美術(shù)教案

時(shí)間：2025-12-08 09:58:48 美術(shù)教案

美術(shù)教案集合(10篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案集合(10篇)

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)浮雕。

　　能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。

　　2.過(guò)程與方法：在比較中，學(xué)會(huì)觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩。能在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。

　　3.情感：熱愛大自然，喜歡大自然的花草樹木。知道植物、泥與人的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的.泥板植物浮雕。教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入：

　　1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等植物造型特點(diǎn)。

　　2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出植物的生長(zhǎng)形態(tài)和色彩。它們的枝干、葉莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜歡的植物，說(shuō)說(shuō)她1形態(tài)特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：像皮泥、的特征，嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏、夸張、寫實(shí)的植物畫面。

　　4.板書課題：

　　一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

　　（二）教授新課：

　　1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

　　2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕藝術(shù)作品？

　　3.小組活動(dòng)：討論你所知道的浮雕藝術(shù)品。你準(zhǔn)備用像皮泥雕出什么樣的植物作品。

美術(shù)教案篇2

　　一：組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生是否到齊，教材準(zhǔn)備是否齊全。（1分鐘）

　　二：引入新課：

　　問(wèn)同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代工藝美術(shù)的了解有多少？請(qǐng)同學(xué)來(lái)列舉一些他們所了解的古代工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)名稱。（4分鐘）

　　三：講授新課：（30分鐘）

　�。ㄒ唬夯脽羝蕾p，

　　1：出示幻燈片《人面網(wǎng)紋彩陶盆》、《舞蹈紋盆》、《旋紋尖底瓶》。

　�。玻禾岢鰡�(wèn)題

　�、伲哼@是我國(guó)古代什么時(shí)期的作品？

　　②.：它給我們的社會(huì)帶來(lái)了什么樣的文化價(jià)值和歷史價(jià)值？

　　（二）欣賞瓷器部分并提出問(wèn)題。復(fù)習(xí)舊知識(shí)（美術(shù)與工藝美術(shù)）

　　（三）. 欣賞青銅器、欣賞故宮并加以介紹。

　�。ㄋ模┲袊�(guó)的`園林藝術(shù)，介紹園林的發(fā)展過(guò)程。

　　四：課堂總結(jié)：

　�。�1）結(jié)合中國(guó)古代工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義激情。

　　（2）評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地培養(yǎng)鑒賞美的能力。

　�。�3）讓學(xué)生把教材中第18頁(yè)至21頁(yè)的內(nèi)容，熟讀一遍，加深對(duì)本課的理解。（5分鐘）

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生了解有關(guān)菊花的知識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意菊花的簡(jiǎn)單畫法，花卉的技巧特點(diǎn)，用寫意國(guó)畫表現(xiàn)菊花。

　　2、感受中國(guó)畫的筆墨韻味，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。

　　3、學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫表現(xiàn)的菊花寫意畫法

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖，布局，把握菊花的外形特點(diǎn) 教具：

　　1、學(xué)生用具：中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、毛氈、八開生宣紙。

　　2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

　　教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

　　1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

　　2、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開花�！保▽W(xué)生猜）

　　天氣已變冷，很多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒獨(dú)自開放著。

　　3、觀察菊花，我們教室里有兩盆菊花開得正艷，一盆黃色的，一盆白色的，除此之外，你還見過(guò)什么顏色的菊花？

　　二、講授新課

　　1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想欣賞一下？(學(xué)生欣賞菊花圖片）

　　2.菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫家所贊頌詩(shī)人賞菊頌菊，留下了許多贊美菊花的詩(shī)，一起朗誦菊花，感受一下詩(shī)人對(duì)菊花的贊美：（課件出示《菊花》詩(shī)）

　　3．詩(shī)人描寫的菊花美，畫家筆下的菊花更美，歷代有很多畫家也留下了珍貴的作品，我們一起來(lái)欣賞一下：

　　（課件出示菊花作品）分別欣賞畫家吳昌碩、齊白石及當(dāng)代畫家的作品。

　　欣賞小朋友的畫，你來(lái)說(shuō)說(shuō)畫的'怎么樣？

　　相信同學(xué)們畫的會(huì)更好，有沒(méi)有信心？

　　4、今天我們就學(xué)習(xí)中國(guó)寫意畫——菊花

　　老師給同學(xué)們帶來(lái)了一副菊花圖，結(jié)合菊花實(shí)物，認(rèn)真觀察，菊花是由哪幾部分構(gòu)成？（——菊葉、菊枝、菊花）

　　花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的

　　現(xiàn)在老師給同學(xué)們做一下示范，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，注意畫法步驟。

