教師個(gè)人事跡【必備15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編整理的教師個(gè)人事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個(gè)人事跡1

　　一、職業(yè)道德

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的`潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教育教學(xué)

　　我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間與具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師切磋經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向同事們學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高，我所教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，另外我輔導(dǎo)的蔡羽飛同學(xué)獲得了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽山西省三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

　　三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

　　作為名師，只有深入一線，才能不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，才能有效進(jìn)行 “師徒結(jié)對(duì)”，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。為此，我與青年教師岳美蓉老師簽訂了師徒協(xié)議，每學(xué)期堅(jiān)持上好示范課，并經(jīng)常深入青年教師的課堂，與他們研討教法、學(xué)法，使青年教師盡快成長(zhǎng)。我認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，主動(dòng)和她們一起研究教材、編寫(xiě)教案，共同探討教學(xué)案例、互相聽(tīng)課、評(píng)課。經(jīng)我指導(dǎo)，岳美蓉老師在參加山西省第十一屆“晉陽(yáng)杯”高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課展示與評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

　　四、素養(yǎng)提升

　　我牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，把握高考脈搏，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。我積極參加市、縣組織的各種研討培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，并且認(rèn)真做好筆記，并與同事探討教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)表了論文《指數(shù)函數(shù)參數(shù)問(wèn)題必會(huì)練》、《導(dǎo)數(shù)的幾何意義》等。為不斷提高教學(xué)研究能力，自己重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升，形成課題，然后組織教師進(jìn)行研究。我今年參與課題《提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性的實(shí)踐研究》在研究過(guò)程中，注重課題研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題的探討，注重以研促教，取得實(shí)效。

教師個(gè)人事跡2

　　小王老師，性別女，1971年10月出生，現(xiàn)年x歲。1991年亳州師范學(xué)校畢業(yè)，隨后又通過(guò)自學(xué)考試獲得了本科文憑。她是龍揚(yáng)中心中學(xué)的一名普通教師，參加工作已經(jīng)近二十四個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)崗位上，并擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作，工作成績(jī)非常突出，為龍揚(yáng)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。綜合評(píng)定如下：

　　一、教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)

　　小王老師，她將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了她大量的精力，花費(fèi)了很多屬于她自己的時(shí)間。繁忙的工作使她連與同學(xué)、親人聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，她將自己大量的時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)她很少顧及。孩子很少照顧，為了學(xué)生的進(jìn)步，她虧欠老人和孩子的實(shí)在太多太多。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有時(shí)自己病了，她也是調(diào)好課去輸液，然后補(bǔ)上課。無(wú)論什么原因，她從不缺學(xué)生的一節(jié)課。

　　二、教法獨(dú)特，技術(shù)精湛

　　她十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作有多忙，有多累，她總是要擠出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，不斷進(jìn)取。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使她擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，她在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生有所進(jìn)步。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。

　　小王老師，她熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了超人的成績(jī)，20xx年度和20xx年度考核，成績(jī)名列同級(jí)同科前列。

　　三、有事業(yè)心和責(zé)任心

　　她熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂(yōu)解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念，并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。

　　小王老師任勞任怨，服從學(xué)校的.工作安排，勇挑重?fù)?dān)。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，她管理班級(jí)，有一套很好的班主任管理辦法，學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，從學(xué)生漸漸地學(xué)會(huì)了不亂吐、亂丟、亂刻、亂畫(huà)的現(xiàn)象。她每天、每周堅(jiān)持衛(wèi)生評(píng)比制度，每天監(jiān)督值日生對(duì)教室、學(xué)生宿舍、食堂、廁所、等公共場(chǎng)所能進(jìn)行清掃的都做到位，做到了物品堆放整齊、門(mén)窗潔凈，地面無(wú)污物等，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，使任課教師進(jìn)班有好心情上課。

　　隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，小王老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐工作。她努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。

　　綜上所述，小王老師愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責(zé)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了各項(xiàng)本職工作，她的這些付出也得到同行們的贊譽(yù)、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，曾先后多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。

教師個(gè)人事跡3

　　田xx，畢業(yè)于xx師范大學(xué)，至今一直在xx特殊教育學(xué)校任職。作為年輕的特教力量，她懷揣著對(duì)特殊教育事業(yè)的執(zhí)著追求，辛勤地耕耘在特教戰(zhàn)線上，用自己無(wú)悔的青春奉獻(xiàn)特殊教育事業(yè)。

　　一、無(wú)悔青春奉獻(xiàn)特教，勇挑重?fù)?dān)愛(ài)崗敬業(yè)。

　　只有熱愛(ài)特殊教育，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。她說(shuō)：與特教結(jié)緣是從高考選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)開(kāi)始的，那時(shí)一種由然而生的自豪和使命感，讓她的內(nèi)心充滿(mǎn)力量，終于她的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。在這六年的時(shí)間里，做為學(xué)校聾生的班主任，她嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范，以身作則。為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，她不停地帶讀，演示口型，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小；她常常把孩子臟兮兮的小手放在她的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位，以此來(lái)糾正學(xué)生發(fā)音。她堅(jiān)定：只要她傾注全部熱情，用心去做，主動(dòng)付出，把平凡的事情做好了就是不平凡。

　　二、用心關(guān)注特殊學(xué)生，用愛(ài)走進(jìn)童心世界。

　　她的教育格言是：“教室里的每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界，教育者要永遠(yuǎn)保持一顆愛(ài)與責(zé)任的心�！睙o(wú)數(shù)個(gè)清晨，她早早地來(lái)到學(xué)校，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，她帶著欣慰與疲憊回家。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是為了家長(zhǎng)們沉甸甸的信任和囑托，她竭盡所能給予學(xué)生最真實(shí)可感的.愛(ài)與呵護(hù)。她與他們分享喜怒哀樂(lè)，給他們帶些好玩好吃的東西，她牢記每個(gè)孩子的生日和習(xí)慣，以便更好的了解。當(dāng)她看到一名被領(lǐng)養(yǎng)的孩子不知道自己的生日，孩子紅著的眼眶，閃爍的淚光，讓她心疼不已，也讓她從那以后更加堅(jiān)定，她要像個(gè)“媽媽”般的姐姐一樣呵護(hù)他們脆弱的心靈，關(guān)心他們的感受，讓他們感受愛(ài)，她相信，除了聽(tīng)，他們什么都可以。

