播音主持稿(合集15篇)
在現(xiàn)在的社會生活中，接觸并使用主持稿的人越來越多，根據(jù)活動、節(jié)目內(nèi)容的不同，主持稿所采用的形式和風格也是不同的。你所見過的主持稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的播音主持稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
播音主持稿1
“有人說，雄鷹的翱翔在于它那蒼勁有力的翅膀;有人說，池魚的游曳在乎那平舉的手掌;有人說，孩子的成長，是點滴的堆積�？晌艺f：雄鷹的勇猛是愛指引的方向;游魚的自信是愛編制的力量;孩子的成長，是愛默默呵護和守候下的辛勞�！� 記得剛接手這個班時，一個不善言語的乖孩子映入了我的眼簾——余靜賢。早晨走入幼兒園時總是匆匆的和我問好后，就“頭也不回”的走了。留下那句“老師早!”久久的徘徊在我的`耳邊。我盯著她游戲的背影，看上去是那么的形單影只。我陷入了深深地沉思，為什么她的問早透漏著機械的影子，是她病了嗎，是心情不好嗎，是希望老師給予什么嗎?此時此刻，我不禁換位在想。如果這是我的孩子，我會有怎樣的想法?是呀，我多么的希望，他可以開開心心的沖我微笑;我多么希望，他可以幸福的在我的視野里舞蹈;我多么希望，他可以無時無刻得到他人的關(guān)照……腦海里不時泛起的種種漣漪，把我的心糾的更緊了。教學活動開始時，班上別的孩子們都在老師的環(huán)節(jié)設(shè)計中游刃有余的游戲時，余靜賢卻總是“死死地”盯著老師的眼睛，嘴角輕輕的上下抖動著，仿佛也想對老師表達著什么。但總是沒有足夠的勇氣去舉起她那稚嫩的小手……就這樣，她的一言一行記錄在我的腦海深處。我要改變她，成了我最堅定的信念。
我回味著，反思著她的表現(xiàn)。首先，找到合適的機會與她的家長進行溝通得知她是個懂事的乖孩子，但就是因為她的這份乖孩子的因素，讓她總是擔心更多言語的表達，生怕出錯。其次，我嘗試在游戲的環(huán)節(jié)和她簡單的交流，雖然她的回答只有只言片語并伴隨著扣衣角等不自信的肢體語言，但不難看出每次的交流后，她最后總是可以流露出興奮的神情。這點點滴滴的改變成了我內(nèi)心最寶貴的財富。我深深地理解，想要讀懂他的心。
播音主持稿2
播音員的規(guī)范性；主持人的創(chuàng)造性
播音，《新華詞典》解釋道：“廣播電臺播送節(jié)目”。播音員，是“從事廣電等媒體新聞播報的人”，這些解釋說明了播音專業(yè)與電視的關(guān)系。電臺是二十世紀初創(chuàng)造出來的，播音，也就在這之后才出現(xiàn)的。算起來，一個世紀的時間。
關(guān)于主持人,并非只有一百年的歷史。就中國而言，可以追溯到一千三百年前。從可考的史料中獲知，約公元前十一世紀的西周時期，周武王之弟周公旦所作的《周禮》“秋官”一節(jié)中，有“司儀”一職，他的職責是“掌九儀之賓客，儐相之禮，以昭儀容、詞令、揖讓之節(jié)”�！八緝x”之職，原是官吏，傳布中逐漸平民化了，其職能也便隨方就圓，成為官方的民間的各種慶典、娛樂、集會中發(fā)號施令的人，并且沿用至今。當前，主持人的稱呼比較流行。其職能的范圍也擴大了，但在一部分活動中，所發(fā)揮的作用與司儀系統(tǒng)相通。譬如說：“青歌賽”中朱軍、董卿、張澤群、朱迅一出場，人們稱他們?yōu)橹鞒秩恕Ｔ跊]有電視之前，主持人在舞臺一側(cè)出現(xiàn)，報告“下一個節(jié)目――”，人們稱他們是報幕員，雅稱“司儀”。
我國的電視節(jié)目主持人誕生在1980年7月12日，中央電視臺龐嘯集采、編、播于一身，制作了《北京居民為何吃菜難》的節(jié)目在《觀察與思考》的欄目中播出，開創(chuàng)了“用事實說話”的電視新聞評論模式。1981年中央人民廣播電臺對臺廣播《空中之友》欄目設(shè)主持人，徐曼任主持，1981年央視的《北京中學生智力競賽》在節(jié)目中正式使用“節(jié)目主持人”一詞稱呼趙忠祥。從此，廣電系統(tǒng)把播音員與主持人作為兩個不同的職業(yè)概念正式應(yīng)用了。隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，這兩個概念的內(nèi)涵也在不斷的豐富。它們即相互聯(lián)系相互包容，同時，也漸漸的使特征個性化明朗化。
播音員與主持人他們的不同點在哪？各自具有的特質(zhì)是什么呢？
首先，播音一般是播讀事先準備好的稿子，播音員要以嚴謹、莊重的作風、不帶個人的感彩，以客觀的立場讀稿。語調(diào)和節(jié)奏要四平八穩(wěn)。播音員的播音內(nèi)容是編輯提供的，播音員的播音具有依附性，同時也說明播音員的客觀性。播音員在播音時，一般是坐著說話的。特殊情形下，譬如說指著圖表說話，要站著播音，播報天氣預(yù)報就是這種形式。因此，通常把坐著播音稱為“坐播”。新聞播音員需要“頭正眼平視、面部無表情”，有人問羅京，“為何無笑容”，羅京回答道：“攝像機不許我笑”。
