六年級上三單元B教學(xué)反思

　　pep小學(xué)英語六年級下冊Unit 3What are you going to do?I’m going to buy a dictionary in the bookstore.第四課時(shí)B部分的單詞及句型。本節(jié)課，我覺得自己做得好的地方有這樣幾點(diǎn)：

　　1.在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我創(chuàng)設(shè)了情景.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)新知識。

　　2 .在呈現(xiàn)這些單詞時(shí)，我以舊引新，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的時(shí)間來呈現(xiàn)新知；注重培養(yǎng)他們書寫習(xí)慣，因此在板書呈現(xiàn)方面全部放在四線三格中。對重點(diǎn)單詞講解詳細(xì)，如newspaper，從new開始先變復(fù)數(shù)成news然后再加上紙paper.并拿出一張新報(bào)紙和一張舊報(bào)紙，詳細(xì)講解何時(shí)用作可數(shù)何時(shí)用作不可數(shù)名詞。這也是我本節(jié)課講解最大的亮點(diǎn)之處，也是講解最成功的地方。并按音節(jié)教單詞，來降低知識難度，如：dictionary我把它分成四個(gè)音節(jié)dic_tion-a_ry學(xué)生在短時(shí)內(nèi)記住單詞。呈現(xiàn)之后我讓學(xué)生以聽的形式來模仿單詞的發(fā)音。聽力是英語教學(xué)中一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，它能夠使學(xué)生全神貫注，注意力集中起來。事實(shí)上，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生們也已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。

　　3 .在整節(jié)課的流動行程中，我主要是運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，完成一個(gè)又一個(gè)任務(wù)來幫助學(xué)生學(xué)會知識，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。并且這些任務(wù)之間是存在著一定的關(guān)系的，它們由易到難，以遞進(jìn)方式上升，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　4.在教學(xué)中，要體現(xiàn)真實(shí)性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。從學(xué)生已經(jīng)掌握的本單元的知識入手結(jié)合舊知識來創(chuàng)設(shè)購物場景。教師設(shè)計(jì)的活動真實(shí)有效，.貼近學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生感到親切而自然。

　　本節(jié)課的不足之處在于，在單詞教學(xué)的過程中花了很長時(shí)間，導(dǎo)致后面的教學(xué)任務(wù)有些緊，時(shí)間不足，特別是最后，讓學(xué)生自己去運(yùn)用的部分時(shí)間過少。其次，把購物知識忘了許多，小黑板太小不能一面展示，沒起真正的作用.

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