　　三、刻苦鉆研特教理論，勤思善學(xué)教育方法。

　　作為一名特殊教育工作者，她刻苦鉆研特教業(yè)務(wù)，研究特教新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，注重因材施教，多方位培養(yǎng)學(xué)生。她認(rèn)為特教教師不僅要有愛(ài)與責(zé)任，更要不斷學(xué)習(xí)，用新思維去教導(dǎo)學(xué)生，她鼓勵(lì)學(xué)生去展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，為自身添彩，也告誡他們要正視缺點(diǎn)，成為一個(gè)更好的自己。她虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修，勤奮鉆研特教知識(shí)和前沿理論，積極擔(dān)任教研組長(zhǎng)，并聯(lián)系實(shí)踐參與學(xué)校課程研究，20xx年作為課題組長(zhǎng)參與學(xué)校手工制作課堂教學(xué)實(shí)踐研究，同年設(shè)計(jì)編寫(xiě)《我的特教故事》，20xx年編寫(xiě)的培智學(xué)生校園生活適應(yīng)在校內(nèi)試行，增進(jìn)了自身教學(xué)實(shí)踐能力和科研能力。

　　四、注重學(xué)生思想教育，努力工作積極進(jìn)取。

　　她認(rèn)為不僅要重視對(duì)殘疾兒童的智育和社會(huì)適應(yīng)教育，更要重視思想教育，培養(yǎng)殘疾學(xué)生自立自強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍木�神。她時(shí)常搜集各種實(shí)例在班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想健康教育，讓他們角色扮演，切身體會(huì)，鼓勵(lì)孩子正視生理缺陷，做身殘志堅(jiān)，對(duì)社會(huì)有用的人。她用不懈的努力不斷刷新自己的成績(jī)，帶出的畢業(yè)生大多考入重點(diǎn)大學(xué)，被國(guó)企錄用。幾年里她先后榮獲：20xx年國(guó)培計(jì)劃特殊教育骨干教師“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)；20xx年xx市中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、xx市特殊教育“同課異構(gòu)”示范課一等獎(jiǎng)；20xx年被確定為xx省中小學(xué)幼兒園骨干教師；20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、榮獲xx省教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課第三名；20xx年被評(píng)為優(yōu)秀黨務(wù)工作者、xx市文明教師；20xx年被嘉獎(jiǎng)為xx市基礎(chǔ)教育工作優(yōu)秀教師、獲xx縣中小學(xué)課程建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、中小學(xué)德育先進(jìn)個(gè)人等；并多次擔(dān)任縣級(jí)會(huì)議手語(yǔ)翻譯，幫助聾人朋友解決一些溝通上的障礙。她始終堅(jiān)信，敢于拼搏努力的人就會(huì)取得成功。

　　作為一名特殊教育教師，她在平凡的崗位上演繹著不平凡的自己，用她自身獨(dú)特的人格魅力，用姐姐般的童心和媽媽般的愛(ài)心，用自己無(wú)悔的青春奉獻(xiàn)特教，幾年來(lái)她在學(xué)校工作上碩果累累，輝煌的成績(jī)只是過(guò)去，面對(duì)未來(lái)，她將繼續(xù)保持堅(jiān)定不變的信念，發(fā)揮特教教師的職責(zé)，更好地服務(wù)特教工作，為特殊教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人事跡4

鞍山，這座有著輝煌過(guò)往的鋼鐵工業(yè)城市，曾經(jīng)匯聚了來(lái)自祖國(guó)各地的建設(shè)精英。鞍山的教育工作者們，以辛勤與智慧，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的青年，輸送到祖國(guó)各地的建設(shè)中去，而其中，也有很多從鞍山走出的學(xué)子，選擇回歸，報(bào)效家鄉(xiāng)。鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院的青年教研員XX，就是其中一位。名校畢業(yè)，在一線城市發(fā)展順?biāo)熘畷r(shí)，她選擇回到家鄉(xiāng)投身教育事業(yè)，從教十年來(lái)，敬業(yè)鉆研、勤勉創(chuàng)新、業(yè)績(jī)卓著，下苦功夫把前沿教育理論方法與家鄉(xiāng)教育實(shí)踐融合發(fā)展，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教育同仁、社會(huì)各界的贊譽(yù)，實(shí)踐的課程及案例多次在全省、全國(guó)的評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，為鞍山教育改革實(shí)踐貢獻(xiàn)了青年力量。

　　逆行，把青春的汗水灑在家鄉(xiāng)土地上

　　XX自小生長(zhǎng)在鞍山，受益于鞍山教育，學(xué)生時(shí)代便好學(xué)上進(jìn)，在老師們的辛勤培育下，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年。在同濟(jì)大學(xué)就學(xué)期間，XX任校話(huà)劇社長(zhǎng)，作為上海市校園戲劇骨干參與創(chuàng)辦的上海市大學(xué)生話(huà)劇節(jié)現(xiàn)已成為上海市共青團(tuán)、上海文聯(lián)、學(xué)聯(lián)、戲劇家協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的重要校園藝術(shù)活動(dòng)。畢業(yè)后，XX就職于上海話(huà)劇藝術(shù)中心，承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)重要工作，在業(yè)內(nèi)表現(xiàn)突出，獲得好評(píng)，也為鞍山人贏得了贊譽(yù)。在與國(guó)內(nèi)外頂尖藝術(shù)家的合作中，她接觸到被譽(yù)為“基礎(chǔ)教育明日之星”的教育戲劇活動(dòng)，打開(kāi)了人生新的大門(mén)。戲劇在人類(lèi)發(fā)展中一直有重要的教育作用，現(xiàn)代教育戲劇活動(dòng)從杜威的“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在戲劇活動(dòng)中學(xué)習(xí)”的倡導(dǎo)中萌發(fā)，在發(fā)達(dá)國(guó)家已非常成熟，上世紀(jì)末被引入中國(guó)后，在中國(guó)大陸呈井噴式發(fā)展。教育戲劇活動(dòng)以藝術(shù)為載體，對(duì)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展有著良好作用。在看到教育戲劇活動(dòng)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要價(jià)值后，她對(duì)教育和青少年發(fā)展的熱情與夢(mèng)想被熊熊點(diǎn)燃，跟國(guó)內(nèi)最早引進(jìn)和開(kāi)展教育戲劇的同仁一道，投身其中。

