如何上好復(fù)習課語文教學反思

　　復(fù)習課不是新授課的簡單重復(fù)，在教學過程中起著與新授課同樣重要的作用，但是又與新授課有著本質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系。復(fù)習課更強調(diào)學生的自主學習、反饋矯正、展示交流等環(huán)節(jié)，因此教師應(yīng)對復(fù)習課高度認識，切實將復(fù)習課上好，真正做到認真?zhèn)湔n、選題、組題、批閱、矯正，高效率、高質(zhì)量的上好每一節(jié)復(fù)習課。我認為要注意以下三點。

　　一、準確合理的組織復(fù)習內(nèi)容，突出重點。復(fù)習課內(nèi)容一般都較多，時間又有限。因此，不能面面俱到，不能眉毛胡子一把抓，而是抓住重點、突出重點，注重基礎(chǔ)知識及知識之間的聯(lián)系，不能隨意拔高復(fù)習內(nèi)容，克服偏難、脫離教學目標現(xiàn)象。

　　二、避免把復(fù)習課上成做題和新授課的簡單重復(fù)。注重學生自我復(fù)習，不能以講代學和以練代學。

　　三、強調(diào)學生的參與度(提出、交流、討論問題的人次，密度，要人人有份)，不能是少數(shù)組長的課堂，應(yīng)面向每一個學生，讓每一個學生的知識缺陷都能得到彌補。

　　四、復(fù)習課注重總結(jié)提煉歸納，關(guān)鍵提升學生對知識理性認識，克服隨意性。

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