　　5、作畫步驟：

　　邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）

　　首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫法：

　　①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫后板書]

　�、诋嬛Γ河霉P可曲可直、要有節(jié)奏，不可太直，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書]

　�、郛嬋~：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）[畫后板書]

　�。ǔ鍪痉植讲襟E圖）

　　師小結(jié)：畫花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫的最基本的枝法特點(diǎn)。

　　三、學(xué)生練習(xí)，提出要求:

　　練習(xí)寫意菊花:

　　1.用筆—有中鋒、側(cè)鋒變化

　　2用墨—有濃淡干濕變化

　　3造型—符合菊花的特點(diǎn)

　　4.構(gòu)圖—完整

　　4.落款—工整，大小合適

　　四、巡回指導(dǎo) （巡回檢查，作畫方法是否得當(dāng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正）

　　1、提示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

　　2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

　　五、小結(jié)

　　1、展示畫好的作業(yè)

　　2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

　　3、提出今后應(yīng)注意的地方

　　六、布置課外學(xué)習(xí)

　　欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過(guò)菊花表達(dá)作者思想感想的？如有時(shí)間也可以寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。

　　第二課寫意荷花教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)荷花的寫意畫法，使學(xué)生了解國(guó)畫寫意花鳥畫的特點(diǎn)，提高學(xué)生中國(guó)畫的表現(xiàn)能力。

　　2、體會(huì)和感受國(guó)畫的筆墨情趣，生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格。

　　3、提高學(xué)生的審美能力，突出美術(shù)特色，滲透人格、品德教育，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)繪畫藝術(shù)的感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：寫意花鳥畫的特點(diǎn)。理解和感受國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)。初步掌握潑墨法與破墨法的技法

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：墨色濃淡的把握以及用筆的方法

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、范畫、寫意畫用具。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：生宣紙、一得閣墨汁、毛筆、畫氈等。

　　四、教學(xué)方法：圖片欣賞與示范講解相結(jié)合。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1，開始上課，師： “我們生活在一個(gè)多彩的世界里，在這多彩的世界里因?yàn)橛谢ǘ@得更美麗，甚至一些古人也特愛花，尤其是一些文人墨客更喜愛一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無(wú)比。我們用出“出污泥而不染”這幾個(gè)字來(lái)贊美它，它就是荷花。出示課題（中國(guó)寫意畫-荷花）

　　同學(xué)們喜歡荷花嗎？說(shuō)說(shuō)你見過(guò)什么樣的荷花？你對(duì)荷花的了解。（學(xué)生從荷花的結(jié)構(gòu)講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等

　　我也很喜歡荷花，所以我搜集了一些圖片和大家一起欣賞一下。

　　2，課件欣賞圖片

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　動(dòng)物和孩子有著天然的密切關(guān)系，在孩子童話般的思維中，動(dòng)物永遠(yuǎn)是他們的好伙伴。我們班近期開展的主題活動(dòng)《動(dòng)物王國(guó)》，就正好給予了孩子一個(gè)與動(dòng)物親密接觸的機(jī)會(huì)。而新穎、有趣、富有創(chuàng)造力的藝術(shù)活動(dòng)可以帶領(lǐng)孩子走進(jìn)自己的藝術(shù)表現(xiàn)世界、走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)。

　　現(xiàn)代兒童美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)是給予兒童更廣闊的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的空間，讓繪畫成為兒童的語(yǔ)言，提升兒童創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。本次活動(dòng)采用“借形想象”的方式就是鼓勵(lì)幼兒借助原有的形體進(jìn)行系列想象和創(chuàng)造。孩子們可以先充分地玩顏色，自由地將沾滿水粉顏料的刷子，在紙面上盡情拖灑、揮舞，畫紙上會(huì)留下各種色塊、線條和點(diǎn)子。孩子們可以將顏色拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，拖出曲線、直線、巨齒線、圓形線，在“粉刷匠”游戲的情境中，感受顏料出現(xiàn)的機(jī)理和塊面。再通過(guò)引導(dǎo)孩子觀察這些色和形，借助隨機(jī)出現(xiàn)的形狀特點(diǎn)，聯(lián)想躲在畫紙中的動(dòng)物，通過(guò)繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。并通過(guò)對(duì)不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫，來(lái)表現(xiàn)出各種動(dòng)物的形態(tài)及特征。

　　本次活動(dòng)旨在最大限度地激發(fā)幼兒的想象力，充分感受趣味的借形想象繪畫活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試用刷子拖色，并能根據(jù)不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫，表現(xiàn)出各種動(dòng)物。