廣播電視的主持人也是要通過播音器材傳達聲音的，在稿件選擇上比較自由。有編輯事先準備好的稿子，有臨時自己編寫的稿子，還可以不用稿子即興發(fā)揮。更大的自由在于態(tài)度的主觀性，他可以就講述的內(nèi)容，表現(xiàn)出個人的感彩。譬如說，“青歌賽”上董卿與歌手對話時，那般“說學逗唱”，樂得歌手喜形于色，觀眾拍手稱好。再比如2008年5月24日，央視記者李小萌在汶川大地震采訪出鏡時，采訪路上的災(zāi)民，詢問了災(zāi)民的現(xiàn)狀，災(zāi)民很感動，答話后走了兩步回頭對李小萌說：“讓你操心了”。聽到此，李小萌為之動容流泣。這個場面，使電視機前的觀眾亦為之感動。主持人在主持節(jié)目時，通常是站立的姿態(tài)，有時坐著和站著并用，如談話類節(jié)目《實話實說》等。站著主持節(jié)目，是它有別于播音員工作的基本姿態(tài)，因此，人們說主持人是“立播”的。既站立就能走動，比坐播的播音員要活躍自由得多。
其二，播音員在播音的時候，面前只有冰冷的話筒和攝像機，沒有面對面的熱情洋溢的觀眾。播音的不當眾，就不存在與觀眾交流的刺激問題。全神貫注地面對文稿和攝像機。關(guān)注的是自己清晰而有吸引力的嗓音。嗓音，歸根結(jié)底是為媒體提供的文稿服務(wù)的，有人說：“播音員就象模特兒一樣，他們所從事的工作是將信息傳達給每個人，就好像模特兒只能體現(xiàn)服飾，不能過分強調(diào)自己一樣�！敝鞒秩嗽谥鞒止�(jié)目的時候，面前或有采訪對象或有觀眾或有合作者。主持人始終處在與他人與眾人的思想和情感的交流之中。他可以把在場人的語言和實況，人們的關(guān)注和期盼，編進自己的主持內(nèi)容，甚至可以把在場觀眾的聲音和形象直接融入節(jié)目之中。這在語言的方式和處理上，表情的規(guī)則和顯示上，與播音有著明顯的不同。
其三：播音員也會在現(xiàn)場播音，譬如：1984年李瑞英就在天安門城樓作了國慶閱兵和焰火晚會的實況報道。她的身份依然是播音員，而不是主持人。播音員的現(xiàn)場播音，視覺聽覺的感受有現(xiàn)場感，但是他的播音依然是守護自我，旁若無人，他不能象劉潞在《大家唱》里那樣，指揮現(xiàn)場群眾唱歌、呼口號，播音員的心理空間依然是那個封閉了的播音室。播音員如果跳出這個空間，與合作者與聽眾與觀眾，邊交談邊播音，那就放棄“自我”，“跳槽”當了主持人。
主持人的空間是開放式的，多樣性的。凡有人類足跡的地方，就存在著主持人活動的空間。奧運圣火登上喜馬拉雅山頂，全世界都看到氣喘吁吁的主持人在現(xiàn)場主持播報的身影。能夠與大眾面對面的不是播音員，而是主持人和記者。
播音員在播音室口播的消息一般是“過去時”，在導(dǎo)播的支持下，主持人可以做出許許多多的“第一時間”，讓廣播聽眾電視觀眾徜徉在現(xiàn)在“進行時”的節(jié)目時空里。
在廣播電視系統(tǒng)，主持人擁有巨大的時空，而在廣播電視系統(tǒng)之外，也還存在一個巨大的、“不觸電”的主持人空間。文藝演出、聯(lián)歡活動、體育比賽、婚慶禮儀、典禮集會、宴請迎賓――都少不了主持人的忙碌。有的項目主持人,譬如文藝演出、婚禮儀式的.主持已經(jīng)發(fā)展成為一種時尚職業(yè)。在經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，文化日益進步，社會生活水平不斷提高的今天，這些遍及城鎮(zhèn)的、職業(yè)與非職業(yè)的不觸電主持人倍受青睞。雖然，他們并不奢望獲得觸電主持人那樣的閃耀，卻會在創(chuàng)意獲得成功，掌聲響起后，饒有興致地品味著自身的文化價值。
播音員與主持人在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有所側(cè)重，其標準是不同的。這是因為播音員的工作比較單純，播音員素質(zhì)集中在語言表達和相關(guān)方面的修養(yǎng)上。播音員是媒體的發(fā)言人，許多人為他做準備性工作，播音員自身的精力和體力都需要集中在單純的播音上。主持人的工作不可能單純，他時時要站在前沿，親自上陣，或以記者身份與各行各業(yè)的人打交道�；蛞郧笾呙婷渤霈F(xiàn)在名士學者面前。有的主持人不僅主持節(jié)目，必要時還出現(xiàn)在觀眾面前，與觀眾交流互動。有關(guān)文件還規(guī)定：主持人要采、編、播合一。用“多面手”來形容主持人比較恰當。播音員和主持人分工不同，因此在選材標準上應(yīng)各有側(cè)重，播音員的聲音條件必須嚴格，也不必苛求一個播音員在多項技能的水平上與主持人一樣。
播音員的主要任務(wù)是播送新聞稿件，新聞的傳播需要真切的口吻，大方自然的情緒，不要求煽情。更不能任意自我發(fā)揮。以央視《新聞聯(lián)播》為例，嚴肅穩(wěn)重的播音風格始終如一，播音風格具有共性。統(tǒng)一的風格也是權(quán)威性的表現(xiàn)。由于欄目定位的限制，新聞播音個人風格的發(fā)展的空間是有限的。許多年來，探索個人風格的播音從未停止過，但被大眾認可者鳳毛麟角。