　　成家后，XX和同為鞍山籍的丈夫在擇城之時(shí)，決定返回鞍山。很多親友對(duì)這個(gè)選擇十分不解，因?yàn)榛氐桨吧�，收入可能只是“原�?lái)的零頭兒”了。他們笑答：現(xiàn)在很多年輕人選擇了發(fā)達(dá)城市，而鞍山同樣需要建設(shè)、需要發(fā)展，我們對(duì)物質(zhì)的要求不高，也有信心在哪里都能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，家鄉(xiāng)父老養(yǎng)育了我們，我們?yōu)槭裁床粚⒘α控暙I(xiàn)給自己的家鄉(xiāng)呢！于是，在眾人或遺憾或敬佩的目光中，他們回到家鄉(xiāng)，重新開(kāi)始奮斗。

　　扎根，把新鮮的養(yǎng)分帶給家鄉(xiāng)孩子們

　　回到鞍山后，XX在鞍山市示范性綜合實(shí)踐基地任綜合實(shí)踐教師，著力于將教育戲劇理論方法與本地綜合實(shí)踐課程融合，為家鄉(xiāng)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)新鮮養(yǎng)分，同時(shí)也成為國(guó)內(nèi)最早一批將此前沿方法用于基礎(chǔ)教育的先行者之一。

　　綜合實(shí)踐是教改新型課程，從教之初，很多師長(zhǎng)建議她轉(zhuǎn)到更受重視的學(xué)科，或轉(zhuǎn)入更高層次的機(jī)關(guān)部門(mén)，以謀求更好的個(gè)人發(fā)展。然而，XX始終認(rèn)為，國(guó)家的教改新政，一定有其必要性，是針對(duì)難題推行的破解之道，如果人人都避重就輕，改革的益處如何實(shí)現(xiàn)呢？于是，她以“能盡多大力就盡多大力，能起多大作用就起多大作用”的樸素想法，安心于教學(xué)一線，專(zhuān)注于教改實(shí)踐。

　　然而在新的領(lǐng)域扎根，并非易事，兩個(gè)新課型的融合更是需要跨領(lǐng)域的深耕。帶著強(qiáng)烈的使命感，XX大量學(xué)習(xí)、思考、交流與實(shí)踐，迅速提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。她鉆研理論書(shū)籍、大綱指南，探尋教育真諦；訂閱前沿專(zhuān)業(yè)刊物或平臺(tái)，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向；重視向優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)，積極參加課題研究、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的情況下，兩度在假期里自費(fèi)前往發(fā)達(dá)城市學(xué)習(xí)，獲得了國(guó)內(nèi)最權(quán)威的教育戲劇師資證書(shū)。外出求學(xué)之時(shí)，女兒尚且年幼，夜晚不肯離開(kāi)媽媽?zhuān)�而白天又離不開(kāi)人照顧，XX就動(dòng)員家人帶著孩子，一塊外出學(xué)習(xí)，同學(xué)們看著拖家?guī)Э诘乃�，笑稱(chēng)她對(duì)教育戲劇“是真愛(ài)了”，而她也連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是是是，為了家鄉(xiāng)的孩子們，等不及了�！�

　　幸運(yùn)的是，實(shí)踐基地的領(lǐng)導(dǎo)和與她這位新教師結(jié)對(duì)的“老師傅”對(duì)她的探索非常支持，給她提供了強(qiáng)有力的幫助和支持。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐后，XX和她的“師傅”同伴，組建了教育戲劇項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，著眼于情感教育、人格教育、生命教育、思維與創(chuàng)造力培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了“好好玩戲劇”系列課程。普通學(xué)期里，3-8年級(jí)學(xué)生前來(lái)基地活動(dòng)，她基本保持每周4個(gè)半天的課時(shí)量。融合教育戲劇方法開(kāi)發(fā)和實(shí)施的綜合實(shí)踐課程多次在全省、全國(guó)的學(xué)術(shù)年會(huì)說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比中得到關(guān)注和認(rèn)可，獲得一等獎(jiǎng)。

　　課后時(shí)間，她們?cè)跂|長(zhǎng)甸小學(xué)、華育小學(xué)開(kāi)設(shè)社團(tuán)，受到師生的熱烈歡迎。每次當(dāng)她看到孩子們課前課后興奮的歡迎和課上熱情的投入，看到孩子們?cè)谡n程反饋中感嘆戲劇活動(dòng)課是他們最喜歡的課程，訴說(shuō)自己的收獲與成長(zhǎng)時(shí)，XX都深深感到教育事業(yè)給自己帶來(lái)的幸福，這不是金錢(qián)與物質(zhì)所能衡量的，自己的付出是值得的。

　　漸漸地，越來(lái)越多的教師對(duì)教育戲劇方法產(chǎn)生了興趣，在大家的需求和領(lǐng)導(dǎo)的安排下，XX多次為本校教師做經(jīng)驗(yàn)分享，為青年教師做課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)應(yīng)用戲劇專(zhuān)家，共同進(jìn)行培訓(xùn)和示范，在中日韓三國(guó)教師交流論壇上做課程展示，使更多的`教育工作者了解了教育戲劇與基礎(chǔ)教育融合的方法。為了使更多的學(xué)生和家長(zhǎng)受益，XX帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與共青團(tuán)聯(lián)合組織了青少年普法戲劇競(jìng)賽、親子成長(zhǎng)俱樂(lè)部等活動(dòng)，與心理學(xué)專(zhuān)家聯(lián)合開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。被團(tuán)市委授予市優(yōu)秀青年志愿者、優(yōu)秀青年崗位能手稱(chēng)號(hào)。

