尋人的啟事

時間：2026-01-17 23:07:55 啟事

尋人的啟事(集合15篇)

尋人的啟事1

　　六毛，非女，原名李西鋒，綽號洗衣機。

尋人的啟事(集合15篇)

　　短發(fā)大眼小嘴，體健貌端，外斂內(nèi)秀，一身正氣，不近財色。

　　本人于20xx年元月份在QQ上走失，走時身著名牌布衣，皮褲里面套棉褲（注：皮褲套棉褲，其中必有緣故，不是皮褲沒毛，就是棉褲太薄。）3515大頭鞋，風姿綽約風度翩翩風流倜儻風塵仆仆地走失，若有人知其下落者，請及時通知其監(jiān)護人：不正@居士。

尋人的啟事2

　　“咦？剛才還在眼前的苗睿，跑到那里去了？”“你別廢話了！快去貼尋人啟事呀！”大姨著急的說：“你快去，那可是你的妹妹呀！快去快去......

　　一個小時過后，一張尋人啟示寫好了，我將它貼在N多‘牛皮癬’的電線桿上，這份尋人啟示內(nèi)容如下：

　　姓名：苗睿年齡：9歲

　　和我的關(guān)系：她是我的妹妹。

　　外貌特征：她非常瘦小，臉非常白，經(jīng)常把頭發(fā)扎在一塊，看起來很文靜。

　　性格特征：她愛講笑話，她在中午都住在我們家。吃飯時都會給我講笑話、猜腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎語，如果是講笑話，我肯定要被她笑得人翻馬仰。一天中午，我躺在自己房間的床上，她躲過我媽媽的“魔爪”（監(jiān)控），偷偷摸摸的走進了我的`房間問我：“哥哥，我問你道題：小明要跳高，他每次能跳2米，現(xiàn)有一幢20米的墻，請問他幾次能跳過？”我不假思索的說：“10次”“你去跳去”她高聲說道：“你向上他撞10次墻��！跳一下，撞一下；跳10次，就只撞10下墻�。∧菚r他頭上早成地鼠頭啦！這后果嘛，他如果不是腦溢血，就因該是腦震蕩！”聽到這些“解釋”我馬上笑的滾下了床......

　　這么可愛的小“開心果”，找不到會多傷心吶！請你們找到一定要聯(lián)系我們，地址：XX街XX路XX院

　　“叮......”我的手機響了�！拔梗业剿�，快回來�！薄鞍�？在哪兒找到的？”“她就在拐角等著我們吶，你快點回來！”“不行啊！”“為什么？”城管大哥我也不是故意貼‘牛皮癬’的啊！求求您網(wǎng)開一面，放我一馬吧！

尋人的啟事3

　　李，男，8歲，身高1.2米。北京口音。長方臉，皮膚較黑，右眼靠鼻梁處有一黑痣。身穿紫色尼絨夾克衫，藍色牛仔褲，白色運動鞋。X X X X年X月X日在王府井大街走失，有知情者請與北京市海淀區(qū)X街X園X棟聯(lián)系，電話：，重謝。

　　聯(lián)系人：李

　　X年X月X日

尋人的啟事4

　　蔣**，65歲，身高1.6米左右，會講四川話，上穿黑白格子茄克，下穿深藍色長褲，腳穿棕色平跟皮鞋，短發(fā)，戴近視眼鏡，精神稍有失常，于X月X日上午于右天河火車站走失，至今下落不明。如有發(fā)現(xiàn)或知情者，請打電話123456789或手機13****9聯(lián)系。也可直接送回我處，當面酬謝20xx元。

　　廣州市******

　　X月X日

　　〔簡析]以上兩例均注意將走失者走失的時間、地點、原因及體貌特征等交待清楚，便于知情者判斷。聯(lián)系方式，酬謝之類話語明確恰當。

尋人的啟事5

　　1、作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當堂給同學們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。

