《紅片片綠片片》教學反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么教學反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《紅片片綠片片》教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
顏色遍布在我們生活的每個角落，如果世界上沒有顏色，我們的生活也會黯淡無光，顏色可以使世界美麗，也可以美化小朋友的心靈，孩子們喜歡五顏六色的積木，喜歡色彩鮮艷的圖畫，然而我們也可以通過認識各種顏色培養(yǎng)孩子們的審美能力，因此我們班開展了科學活動紅片片綠片片。
我把這個活動分成三部分去完成：認識顏色、找顏色、尋找相對應(yīng)的顏色。活動一開始，我將玩具雪花片擬人化的編成了一個簡短的故事，吸引孩子們注意力，激發(fā)孩子們的學習興趣，紅色的雪花片和綠色的雪花片今天來到我們班向小朋友問好呢：“小二班小朋友你們好，我們住在雪花片王國，雪花片王國里可好玩了，我穿紅衣服叫紅片片，它穿綠衣服它叫綠片片，小朋友我想和你們成為好朋友，可是你們現(xiàn)在知道我叫什么名字了嗎？”小朋友們依次說出雪花片的名字，先是集體說，然后請舉手的小朋友說，說對了，就把雪花片送給在他，在這里我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個非常寬松的語言環(huán)境，幫助孩子們認識顏色，讓每個孩子都想說、敢說，有機會說，在激發(fā)孩子們對顏色的興趣同時也發(fā)展了孩子們的口語。為了讓孩子們親身體驗尋找顏色的樂趣，我分給了每個孩子一些雪花片，讓孩子們自己去感知、尋找，當孩子們找到了老師說的顏色時，孩子們就把顏色舉起來，展示給大家看，在活動的最后我拓展了孩子們的思維，讓孩子們在班里找出紅色和綠色的東西。
這個活動整體來說準備的比較充分的，孩子們在活動中對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極大膽舉手發(fā)言，聲音很響亮，雖然這個活動已經(jīng)結(jié)束了，我會在把這個活動滲透在一日生活中繼續(xù)鞏固紅色和綠色。
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