與播音員的播音共性化不同，主持人的主持風格提倡多樣性個性化。這也是內(nèi)容所決定的。如果說播音員的播音是黨和政府的喉舌，那么主持人的節(jié)目就是大眾的眼睛。人生百態(tài)、衣食住行、社會萬象、家長里短，都在主持人的工作范圍之內(nèi)。但是作為個體的主持人不可能面面俱到，只能涉足生活的某一方面。不同的人群不同的生活，是培育主持人個性化主持風格的土壤。播音員的稿件是編輯提供的，而主持人的稿件不一定都有人提供，更多的是自己來完成。這就如同“有多少個演員就有多少個哈姆雷特”一樣，主持人對生活體驗的方式和結(jié)果（稿件）更是不同的。體驗，也在深深地影響著主持風格。以央視為例，《開心詞典》王小丫的優(yōu)雅親切，《幸運52》中李詠的風趣爽朗，《實話實說》中崔永元的幽默睿智，《星光大道》中畢福劍的詼諧機敏――由于他們主持的個性魅力，亮點的閃現(xiàn)，為其品牌欄目的提升，發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。同時，欄目是主持人的一面鏡子，鏡子里，主持人知己知彼，尤其是知曉自身的百姓緣，品牌欄目與主持人的關(guān)系相得益彰。
主持人個性化的主持風格固然與天資有一定的聯(lián)系，但主要的資源是學養(yǎng)，靠學養(yǎng)來支撐。這要靠后天學習養(yǎng)成。有良好的政治素質(zhì)和思想水平，良好的道德修養(yǎng)和健康的品格，和豐富的文化基礎(chǔ)知識，是成為主持人的重要條件。
以上的標準依然是主持人的共同標準，是共性的條件。培養(yǎng)個性化的主持人，需要判定選擇對象的個性化特征因材施教。首先是選擇主持人要取之所長。作家劉震云第一次見崔永元一聲嘆息，“看到崔永元我替電視臺叫苦：這個新來的主持人嘴有點歪�！笨墒恰暗鹊戒浿乒�(jié)目的時候他一開口，坐在我身邊的呂麗萍就嘖嘖稱羨，我也趕緊跟著嘖嘖稱羨�！眲⒄鹪朴忠宦晣@息，“真是嘴不可貌相”。貌相，在播音員的選擇上，倒是眾口一辭；可在主持人的選擇上，貌美，真不如口才重要。崔永元的口才好在哪？好在他“不僅在怎么說”“更重要的是說什么”，他能夠準確地找到與眾不同的、獨特的切入點，與普通百姓共話語。這就是“崔”的個性。顯然，這是學養(yǎng)所至。
主持人在主持節(jié)目時具有角色意識是一種表演。所謂角色意識是主持人在非影視戲劇的節(jié)目中，具有雙重身份。在自我身份以外，根據(jù)節(jié)目的需要，表演出另一個身份。如鞠萍姐姐。鞠萍――是第一自我，生活中的自然人；姐姐，就是她在主持少兒節(jié)目時的第二個自我，為了此身份的定位，她從不燙頭發(fā)，一般只穿布衫、運動裝，按姐姐的模樣穿著。甜甜的話語，親呢的舉止，給一撥又一撥的孩子們留下了不變的姐姐形象。少兒節(jié)目中的董浩叔叔，在《天天飲食》中搖身一變成了大廚。
擅于表演的主持人，在主持節(jié)目中顯示出一種優(yōu)勢，他們有模仿力和應(yīng)變力，能夠激活交流取悅觀（聽）眾。日本TBS拍攝的大型紀錄片《萬里長城》，請來了著名電影演員緒形拳做現(xiàn)場主持人，緒形拳雖是日本演藝界的天皇巨星，面對采訪的對象卻十分隨和，他和攝制組走村串戶采訪，當采訪農(nóng)民鄧黑眼時，鄧黑眼午睡剛醒，出門后便一屁股蹲在水缸邊抽煙，緒形拳便選擇了同樣的姿勢蹲在水缸的另一邊，同主人邊抽煙邊聊天，架構(gòu)了一幅親和的平等的采訪畫面。這就是緒形拳的角色意識，對于表演藝術(shù)家來說，不過是順手拈來而已。
培養(yǎng)主持人的學校和專業(yè)多了，條件具備了，應(yīng)當開設(shè)表演課，當央視《挑戰(zhàn)主持人》進入決賽后，主辦方特為選手們開設(shè)了表演課，請中央戲劇學院著名教授張仁里對他們進行表演訓(xùn)練，其效果顯而易見。有表演學養(yǎng)的主持人確實如虎添翼。
播音主持稿3
那是我浪淘沙、深不可測的虎跳峽呀、
千年史書、萬代智慧，
記載過多少雄文;珍藏過多少華篇。
黃河喲黃河，對你：
每一個沙粒，都是豐富而流動的情感。
是誰說過，讀懂黃河的人，是最富有的人;
是誰說過，讀懂黃河的人，是最幸福的人!
我縱然淪為一個全天下最愚的木納的詩人，
今生也要跟你大親一場;
今世也要跟你夢過一回......
我看著緩緩流淌的水滴，
我問水滴，水滴無痕，匯成溪流;
我問溪流，溪流無悔，注入江河;
哦，我終于懂得了你的偉岸無比，
正在于你有一個容納百川的胸懷!
聳峙的奇峰，曾經(jīng)阻擋過你決勝千里的`蹄踏，
是你揮舞怒濤的巨斧，鑿開通往天塹的道路。
逶迤的峻嶺，曾經(jīng)阻擋過你震天拍地的嘶鳴，
是你揚起飛瀑的利刃劈開鎖住關(guān)峽的門閘。
你以一個拓荒者的魂魄，
塑成歷史的風景，
你以一個拓荒者的氣度，
揮寫歷史的豐篇!
山，躺下去是河，
河，站起來是山!
大河為何向東流?
那是與密西西比河忠誠的去握手;
大河為何向東流?
那是萊茵河親密的呼喚;
大河為何向東流?
那是與尼羅河忘情的去對話.....
黃河選擇了大海，那是大海的幸運;
大海接納了黃河，那是黃河的光榮!
哦，就在黃河與全世界的江河縱情狂舞之間
就在全世界的江河與黃河首妊的轉(zhuǎn)速起舞之時;
地球分娩出一個古老而有年輕的巨人
叫中國!
