【精選】責任演講稿匯總五篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會一步步向前發(fā)展，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的責任演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
責任演講稿 篇1
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，今天我演講的題目是《誠信是一種責任》。
誠信是什么，字面意思來說，誠信就是誠實，信用。始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節(jié)！
古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智。誠信滲透到各個方面，面對歷史和社會，人們對誠信的選擇有多大的保留啊。道德教育遠離歷史社會，讓人們的選擇是多么蒼白無力啊。
我們需要誠信，我們呼喚誠信，誠信是美麗的，因為它給世界帶來了溫暖的陽光；誠信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落，就溫暖了人們整個人生；誠信是脆弱的，只要一場暴雨，就足可使它香消玉殞。
但是，在我們的生活中有許多讓我們?yōu)橹畵鷳n的事情，因為他們失去了誠信，甚至為我們?nèi)祟悗頌?zāi)難。納米技術(shù)，克隆基因，導(dǎo)彈防御……這些人類引以為豪的高科技結(jié)晶，為我們帶來福祉的同時，又危害著我們?nèi)祟�，因為某些人心中的信念變了質(zhì)，變造福于人類于狹義的民族甚至個人。
在社會中，每個人都會面對利益的誘惑，在這個時候，有些人迫不及待地牟取蠅頭小利，而有些人卻把眼光放得非常長遠，追求未來更大的發(fā)展。名人掌上電腦等近10個品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職，踏實勤奮的他深受公司董事長的信任，年紀輕輕就被委以副總的重任，手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物。當時，公司剛成立不久，規(guī)模不大，管理上漏洞很多，只要稍微動動手腳，幾百萬就有了。就是在這樣的背景下，劉惠民兢兢業(yè)業(yè)地工作，除了期望自己的工資和獎金會更高之外，根本沒有別的'雜念，把公司上上下下管理得毫無紕漏。如今的劉惠民已經(jīng)是這個市場的大贏家。今天，我國的市場經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)展到了一個講規(guī)則的時代，誠信無疑是這個社會游戲的基本規(guī)則。新的商場流行一句話：信用破產(chǎn)，你就什么都破產(chǎn)了。
對于誠信，社會上有太多的爭議，我認為不是不要誠信，而且誠信是中國社會的稀缺資源，猶如萬古沙漠，早該綠化了。問題是在一個有著幾千年下信上不信，卑信尊不信，賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會里，道學(xué)家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌，也必然流于形式。
誠的誠信教育，就不應(yīng)該把起點放在要不要誠信，而應(yīng)該放在怎樣建立誠信，使社會多點誠信。因此對于誠信的建立不僅是每一個家庭，學(xué)校的責任，更是全社會全人類的責任。
誠信是最寶貴的美德，是我們?nèi)⌒庞谌说母�，沒有比信任危機更可怕的了。信任危機是社會的毒素，是我們蔑視誠信所付出的代價，它無聲無息卻充滿負面的能量，足以銷蝕人的勇氣和良善，更會使一個國家，民族喪失最后的團結(jié)精神。所以讓我們撿起信任這張紙，繼續(xù)發(fā)揚我們的傳統(tǒng)的偉大精神吧！
責任演講稿 篇2
尊敬領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們是八（5）班的演講代表，此時此刻，我們感到非常欣慰。很榮幸能在此揮灑豪情，暢談責任與夢想。
每個人都有夢想，它是人人所向往的。當一個人真正地成為社會一分子的時候，我們的肩膀上一副沉重的擔子將被挑起，它的名字叫做——責任。沒有夢想的人生將是空虛的，沒有責任的夢想更是苦澀的。人生沒有夢想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進而改變，隨著責任的重大而決定。這正像高爾基所說的那樣：“要使周圍的一切都大放光彩，自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃燒”
童年時，我有一個夢想，我希望我有錢。大人問：“小伙子，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買泡泡糖”“如果你有很多錢呢？”“我會去買很多很多泡泡糖”“如果你有用不完的錢呢？”“我會把做泡泡糖的整間工廠買下來�！毙r侯的我們，的確天真無邪，有著一顆善良的童心。幸福與快樂永遠是一曲不變的樂章。
慢慢步入小學(xué)，就越會覺得壓力的存在�，F(xiàn)在我有一個夢想。我希望我每天都不用做作業(yè)。然而，玩耍的時間卻一點點被剝奪，而我們一天中，40%被“軟禁”在教室，很多時間都在學(xué)習。但是面對學(xué)習，還是有一種模糊的認識。
上了初中，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生；回到家能受到家人的表揚；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)這個夢想并不只能靠耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會了奮斗，學(xué)會了對我所做的每一件事情負責人。
今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所滿意的高中。我為著夢想，`每天的視線都在輔導(dǎo)書與練習卷之間徘徊，為著光明的未來而努力。