　　擔(dān)當(dāng)，把更多能量輻射到廣闊天地

　　隨著工作的發(fā)展，XX調(diào)入市教師進(jìn)修學(xué)院基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心，承擔(dān)藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究工作，在教研前輩、教育專(zhuān)家指引下，開(kāi)始了以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生戲劇活動(dòng)，以提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的研究和實(shí)踐。

　　基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心的工作，更是處在教育改革尤其是教育評(píng)價(jià)改革的前線。為提高自身專(zhuān)業(yè)能力，扎實(shí)有效推進(jìn)研究實(shí)踐，產(chǎn)生良好的輻射作用，XX發(fā)揮一直以來(lái)鉆研勤勉的精神，潛心學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新；與北京、上海、杭州、成都等地的部門(mén)或機(jī)構(gòu)保持交流，將前沿的資訊與經(jīng)驗(yàn)帶到本地；積極與縣區(qū)教育局、各級(jí)學(xué)校溝通交流，調(diào)研指導(dǎo)；整理和匯編國(guó)家相關(guān)政策、課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、國(guó)內(nèi)外資訊等相關(guān)研訓(xùn)資料，發(fā)于教師學(xué)習(xí)研讀；帶領(lǐng)教師研發(fā)《學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（戲劇篇）》，為學(xué)校、家長(zhǎng)、師生提供更豐富的評(píng)價(jià)手段及評(píng)價(jià)內(nèi)容；深度參與和輔導(dǎo)多所學(xué)校戲劇社團(tuán)的建設(shè)，推動(dòng)了學(xué)校戲劇活動(dòng)的開(kāi)展。

　　以藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)及表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為內(nèi)容，XX主持了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題研究，帶領(lǐng)參與學(xué)校開(kāi)展研究實(shí)踐，并多次為本院和基層學(xué)校做業(yè)務(wù)報(bào)告，傳播了優(yōu)質(zhì)的前沿理念，展現(xiàn)了青年教研員的風(fēng)采，受到教育界同仁的好評(píng)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及案例發(fā)表于《鞍山教育》，入選省教育研究院區(qū)域教育改革與發(fā)展案例庫(kù)，被省教育信息協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)，在省教育廳信息化大賽中獲創(chuàng)新教學(xué)案例一等獎(jiǎng)，在中央電教館全國(guó)信息化交流中獲案例一等獎(jiǎng)。

　　除主要研究方向外，她也積極投入部門(mén)和社會(huì)的其他工作，參與了多項(xiàng)省、市級(jí)評(píng)價(jià)研究項(xiàng)目或課題；配合教育行政部門(mén)，赴縣區(qū)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè)等工作；為市教育局、省教育學(xué)院做調(diào)研問(wèn)卷編寫(xiě)及結(jié)果分析工作；同時(shí)入選遼寧省教育學(xué)院綜合實(shí)踐教研核心團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。

　　在家鄉(xiāng)十年奮斗的教育生涯中，XX由青澀走向成熟，由惶恐走向堅(jiān)定，做到了心有大愛(ài)，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。青年人的真誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)，青年人的進(jìn)取與開(kāi)創(chuàng)，在XX的身上閃耀著光芒，使她在平凡的崗位上神采飛揚(yáng)。

教師個(gè)人事跡5

　　童建芳，上高中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來(lái)，他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。

　　一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊

　　童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。

　　作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。

　　二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人

　　童老師對(duì)“教書(shū)育人”的.理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。

　　體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒(méi)有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人。”童老師是一個(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。

教師個(gè)人事跡6

　　有這樣一個(gè)童話(huà)：在古代國(guó)家，有一天，國(guó)王邀請(qǐng)全國(guó)的功臣來(lái)參加頒獎(jiǎng)大會(huì)，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì)，大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰(shuí)家，結(jié)果國(guó)王宣布這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。國(guó)王說(shuō)：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個(gè)榮譽(yù)，是當(dāng)之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀。

　　童話(huà)中，她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣，從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師！她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”；孩子、家長(zhǎng)們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始，做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師�！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺�力的方向。朝著這一方向，十幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。

　　“用愛(ài)詮釋教育”，這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。

　　記得有一年陳老師帶大班，下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子，開(kāi)學(xué)第一天，飛飛的媽媽誠(chéng)懇的說(shuō)：本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個(gè)伴�？粗�孩子可愛(ài)的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，陳老師覺(jué)得一陣陣心疼。幾天下來(lái)，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊(duì)時(shí)，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，陳老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓飛飛對(duì)著他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來(lái)，飛飛會(huì)說(shuō)話(huà)嘍！飛飛會(huì)說(shuō)話(huà)嘍！那天，他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽(tīng)著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫耐心。 ”。

　　這樣的'例子在陳月芳老師從教的15年里，可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿(mǎn)足，陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

　　人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。陳老師作為新幼獨(dú)立建制后的首批分配教師經(jīng)歷了更多的第一次：開(kāi)展第一屆舞蹈興趣小組教學(xué)，珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一次研討，新幼走出的第一個(gè)“揚(yáng)中市中青年骨干教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個(gè)獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格。成功在這許多的第一次中不斷寫(xiě)就：課題主持人、基本功大賽獲佳績(jī)，論文發(fā)表、輔導(dǎo)幼兒奪魁、受市人事局嘉獎(jiǎng)、揚(yáng)中市優(yōu)秀教育工作者。而她常說(shuō)：“是孩子成就了我，是榮譽(yù)厚愛(ài)了我！”

　　她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無(wú)奇的崗位上，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫(huà)出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫(huà)出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)實(shí)踐她的座右銘：摯愛(ài)+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩！

教師個(gè)人事跡7

　　一、牢記使命，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治理論水平

　　作為大學(xué)教師，xx老師非常注重思想政治水平與道德修養(yǎng)的提高，在各方面嚴(yán)格要求自己。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針。作為一名教師，她深刻感受到教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。她積極參加學(xué)校組織的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)及名師大講堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，認(rèn)識(shí)到自己的不足，體會(huì)到要成為一名合格的高校教師，除了要有廣博的知識(shí)，還要有高尚的人格。張__老師深刻的認(rèn)識(shí)到教師肩上的重大責(zé)任，認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)人才，必須以學(xué)生為本，形成高度的責(zé)任心和愛(ài)心，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)并鉆研先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及學(xué)科前沿，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一年來(lái)，她始終嚴(yán)格高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識(shí)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，思想道德修養(yǎng)和政治理論素質(zhì)有了明顯的提升。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，全面提升教學(xué)水平