播音主持稿4
“我沒有資格回答這個問題�！鄙现芰挛纾Z貝爾物理學獎得主丁肇中同幾十家媒體記者見面。對待自己不清楚的領(lǐng)域，他用這句話做了回答。
“我始終認為，在一個領(lǐng)域的成功，不能代表對所有領(lǐng)域都了解�！倍】淌诨卮鹩浾叩膯栴}，始終都遵循著他說的.這句話，“在我的實驗室，我要求跟隨我做實驗的百余名各國科學家都能做到不隨便回答自己不了解的問題”。
當有記者問“家長如何培養(yǎng)孩子對科學的興趣”時，丁肇中教授回答了“我沒有資格回答這個問題”。他認為，所謂的考試只是在考別人做過的東西，而科學進展正是要推翻別人做過的東西。丁刻授認為，他能回答的只是覺得應(yīng)該把“考第一名，念好書”這種觀念改變。
播音主持稿5
小老鼠、小白兔、大公雞比誰最厲害，在一起吹牛。
老鼠說：“我最厲害，有一次和大象決斗，我鉆進它的鼻孔里，咬得它直喊饒命!對于我，大象都不在話下，還有什么可怕的呢!”
小白兔對小老鼠說：“你這個小地豆子，按體重比我小二十倍.也敢在這兒逞能!我是三次馬拉松的冠軍獲得者，一次還創(chuàng)造了世界記錄，連賽跑能手獵豹都懼我三分!”
大公雞說：“你們都給我住嘴!俗語云‘雄雞一唱天下白’，太陽都按我的叫聲出來，連人類也聽我的'指揮，按我的命令起床下地，因此老子天下第一!”
他們正在不著邊際地吹牛，旁邊的草叢中躺著一只老虎，似睡非睡，似醒非醒，聽了他們的話，閉目微笑。過了一陣，老虎忽然打了一個哈欠，不由自主地說：“好困呀!”
老鼠、白兔、公雞一聽，無不抱頭鼠竄……
播音主持稿6
村校現(xiàn)在不辦了，只有校舍還靜靜地凋零在濃濃的樹蔭下。
我回鄉(xiāng)下，夕陽西下的時候，五叔一人坐在門前的銀杏樹下，盯著不遠處的村校在發(fā)愣，在出神。我喊他，他抬頭看看，并不理我，繼續(xù)盯著遠處。
村校是五叔一磚一瓦親手壘起來的。
五叔的家挨著村校并不遠，原來就隔著幾十米遠的操場，后來村校不辦了，留下了空蕩蕩的房子，操場很快就被改作農(nóng)田種莊稼了。五叔的兒子種了幾年的“操場”，后來又撂給了別人種。五叔一輩子是泥瓦匠。五叔從不下地種糧植棉做農(nóng)活，有時忙得五嬸在地里遠遠的喊：你哪里就不能下田來幫幫忙呀!五叔照例不理不睬。五叔的職業(yè)就是建房，許多人說他比專家還專家，小村莊上沒有哪一戶的房子是沒有五叔參與建的。
村校曾經(jīng)有我童年的快樂時光。
回想起來，我在村校念一二年級的時候，恐怕都是玩的。每個學期上不了多長時間的課，我的語文和算術(shù)兩本書就弄壞了，就弄丟了，到學期結(jié)束時我是沒有書的。那個叫夏啟旺的老師雖然很嚴厲，但許多學生并不怕他。我們要么推鐵環(huán)，推到操場外的大路上老遠處，要么打陀螺，上課哨子吹了幾遍，還有學生不回課堂，有一次夏老師走到我的背后大喝一聲：“把光棍(陀螺)給我沒收了!”1961年元旦那一天，天氣特別冷，我加入少先隊，只記得為了趕往操場去排隊，我跌破了鼻子鮮血直流。后來夏老師還表揚過我，說我雖然玩得把書弄沒了，但紅領(lǐng)巾是一直堅持戴的。直到上三年級，新調(diào)來了王駿老師，他叫我用報紙把語文書和算術(shù)書包起來，要我愛護課本，他總誓勵我大聲朗讀課文，終于在三年級的什么時候我好象才開了竅。
村校曾經(jīng)有我19歲的浪漫詩意和夢想。
1973年的春節(jié)一過，主要是耐不住農(nóng)活的勞累和艱苦，我逃離了生產(chǎn)隊，來到村校當上了民辦教師。那時在我的心中，村校才是我放飛夢想的`地方，那塊黑板才是我展示個性與才華的舞臺。當我到學校上班的時候，生產(chǎn)隊已經(jīng)派人把幾節(jié)插秧抽水用的槽桶抬到了學校當課桌，50多個學生自帶小板凳來上課，濟濟一堂，一二三年級大復(fù)式，語文算術(shù)音體美，我一個人包教一個班。五叔把他的兩個兒子也送到我班上來，還對我說：“你教得好還能轉(zhuǎn)正呢�！边@讓我好生感動。老校長李云“躲”在教室門外聽我的課，每周評課時給了很大的鼓勵。公社文委李元祥親自來看我上課，還安排我暑期到縣教師進修學校研修培訓(xùn)。寒來暑往，四載春秋，學生們的笑聲和家長的贊譽是我最大的快樂。
村校，對上個世紀70年代的小村莊來說，一直是走在時代前沿的地方，可以說村校就是小村莊的文化中心，教師就是小村莊的文化精英�，F(xiàn)在，村校也許已經(jīng)完成了她的歷史使命。村校的房子還在，路也依舊，樹仍在長。當年的文化精英們都離開了那里，我的學生們，包括五叔的兩個兒子，大多也都離開了小村莊，就連五叔的孫子也進城了。
一切都在發(fā)生變化。一切都在匆匆忙忙。
一個時代有一個時代變化的理由。過度懷舊，只能讓我們無端的平添傷感。
播音主持稿7
傍晚下班途經(jīng)抱龍橋，遇到了一張熟悉的面孔，那是一個坐在路邊擺攤賣菜的婦女，肥胖的身材、黝黑的膚色，還有臉上日曬雨淋留下的風霜，咋眼望去不過是普通的中年農(nóng)村婦女，沒什么特別，只是她抬頭的一剎，嘴角的那顆痣與依稀可辨的五官，讓我一下子認岀了她，那是久未謀面的儀。這些年聽說她過得并不好，只是沒想到她會如此蒼老，四十未到看起來象年過半百。儀的面孔在車窗外一閃而過，而我心卻百感交集，久久不能平靜。