　　2．感受動(dòng)物身上花紋的多樣，大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　刷子、舊抹布、水粉顏料、棉簽、報(bào)紙、PPT《動(dòng)物捉迷藏》、人手一張8K鉛畫紙.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“粉刷匠”的情境，引起幼兒興趣。

　　教師戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠，引導(dǎo)幼兒伴隨《嘻唰唰》的音樂(lè)做律動(dòng)。

　　師：今天我們要來(lái)當(dāng)小小粉刷匠，讓我們聽著音樂(lè)一起來(lái)刷一刷吧。你們仔細(xì)看哦�。úシ盼оУ囊魳�(lè)，教師引導(dǎo)幼兒用不同的刷法）

　　二、游戲?qū)耄剿鞑煌乃⒎ā?/p>

　　1.探索不同的`刷法。

　　師：剛才你是怎么刷的呀？（幼兒學(xué)一學(xué)上下刷）除了上下刷還可以怎么刷呢？（幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）。

　　教師小結(jié)：可以上下刷、也可以轉(zhuǎn)著圓圈刷、波浪形刷、還可以刷得長(zhǎng)長(zhǎng)的，也可以刷得短短的，刷到外面去也沒(méi)關(guān)系。

　　2.幼兒聽音樂(lè)刷色游戲。

　　師：小朋友想不想試一試呀？（幼兒拿起刷子嘗試各種刷法）

　　要求：先舀一小勺顏料在紙上，然后用我們剛剛學(xué)的新的刷法來(lái)刷，刷出不規(guī)則的形狀、和別人不一樣的形狀。

　　三、借形想象，添畫動(dòng)物花紋

　　1．集體想象交流

　　師：在我們刷出的色塊里還藏著許多的小動(dòng)物呢，我們把他們找出來(lái)呀。

　　首先我們先幫色塊寶寶傳上貼身小衣服，衣服不大也不小，緊緊貼著色塊寶寶的身體。（教師示范畫輪廓線）

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看、想一想，這個(gè)色塊像什么動(dòng)物？轉(zhuǎn)著看看像什么動(dòng)物？眼睛在什么部位？（幼兒找出，并畫下來(lái)）

　　2．欣賞PPT，感受動(dòng)物花紋的多樣。

　　師：小動(dòng)物身上會(huì)有些什么花紋呢？

　　小動(dòng)物身上的花紋各不相同，讓我們一起來(lái)看一看吧。（欣賞PPT）

　　教師小結(jié)：大自然真神奇，給小動(dòng)物們創(chuàng)造了各不相同的花紋，除了我們今天看到的這些動(dòng)物有著漂亮的花紋，還有很多小動(dòng)物也有漂亮的花紋，我們小朋友以后要留心觀察。

　　3．幼兒創(chuàng)作：添畫花紋。

　　師：我們欣賞了這多小動(dòng)物，現(xiàn)在就要請(qǐng)小朋友為色塊寶寶變一變。先給色塊寶寶穿上貼身小衣服，然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，找出小動(dòng)物，給動(dòng)物畫出眼睛和花紋。

　　4．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　四、欣賞作品

　　1．展示幼兒作品

　　2．評(píng)價(jià)作品。

　　師：這么多動(dòng)物在一起真熱鬧，有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你找到了什么動(dòng)物。（教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)花紋的創(chuàng)意。）

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┯^察西瓜，能用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征。

　�。ǘ┐竽懽鳟嫞矚g參與美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：觀察西瓜，用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征

　　難點(diǎn)：嘗試用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜不同形態(tài)的特征

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.西瓜、果盤、水果刀

　　2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第15頁(yè)《西瓜》，幼兒作畫工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、西瓜長(zhǎng)啥樣

　　1.寶貝們，你們知道夏天吃得最多的是什么水果�。�

　　2.今天老師帶來(lái)了你們愛吃的西瓜，我們一起來(lái)看一看吧！教師出示西瓜，幼兒看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？