從小時候到現(xiàn)在，我慢慢認識到了如何去實現(xiàn)自己的夢想。夢想不能只憑嘴說說而已，而是要靠行動，要有一個負責任的心。責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃兀?/p>
作為新世紀的中學(xué)生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神。“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的責任灌注于水滴般的細節(jié)時，我們的社會，我們的'國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象！
夢想，像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
有了責任，就有了夢想，就有了追求，就有了奮斗的目標；有了夢想，就有了動力，就有了進取的精神。夢想，是一架高貴的橋梁，不管最終能否到達彼岸，擁有夢想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮譽。
愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的夢想道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的香氣，金子般的光輝！
我們的演講完畢，謝謝大家。
責任演講稿 篇3
親愛的同行們：
你們好！
今天下午，我們準時聚在這里，來談?wù)劷處煹摹皭叟c責任”。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時間，眾志成城，想要獲得“愛與責任”的真諦？又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺？是什么力量，讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？——是愛！這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金！
我常常在思考，我們能給學(xué)生什么樣的愛？愛某個學(xué)生，愛某些學(xué)生？愛聽話的學(xué)生，愛成績好的學(xué)生？不——這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！博者，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力！在董貝貝的身上，我看到了剛強；在薛海琴的身上，我看到了包容；在朱玉瑤的身上，我看到了管理；在許蘇楠的身上，我看到了樂觀??帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我們該給學(xué)生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的愛？ 不——這樣的愛是溺愛！基于責任，我們的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛！這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀！多年前，班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋，批評教育后，他們竟然振振有辭：“其他班級的學(xué)生也拿了許多！”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去。我當然知道他們會遭受冷遇、鄙視甚至疾風暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔心，我也難受啊！可是，不能因為溺愛他們而不讓他們?nèi)ブ泵驽e誤呀！經(jīng)過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責任，我們時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛！
我常常在思考，我們必須給學(xué)生什么樣的愛？很多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的、冷冰冰的愛，實在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個學(xué)生不喜歡被人重視？有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛？因此，基于責任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧！讓我們的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程，讓我們的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞??這一切才是教學(xué)的真諦，才是熱愛的表現(xiàn)。
于是，我說：“因為責任，愛不再偏頗；因為責任，愛不再縱容；因為責任，愛不再冷酷！”也許，因為責任重、壓力大，有人會意味深長地說：“任重而道遠呵！”沒關(guān)系，愛會撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢；也許，因為責任重，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨而悲壯地前行”。別害怕，愛會讓我們團結(jié)， 愛會讓我們神采飛揚。誰說我們孤獨，誰說我們悲壯，我親愛的同行們，我們同舟共濟！讓我們以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪吧！
我是一名普通的人民教師，現(xiàn)在清坪鎮(zhèn)民族初級中學(xué)工作，任教九年級語文，兼做班主任、年級組長工作。在教師這平凡的崗位上，任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻，一晃就是二十幾個春秋。
曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行，你后悔嗎？”我坦誠地告訴他：我后悔過，在中學(xué)寒窗苦讀的時候，我的理想原本不是當老師。初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心里開始有些失落，以為自己壯志難酬。
幾度崢嶸歲月，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴于律己；三是世人敬仰，無論是那個民族、那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻的化身，在奉獻中永生。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的�？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我覺得在說服學(xué)生的同時，也是在說服自己。我開始慶幸自己無悔德選擇。
作為教師，我把慈母般的愛奉獻給我的學(xué)生。我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我永遠也忘不了十年前的“教師節(jié)”那份珍貴的禮物。那是我班單親女孩張笑送我的，張笑從小失去了母親，由于沒有母親，經(jīng)常衣衫不整，我常常給她系系紐扣、理理衣領(lǐng)，由于沒有母愛，她總是不言不語，性格孤僻，我是用下課時間給她講故事，讓同學(xué)們多跟她玩，讓她有事就找我。正因如此，在第十一個教師節(jié)來臨之際，她用紙精心折了一個“心”字形的賀卡，上面寫作“我心中的媽媽，祝您節(jié)日快樂，喜歡您的學(xué)生張笑。”他的這個“心中的媽媽”著實讓我感動了好久。德國著名詩人海涅說：“一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而來�！倍處熕鎸Φ牟恢皇且粋�、幾個世界，而是幾十個甚至上百個�？梢赃@樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學(xué)生。這就要求教師要全面地了解關(guān)心愛護每一位學(xué)生。上學(xué)年我所代的班級來了一個智力殘疾的孩子叫陳希，他從小患了腦炎，得了后遺癥，現(xiàn)在還患有癲癇，說話走路都很吃力，常�？谒绷�，最多只有小學(xué)二年級的智力。來到這個班后，常常被同學(xué)歧視、戲弄，甚至欺負，當把戲耍，無論當著同學(xué)還是老師的面都叫他“傻兒”。此事被我發(fā)現(xiàn)后，我在班上批評了那些調(diào)皮的`學(xué)生，問他們假設(shè)陳希是你們的弟弟，你會這樣叫嗎？假設(shè)別人叫你，你會怎么想？這樣一問，問得叫的同學(xué)個個低下了頭，從此我更加關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他有異常表現(xiàn)，我都主動問他是不是不舒服，要不要去寢室休息。有一次早餐時間，同學(xué)們都去吃飯去了，而他卻呆呆的站在辦公室門前哇哇直哭，我發(fā)現(xiàn)后連忙問為什么不吃飯，他流著口水含著淚，含糊不清的說：“碗不見了�！蔽疫B忙拿出自己的飯碗給他，叫他快去打飯，他毫無表情地拿著碗打飯去了。沒想到幾天過后我患了感冒，當我拖著疲憊的身體走上講臺給同學(xué)們上課時，咳嗽不停、直擦鼻涕，沒能堅持把課上完就布置了一點作業(yè)讓大家做，這時陳希拿著自己的凳子一顫一顫地走上講臺，依然用他不清晰的語言說“老師坐。”一個被稱為“傻兒”的殘疾學(xué)生的“非�！迸e動，讓我激動不已，禁不住潸然淚下。此時的感冒癥狀減輕了不少。教師的愛是集大成者，師生間不存在血緣關(guān)系，但不就是靠師生代代相承才創(chuàng)造出美好世界嗎？
作為教師，我嚴于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我認為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風貌，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊�！蔽蚁嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。確實，動畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機……此起彼伏，讓我們的學(xué)生樂不思蜀，讓學(xué)生身在課堂心在游戲廳，讓我們的教育“5＋2＝0”。難道我們就束手無策了嗎？其實，我們老師是有優(yōu)勢的，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學(xué)識魅力、教師的教育藝術(shù)魅力……20xx年秋季學(xué)期，我班從貴族學(xué)校轉(zhuǎn)回一個名叫李沛的學(xué)生，智力很好，開始他無心搞學(xué)習，一回家總是跟大人發(fā)脾氣，說臥室差、教室桌凳也差，后來干脆逃學(xué)。我及時進行家訪，了解他喜歡上網(wǎng)、玩游戲，于是我與家長一起在游戲廳找到了他，對他說：“學(xué)校條件差是暫時的，不要因為條件差，自暴自棄，誤了自己的前途�！甭犃撕螅硎靖恼�。但沒過多久，他又一次擅自離家。我急忙又用電話聯(lián)系找到了家長，這次我很氣憤，大聲當作他家長的面說：“人的一生實際只有三天，昨天、今天和明天，昨天已過去，今天你馬馬虎虎、游手好閑，那么你后天還靠父母養(yǎng)活嗎？”我告訴他，我也好玩，但是你想想我能放下你們不顧，不分時間的去玩嗎？你認為現(xiàn)在學(xué)習條件差，美好的明天要靠我們共同去創(chuàng)造。你懂嗎？一席話，講得他淚流滿面，他愿改正，愿接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，從此以后他確實改了，期末考試取得了全班第三名的好成績。