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。進(jìn)入xx學(xué)院一年多來(lái)，xx老師執(zhí)教過(guò)多門(mén)課程，其中包括植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等專(zhuān)業(yè)必修課，藥用植物學(xué)、資源植物學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護(hù)學(xué)、生物學(xué)文獻(xiàn)檢索等專(zhuān)業(yè)選修課。她精心設(shè)計(jì)教案，注重授課方法，合理掌握教學(xué)節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，收到了良好的課堂教學(xué)效果。她條理清晰、邏輯嚴(yán)密、重點(diǎn)突出，氣氛活躍，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。此外，她與時(shí)俱進(jìn)，緊密跟蹤學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)將相關(guān)內(nèi)容吸收融入到教學(xué)中。這樣，不僅有效地拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，還對(duì)他們考取研究生進(jìn)一步深造大有裨益。

　　三、以身作則，為人師表，善做學(xué)生良師益友

　　作為一名教師，xx老師始終恪守”學(xué)高為師，德高為范”的理念，帶著愛(ài)心走上講臺(tái)，帶著激情面對(duì)學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師崇高職業(yè)的`真諦。她非常注重在為學(xué)生解決實(shí)際困難中進(jìn)行思想政治教育。生物系一名女同學(xué)曾因考研失利而情緒低落，感到前途渺茫，常常自卑、自責(zé)，張老師就主動(dòng)找她談心，耐心地舉事例講道理，使她重新燃起對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的信心。曾有一位男生上課不到，張老師經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)他在曠課，遂于課下找該生談話(huà)，細(xì)致了解曠課原因，全面掌握思想動(dòng)態(tài)，耐心進(jìn)行教育引導(dǎo)，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步，順利考上重點(diǎn)大學(xué)的研究生繼續(xù)深造。在課余，她經(jīng)常鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，及早做好人生規(guī)劃。這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了積極的作用。

　　四、精心指導(dǎo)，耐心幫助，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作

　　除了課堂教學(xué)，xx老師還承擔(dān)著學(xué)生的頂崗支教實(shí)習(xí)和野外生態(tài)實(shí)習(xí)兩方面的指導(dǎo)工作。師范生的教學(xué)技能是將來(lái)從事教師工作必備的基本能力，每學(xué)期她都要指導(dǎo)一部分學(xué)生的頂崗支教實(shí)習(xí)工作。通過(guò)閱讀學(xué)生們的教案，在微格教室聽(tīng)取他們講課，就板書(shū)，教態(tài)、語(yǔ)速，儀表等各個(gè)方面指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)建議，使學(xué)生的教學(xué)能力得到了明顯提升。此外，她還參與指導(dǎo)畢業(yè)班的野外生態(tài)實(shí)習(xí)，在選擇實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)方案中，她積極建言獻(xiàn)策;在實(shí)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，她耐心講解，及時(shí)幫助，保證了實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

　　五、立足前沿，刻苦鉆研，不斷取得科研成果

　　xx老師在認(rèn)真完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身科研工作，密切跟蹤學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，積極申報(bào)科研項(xiàng)目，不斷提高自己的科研能力和水平。20xx年，她利用節(jié)假日及寒暑假去北京進(jìn)行了4次采樣和調(diào)查、2次學(xué)術(shù)咨詢(xún)，申請(qǐng)獲批了北京大學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金1項(xiàng)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文2篇并發(fā)表于《植物生態(tài)學(xué)報(bào)》。xx年度榮獲國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，申報(bào)并獲批院級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)。20xx年，她利用暑假去北京實(shí)驗(yàn)基地開(kāi)展科學(xué)研究，并積極籌備五臺(tái)山實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)工作，此外她積極參與我院五臺(tái)山生態(tài)與文化旅游學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)目書(shū)的撰寫(xiě)工作，為推動(dòng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)和科研工作，提升綜合辦學(xué)實(shí)力貢獻(xiàn)了積極的力量。

　　“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”，這是xx老師的座右銘，也是一個(gè)優(yōu)秀青年教師在教學(xué)、科研領(lǐng)域辛勤耕耘、忘我工作的真實(shí)寫(xiě)照。

教師個(gè)人事跡8

　　教師是一種使人類(lèi)和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的，好老師是做出來(lái)的，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

　　他叫賀xx，自xxxx年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。他對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。他憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

　　一、以身作則，勇于承擔(dān)

　　賀老師在學(xué)校，以身作則，品德高尚，任勞任怨，學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)也要完成，憑著強(qiáng)烈的`事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在工作中取得了卓越成績(jī)。比如在工作中，賀老師除了上課以外，還兼任后勤處工作，經(jīng)常有老師課下需要到后勤處借用東西，賀老師總是笑呵呵的幫別人找到，遞到別人手中，等到別人用完，有些老師忘記歸還，賀老師還需親自取回。并且兼職后勤處工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一些水電等故障的發(fā)生，一旦有了什么情況，不用想，總是由賀老師去排憂(yōu)解難，所以，大家一有什么問(wèn)題，總會(huì)想到這位熱心腸，負(fù)責(zé)任的賀老師，大家都說(shuō)賀老師就是我們的雷鋒。

　　二、勤學(xué)好問(wèn)、善于鉆研

　　賀老師近年來(lái)總會(huì)帶著體育課，他的體育課充滿(mǎn)活力，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)各種啦啦操，豐富了學(xué)校陽(yáng)光大課間，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)鍛煉身體的激情。其實(shí)這些并不是賀老師的拿手好戲，但是賀老師就是憑著不懈的勁頭，從網(wǎng)上學(xué)，向同事問(wèn)等方式學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)好的啦啦操和武術(shù)操，再認(rèn)真教給學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)得會(huì)，學(xué)得好，由此培養(yǎng)出的學(xué)生，在參與陽(yáng)光大課間時(shí)，積極性都非常高，效果好，受到上級(jí)的多次好評(píng)。另外，賀老師在帶領(lǐng)每年的運(yùn)動(dòng)員時(shí)，賀老師都會(huì)親自做示范，陪學(xué)生鍛煉，學(xué)生勁頭足，訓(xùn)練效果好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)常取得優(yōu)異成績(jī)。