　　2、同學們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。

　　3、見同學們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。

　　4、大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

　　5、老師說，性別。

　　6、女。大家刷刷寫下。

　　7、丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有38歲了吧。幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己母親的年齡。

　　8、老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。

　　9、……大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學們說的也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背土面有道傷疤，腰桿兒有點彎曲什么的。

　　10、同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪兒了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？

　　11、同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。

　　12、老師說，請同學們再接著寫，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的辨認依據(jù)。

　　13、班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了。哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即就注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式，卻真的沒有留意，從來也沒有留意過。

　　14、作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學能寫完整、寫準確。最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，而是大家對自己的母親，根本就不關(guān)注不了解啊。

　　15、天底下的爸爸和媽媽，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。

　　16、每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的`深情？讓我們學會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己的父母開始。（作者：孫道榮，有刪改）

　　1、請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。

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　　2、第9段開頭的“……”處省略了同學們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請聯(lián)系上下文，補寫在下面。

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　　3、體會第13段中加粗詞語在表達上的好處。

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　　4、第14段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？

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　　5、說說第16段中畫線句子的含義。

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　　參考答案：

　　1、作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學們從來沒有關(guān)注過母親，作文課失敗了。

　　2、示例：“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生……”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時問……”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我……”

　　3、“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視�！皬膩硪矝]有”寫出了孩子們潛意識里認為母親對內(nèi)己的關(guān)心是理所應(yīng)當?shù)�，而自己不需要關(guān)注母親，與上面對同學和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。

　　4、過渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起F文的議論、抒情部分。

　　5、委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心，從現(xiàn)在開始，及時回報父母。（意思對即可）

尋人的啟事6

　　王XX，女，19XX年XX月出生，河南省XXX市人，身高XX米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，說話帶河南口音，會說普通話，性格較內(nèi)向，曾摔倒受過傷，頭頂右側(cè)，留下一處約20CM左右的`傷疤。

　　于20xx年8月4日，在河南省XX市XX新區(qū)阿卡迪亞門前走失，可能去向不明。

　　家人推測其可能被他人收留。

　　失蹤時，上身穿粉紅色加咖啡色T恤衫，下穿藍色牛仔褲，腳穿綠色皮涼鞋，挎乳白色布包。

　　現(xiàn)家人在焦急尋找中，懇請各地公安、民政機關(guān)及好心朋友留心此則尋人啟事，如有知情者，請與下列聯(lián)系人聯(lián)系，家人感激不盡，并愿意重金酬謝通知準確信息的好心朋友。

聯(lián)系人：XXX

手機：XXXXXXXX

尋人的啟事7

　　老師教完了應(yīng)用文寫作后，當場給學生們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。

　　同學們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆：

　　見同學們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。

　　大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

　　老師說，性別。

　　女。大家刷刷寫下。

　　丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有38歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。

　　老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。

　　“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生……”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間……”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我……”大家七嘴八舌．似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什么的。

　　同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？

　　同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好像不太像。

　　老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的`衣服，將是很重要的鑒別辨認依據(jù)。

　　班級里再次炸開了鍋。穿著干凈、漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。

　　作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。老師最后面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。

　　兒子盯著我，盯著我，似乎要把我深深地刻印在腦海中。他告訴了我發(fā)生在作文課上的事情。我相信，那堂作文課上，兒子一定已經(jīng)受到了很大的震撼。我摸著兒子的頭，告訴他，天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。

　　眼睛看到的會漠視，或者忘記，而用心記住的，會珍藏一生。

　　從病理學上說，人的眼睛是有盲區(qū)的。如果要聯(lián)系到生活里，那么這個盲區(qū)恐怕就是身邊的父母吧。試試看，對個人信息如數(shù)家珍的我們，是否說得清父母的具體情況，甚至他們的年齡：每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視為不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關(guān)愛他人，從關(guān)愛自己的父母開始。

