中班美術(shù)教案

時(shí)間：2025-12-25 18:05:46 美術(shù)教案

中班美術(shù)教案模板集錦9篇

　　作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術(shù)教案模板集錦9篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)用鉛筆在菜葉上穿洞，并會(huì)用毛線將菜葉進(jìn)行串連。

　　2.提高手眼協(xié)調(diào)能力與抓握力。

　　3.感受手工制作的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）鉛筆人手一支。

　　經(jīng)驗(yàn)：有串珠珠的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能耐心地用鉛筆穿洞，并用毛線將菜葉進(jìn)行串連。

　　掌握好穿洞的力度，盡量不講菜葉弄壞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問導(dǎo)入，引起興趣。

　　1.提問：孩子們，你們知道什么是舞會(huì)嗎？

　　個(gè)別幼兒講述自己的看法。

　　2.小結(jié)：舞會(huì)呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂跳舞。

　　二、觀察服飾，引出主題。

　　1.出示課件：那我們先來看一場草裙舞會(huì)，仔細(xì)觀察，看看他們穿了什么。

　　引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　2.小結(jié)講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。

　　3.過渡講述：那今天老師帶你們?nèi)⒓右粓鎏飯@舞會(huì)，看一看，去田園舞會(huì)要穿什么。

　　播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察講述自己所看到的'內(nèi)容。

　　4.小結(jié)：參加田園舞會(huì)的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。

　　5.講述：那我們要去參加舞會(huì)，就要自己動(dòng)手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎么做的。

　　三、示范講解，幼兒操作。

　　1.出示操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　2.示范講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個(gè)洞，然后用毛線穿過。多次反復(fù)。

　　3.幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)耐心地戳洞。

　�。�2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續(xù)嘗試。

　　四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。

　　1.幫助幼兒將裙子“穿”（系�。┰谏砩�。

　　2.帶領(lǐng)幼兒一起隨樂舞動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動(dòng)手制作方面，都很投入。在他們操作的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的幾率相對比較�。挥械暮⒆哟恋亩粗挥幸稽c(diǎn)，毛線很難穿過去；于是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發(fā)現(xiàn)，毛線容易松散開，于是交孩子自己擰一擰，應(yīng)該事先用打火機(jī)將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認(rèn)真地操作，最后穿在身上的時(shí)候，跳的也特別開心。

中班美術(shù)教案篇2

　　一、活動(dòng)背景：

　　春天悄然來臨了，我?guī)е⒆觽內(nèi)ス珗@春游。一進(jìn)公園的門口，孩子們便發(fā)現(xiàn)有兩只高大的長頸鹿雕像聳立在草坪上。孩子們飛似的奔跑過去，跳著摸摸它的腿，脖子，尾巴……。他們在一起討論著：長頸鹿長什么樣子？在哪里見過長頸鹿呢？它生活在什么地方？住在什么房子里……，看來孩子們對長頸鹿產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　回到幼兒園，我和孩子們便一起收集關(guān)于長頸鹿的資料、故事，觀看長頸鹿的錄像和動(dòng)畫片。通過對長頸鹿的查閱——觀察——探討等活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)：長頸鹿雖然很高大，但是很溫順，他的長脖子也很與眾不同。從故事中，孩子們還了解到長頸鹿是一個(gè)有愛心、會(huì)幫助別人的動(dòng)物。它的長長的脖子給孩子們帶來了無限的遐想，為他們提供了一個(gè)很大的繪畫創(chuàng)造空間。中班的孩子已經(jīng)能夠初步運(yùn)用圓與各種線條進(jìn)行簡單的組合，來表現(xiàn)動(dòng)物的造型，并能初步表現(xiàn)畫面不同的背景。所以，根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)，開展此活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)實(shí)錄

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用大、小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。

　　2.嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動(dòng)態(tài)，想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。

　　3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：能活動(dòng)的長頸鹿圖片、小動(dòng)物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干

　　（三）活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入。〔紙的中央畫一個(gè)大的橢圓，在紙的一個(gè)角畫一個(gè)小的橢圓〕

　　1.教師引導(dǎo)：在草地中央住著一個(gè)蛋，在草地角落住著一個(gè)小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說：“大蛋，你好”，原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么動(dòng)物？

