近似數(shù)教學反思

教材中有關近似數(shù)的內容比較少，只有一個小例題。乍一看上去，內容也比較簡單，很好理解。教學過程也很快，分析一下近似數(shù)的不唯一性，理解近似數(shù)的好處，就完成。學生做題卻出現(xiàn)很多麻煩，找1198的近似數(shù)，出現(xiàn)1200/1100/1190/1000/2000/1150等。小近似數(shù)需要學生有良好的判斷力，要判斷離哪個數(shù)近，所以教學過程要重點引導學生分析判斷。

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