尋人的啟事8

　　1.尋人啟事標題。標題通常在第一行中央寫上《尋人啟事》、《尋找XXX》或《尋XXX》等字樣。

　　2.尋人啟事正文。正文一般須包括以下四項內(nèi)容：

　　(1)交待走失人的身份、特征。主要包括走失人的姓名、性別、年齡、外貌、衣著裝束、說話口音等體貌特征。這是鑒別走失人的主要依據(jù)，一般要寫得非常詳細，要特別指出體貌上的顯著特征。

　　(2)交待走失的時間、地點、原因。要說明走失人在何時、何地走失的，同時還需說明失蹤的具體原因。

　　(3)聯(lián)系的方法。寫清如何與尋人單位或個人聯(lián)系。

　　(4)尋人啟事結(jié)語。在正文的后面，有些尋人啟事還會寫上幾句感謝之類的禮儀用語。另外，針對那些因某些原因出走的'人，還會寫上諸如“家人十分想念，本人見到啟事速同家人聯(lián)系”或“本人見到啟事后，速回”的話語。

　　3.尋人啟事落款。寫明尋人啟事的單位名稱或個人姓名以及日期。

尋人的啟事9

　　xxx，女，56歲，xxx人，身高150cm左右，短發(fā)且夾帶有少許白發(fā)，身材偏瘦，平時話語不多，雙峰青樹坪口音。

　　于20xx年4月12日下午3點左右離家出走至今未歸(經(jīng)打聽很有可能在大坪村至鎮(zhèn)上的`側(cè)石橋路段上了公交車)。身著老黃色衣服，黑色皮鞋。估計有邵陽、長沙、婁底這三個去向。

　　如有知情者，拜托請與家人聯(lián)絡(luò)!您的一個小小舉動或許就能拯救一個家庭!酬謝!

　　聯(lián)系電話：

　　郵箱：

尋人的啟事10

　　春天來臨了，雨水越來越多了。像箭一樣從天上落下來。早晨，我拖著還沒睡醒的身子，被逼著早跑。打著傘來到樓下，一股刺骨的寒風迎面撲來。打了一個顫抖，“好冷啊”！

　　最近，鎮(zhèn)里下令：大街小巷的各種廣告單、宣傳單，統(tǒng)統(tǒng)都要清除掉。由于這個原因，鎮(zhèn)里的每個角落都有一兩個清潔工在忙綠著，不管是早晨，還是夜晚。她們在全面的清潔這個本來就美麗的小鎮(zhèn)。

　　我看著滿天的雨點，看著一群忙綠的清潔工。

　　無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的'一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工在那小心翼翼的撕著�？磥恚切┘埡孟窈茈y撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細心地撕。

　　我想：下這么大的雨，她一定很冷，那是為什么呢？為什么還要撕得那么干凈呢？因為她心里有火。

　　她很認真，連續(xù)撕了好幾張。

　　她又走到另一張跟前。但是，我看到，他的左右手舉起來，卻停在了半空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些。接著，我看見她微微的搖搖頭。

　　怎么了，發(fā)生了什么事？我非常奇怪。

　　只見她專心的看了一會兒，便離開了，并沒有清除掉它。

　　為什么不清楚它呢？忘了鎮(zhèn)的規(guī)定嗎？我一定要去探個究竟，這種力量鼓舞我。

　　我正要起步，只見一個瘦小的清潔工走進那張紙，他和老清潔工一樣，也微微的搖了搖頭，轉(zhuǎn)身走了。我更加疑惑，下定決心去看看。

　　我來到那張紙面前。映入我眼簾的是一張尋人啟事，上面寫著：xx，8歲……

　　突然我明白了一切�！鞍ァ保�

尋人的啟事11

　　尋找媽媽的尋人啟事

　　作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當堂給同學們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。

　　同學們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。

　　見同學們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。

　　大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

　　老師說，性別。

　　女。大家刷刷寫下。

　　丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。

　　有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年l4歲．我媽媽該有38歲了吧。幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己母親的年齡。