　�。ㄟ\(yùn)用情景的教學(xué)方法，吸引孩子的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們想聽、想看、想畫）

　　2.幼兒猜測。

　　幫助幼兒掌握長頸鹿的特征。

　　二、討論演示。

　　1.教師示范長頸鹿的基本特征。

　　“為什么叫它長頸鹿？”

　　“長長的脖子象什么？”

　　“長頸鹿的頭上還缺少什么？”

　　“它的脖子是光滑的`嗎？”

　　“長頸鹿有幾條腿？是粗的還是細(xì)的？” ……

　　2.請部分幼兒示范

　　可以請一些孩子添加長頸鹿的眼睛、角等等。

　�。ɡ煤⒆拥氖痉�，進(jìn)行同伴學(xué)習(xí)）

　　3.討論長頸鹿動(dòng)態(tài)畫法

　　教師：“長頸鹿是一個(gè)很有愛心的動(dòng)物，他會(huì)用它的長脖子幫助誰呢？”

　　幼兒發(fā)散思維，想象長脖子的作用。

　　利用會(huì)動(dòng)的長頸鹿，來編一個(gè)幫助別人的小故事。（長脖子變成一座橋幫助小動(dòng)物過河，變成滑滑梯讓小朋友玩，變成秋千讓動(dòng)物蕩來蕩去，變成梯子……）

　　教師利用故事的形式，擺出長頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒畫各種不同動(dòng)態(tài)的脖子，并出示相應(yīng)的背景圖片。

　　（利用活動(dòng)的長頸鹿圖片，形象生動(dòng)地把長頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來。通過擺弄、操作長頸鹿的脖子，使孩子們更容易掌握長頸鹿的動(dòng)態(tài)畫法。利用故事的形式，使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。）

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1.創(chuàng)作要求

　　長頸鹿為什么做這么多的好事？它還會(huì)幫助別人做什么事呢？我們把它畫下來。

　　2.教師指導(dǎo)

　　每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可以結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。

　　提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同的姿勢。

　　注意長頸鹿與小動(dòng)物的相對大小。

　　四、評講活動(dòng)

　　1.請幼兒講述圖畫的內(nèi)容。

　　2.粘貼小星星。

　　（事先將星星粘貼在教師身上，請幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星）

　　三、活動(dòng)反思：

　　一、利用情景，激發(fā)興趣。

　　我在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長頸鹿的基本特征，使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎，把幼兒帶入了充滿想象的情景之中，使技能成為情景的一個(gè)部份。在這個(gè)猜測的過程中，幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動(dòng)物明顯的特征。幼兒從有長脖子的動(dòng)物中去找，一下子就發(fā)現(xiàn)了長頸鹿。然后得出經(jīng)驗(yàn)：原來大蛋和小蛋的組合是長頸鹿，于是產(chǎn)生了參與畫長頸鹿的愿望，激發(fā)孩子們的繪畫興趣。

　　我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線，因?yàn)檫@可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是知識(shí)技能的經(jīng)驗(yàn)，還包括情感經(jīng)驗(yàn)、知覺經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)和美感經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)出發(fā)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗(yàn)。

　　二、師生互動(dòng)，展開討論。

　　開放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)想、大膽說、自由畫的機(jī)會(huì)，其中師幼互動(dòng)交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論，在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中，凡是幼兒知道的或可能知道的，就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺(tái)前，來讓他們自己開講。所以，在示范過程中，我給孩子提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。例：提問 “長頸鹿的頭上還少了什么？”“它的脖子是光滑的嗎？”“腿是什么樣的？”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣，變被動(dòng)回答問題為主動(dòng)參與討論。

　　美術(shù)活動(dòng)的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進(jìn)行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者，在這個(gè)過程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長頸鹿會(huì)幫助別人干什么？”這一話題進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒通過有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)，提出自己的看法或問題。同時(shí)將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動(dòng)中去，培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神。