作為教師，我用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。1999年 3月10日，我永遠難忘的日子。那天，我正在和其他教師一起為普九迎省檢搞硬件建設(shè)，抬石頭、平整操場。中午，我接到母親的電話，說父親患上了食道癌，我聽后如晴天霹靂。父親剛退休不久，怎么會這樣？晚上我和丈夫安排好孩子，回到家要父親到恩施住院治療，父親在醫(yī)院住院三個月，我只抽空當天去當天回看過一次�；丶液�，我總是白天完成教學(xué)任務(wù)和“普九”分配的任務(wù)后，晚上把孩子寄在鄰居家住下，再去看看回來、第二天繼續(xù)工作。父親病情加重期間，我又調(diào)到中學(xué)任教，任初一兩個班語文、班主任，初入初中，擔子更重了，離“普九”驗收的日子越來越近了，那段時間更沒有星期天、節(jié)假日，白天硬件建設(shè)，晚上搞軟件資料整理，這些日子看父親的日子越來越少了。9月15日下午，我又接到母親的電話，說父親病情很嚴重了，能否回去一下，這天我們正在操場植樹、綠化校園，我將當天的任務(wù)完成后，將第二天每人油漆12張床的任務(wù)欣然接受，將晚上查學(xué)生晚寢工作托付給同事后才回家，這時已是晚上十一點了，父親已經(jīng)認不得我是誰，我貼在他耳邊輕輕的喊“爸爸”，只見他眼角邊滾下兩顆淚水，此時我心如刀割，在他老人家病重期間我沒能給他做過一頓想吃的飯，沒能給他熬過一次藥。我這才真正明白忠孝難兩全。父親去世后，我只請了三天假，又到學(xué)校上班，我丟不下我的班級，丟不下我的70多個學(xué)生，我愧對我的父親，但我對得起自己的學(xué)生，對得起這個神圣的職業(yè)。
作為教師，在過去和現(xiàn)在的教學(xué)中，始終堅信教學(xué)是種良心活，特別是初三的教學(xué)工作。既選擇了初三，本身就應(yīng)該認為是奉獻，不可能是輕松和清閑的事情。我倒認為是充實而有意義的樂趣；每屆初三，我們總是起早貪黑，特別是像我們住在校外老師更苦，無論是下雨，還是刮風，春天早晨必須5點到校，冬天早晨必須五點半到校，出門時總是伸手不見五指、張口不見白牙，晚上總是查完寢室，學(xué)生睡下才能回家，此時已是10點半左右。今年正月的一場大雪，地上積雪足有腳背深，我們依然早起，按時到校。初三的幾個老師冒著雪來到學(xué)校后，像一個個雪人，他們開玩笑的說，真是凄涼，于是借馬志遠的詞《天凈沙?秋思》的格調(diào)作了一首詩，我至今還清楚的記得：寒風、白雪、野狗，星光、腳印、爛摩托，教書人在路上。這足見我們辛苦的程度。但看到自己的學(xué)生成人成才，也深感辛苦并快樂著。
一分耕耘，一分收獲。幾十年的教學(xué)生涯，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當學(xué)生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時候；當那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時候；當寒暑假已是大學(xué)生的他（她）們來看望我的時候……我覺得，此情此景不正是“教書匠”之“神游”的價值嗎？這不就是我最大的人生快樂嗎？
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)！
愛與責任，讓我堅守講臺！
責任演講稿 篇4
運動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，讓他能夠繼續(xù)跑下去，沖向終點；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時，我的愛就是一句安慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標進發(fā)。
考試前，我的孩子們因為學(xué)業(yè)壓力大而倍感疲勞時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續(xù)努力，考出好成績。
考場上，我的`孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時間迎接順利完成任務(wù)的他們。
做媽媽，會累，會哭，但是當看到孩子們笑著對你說：“老師，你辛苦了”，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔子——這一份教育的責任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處，不輕易發(fā)怒,不計算人的惡，因為有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責任。
責任演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我很榮幸地站在這里發(fā)言，我講話的題目是：《做一個有責任心的人》。什么是責任心？所謂責任心，是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心等相比，是“群心”的核心。
微軟總裁比爾·蓋茨曾對他的員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心�！必熑涡氖且粋�人品格和能力的承載，是一個人走向成功必不可少的素養(yǎng)。一個人要在社會上立足，就應(yīng)當把責任感融入到自己的生活態(tài)度中，時刻提醒自己做一個負責任的人。
我們不僅要對自己的一言一行負責，還要對關(guān)愛我們、為我們嘔心瀝血的父母和老師負責。作為社會的一員，我們還要對國家、對社會負責。如果之前你沒做到或做得不夠好，那么是不是應(yīng)該反省一下呢？我們不能改變昨天，但我們可以在思考今天，決定明天。當我們在享受著他人給我們帶來便利的同時，還應(yīng)承擔起應(yīng)盡的責任。
若干年后，當我們長大成人、走向社會時，更不能缺失責任心。責任心強，則能在為人處世、工作學(xué)習等各方面取得成功。
同學(xué)們，責任心可以幫助你塑造完美的'人格。一個道德情感貧乏、責任心不強的人難以得到別人的關(guān)心，無法與他人真誠合作，更無法適應(yīng)這個社會。讓我們做一個有責任心的人吧，這樣，你將會收獲一個金色的人生！
希望同學(xué)們與責任心交朋友，把負責任的精神變成一種習慣，做一個有責任心的人 。我的發(fā)言完了，謝謝大家。
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