　　三、以愛(ài)為橋，教育學(xué)生

　　愛(ài)心成就教育。賀老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的�！敖虝�(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。”他是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來(lái)，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

　　賀老師是位嚴(yán)師，但更是一位愛(ài)師，在賀老師的體育課上，學(xué)生的活躍勁很大，當(dāng)然要鍛煉啊，這時(shí)候難免就有一些學(xué)生控制不了自己的了，想和別的同學(xué)打鬧，這時(shí)候，賀老師哨子嘟嘟一響，學(xué)生保準(zhǔn)聽(tīng)話(huà)，因?yàn)閷W(xué)生這時(shí)候已經(jīng)知道，老師正在注意他們，立馬變得很聽(tīng)話(huà)。室外課難免有些學(xué)生不舒服，這時(shí)候，賀老師就會(huì)單獨(dú)小聲問(wèn)學(xué)生怎么了，讓學(xué)生體會(huì)到被關(guān)懷的愛(ài)，就這樣，賀老師成了學(xué)生最喜愛(ài)的老師。

　　正是賀老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，經(jīng)他調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，賀老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以他本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　這就是我們學(xué)校的賀老師，他視學(xué)校為家，視學(xué)生為子女，把一腔熱血和青春，獻(xiàn)給了東宋鎮(zhèn)中心小學(xué)，但他仍然感覺(jué)自己做的太少，立志幫助山里孩子，改變未來(lái)，放飛屬于他們自己的夢(mèng)想。他愿日復(fù)一日，年復(fù)一年，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。

教師個(gè)人事跡9

　　段老師老師參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持以雷鋒為榜樣，忠黨愛(ài)國(guó)，忠誠(chéng)于黨和的教育事業(yè)，她一直以教師道德行為規(guī)為準(zhǔn)則，愛(ài)崗敬業(yè)，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心和高度的責(zé)任心。

　　至今，她任教33余年，在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解知識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)的法，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。積極開(kāi)展賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。33年中，他所教的學(xué)生成績(jī)、能力、才藝等各面都得到了良好的發(fā)展，受到家長(zhǎng)的`好評(píng)。

　　段老師擔(dān)任班主任工作30年，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生如子。今年她擔(dān)任三地溝門(mén)小學(xué)六年級(jí)班主任，本班學(xué)生情況很特殊，單親、留守兒童、病、慘情況重。 百分之三十的學(xué)生是單親，百分之四十的學(xué)生是留守兒童，百分之二十的學(xué)生身體欠佳或殘疾。對(duì)于這些學(xué)生段老師都給予深厚的愛(ài)，學(xué)生中午吃不上飯，段老師中午長(zhǎng)期在學(xué)校義務(wù)給學(xué)生做飯、蒸飯，有時(shí)做飯的材料個(gè)人花購(gòu)買(mǎi)。學(xué)生缺少衣服段老師經(jīng)常節(jié)衣縮食，給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)衣服，有時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)因事不在家沒(méi)人照顧，段老師便把學(xué)生帶回家，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)管吃管住。假日為差生輔導(dǎo)功課，不但不收任費(fèi)用還給學(xué)生做可口飯菜，給學(xué)生改善生活。

　　段老師，不但關(guān)心愛(ài)護(hù)自己學(xué)生，還關(guān)心愛(ài)護(hù)其他學(xué)生，因?yàn)橹形绮换丶�，中午全校學(xué)生那個(gè)有困難都找段老師解決，沒(méi)買(mǎi)飯，沒(méi)開(kāi)水泡便面，打不開(kāi)飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視的幫助孩子解決問(wèn)題。每天學(xué)生都吃完了，段老師才吃飯。

　　段老師常說(shuō)：“我喜歡孩子，自己家就一個(gè)，所以把所有的孩子都當(dāng)做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多快樂(lè)!”她把奉獻(xiàn)、給予作為快樂(lè)，這正是雷鋒精神的具體體現(xiàn)啊。

　　段老師學(xué)雷鋒不僅是在單位，在社會(huì)中野處處自覺(jué)地向雷鋒學(xué)習(xí)，每當(dāng)看到別人有困難時(shí)都主動(dòng)去幫助，每當(dāng)看到街上有乞討的人，她都上前給些，別人告訴她說(shuō);“那是騙子，別給他們�！彼�總是說(shuō)：“那么大年紀(jì)了，沒(méi)困難誰(shuí)愿意跪在這里。”看到老年人拿東西多走路艱難，主動(dòng)去幫助。公交車(chē)上主動(dòng)給老人小孩孕婦讓座，并且?guī)椭�老人拿東西，這些事雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經(jīng)植根于她的心中。

　　一次，她步行去公交車(chē)站走在祥源小區(qū)前面的大橋時(shí)，一個(gè)高中生騎著自行車(chē)飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來(lái)車(chē)子了，歪歪斜斜在車(chē)流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險(xiǎn)，還沒(méi)從地上起來(lái)就朝學(xué)生大聲喊：“孩子，慢點(diǎn)騎，別害怕，阿姨沒(méi)事!”段老師就是這樣時(shí)時(shí)處處踐行著雷鋒精神。

　　去年十月，段老師為本班換腦膜瘤的學(xué)生康海臣捐款并倡導(dǎo)全班全校學(xué)生為康海臣捐款，還動(dòng)員社會(huì)各界為康海臣捐款七千多元。哪個(gè)學(xué)生有困難段老師都會(huì)伸出熱情之手，段老師說(shuō)：“看到孩子有困難不幫他們睡不著覺(jué)�！币荒昙�(jí)學(xué)生佳林老家是安純溝門(mén)二道河子，爸爸癱瘓，媽媽早出晚歸在瓜園肉聯(lián)廠打工，無(wú)人接送，沒(méi)人做飯，段老師把孩子帶回家，同吃同住，同上學(xué)，并且早晚給孩子輔導(dǎo)功課，，直到半年后孩子?jì)寢屧趯W(xué)校附近租了房子。安樂(lè)學(xué)生可是個(gè)智障的孩子，媽媽在孩子7個(gè)月時(shí)去世了，父親經(jīng)常外出打工.