　　老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。

　　大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學們說的也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點彎曲什么的。

　　同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣? 好像是有的，但想不起來在哪兒了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？

　　同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。

　　老師說，請同學們再接著寫，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的辨認依據(jù)。

　　班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了。哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即就注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式，卻真的沒有留意，從來也沒有留意過。

　　作文課徹底失敗了．一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學能寫完整、寫準確。最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，而是大家對自己的母親，根本就不關(guān)注不了解啊。

　　天底下的爸爸和媽媽，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。

　　每個人成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的'身影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己的父母開始。

　　(作者：孫道榮，有刪改)

　　1．請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。

　　2．第⑨段開頭的……處省略了同學們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請聯(lián)系上下文．補寫在下面。

　　3．體會第?段中加點詞語在表達上的好處。

　　4．第?段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？

　　5．說說第?段中畫波浪線句子的含義。

　　【答案】

　　1．作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學們從來沒有關(guān)注過母親，作文課失敗了。 (意思對即可。)

　�。玻纠骸拔覌寢屘貏e愛嘮叨”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間……”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我……”(聯(lián)系上下文，用敘述的語言寫出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可。

　　３．“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。

　　“從來也沒有”寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關(guān)心是理所應(yīng)當?shù)�，而自己不需要關(guān)注母親，與上面對同學和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。(意思對即可。)

　　４．過渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。(只答過渡或承上啟下給l分)

　�。担竦嘏u了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心．從現(xiàn)在開始，及時回報父母。(意思對即可)

尋人的啟事12

　　陳xx，女，重慶市綦江縣人，出生日期：19xx年10月8日，身高：165厘米，左手背上有一塊一元硬幣大小燙傷傷疤，走時穿灰色內(nèi)衣，褐黃色連衣短群，牛仔褲或黃色褲襪或者黑色褲襪，于20xx年9月11日在xx市火車北站失蹤，可能去往：北京、鄭州，如有見到此人，請速我與聯(lián)系，對提供有效線索者酬金：5000元，護送回家者酬金：10000元。

聯(lián)系人：賈xx

電話：130xxxxxxxx

尋人的啟事13

　　尋人啟事孫興亮，男，十四歲，身高15米。

　　北京口音，癡呆。

　　留平頭，皮膚微黑，右耳后有黑痣。

　　穿黃背心，白色運動短褲，黑塑料涼鞋。

　　×年×月×日在前門大街走失，有知情者請與北京東城××胡同××號聯(lián)系，電話：×××。

　　多謝。

　　聯(lián)系人：孫××年×月×日

尋人的啟事14

　　（1）作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當場給學生們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發(fā) 了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。

　　（2）同學們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。

　　（3）見同學們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。

　�。�4）大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

　�。�5）老師說，性別。

　　（6）女。大家刷刷寫下。

　�。�7）丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好象42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。

　　（8）老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。

　�。�9）……大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的'是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什么的。

　　（10）同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？

　　（11）同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好像不太像。

　　（12）老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據(jù)。

　�。�13）班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。

　�。�14）作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。

　�。�15）天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。

　�。�16）每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己的父母開始。（作者：孫道榮有刪改）

　　1．請用簡潔的語言概括作者敘述了一件什么事。

　　2．作者在第（10）段運用了什么描寫？有何作用？

　　3．第（14）段中加粗詞語“面色凝重”是什么意思？表現(xiàn)了老師怎樣的心情？

　　4．如果你就是選文中的同學之一，請你用簡潔生動的語言寫出你的媽媽的體貌特征。

　　參考答案：

　　1．作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事。但是由于同：學們從來沒有關(guān)注過母親，作文課失敗了。

　　2．心理描寫表現(xiàn)同學們對母親的漠不關(guān)心。

　　3．臉色莊重，神情嚴肅因同學們對母親的漠視和毫不關(guān)心而心情沉重。（意對即可）

　　4．“略”。