儀是我二十年前的工友，我們同在離村兩三公里外的一家紡織廠打工，由于與她同村也同在一個班次，每每上深夜班我們便結(jié)伴而行，零晨十二點，騎著單車踏著月色，走在村外山墳滿布的小路上，我們總是不停的找著話題，說說笑笑間企圖把恐懼從黑暗中驅(qū)走。
儀與我都是初中畢業(yè)便一頭扎進了紡織行業(yè)，十六七歲便在紡織廠里當一名織布女工。我思想與儀不同，我不甘于織織復(fù)織織的日子，不甘于兩點一線的生活，做夢都渴望再進校園，我渴望用知識改變自己的命運，每次收到同學從學校寄來的信，既開心又難過，儀便會取笑我又發(fā)白日夢："女孩子讀那么多書干嘛？做得好不如嫁得好，找個有錢人家，下半世衣食無憂何愁牽掛……"這是儀對我說得最多的一句。
當我終于攢夠了學費，辭去紡織廠的工作去進修時，儀認為我的冥頑不靈已無藥可救，搖頭嘆息："別再發(fā)白日夢了，多少�？粕颊也坏焦ぷ�，你一個初中生還想出去跟人爭？安心織你的布吧，日后可別流著淚回來……"
或許是道不同不相為謀，又或許是追夢的歲月跌跌碰碰實抽不出太多時間，自從離開紡織廠后，我再沒有見過儀，偶然回家會斷斷續(xù)續(xù)的聽到她的消息：儀結(jié)婚了，嫁給鄰村一個外貌與環(huán)境都不錯的男人，婚后生下兒子才發(fā)現(xiàn)他的男人婚前便染上，再后來老公一次又一次的強行戒毒，整個家庭全靠儀一個人苦苦支撐……
夜，很靜！靜得只有風吹過的聲音，窗外樹葉沙沙的聲響時起時伏，柔柔的秋風穿堂而過，帶著微微寒意。晃動著高腳杯，透過酒紅的`液體，我仿佛又看到儀那黝黑而蒼老的面容。為儀嘆息的同時，也慶幸自己當年的堅持與執(zhí)著，如果當初也把幸福的希望寄托在別人身上，今日的我是否也如儀般把自己的后半生綁在了苦楝樹上？
雖然多年來為了追夢一路跋涉，跌過痛過哭過笑過卻依然無悔。從卑微的織女到工藝廠美術(shù)師、從最低層的雕刻工到艱辛的創(chuàng)業(yè)、從中學畢業(yè)到拙作印成鉛字，在熟悉的人眼中，一個個看似華麗的轉(zhuǎn)身，背后卻經(jīng)歷了多少不為人知的淚水與辛酸。明知自己一無所有，便該付出比別人更多的努力，當別人掙錢買華衣享美食時，我卻將辛苦掙來的錢節(jié)衣縮食，一次又一次的交了學費；當別人華燈初上人約黃昏后，我卻在書店與畫廊里流連忘返；當別人出入燈紅酒綠鶯歌燕舞時，我卻守著一方清凈捧書夜讀耕文種字；當夜靜更深別人擁被入夢時，我卻依然冒著寒冷對著師傅的工藝成品發(fā)呆，研究著色彩的搭配、著色的先后、濃淡的掌握……
當所有的辛酸已成為身后一行或深或淺的足跡，當我跨過一道又一道人生的坎，當我戰(zhàn)勝一場又一場磨難，當我一次又一次超越自己，我已將幸福種滿了心田，那滿滿的幸福感，是金錢與物質(zhì)無法給予。幸福對我來說不是金錢的富有，不是物質(zhì)的享受，不是官職與名利，而是充實而有夢的人生，只要將夢想種在心田，將希望握在手心，用心耕耘全心經(jīng)營，幸福便在心里開花結(jié)果，幸福便如瘋長的藤蔓纏繞著你的人生……
時至今日，或許我并不富有，或許我并不成功，但來路無悔，如果讓我再一次選擇，我仍會選擇尋夢，親自在瘦脊的心田上耕種著自己芬芳的幸福……
播音主持稿8
七月初的一天，在遼寧省海城縣一個小山村里，住在張大伯家的某部偵察排的戰(zhàn)士們剛剛起床，就看見房東張大爺氣沖沖地走進屋來。張大爺繃著臉問道："昨天，你們誰進了我家東菜園，把萊地弄得亂七八糟?"一句話把全排戰(zhàn)士給問愣了，互相看了看，誰也沒吭聲。
這時候，有一個小戰(zhàn)士臉一下子紅到了耳根。他叫洪松彪，是今年才入伍的新戰(zhàn)士，原來，昨晚上是他悄俏跑到菜地里，幫張大爺干活的。小洪心里直打鼓，他想，是不是我鏟地的時候傷了苗?是不是水澆多了淹了菜?小洪越想越不安。這時候，張大娘又跑進來火上澆油地說："老頭子，別跟他們說了，咱們?nèi)フ抑笇?dǎo)員說個清楚。"話音未落，就拉著張大爺?shù)腵袖子往外走。
剛剛十八歲的洪松彪，哪見過這個場面啊，小伙子沉不住氣了，馬上開口說："大爺、大娘別發(fā)火，昨天是我跑到菜地里去的。我看你們二老年紀大，大爺成天忙著隊上的事兒，顧不了家，就抽空幫你們干了點活。誰知道我不會干，給你們添了麻煩，真對不起你們，有多大損失我一定賠。"說著就伸手掏錢包。
張大爺看到這個情景，倒哈哈大笑起來，大娘也跟著笑起來，她疼愛地拉著小洪的手說："孩子，你受委屈了。"小洪納悶地抬起頭來看著兩位老人，張大爺?shù)靡獾卣f："孩子，你中計了，從打你們到我們村來搞訓(xùn)練，給大家伙干了那么多好事。可我們就是不知道誰干的，昨晚上我和你大娘一合計呀，就想出這個小計策來。果不出所料，你們還真中計了。"
全排戰(zhàn)士這才恍然大悟，和大爺大娘一塊笑了起來，洪松彪，這個虎頭虎腦的小伙子卻像大姑娘似的，羞澀地低下了頭……
播音主持稿9
有一天，貓媽媽把小貓叫來，說：“你已經(jīng)長大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東西吃。”小貓驚恐地問媽媽：“媽媽那我該吃什么東西呢?”
貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽一時也說不出來，就用我們祖先留下的方法吧，這幾天你躲在屋頂上、梁柱間、箱籠里、陶罐邊，仔細傾聽人們的談?wù)�，他們自己會教你的�！?/p>
第一天晚上，小貓躲在梁柱間偷聽，一個大人對孩子說：“小寶，把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了。”
第二天晚上，小貓躲在陶罐邊，聽見一個女人對男人說：“老公，幫我的忙，把香腸、臘肉掛在梁上，小睛關(guān)好，別讓小貓偷吃了�！�
第三天晚上，小貓躲在屋頂上，從窗戶里看到一個婦人嘮叨自己的孩子：“奶酪、肉松、魚吃剩了，也不收好，小貓的.鼻子特別靈，明天你就沒得吃了�！�
就這樣，小貓每天都非常開心，它回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像你說的一樣，只要我保持傾聽，人們每天都會教我該吃些什么�！�
靠聽別人的談話，學習生活的技能，小貓終于成為身體敏捷、肌肉強健的大貓。它后來有了孩子，也是這樣教導(dǎo)孩子的。
播音主持稿10
由烏篷船下水的那一天起，它便走進了我們家的生活,烏篷船真是我們家的福星，在它的幫助下，父親可捕魚的范圍延伸到了西江的任一個角落，從此,父親的捕魚量進入了一個全新的階段，其中捕得大魚的數(shù)目比只在岸邊捕獲的日子里的每一天都要多，于是我們家就憑著父親捕得魚所換來的錢渡過了一個又一個難關(guān)，家里的`生活也有了一絲改善，我和小妹換上了夢寐以求的新衣，母親虛弱的身體也有了好轉(zhuǎn)，而我們些刻便更珍惜烏篷船及它給我們帶來的一切。
然而，現(xiàn)實始終是命運的捉弄者，我一生也無法忘記那個把我們一家所期待的一切支離破碎的沉沉黑夜。
那晚與平常一樣，父親打完魚回家，我們把魚放置好后，早早的睡覺了�？墒堑搅松钜梗鋈婚g，電閃雷鳴，狂風大作，接著是傾盆大雨，一場毫無征兆的暴風雨，悄然來臨，以其強大的力量震撼著西江及其兩岸，父親此刻,忽然從床上爬起，用近似嘶啞的聲音叫喊：船,船還系在江岸，洪……洪水一沖就沒有了。外面狂風咆哮，雷電交加，在屋內(nèi)的父親更像發(fā)瘋似的要向外面沖，把船拖回家，我和小妹用盡全身的力氣死死抱住父親，哭著喊：爸爸，不要啊，如果你現(xiàn)在出去，你會……身體嘗未完全恢復(fù)的母親也勉強從床上爬起，拉著父親的手，說：孩子他爸，不要出去了，隨它吧。
父親看著我們?nèi)齻�，最后還是逐漸平靜下來，也許他已經(jīng)意識到，我們家需要烏篷船，但更需要他。那夜，我們都沒有睡，只是在為獨自與暴風雨斗爭的烏篷船默默祈禱
第二天，風雨平息了，父親急忙走出門，極目一望，一夜的雨水使西江的水位漲了許多，比原來更壯闊，而在系著船的地方，烏篷船早已消失蹤，或許昨夜的滾滾洪流像發(fā)狂的野獸一般，早將烏篷船撕得粉碎，而父親卻不死心，沿江尋找，終于在下游的不遠處的岸邊，發(fā)現(xiàn)擱淺著幾塊斷殘的木板和片片破碎的烏篷，在西江冷水輕輕的拍打下顯得格外蒼涼，可憐的烏篷船，終究敵不過暴風雨，在自然與生活面前敗下陣來，帶著家人的無限的希望卻無能為力，也許它負載的太多，太累了，終于帶著還未完成的使命早早地倒下了，重回大地的懷抱。
父親見此，寫滿蒼桑的面孔浮起陣陣難言的傷痛，久久的呆在那里，一時競不知所措。
從此，父親再也沒有做烏篷船，他害怕再失去，因為生活本身就是一種無奈。
但我們家是永遠不會忘記那只烏篷船的，它曾經(jīng)是多么有力的促進我們家生活的改善，見證著一個普通的家庭為改變生活的一段充滿淚水，苦愁和樂悲的歲月足跡，及其所做的一切。
播音主持稿11
女一：1997年12月7日，一個普通的日子，卻是謝燕平難忘的日子。
這一天，當保鏢的謝燕平陪著老板去提款，回來的路上遇到了一伙劫匪。
男：當時，四個壯漢沖過來。我剛下車，還沒來得及說話，就見刀光一閃，躲過這一刀，從另一邊又飛來一刀。我赤手空拳一個人，他們四個，眼前全是刀影，一下子身上就被砍了二十幾刀。
女一：謝燕平一邊抗爭，一邊沖老板喊道，你快走。歹徒們眼看煮熟的鴨子飛了，一口惡氣全撒到他身上。一個胳膊上刺著骷髏的歹徒，一刀砍在他的臉上，留下一條二十多厘米的刀疤。
三天后，他醒來時，看見的是護士們驚恐的眼神。
女二：我叫陳靜，是高一的學生，和父親一起生活。他常常不回家，家里沒米沒水他不管，連學費他也不管。
女一：孤獨的陳靜中了壞人的圈套，但她寧死不肯屈從。她跳樓時摔斷了腿進了醫(yī)院，成了謝燕平的病友。陳靜的經(jīng)歷引起了謝燕平的同情。他時常關(guān)心著女孩兒。漸漸的，他們成了無話不談的朋友。
男：這些天你的臉色怎么這么難看吶?像菜瓜一樣，蠟黃蠟黃的。
女一：女孩兒沒有回應(yīng)，她在為付不出醫(yī)藥費發(fā)愁。熱心的謝燕平知道后，借來20xx元幫她度過了難關(guān)。
女二：我眼里的謝叔叔啊，憨實憨實的，他經(jīng)歷了那么多常人無法忍受的苦痛。不管是習武，還是忍受那些傷痛，歷經(jīng)那么多艱險，我覺得他是個英雄，是個值得信賴的好男人。
男：師父臨終前囑咐我，到啥時候都要遵守武德，要忠于國家，要仗義濟民，要誠信謙讓。師傅放心，徒兒絕不給您丟臉。
