐。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《春天》激發(fā)幼兒對春天的`記憶。
教師：“春天到了，柳樹上長出了什么？是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒回
憶觀察過的柳樹的發(fā)芽現(xiàn)象。
”2.出示畫有柳樹的畫紙，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。”
�。ǘ┱归_部分。
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫柳條和柳芽。
.教師：“柳條和柳芽是什么樣子的?應(yīng)該怎么樣畫？”引導(dǎo)幼兒又長
又細(xì)，彎曲的線條表現(xiàn)柳條和畫好的柳條兩側(cè)點畫出小點，做柳芽。
2.提供操作材料鼓勵幼兒進(jìn)行繪。（1）請幼兒選擇自己喜歡的繪畫材
料，在圖上畫紙上添畫柳條。
�。�2）注意觀察幼兒的活動情況，鼓勵不敢話的幼兒大膽下筆，把柳
條畫長。
(3)引導(dǎo)幼兒用不同的工具畫出柳芽，比如，先用水彩筆畫出許多有長又細(xì)、彎曲的柳條，然后再用棉簽或手指點畫出柳芽。
（三）結(jié)束部分。
1展示，欣賞作品。
2.引導(dǎo)幼兒看一看，說一說，哪棵柳樹的柳條細(xì)長、彎曲。
活動名稱： 美術(shù)活動
活動內(nèi)容：柳樹姐姐
中班下冊
幼兒園教案 篇4
活動名稱：
語言《田鼠的新家》
活動目標(biāo)：
1、通過仔細(xì)觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容 。
2、能體會到朋友之間互相幫助的友好情感。
3、了解各種動物的生活習(xí)性。
活動重點：
通過仔細(xì)觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容。
活動難點：
了解各種動物的生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備：
PPT活動過程：
一：導(dǎo)入小朋友都有一個溫馨的家，那你知道小動物的家在哪里嗎？那我們一起看看。
二 ：出示PPT
1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動物的家呢？
2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個特別溫馨的家，有一天 ，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對不起。"它又傷心的哭了這時，它的`好朋友小松鼠過來了，對田鼠說："田鼠還是來我家吧。"
3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關(guān)系"，這時它的好朋友青蛙過來對松鼠說："你還是來我家住吧。"
4、田鼠來到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？
你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？
5、田鼠最后還是決定自己重新建一個家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動物們在做什么？
活動延伸：
你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會發(fā)生什么故事？請你把它畫下來。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識不同的房屋,了解幾種常見房屋的特征.
2.鼓勵幼兒大膽交流表達(dá)自己的想法.
活動準(zhǔn)備:房屋的圖片和幻燈片(高樓大廈,蒙古包,吊角樓,窯洞等),繪畫
紙,彩色筆.活動前將不同的房屋圖片擺在桌子上.
活動過程:
一.認(rèn)識不同的房屋.
1.說說你見過那些不同的房屋?
(磚砌的,木頭的,草堆的.....)
2.去找一找有哪些不同的.房屋?
(一)請幼兒去桌子前看一看圖片中有哪些不同的房屋?
(二)回到座位,說說你你發(fā)現(xiàn)了什么房屋?
二.不同房屋的特征.
1.展示幻燈片,說說你看到了什么房屋?
蒙古包高樓大廈吊角樓窯洞
2.說說這些房屋的不同特點.
3.想一想為什么他們住的房屋不一樣呢?
蒙古包:蒙古族人民在草原上生活,放牛羊騎嗎馬等可以隨處安家.
高樓大廈:城市人口越來越多房屋只能往空中發(fā)展.
窯洞:那些地區(qū)天氣較干燥,住在里面冬天暖和,夏天很涼爽.
吊角樓可以留給幼兒一些自己去探索的空間讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn))
三.繪畫夢想中的房屋.
你長大了想要擁有什么房屋呢?請把你心里的房屋畫下來.
幼兒園教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第10～11頁上的例4、例5及“做一做”中的題目，練習(xí)三中的第1～2題。
教學(xué)目的：
l．使學(xué)生初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)的筆算方法。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
師生各準(zhǔn)備小棒6捆（每捆10根）零12根。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1．口算：教科書第10頁的復(fù)習(xí)題。
2．學(xué)生板演（與口算同時進(jìn)行）：
共同訂正，指名學(xué)生說說算式的意義及計算過程。
提問：筆算一位數(shù)乘多位數(shù)，乘的順序是怎樣的？
二、新課
1．教學(xué)例4。
出示例4：3乘24該怎樣計算？先用小棒擺擺看。
師生一起擺小棒。第一行擺24根（2捆又4根），再擺同樣的兩行小棒，每行都是24根。
提問：（1）每行有多少根小棒？有幾行？
�。�2）要求一共有多少根小棒怎樣列式？
�。�3）要求3個24根是多少根，怎樣算？
讓學(xué)生說出不同的算法后提問：
這幾種算法哪一種比較好？
然后教師邊演示邊說明，要算3個24根一共是多少根，先算3個4根是12根（把其中的10根捆成一捆，另外2根放一邊），再算3個2捆是6捆，加上前面的1捆合起來是7捆，一共是7捆零2根，即72根。所以3乘24等于72。
教師列出豎式。
提問：根據(jù)擺小棍的過程，這道題應(yīng)該先算什么，再算什么？
學(xué)生說計算過程，教師板書成如下形式：
說明：豎式的寫法可以簡化。教師邊寫出簡化的豎式，邊引導(dǎo)學(xué)生口述計算過程：先用3乘被乘數(shù)個位上的4得12，向十位進(jìn)1，在積的個位上寫2；再用3乘被乘數(shù)十位上的2得6個十，再加上進(jìn)上來的1個十是7個十，在積的十位上寫7。
2．做例4下面“做一做”中的題目。
讓全班學(xué)生做例4下面“做一做”中的題目，同時指名四人板演。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問題，然后集體訂正。
集體訂正時，教師結(jié)合試算題提問：
�。�1）用乘數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿十，向十位進(jìn)一；積滿二十，應(yīng)向十位進(jìn)幾？積滿三十呢？
……
�。�2）用乘數(shù)乘被乘數(shù)十位上的數(shù)，積滿十，向哪一位進(jìn)？為什么？
在學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括：
計算乘法時，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。
3．教學(xué)例5。
由示例5：192×4。教師列出豎式，然后邊將1遮住邊提問：這道題應(yīng)按怎樣的順序乘？先乘什么？（教師在積的個位寫8）再乘什么？教師板書。乘到第二步時，提問：
4×90得多少？該怎樣寫？
教師指出：4乘90得360，在積的十位上寫6，向百位進(jìn)3。同時將遮住的l露出來。因乘數(shù)4還要乘被乘數(shù)百位上的`1，所以進(jìn)到百位的3應(yīng)記在橫線上。
下面的部分讓學(xué)生自己接著算完，并說出計算過程，教師板書。
4．做例5下面“做一做”中的題目。
指名四人板演，集體訂正。學(xué)生練習(xí)時，教師要注意學(xué)生做的情況，可將有代表性的錯誤寫在黑板上，讓學(xué)生討論。
三、小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)乘數(shù)是一位數(shù)的乘法的計算方法，說明乘的順序及進(jìn)位法則。
四、課堂練習(xí)
1．讓學(xué)生做練習(xí)三的第1題。學(xué)生獨立做完后。集體訂正，指名說出乘的順序及過程。
2．讓學(xué)生做練習(xí)三的第2題。學(xué)生獨立做完后，指名說一說，哪道題的計算有錯。
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