　　3.小結(jié)：大西瓜圓溜溜的，綠綠的，上面有一條一條黑色條紋，摸上去滑滑的。

　　4.教師將西瓜切成兩半，請(qǐng)幼兒觀察，切開的西瓜是什么形狀的？西瓜瓤是什么顏色的？西瓜籽是什么顏色的？

　　3.小結(jié)：切開的西瓜從側(cè)面看是個(gè)半圓，從上面看是個(gè)圓，里面的瓜瓤是紅色的，還有黑黑的瓜籽。

　　4.教師將西瓜切成小片，幼兒觀察現(xiàn)在這片西瓜是什么形狀的。

　　5.小結(jié)：小片的西瓜從側(cè)面看像只小船，船底彎彎的。

　　三、給西瓜畫張像

　　1.每組一盤西瓜放在桌子中間。

　　2.引導(dǎo)幼兒使用活動(dòng)材料《美術(shù)》第15頁(yè)，選擇相應(yīng)的'油畫棒進(jìn)行涂色。

　　3.幫助有困難的幼兒完成作品，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒添畫其他樣子的西瓜，提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩，最后點(diǎn)畫黑色的籽。

　　四、甜甜的西瓜真好吃

　　1.完成作品后幼兒整理好工具和材料，洗干凈手，品嘗西瓜。

　　2.組織幼兒集體欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪幅西瓜圖，為什么。

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

　　2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種葉子。

　　2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

　　〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始，我便采用問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)�！�

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

　　請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

　　〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)�！�

　　3、幼兒制作葉子畫。

　　（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的`基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅�！�

　　4、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

　�。▋A聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）

　　〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r�；顒�(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神�！�

美術(shù)教案篇7

　　一、知識(shí)要素。

　　知道像框功能、常用材料和式樣。

　　二、技能要求：

　　運(yùn)用各種方法制作與裝飾。

　　三、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、知識(shí)與技能：知道像框功能、常用材料和式樣，學(xué)會(huì)剪、貼、繪等各種技能制作有特色的小像框。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞討論，根據(jù)材料、照（圖）片等設(shè)計(jì)制作自己喜歡的有個(gè)性的像框。

　　3、態(tài)度情感價(jià)值觀：感受像框?qū)φ掌难b飾與美感，增強(qiáng)學(xué)生的生活審美能力和自信心，體驗(yàn)成功地快樂(lè)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)。

　　像框的不同類型的設(shè)計(jì)制作。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)。

　　像框立體支架的制作。

　　六、教學(xué)過(guò)程。

　�。ㄒ唬┬蕾p與交流。

　　1、多媒體演示。

　　（1）生活中拍照?qǐng)鼍埃?/p>

　�。�2）“咔嚓”一聲定格出一張照片；

　　（3）多媒體變化出像框；

　　（4）同一照片用不同像框裝飾。

　　2、小組討論并交流像框的作用。

　　（1）展示照片或美術(shù)作品。

　�。�2）擺設(shè)品。

　�。�3）美化環(huán)境。

　　3、揭示課題。

　�。ǘ┯懻撆c發(fā)散。

　　1、多媒體演示不同類型的像框，討論像框的造型：

　�。�1）抽象幾何形——心形、方形、長(zhǎng)方形、圓形。

　　（2）形的.組合——長(zhǎng)方形的疊加。

　�。�3）形象動(dòng)物——如貓頭鷹。

　�。�4）形象植物——如：花形、葉形。

　　（5）廢舊材料――如：枯樹枝、開心果殼等

　　2、討論廢舊材料的利用：環(huán)保與衛(wèi)生。

　　3、欣賞范作，討論像框與照片的搭配。

　　4、支撐架的式樣與牢固要求。

　　5、褂式背面、掛繩線的方法和位置不同、產(chǎn)生不同的效果。

　�。ㄈ�(gòu)思與創(chuàng)作。

　　1、學(xué)習(xí)像框立體支架的制作，構(gòu)思、討論：

　�。�1）準(zhǔn)備做怎樣的像框？

　�。�2）照片怎樣安排？

　�。�3）學(xué)生交流想法。

　　2、學(xué)習(xí)像框立體支架的制作。

　�。�1）學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)自己家中的像框是如何支撐的？

　�。�2）掌握立體支架的制作方法。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、要求：

　�。�1）像框與照片的搭配要合理、協(xié)調(diào)。

　　（2）可以利用廢舊材料進(jìn)行裝飾；

　�。�3）可以用畫畫、剪剪、貼貼的方法設(shè)計(jì)制作像框。

　　（四）欣賞與。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：像框設(shè)計(jì)展。

　　2、自評(píng)、互評(píng)，互贈(zèng)作品。

　　（1）從像框的造型、色彩與照片間的搭配等方面進(jìn)行。

　�。�2）善于發(fā)現(xiàn)和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

　　（3）找好朋友互贈(zèng)像框。

　　3、教師講評(píng)，。

　�。�1）教師肯定學(xué)生的作業(yè)。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生為自己的美術(shù)作品也配一個(gè)漂亮的像框。

