美術(shù)教案

時(shí)間：2025-12-14 21:26:08 美術(shù)教案

美術(shù)教案范文

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的美術(shù)教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案范文

美術(shù)教案范文1

　　第七課：小掛飾

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解小掛飾的制作方法

　　技能目標(biāo)：較熟練地使用工具對(duì)各種材料進(jìn)行組合裝飾

　　情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生與他人的感情紐帶關(guān)系并感受裝飾物的美

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：小掛飾制作方法的掌握

　　難點(diǎn)：對(duì)各種材料進(jìn)行組合裝飾，有創(chuàng)意

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供學(xué)生欣賞的圖片

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。

　　一、組織教學(xué)

　　二、激趣引題

　　夏老師知道將和3。3班的孩子們一起上這堂美術(shù)課，心里特高興，老師特意穿了一身新衣裳，可總覺得少了點(diǎn)兒什么，還不夠漂亮。誰給老師出出主意，讓老師立馬變漂亮呢？

　　<戴個(gè)項(xiàng)鏈>……

　　好，聽你們的.見意。（邊說邊掛項(xiàng)鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經(jīng)過這些東西的裝飾，就讓老師立馬漂亮起來了，我們用它們來裝扮自己，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些東西它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都可以怎樣？（邊說邊取下掛在黑板上）它們有個(gè)共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）

　　這節(jié)課老師就和孩子們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

　　三、新授

　　1、加深認(rèn)知了解歷史

　　有句俗語叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先到底從什么時(shí)候開始用掛飾來裝點(diǎn)自己的呢？想不想知道，我們請(qǐng)無所不知的電腦告訴我們叫吧！“（出示課件）

　　2、拓展種類

　　掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩，同學(xué)們仔細(xì)回想一下，在你家里，在生活中還看到過哪些掛飾？

　　《掛在墻上的相框，掛在墻上的畫，車上掛的，過年時(shí)掛中國結(jié)，生肖掛飾……》

　　過渡：你們直是熱愛生活的好孩子，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們變個(gè)小魔術(shù)，怎么樣？

　　這是什么？（出示簸箕）

　　它平時(shí)是做什么用的？（邊說邊做）老師立馬讓它大變身，變成什么呢？

　　它夠漂亮嗎？你想到了什么？

　　我們把它裝扮一下（邊說邊做）

　　怎么樣，老師把菜藍(lán)子變成了小烏龜，要是你，你會(huì)把這個(gè)菜藍(lán)子變成什么？（孩子們的想像真豐富呀�。�

　　四、欣賞探究

　　瞧瞧，這個(gè)掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出示課件）這個(gè)掛飾是用什么材料怎么做的呢？

　　這個(gè)呢？……

　　過渡：同學(xué)們?cè)趺磦€(gè)個(gè)都成了孫悟空，有一雙為眼睛星。

　　總結(jié)方法

　　通過欣賞，我們了解到看起來飾制作方法有哪些。

　　板書

　　方法：貼、穿針引線、打結(jié)、涂、畫、剪……

　�。ㄉ史椒ㄎ覀円⒁馐裁矗�

　　色彩：豐富

　　五、教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐

　　1、提出要求

　　過渡：怎么樣同學(xué)們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起眼的東西變成漂亮的掛飾吧？在動(dòng)手前老師要提出幾點(diǎn)要求（出示課件）

　　你們能做到嗎？

　　2、學(xué)生自由發(fā)揮想象制作

　　3、教師及時(shí)進(jìn)行作品對(duì)比，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩的搭配及材質(zhì)的組合進(jìn)行探究總結(jié)。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，加以完善。

　　六：作品展示

　　師：“做完的同學(xué)請(qǐng)將你們的作品高高興趣讓老師看看，為了讓更多的朋友欣賞到我們的作品，共同分享我們的成果，請(qǐng)各小級(jí)選派你們模特兒上來展示你們小組的成果，讓我們隨著音樂帶上作品上臺(tái)來吧�！�

　　七：評(píng)價(jià)

　　誰來說說你最喜歡哪件作品，為什么？

　　八：情感拓展

　�。ǔ閷W(xué)生）你最想把你新手做的小掛飾送給誰呢？為什么？孩子們?cè)谶@節(jié)課中，我們用自己靈巧的雙手設(shè)計(jì)制作了漂亮的掛飾傳遞了濃濃的情誼。在課后希望同學(xué)們能用好自己的巧手裝扮我們的生活，傳遞更多的情誼。

美術(shù)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”，萌發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)形畫的興趣。

　　2、了解“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”的構(gòu)圖特點(diǎn)，感受其藝術(shù)美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的畫>》長(zhǎng)長(zhǎng)的紙水彩筆油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：談話自然引出三幅畫，激發(fā)幼兒對(duì)欣賞作品的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，觀察畫面內(nèi)容，感受畫面構(gòu)圖特點(diǎn)。

