外研社四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《she is writing a letter》教學(xué)反思

　　本課是外研版的小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)Module 3 Unit1 She's writing a letter.. 本單元主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述正在發(fā)生的動(dòng)作或正在進(jìn)行的事情。課堂導(dǎo)入，我通過(guò)模仿學(xué)過(guò)的Activities的詞匯短語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在一個(gè)寬松的氛圍中開始新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我主要采取了由易至難的教學(xué)步驟。我先通過(guò)復(fù)習(xí)與課文相關(guān)的單詞引出新單詞，由新單詞過(guò)渡到單詞短語(yǔ)，又由單詞短語(yǔ)過(guò)渡到新句型的學(xué)習(xí)。

　　整堂課，學(xué)生表現(xiàn)積極活躍，在我的鼓勵(lì)下，紛紛參與到了課堂中。同學(xué)間互相幫助學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)順利完成。經(jīng)過(guò)反思，在教學(xué)過(guò)程中，我也存在著許多問(wèn)題，如：在課堂上，雖然我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，竭力為學(xué)生提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)生聽不懂的時(shí)候，還通過(guò)動(dòng)作表情解釋說(shuō)明。但在口語(yǔ)教學(xué)上，我偶爾還會(huì)出現(xiàn)一些口誤。在教學(xué)中，過(guò)程性評(píng)價(jià)不夠豐富，精巧。

　　總之，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自我，不斷探索、尋找更好的、更適合學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。

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