美術(shù)教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3.主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.幼兒有聽過(guò)《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

　　3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)。

　　4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

　　過(guò)程：

　　一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：《小貓釣魚》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

　　教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

　　教師：貓寶寶釣到大魚前后的`表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？

　　教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫？

　　三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　教師：你們小組是怎樣合作的？

　　四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

美術(shù)教案篇9

　　洋洋八千兵馬俑

　　一、三維目標(biāo)：

　　1、了解秦代兵馬俑的來(lái)源和基本藝術(shù)特征，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)文化和藝術(shù)的興趣；學(xué)習(xí)觀賞兵馬俑中有代表性的塑像，尤其是通過(guò)對(duì)具體人物形象的塑造，人物身份的展現(xiàn)和衣飾、車馬等的刻畫。

　　2、認(rèn)識(shí)作為寫實(shí)雕塑的秦傭與我們?nèi)祟惿烙^念、喪葬習(xí)俗、宗教信仰的密切關(guān)系。

　　3、在對(duì)兵馬俑的觀察和探索中，初步掌握制作面具的手法，學(xué)習(xí)一些與兵馬俑有關(guān)的簡(jiǎn)單的`表演動(dòng)作，并以此激發(fā)他們的民族自豪感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受的體驗(yàn)“秦”文化的博大。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　秦兵馬俑頭像的的觀察方法，及學(xué)生動(dòng)手能力的提高。四：教學(xué)準(zhǔn)備：

　　查找兵馬俑的相關(guān)知識(shí)，卡紙、剪刀、畫筆、顏料。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　前言：本課是由美術(shù)切入的藝術(shù)課。通過(guò)對(duì)兵馬俑藝術(shù)造型的欣賞和文化背景的探索，學(xué)生產(chǎn)生模仿、表演和創(chuàng)作的興趣和愿望，

　　在教學(xué)和創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生將美術(shù)、觀賞、表演融合為一體，獲得藝術(shù)的綜合能力。

　　1、觀察：

　　學(xué)生根據(jù)教師出示的“兵馬俑”一詞和教師預(yù)先準(zhǔn)備好的一組兵馬俑圖片，以及自己所知道的有關(guān)兵馬俑的知識(shí)和信息，對(duì)秦俑的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察和有關(guān)動(dòng)作的模仿等。

　　2、掌握：

　�。�1）、展示一系列有關(guān)兵馬俑及其發(fā)掘地的照片和影視資料片段，使學(xué)生充分領(lǐng)略世界八大奇跡之一的風(fēng)采。

　　（2）觀察秦俑人物性格、動(dòng)態(tài)及服飾的特點(diǎn)學(xué)會(huì)采用由宏觀到微觀，以點(diǎn)帶面的基本表現(xiàn)方法。

　　3、結(jié)合中國(guó)“古代畫論”對(duì)秦俑的臉型極其特征進(jìn)行總結(jié)歸納（秦俑“人物”頭像表現(xiàn)方法歸納）：

　　國(guó)：上（上額）下（下頜）同寬，五官緊湊。

　　申：兩端略窄，中間（顴骨較高）稍寬。

　　根據(jù)臉型可分為：用：上下同寬，面龐寬闊。

　　甲：上寬下窄

　　由：上窄下寬

　　目：上下同寬，五官比例勻稱。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行秦俑頭像的“對(duì)號(hào)入座”游戲，在游戲中提高

　　學(xué)生的觀察能力。

　　5、學(xué)生練習(xí)：

　�。�1）根據(jù)觀察和理解對(duì)秦俑頭像進(jìn)行臨摹。

　　（2）利用身邊的廢棄物，如用紙殼等材料制作兵馬俑的面具，并可以自己的身體為媒介，創(chuàng)編關(guān)于兵馬俑的多種動(dòng)作雕塑和陣形進(jìn)行表演以增強(qiáng)學(xué)生的記憶觀察和理解能力。

　　六、1、舉行學(xué)生繪畫作品的小畫展

　　2、師生共同參與表演的創(chuàng)編和彩排，并進(jìn)行欣賞。

　　教學(xué)小結(jié)：本課重在學(xué)生的理解和感悟，把欣賞能力、觀察能力以及動(dòng)手創(chuàng)造能力、人物造型能力等集于一體。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有深度的知識(shí)挖掘又能涉及廣度的知識(shí)層面，同時(shí)又由于本課的特性，教師易于授課，把握重點(diǎn)，從而使課堂教學(xué)達(dá)到既定的預(yù)期效果，并給學(xué)生留下深刻的印象。