女一：幾個月后的一天，謝燕平跟老板出門辦事，看到路邊圍了一群人。擠進去一看，人群里站著個姑娘，衣衫襤褸，胸前掛著一塊大牌子，上面寫著，誰供我讀書，我就嫁給誰。老板在旁脫口而出，這不是那個小病友陳靜嗎?謝燕平差點兒沒氣暈過去。一股“俠氣”直沖腦門兒，他拍著胸脯說
男：你沒錢讀書跟叔叔講嘛，干嘛跑到大街上丟人。你去河南找你媽，回家好好上學，叔叔供你讀書。你能考上大學算你本事，我供不出來你算我沒本事。
女一：滿懷感激的陳靜不舍的登上了列車。謝燕平?jīng)]想到的是，這一句簡簡單單的承諾，會讓他付出這么大的代價。年復(fù)一年的資助一個與自己毫無關(guān)系的苦孩子讀書，旁人不理解，妻子更不理解。爭吵中夫妻分手了，保鏢的工作也丟了。雙手空空的他，走進了夜總會，以表演徒手劈石，勉強糊口。可就在這時，陳靜的電話來了。
女二：謝叔叔，我考了598分，被一所很有名的大學錄取啦。
女一：這突如其來的好消息在囊中羞澀的謝燕平聽來，就像是喜馬拉雅山倒在了肩上。他沒有忘記自己的`承諾，他要為這承諾奮力一搏。他對夜總會經(jīng)理說
男：徒手劈石，沒人看，就讓那些有壓力、有怨氣、有仇恨的人打我出氣吧，收入我們分成。
女一：從此，這個與陳靜素昧平生的男人變成了一個人肉沙袋，在無數(shù)的拳腳中積攢著學費，兌現(xiàn)著承諾，日復(fù)一日�？炭嗟年愳o也沒有辜負他的期望，畢業(yè)時被美國一所著名大學錄取為研究生，并獲得全額獎學金。不再為學費發(fā)愁的陳靜和一名四川籍女同學來到成都，她要把這個好消息當面告訴謝叔叔。
女二：他怎么換了住址也不告訴我?聽著失戀的小菲天天詛咒男人，真心煩。小菲說，有個夜總會，專門打人消氣，我們?nèi)ゴ蚰腥讼麣獍伞．敃r，臺上有三個男人在打一個人，挨打的人也不躲閃，踉踉蹌蹌、搖搖晃晃，一邊說著，說好了不許打頭的。這個挨打的男人好可憐。
女一：忽然，陳靜看見了那男人的臉，謝叔叔。陳靜淚如泉涌，她瘋狂的沖到臺上，撲通一聲，跪在了他面前。
女二：謝叔叔，我是陳靜啊。
女一：謝燕平頓時愣住了。陳靜不顧雨點般的拳腳，跪著哀求眾人。
女二：求求你們不要打他，他是天底下最好的人。
女一：陳靜無論如何也想像不出，四年來，謝燕平竟然是以這種方式為自己賺取學費。一剎那，她感覺自己深深的愛上了這個值得托付一生的男人。可自己一個姑娘怎么開得了口啊。還是求父親來說吧。
男：一見他爸爸伸過來的手，那個醒目的骷髏讓我渾身的血液都凝固了。他也認出了我臉上的刀疤，手又縮了回去。為了陳靜能安心去美國讀書，我忍住了，作為一個男人，我忍住了。
女一：這一忍，就是十年。他們兄妹相稱，相互關(guān)愛，事業(yè)有成。一個沒娶，一個沒嫁，讓我遺憾，但這個兌現(xiàn)承諾的故事卻讓我微笑。
播音主持稿12
1.日帶來了陽光，月帶來了溫馨，風帶來了涼爽，星帶來了璀璨，霧帶來了朦朧，云帶來了思念，我?guī)砹俗钫嬲\的祝福，祝同學們天天開心 ，大家好!這里是校園廣播，我是播音員XX，接下來------!
2.感激生育你的人，因為他們使你體驗生活;感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長;感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān);感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖;感激鼓勵你的人，因為他們給你力量;心懷感恩，才能溫暖。各位老師、各位同學，大家好!這里是校園廣播，我是播音員XX……
3.天空累了，放下了太陽，選擇了月亮;花兒累了，放下了美麗，選擇了果實;忙碌一周的你，請歇歇腳，但愿我們的節(jié)目能驅(qū)散你的疲勞。大家好!這里是校園廣播，我是播音員XX……
4.伴隨著美妙的音樂，盤點精彩的人生，歡迎來到今天的校園廣播，我是播音員XX，我是xx,讓我們一起分享這精彩的瞬間。
當清晨的第一縷陽光，照在你身上;當小鳥那清脆的聲音在你耳邊響起;當芬芳的花兒向著你綻放，你在充實中即將度過這美妙的一天，大家好!校園廣播又和你見面了!我是播音員XX
6.青春是夏日的天空，充滿火熱激情，青春是花樣年華，包含蓬勃生機。大家好!這里是校園廣播，我是播音員XX
7.走進春天，走進蓬勃的希望，走進春天，世界在我們眼前燦爛的舒展開來，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。大家好!這里是校園廣播，我是播音員XX
8.心情的旅途猶如一條還未開辟的道路，沒有開端，亦沒有盡頭。大家好，很高興能伴隨大家度過一段溫暖的下午時光，接下來一首好聽的歌曲送給大家。
9.用清晨的第一縷陽光洗滌心靈，用午后的一聲歡樂的.問候定格愉快的心情。歡迎大家收聽校園廣播，大家好!這里是校園廣播，我是播音員XX
10.享受秋日溫暖陽光，感受青春秀色時光。歡迎大家收聽下午校園廣播，接下來一首好聽的歌曲送給大家。
11.讓青春伴陽光奔跑，讓陽光為青春驕傲!大家好!這里是校園廣播，我是播音員X 12.把快樂注入身心，讓煩惱遠離自己。大家好!這里是校園廣播，我是播音員XX
13.絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活。校園廣播有和您見面了!
