【實(shí)用】教育演講稿3篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在不斷進(jìn)步的社會中，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教育演講稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
大家知道法官憑什么來判定誰是誰非嗎？
對，就是法律。你一出生就成了這個世界的一分子，成了受法律保護(hù)的公民。法律就會賦予你一定的權(quán)利和義務(wù)，自由和約束。權(quán)利是夠廣泛的了，比如，每一個人都有生命權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等等，在遇到傷害時，要拿起法律的武器保護(hù)自己的'權(quán)利。我們享有的自由也是廣泛的，但我們的許多行為還必須受到約束。別忘了，約束是為了讓你飛得更高、更遠(yuǎn)，你必須為自己的行為負(fù)責(zé)，千萬不要因?yàn)橐粫r的異想天開而斷送了自己的前程。做什么事都要先想一想，這樣做對自己有什么害處，對別人有什么害處，對社會有什么害處，不要違背了自己的良心，甚至觸犯了法律。
大家都知道，助人為樂是大力提倡的社會公德，但在幫助別人時也要想一想，不要好心辦了壞事，害人又害已。CCTV-12的《法律講堂》欄目講過這樣一個故事：有一個叫xx陽的孩子，他很討厭同班同學(xué)xx，于是，這請他的好友xx幫忙報(bào)復(fù)，xx先介紹xx和xx認(rèn)識。xx想了一個計(jì)策。有一天，他們?nèi)朔艑W(xué)后沒有直接回家，一直玩到天黑，xx和xx把沈強(qiáng)騙到?jīng)]有人的地方，搶走了xx的筆記本電腦，還威協(xié)他不讓他告訴老師和家長。最后xx的家長還是知道了，到派出所報(bào)了案。xx和xx受到了法律的嚴(yán)懲。xx不能明辨是非，盲目替朋友幫忙，不僅害了自己，也害了他的好朋友。
類似的例子還有很多，比如幫人隱藏偷來的東西，就會犯窩藏罪，包庇別人犯罪會犯包庇罪等等。
我們年紀(jì)還小，不懂的東西很多，我們可要好好學(xué)習(xí)呀，千萬不要做個小小的法盲，但我們只要記住最基本的一條就可以了，那就是：勿以善小不不為，勿以惡小而為之。
法在我身邊，我們要遵紀(jì)守法。
教育演講稿 篇2
人總有生病的時候，也有遭挫折的時候，也就是說人總有痛苦的時候。俗話說得好：“馬悔在先，人悔在后�！蔽矣龅降氖掠眠@句話來說真是再恰當(dāng)不過了。有一次我們要期末考試了。我們開始考聽力部分“apple、banana、cat……”我聽得十分仔細(xì)，不一會兒做完啰！
我想放松一下，于是拿出紙，開始畫卡通人物：皮卡丘、精靈鼠小弟、噴火龍……英語太簡單了，一下子就做完了，真沒意思。我心想，畫也畫完了，做也做完了，現(xiàn)在看看手表還有十分鐘，我看看課桌真沒意思。突然，響起了廣播聲：四年級考試完畢，四年級考試完畢。我連忙沖上去，第一個交了卷�；氐郊�，媽媽就問：“感覺怎么樣？好考嗎？你估計(jì)能考多少分？”“十分簡單，這次英語我一定考90分以上。”我信心十足的'回答道。
去拿成績那天，有同學(xué)告訴我，我只考了75分�！安豢赡埽阋欢ǹ村e了，不，你根本就是胡說。”我怒氣沖沖的回答道。慢慢的，休學(xué)式開始了，金老師報(bào)了我們的成績“孫溢英語只考了75分，考得十分不好，只有倒數(shù)幾名。”“��！”同學(xué)們的目光都齊齊的看到了我的身上，“孫溢平時次次都考90分以上，可這次怎么……” 我聽見了同事們的議論，垂頭喪氣的回家了。
我以后在也不粗心大意了，更不能驕傲自滿。我同時提醒同學(xué)們：考試后一定要多多檢査��！否則一足失落千古恨啊！
教育演講稿 篇3
人在年少的時候總會有很多的夢想，想成為科學(xué)家，想成為藝術(shù)家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動地的大事，異想天開，我想，這正是年少時光的美妙之處。
我在小學(xué)時，整天無憂無慮，不知道什么是理想，似乎也沒有想過什么是自己的夢想；到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學(xué)、喜歡自己用易拉罐和漆包線DIY小電動機(jī)??但我還是沒有所謂的自己的遠(yuǎn)大理想。
直到有一天，我來到了蚌埠師范學(xué)校，這個由當(dāng)老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學(xué)校。第一天進(jìn)校時，在校園路邊一個小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新——捧著一顆心來，不帶半根草去。就是這一句話，讓我確定了自己人生的方向。
20xx年，我從一名學(xué)生變成了一名老師。在工作中，我越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的快樂，雖然它需要太多的堅(jiān)持與付出。我和我的孩子們一起快樂地成長。春天，我們一起來到田野，以油菜花為背景，以大塊的草地為舞臺，盡情地唱呀跳呀，朗誦著春天的詩句；我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝?nèi)ネ馄し湃胱炖铮莱鎏鸾z絲的春天的味道；夏天，我們會在課余時間圍在池塘邊上觀察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬；在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長的每一個日子，每個月我們都在一起為當(dāng)月過生日的同學(xué)送去大家最樸實(shí)無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會扮演小記者召開新聞發(fā)布會，我們會邀請家長參加我們的聯(lián)歡會，告訴家
長孩子們都很棒；我們會在周末時一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子??我也會在假期里，騎著我的小摩托車去拜訪孩子們和他們的家人，有時這樣的拜訪會是在田間地頭。
我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風(fēng)雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識，教育更重要的是培養(yǎng)孩子們一種積極的生活態(tài)度，樂觀的以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。
有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂；把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個十年，就是生活在天堂里。
20xx年以后，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)和內(nèi)容發(fā)生了變化，我能夠和孩子們在一起的時間越來越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變！我要回到原本的真實(shí)的'自我！所以，我選擇了改變，來到了新城。
又一次，我能夠和孩子們朝夕相處；又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長；又一次，我又找回了我最想要的那種感覺。我走在他們中間，和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。
今天，談到教育理想。我想起《麥田里的守望者》主人公霍爾頓·科菲爾德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有
哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者�！蔽矣窒肫鹕现艿囊还�(jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個？”“2！”孩子們異口同聲�！澳銈兌�2嗎？”我笑著問�！袄蠋熌阋�2呀！”孩子們反應(yīng)很快，“我們都很2！”
我，愿意做有點(diǎn)2、不像老師的老師，陪著孩子們在一個寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂的成長。
似乎，過于簡單。但這，就是我的教育理想。
套用一句流行于網(wǎng)絡(luò)的話：我的理想很骨感，但現(xiàn)實(shí)很豐滿！
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