　　雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經(jīng)植根于她的心中。

　　一次，她步行去公交車(chē)站走在祥源小區(qū)前面的大橋時(shí)，一個(gè)高中生騎著自行車(chē)飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來(lái)車(chē)子了，歪歪斜斜在車(chē)流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險(xiǎn)，還沒(méi)從地上起來(lái)就朝學(xué)生大聲喊：“孩子，慢點(diǎn)騎，別害怕，阿姨沒(méi)事!”段老師就是這樣時(shí)時(shí)處處踐行著雷鋒精神。

　　去年十月，段老師為本班換腦膜瘤的學(xué)生康海臣捐款并倡導(dǎo)全班全校學(xué)生為康海臣捐款，還動(dòng)員社會(huì)各界為康海臣捐款七千多元。哪個(gè)學(xué)生有困難段老師都會(huì)伸出熱情之手，段老師說(shuō)：“看到孩子有困難不幫他們睡不著覺(jué)�！币荒昙�(jí)學(xué)生佳林老家是安純溝門(mén)二道河子，爸爸癱瘓，媽媽早出晚歸在瓜園肉聯(lián)廠打工，無(wú)人接送，沒(méi)人做飯，段老師把孩子帶回家，同吃同住，同上學(xué)，并且早晚給孩子輔導(dǎo)功課，，直到半年后孩子?jì)寢屧趯W(xué)校附近租了房子。安樂(lè)學(xué)生可是個(gè)智障的孩子，媽媽在孩子7個(gè)月時(shí)去世了，父親經(jīng)常外出打工，由70多歲的奶奶照顧，孩子的衣服又臟又破，散發(fā)著難聞的氣味兒，學(xué)生都不愿意和她同桌。段老師經(jīng)常給她洗衣服，還給她買(mǎi)一些換洗衣服。還經(jīng)常給她化化妝，把她打扮的漂漂亮亮的，讓孩子自己高興，葉讓同學(xué)親近她，和她一起玩，使她快樂(lè)起來(lái)。

　　段老師任教三十余年為學(xué)生花費(fèi)的不計(jì)其數(shù)，段老師常說(shuō)：“給予也是一種快樂(lè)!”這不正是雷鋒精神的真正涵嗎?

　　發(fā)自心的自覺(jué)地奉獻(xiàn)、給予、助人，并把它作為快樂(lè)，這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典。

教師個(gè)人事跡10

　　教師的職場(chǎng)是士兵的陣地，不能輕易放棄。我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將所有的熱情投入到工作中，認(rèn)真履行教育者的神圣責(zé)任。先進(jìn)的個(gè)人事跡資料如下

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默獻(xiàn)身迎接困難，勇敢負(fù)擔(dān)。

　　在工作中，我勤奮敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教育人，認(rèn)真做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。在教育中，基于如授漁的宗旨，重視培養(yǎng)學(xué)生能力，不僅教育知識(shí)，還教育學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人類(lèi)。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己教的語(yǔ)文學(xué)科有很強(qiáng)的控制能力。在教育中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教育方法，積極創(chuàng)造平等和諧活躍的課堂氛圍，努力使每個(gè)學(xué)生都有收獲。

　　我處處考慮學(xué)校的大局，不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作、教師的先進(jìn)事跡。的雙曲馀弦值。自己近年來(lái)迎接困難，勇敢負(fù)擔(dān)，高興地承擔(dān)了一些教育教育比賽的任務(wù)，通過(guò)自己的努力研究取得了驕傲的成績(jī)。在工作中，我這樣嚴(yán)格要求自己，以認(rèn)真的態(tài)度，教育以實(shí)際為中心，培養(yǎng)人從實(shí)際出發(fā)。我相信只要堅(jiān)定地做，就能得到學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)可。

　　二、重視自我提高，以身作則，以人為師表。

　　為了促進(jìn)教育，我非常重視自己學(xué)識(shí)水平和教育水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教育理論、新課程教育改革等方面，學(xué)習(xí)不放松，學(xué)習(xí)有計(jì)劃、記錄、實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高自己的教育能力、素養(yǎng)。

　　以高學(xué)為師，以身作則。我經(jīng)常警告自己，要求學(xué)生做的自己必須先做，用自己的言行做學(xué)生的表現(xiàn)率，用自己的人格魅力感染學(xué)生，感染優(yōu)秀的'教師事跡，影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起上學(xué)，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起。

　　起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

　　我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　三、德高為范，注重德育工作

　　教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸�！钡那楦性谟縿�(dòng)。其中，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。

　　四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

　　我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài)，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院�，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

　　我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周?chē)�的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段�?lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列，在課改中帶個(gè)好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

教師個(gè)人事跡11

　　從教17年的教育生涯，就當(dāng)了16年的班主任。使他深刻悟出一個(gè)道理：學(xué)生沒(méi)有好壞之分，只有成長(zhǎng)差異；用欣賞的眼光看學(xué)生，用寬容的心態(tài)對(duì)學(xué)生。

　　作為年級(jí)組長(zhǎng)的他，待人真誠(chéng)友善，做事公正嚴(yán)明，講課生動(dòng)幽默、工作勤勤懇懇。雖然工作壓力大，但卻從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，用他的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。也正因?yàn)槿绱耍�他所帶領(lǐng)的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)再20xx年中考中以全市第九名的輝煌成績(jī)受到學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和教育主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)。并且數(shù)學(xué)以全市第六名的驕人成績(jī)?cè)俅蝹涫荜P(guān)注。

　　也許正因?yàn)閳?zhí)著，他自己先后榮獲

　　旗級(jí)“十佳園丁”

　　“全旗道德模范”

　　“教育系統(tǒng)模范共產(chǎn)黨員”

