二年級數(shù)學下冊《1分有多長》教學反思

時間：2024-05-29 14:18:02 教學反思

二年級數(shù)學北師大版下冊《1分有多長》教學反思

三里鎮(zhèn)中心校校本部張文花

《1分有多長》是北師大版二年級下冊第七單元時、分、秒中的第二課。本課的重點是：建立1分、1秒的概念，理解并掌握分與秒的關系。難點是：感受1分、1秒有多長。時間是比較抽象的概念，尤其對于二年級的學生，因此讓學生很好的感知分、秒的概念，1分的長短，學生在活動中體驗是很有必要的。下面我就本節(jié)課作以下反思：

本節(jié)課的成功之處：

一、創(chuàng)設有趣的數(shù)學情境，提高學生的學習興趣。

導課時，我讓學生一邊聽大約1分鐘的音樂，一邊看鐘表上秒針，分針的變化。思考：這段音樂大約播放了多長時間？學生不僅親身體驗了1分鐘的長短，而且觀察到1分鐘在鐘面上秒針，分針發(fā)生的變化，從而激起學生學習新知的興趣。

二、學生能根據(jù)導學內(nèi)容，自主預習，以學定教。提高了課堂效率。

我用對比的方法讓學生區(qū)分時針、分針、秒針。并提示學生，從粗細長短來區(qū)分。時針又（）又（），分針又（）又（），秒針最（）最（），而且（）針走的最快。

三、結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，設計多種多樣有趣的活動，讓孩子們多種感官參與，體驗1分鐘能干的事情。從而突出本課的重點，突破了難點。

1.數(shù)一數(shù)。觀察鐘面，讓學生看著走動的指針、聽著秒針走動的滴答聲、跟著秒針走動的節(jié)奏數(shù)數(shù)，體驗1秒、2秒、5秒、10秒、60秒的長短。整個過程由易到難、循序漸進，讓學生親身體驗1秒、1分鐘的長短。

2.組織1分鐘的集體體驗活動，讓學生體會一分能干什么。

（1）組織學生測一分鐘脈搏，課前我指導學生找到自己的脈搏，課上集體體驗1分鐘脈搏跳動的次數(shù)。學生匯報時，會發(fā)現(xiàn)：1分鐘內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)是不同的。我及時和學生交流：脈搏的1分鐘跳動次數(shù)是60—100。而且脈搏的跳動隨學生年齡、性別、坐姿、溫度的變化而變化。

（2）分組體驗1分針能干什么？1組學生寫自己的名字，統(tǒng)計能寫幾遍；二組畫畫，三組讀《小鹿的玫瑰花》；四組做口算。并統(tǒng)計自己1分鐘能做正確幾道題，記錄在導學案上。整個活動學生全體參與，深切地感悟到1分的長短，體會到一分鐘能干什么。同時也感受到珍惜時間的重要性。

(3)估計1分鐘長短。播放薩克斯演奏的《草帽歌》，讓學生站起來做自己喜歡的動作，估計1分鐘時間到，坐到座位上。教師采訪估計較準確的學生，怎樣估計1分鐘時間的方法。雖然不能達到人人都估計得很準確，但學生在這些有趣的活動中體驗了一分鐘的長度，初步建立了1秒、1分鐘的概念，學生能在原有的生活經(jīng)驗和已有的知識背景中，用自己的方法估計一分鐘的長短，培養(yǎng)學生的估計意識，同時學生也獲得了廣泛的生活經(jīng)驗。

四、運用課外作業(yè)拓展，開闊學生視野。

和家長一起完成1分鐘的呼啦圈，1分鐘的跳繩，1分鐘的拍球。來校后，小組交流。搜集有關時間的名言、諺語，讓學生學會珍惜時間，從而養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

五、評價方式多種多樣，我主要用師生、生生之間的評價，課堂以評價促發(fā)展。

六、教學檢測當堂完成，學生用開“小火車”的方式匯報自己的檢測題，從中教師也能發(fā)現(xiàn)學生知識的漏洞，及時彌補。學生全員參與，學習目標落實到位。

不足之處：

一、課堂教學中，我的鼓勵語言還不夠豐富精準。

二、如果把記1分鐘時間的任務交給學生，讓學生發(fā)出活動的開始，和結(jié)束。學生的主人翁精神會更強。

三、評價不到位，尤其是生生之間的評價。

改進的措施：

一、不斷學習，加強自己的業(yè)務水平提升，課堂上設計豐富多彩的評價語，激勵學生的主動學習。

二、課前培養(yǎng)1名計時員，完成課上2次活動的計時任務。增強學生的主人翁意識。

三、課堂上努力全方位評價學生及小組，師生交流，生生交流。