　　1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩

　　提問：畫里面有誰？

　　她的身體有什么特別的地方？你是怎么看出來的？

　　看到畫上的女孩你有什么感覺？

　　畫家為什么要用長(zhǎng)長(zhǎng)的紙畫她呢？

　　這幅畫太特別了，你們給它起個(gè)名字吧。

　　2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)

　　提問：畫上你看到了哪些小動(dòng)物，你還看到了什么？

　　他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　你是怎么看出來在演雜技的？

　　他們摞的真高，咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層？

　　如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會(huì)怎么樣？這幅畫會(huì)給你一種什么感覺？

　　這幅畫太有趣了，咱們來給他起個(gè)名字吧？

　　二、欣賞第三幅畫——快樂的一家

　　畫面上有幾個(gè)人，他們?cè)谀�？干什么�?/p>

　　你還看到了什么？

　　兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎？從哪看出來他們離的距離遠(yuǎn)？

　　當(dāng)你看高的地方時(shí)你的頭會(huì)怎樣？

　　四、對(duì)比觀察三幅畫，分析長(zhǎng)長(zhǎng)的畫的'構(gòu)圖特點(diǎn)。

　　1、這三幅畫有哪些地方是一樣的？引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點(diǎn)。

　　2、為什么這三幅畫會(huì)這么長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

　　3、如果給這三幅畫起一個(gè)名字，最能表現(xiàn)這三幅畫特點(diǎn)的名字，你會(huì)起個(gè)什么名字？

　　五、經(jīng)驗(yàn)拓展，豐富幼兒繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。

　　1、如果這三幅畫的紙變長(zhǎng)了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么？

　　2、你在生活中還見過哪些高高的長(zhǎng)長(zhǎng)的畫面呢？

　　3、如果你有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙你會(huì)在上面畫什么呢？

　　活動(dòng)延伸：嘗試創(chuàng)作長(zhǎng)長(zhǎng)的畫

美術(shù)教案范文3

　　一、教學(xué)目的：

　　1.通過插花嘗試并進(jìn)行瓶花寫生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)以及用基本形概括表現(xiàn)物體的能力。

　　2.用各種線及顏色的組合，表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受，培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的人。

　　3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，并以協(xié)作的形式進(jìn)行人文主義教育。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過寫生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽而較準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出瓶花的特征和美。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)、磁帶、小紅星若干

　　學(xué)具準(zhǔn)備：各式繪畫工具、花瓶、各種花、有關(guān)花的資料…

　　四、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入、展示收獲

　�。ǘ┌l(fā)展思維、感受美

　　1.各組的智力問答很精彩，聽著美、想著美、看著更美，讓我們來欣賞一大組插花藝術(shù)，在欣賞的過程中同學(xué)們要睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)每瓶插花的最美之處。

　　2.多美呀，你們也來試一試吧，我給各個(gè)小組同學(xué)2分鐘的時(shí)間，用你們準(zhǔn)備的瓶和花�？茨膫€(gè)小組插得最美！記時(shí)開始！（各小組可進(jìn)行花的交換，增進(jìn)組際交流）

　　（三）自主合作、協(xié)作寫生

　　1.時(shí)間到，對(duì)自己這組的插花覺得滿意的請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手表示）看著插得這樣美的花，你們又想做些什么呢？（學(xué)生想把它畫下來）那好，請(qǐng)繼續(xù)欣賞幾幅學(xué)生作品，在欣賞時(shí)各組可以小聲的討論，畫中哪最美？哪有些不足？怎樣添畫會(huì)讓畫面更美？（出示數(shù)幅學(xué)生作品，讓學(xué)生們欣賞后把感受融入之后的寫生中）

　　2.在組長(zhǎng)的安排下各組組員開始合作寫生。

　　3.在輕柔的音樂中，學(xué)生自由地進(jìn)行瓶花寫生。（學(xué)生可自由地選項(xiàng)用自己最喜歡的上色工具）

　　（四）展示、、交流

　　1.各組討論后將最滿意的.一幅作品貼在板上，編上號(hào)。各個(gè)組繼續(xù)討論評(píng)出最滿意的三幅作品并給這三幅作品貼上小紅星。（師可以從構(gòu)圖、色彩、技法、創(chuàng)新這四個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行）

　　2.師給最終受到好評(píng)的學(xué)生作品的學(xué)生送上大紅星。（學(xué)生自由走動(dòng)欣賞寫生作品）

　�。ㄎ澹┩卣�、延伸

　　剛才我們關(guān)注的更多的是花，有一句話說得也很好“好馬配好鞍”，一瓶好花要美麗的瓶子的襯托，你關(guān)注瓶子了嗎？讓我們來欣賞一些獨(dú)特的花瓶，從中你又能學(xué)到很多很多。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞）生活中還有很多這樣美麗的事物等你去描繪，只要你有一顆想發(fā)現(xiàn)美的心，那美一定會(huì)和你每天同行的！

　�。┫抡n

　　引導(dǎo)學(xué)生收拾好學(xué)具，保持教室的整潔。