　　“全旗數(shù)學(xué)課改匯報(bào)課優(yōu)秀教學(xué)能手”

　　“旗級(jí)優(yōu)秀班主任”

　　“市級(jí)優(yōu)秀班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　成績(jī)只屬于過(guò)去，在平凡的'崗位上，只有把教育這份職業(yè)當(dāng)成事業(yè)去做，才無(wú)愧于自己喜歡的，喜歡自己選擇的。

教師個(gè)人事跡12

　　xxx，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。多年來(lái)一直擔(dān)任xx中學(xué)年級(jí)主任、數(shù)學(xué)教研組大組長(zhǎng)。在年級(jí)組管理方面，他始終堅(jiān)持“精細(xì)化管理”，做好聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師的橋梁，打造出高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任管理團(tuán)隊(duì)；嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)生養(yǎng)成教育、強(qiáng)化制度規(guī)范，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。在教研方面，提出“以教研質(zhì)量提升成績(jī)”的口號(hào)，帶領(lǐng)學(xué)科組成員認(rèn)真鉆研教材教法、精研高考真題、聽(tīng)評(píng)課精心研討、分工協(xié)作共同研究，大大提升了學(xué)科教研效率。在教學(xué)方面，他以超前的教育理念、先進(jìn)的教育思想、靈活的教學(xué)方法、獨(dú)特的.教育思路，形成自身鮮明獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。先后榮獲xx中學(xué)“優(yōu)秀教師”、“高考功臣”“xx縣優(yōu)秀教育工作者”、“xx縣師德標(biāo)兵”“運(yùn)城市優(yōu)秀教師”、“運(yùn)城市五一勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

教師個(gè)人事跡13

　　××，兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)教師，獲評(píng)最美班主任。她教齡已近10年，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“葉老”。畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任兼兩個(gè)班的教育教學(xué)工作。“毛毛蟲(chóng)班”是她所帶班級(jí)的'一貫稱(chēng)謂，自20xx年第一屆起沿用至今。生命是平等的，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的小生命，就像一只等待成長(zhǎng)蝶變的毛毛蟲(chóng)�！痢料群螳@得市級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，市級(jí)語(yǔ)文三項(xiàng)技能大賽一等獎(jiǎng)，省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教育技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)校優(yōu)秀班主任，重慶兩江新區(qū)優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員，兩江新區(qū)班主任基本功大賽全能一等獎(jiǎng)。

教師個(gè)人事跡14

　　劉xx，男，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于xx大學(xué)，任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科，兼任物理教研組長(zhǎng)。作為一名從教近18年的黨員教師，不管條件有多么艱苦，沒(méi)有任何的怨言，始終任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)，不忘對(duì)黨教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的初心，堅(jiān)守在青云這片教育陣地。

　　思想政治過(guò)硬，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，模范遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來(lái)影響和教育學(xué)生。

　　作為一名黨員教師，不以善小而不為，他常常從親自彎腰，拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，要求學(xué)生做的自己先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。作為班主任的他，時(shí)刻銘記著自己的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起做好全班各項(xiàng)工作的重?fù)?dān)。每天一早就到校，巡班、檢查作業(yè)、做學(xué)生思想工作、解決學(xué)生之間的糾紛……經(jīng)常利用周末、寒暑假家訪等。從教18年來(lái)，一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴，他矢志教學(xué)改革、求實(shí)創(chuàng)新、敢于拼搏、勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jī)，他舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)，勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，用愛(ài)心教育學(xué)生，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時(shí)，班上有位叫張悅倩的孩子成績(jī)下降嚴(yán)重，他看到眼里急在心里，心想學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(zhǎng)，學(xué)生就像自己的`孩子，于是他利用中午午休的時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)該學(xué)生，重塑學(xué)生的自信心。結(jié)果在大家眼里的這名“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)他的指導(dǎo)和幫助，不但學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，而且當(dāng)年中考順利考上了一類(lèi)重點(diǎn)高中，創(chuàng)造學(xué)生的奇跡。愛(ài)的萬(wàn)花筒千變?nèi)f化，我們無(wú)法一一道來(lái)，看似平凡的工作，堅(jiān)持做好來(lái)，就是不平凡。

　　工作中，堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守教師法等法規(guī)。他鼓勵(lì)熱愛(ài)科學(xué)的孩子，尊重他們的人格，平等、公平對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生，劉老師始終堅(jiān)守立德樹(shù)人的教育思想，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立物理教師的形象，花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)，劉老師扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。也多次被評(píng)為市、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，市骨干教師等榮譽(yù)。成績(jī)的取得鼓勵(lì)他更加努力探索，勤于實(shí)踐。對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)，那就是教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況問(wèn)題。

　　我承諾：在教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生創(chuàng)造性的搞好物理課的教學(xué)，為使學(xué)校的工作有所開(kāi)拓、有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為孩子的明天，奉獻(xiàn)自己的力量！努力成為一名新時(shí)代的”四有好老師”，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻(xiàn)禮！

　　——?jiǎng)�xx

教師個(gè)人事跡15

　　我叫張老師，女，1973年3月出生，1992年8月參加工作，中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校，曾先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。從教二十多年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的`熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

　　一、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責(zé)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教二十幾年來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對(duì)這些特殊兒童，常常給予他們更多的關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。

　　二、更新理念，投身教改

　　作為一名一線教師，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各類(lèi)學(xué)生的課堂教學(xué)方法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在工作中我始終按榜樣教師來(lái)要求自己，認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，上進(jìn)意識(shí)，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

　　因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)

　　作為學(xué)校教研組成員，我自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間，從事教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。

　　工作中，我還認(rèn)真組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力�；顒�(dòng)中，全校教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。

　　四、排除萬(wàn)難,做好送教

　　送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外，努力按要求完成學(xué)校的送教上門(mén)工作。我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作，家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)我們的送教上門(mén)工作給與了高度評(píng)價(jià)，我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，使得班級(jí)教學(xué)工作和其他工作有序和諧開(kāi)展，為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

　　總之，自參加工作以來(lái)，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jī)只代表過(guò)去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當(dāng)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī)，再創(chuàng)新的輝煌。

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