14.給你的天空劃過一道絢麗的亮色，給你的世界奏一曲動聽的歡歌。大家好!這里是校園廣播，我是播音員XX
15.青春是花，絢麗多彩;青春是云，自由自在;青春是風，輕快飛揚。各位老師，各位同學，大家好!歡迎大家準時收聽校園廣播，我是播音員xx
16.青春是駿馬，勇往直前;青春像航船，乘風破浪;青春是花季，熱情奔放。各位老師，各位同學，大家好!歡迎大家準時收聽校園廣播，我是播音員xx
17.伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著動聽的旋律，校園廣播又和您見面了，我是播音員x
18.寒冷的冬天已過去，又是一年春暖花開時，不約而同，我們再次相聚在這彌漫著清新空氣的校園芳草地，老師，同學們，大家好!您現(xiàn)在收聽的是校園廣播，我是播音員xx
19.風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;國事、家事、天下事，事事關(guān)心。校園采風欄目又和你見面了，我是播音員xx
播音主持稿13
所羅門群島2日發(fā)生里氏8級地震，在引發(fā)海嘯造成人員傷亡的同時，將當?shù)匾蛔麨槔r(nóng)加的島嶼突然“拔高”了約3米。島嶼周圍的珊瑚礁受此影響露出海面，附近的海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。當?shù)卮迕襁�因此發(fā)現(xiàn)了一艘第二次世界大戰(zhàn)時期的日本沉船。
小島上升使島嶼周圍的珊瑚礁暴露在空氣中，大量珊瑚蟲以及擱淺在珊瑚礁上的.海洋生物死亡，彌漫出一股難聞的腐爛氣味。
村民哈里松加·戈邊做手勢邊說，地震造成的裂縫甚至將整個島嶼一分為二，部分裂縫有50厘米寬。
在拉農(nóng)加島北部，當?shù)卮迕裨诤０渡习l(fā)現(xiàn)了一艘沉船，那是二戰(zhàn)時期沉沒的一艘日軍巡邏艇。當?shù)貪O民亨德罩克凱·加拉下海探視了新的海底景象，發(fā)現(xiàn)了一道與海岸線平行延伸的裂縫，長度至少500米。
凱加拉說，當?shù)卮迕裾J為小島上升是因為海平面降了下去，擔心海嘯可能再次襲來，因此大多數(shù)居民拒絕從高地上搬回原來的住處。“噪音相當大”，凱加拉描述小島上升時的情景，“水退了下去，然后沒有再升上來�！彼瑫r指出水位下降和地震是同時發(fā)生的。
拉農(nóng)加島是世界知名的旅游潛水勝地之一。這次地震給當?shù)氐穆糜螛I(yè)造成了“災(zāi)難性”的后果，嚴重破壞了海底珊瑚礁景觀。
小島上升導(dǎo)致大量珊瑚礁露出海面，許多珊瑚蟲因為曝曬在陽光下死亡，原先在海底呈現(xiàn)美妙景觀的珊瑚礁變得如同月球表面般荒瘠。
在所羅門群島西部省首府吉佐島從事潛水業(yè)的丹尼肯·尼迪說，地震破壞了大量珊瑚礁，對潛水愛好者而言，這個曾經(jīng)聞名于世的潛水勝地不再具有吸引力。
除了影響旅游業(yè)外，小島上升導(dǎo)致珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，當?shù)匾圆遏~為生的漁民因此受到嚴重影響。
播音主持稿14
教師在火場中狂奔著往返，她把十幾個孩子一個一個地抱離了火場。那時的我，除了恐懼就是哭泣，當屋里就剩下我和另外一位小女孩的時候，我的哭聲甚至比兇猛的火勢還要囂張。也許，就是這囂張的哭聲，讓我占據(jù)了，最終一個生的機會。
我到此刻都還記得，教師一把把我抱起來的時候?qū)ξ艺f：“孩子，別哭，教師不會丟下你的。”
當教師最終一次沖進著火的茅草屋，大火呼嘯著吞沒了我們的學校，吞沒了教師的背影，吞沒了火海中最終一聲哭泣。
茅草屋轟然倒塌了!我和所有活下來的孩子都驚呆了。
那個時候的我們，還不能理解生和死的距離，可是，我們都清楚地記得，那個和我在火海中手拉著手，那個我們班上最小的女同學，那個和教師同時葬身火海的`小女孩，是教師唯一的女兒!
二十年過去了，每逢到了清明時節(jié)，我和當年的許多同學，都會在教師和他女兒墳前，放下一束束的山花，我會對教師說：“對于過去，我永遠都沒有機會說抱歉或者感激了，可是，教師，我向您發(fā)誓：無論多么苦、多么難，我都不會離開這片大山，這座學校，和這群孩子�！�
播音主持稿15
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個的秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的。
在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑的遺跡一樣，在瀟瀟的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的.過去。
草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏熏的雨天。
只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉片下，透露出一點新生命萌芽的希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅瀝瀝的聲音。橘紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨的洗禮。
那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照�；疑陌]蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。
它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它撲通撲通地跳著，從草叢里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個的秋的世界。
【播音主持稿】相關(guān)文章：
播音主持稿10-01
情感類播音電臺主持稿11-11
播音主持稿（通用25篇）03-28
播音主持詞06-15
播音電臺主持稿范文（通用3篇）10-04
校園廣播播音主持詞10-16
播音繞口令09-13
播音主持自我03-10
播音主持專業(yè)10-10