　　三、畫面講評，滲透德育。

　　在平時(shí)的繪畫評講時(shí)，我們經(jīng)常是：“誰畫的漂亮，再請他談?wù)劗嫷氖鞘裁�？”這時(shí)大多數(shù)孩子開始說話，手腳不停，東張西望，盡管老師一再提醒也總是草草收場。因?yàn)檫@樣的評價(jià)只是立足作品的效果，評價(jià)的對象永遠(yuǎn)是那些好的孩子。在繪畫活動(dòng)中，孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫，如果我們再用教師規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品，對孩子來說是不公平的。在本次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)采用拿小星星的方式，把重點(diǎn)放在孩子對自己行為的情感體驗(yàn)上。我看到孩子都輕輕地去取小星星，把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上，好像是一個(gè)有禮貌的長頸鹿。這比老師說“你畫的長頸鹿有愛心，就給它一顆星星來得直接的多，而且又避免了說教。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡單的兔形象，并能夠簡單刻畫形象細(xì)節(jié)。

　　2.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的制作習(xí)慣。

　　3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4.感受作品兔的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　教師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl來了？（小兔子），告訴幼兒這個(gè)兔子的名字叫“叮�！�，引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)行觀察和討論。它長什么樣？

　　二、基本活動(dòng)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒，重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

　　2.兔子的兩只耳朵長長的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

　　3.小兔子叮叮沒有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。

　　4. 教師邊示范邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團(tuán)泥搓一個(gè)橢圓形的身體；另一團(tuán)先平分為兩份，其中一團(tuán)泥團(tuán)一個(gè)圓形的頭，剩下的一團(tuán)為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的`內(nèi)部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。

　　5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　6.現(xiàn)在請你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵(lì)幼兒做不同姿態(tài)的兔子。

　　7.教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

　　8.教師個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒，對個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒還可以鼓勵(lì)他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　展示幼兒作品，看看誰的小兔子最可愛。

　　活動(dòng)延伸：

　　請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

中班美術(shù)教案篇4

　　——美麗的彩虹

　　課題：美麗的彩虹

　　課型：新授課

　　試講人：張玲娟

　　學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

　　備課時(shí)間: 20xx-6-15

　　授課時(shí)間： 20xx-6-21

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

　　2、能力目標(biāo)：讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹

　　3、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、幼兒通過學(xué)習(xí)，能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

　　2、通過觀察，幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、幼兒能夠以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。

　　教學(xué)方法：

　　1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）

　　2、若干彩虹圖片

　　教學(xué)過程：

　　1、引題

　　教師：“小朋友們，夏天是不是一個(gè)愛下雨的'季節(jié)呀？那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢？”（師生互動(dòng)）

　　教師：“小朋友們觀察真仔細(xì)！是不是夏天下雨都會(huì)打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（師生互動(dòng)）

　　教師：“哦，原來這個(gè)叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)，下完雷陣雨過后，天上就會(huì)多出什么呢？那個(gè)就叫做彩虹，對不對呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”

　　2、看一看，畫一畫

　　教師：“小朋友們，這個(gè)就叫做彩虹，它是不是夏天下過雷陣雨之后才會(huì)出現(xiàn)的呀？嗯，那小朋友們來看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動(dòng)）

　　教師：“對啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家?guī)У募埡凸P，動(dòng)一動(dòng)小手吧！”

　　教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫的時(shí)候，可以發(fā)揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？”（學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)）

　　教師：“小朋友們都畫的不錯(cuò)哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結(jié)束了，小朋友們，再見！”

　　教學(xué)反饋：

　　1、整個(gè)教學(xué)過程中，老師采用圖片展示等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。

　　2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。

　　2、愿意在玩自制玩具的時(shí)候觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化。

　　3、體驗(yàn)自制玩具的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師自制陀螺若干

　　2、圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號(hào)筆每人一份

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：自制玩具并體驗(yàn)自制玩具的快樂

　　難點(diǎn)：觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化

　　活動(dòng)過程：

　　環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個(gè)）提問：

　　1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）

　　2、"小陀螺應(yīng)該怎么玩？"請小朋友探索（轉(zhuǎn)動(dòng)并演示）

　　3、"你覺得如果做一個(gè)的話應(yīng)該怎么做？"（部分小朋友回答并總結(jié)）

　　環(huán)節(jié)二：自制玩具"今天我們一起做個(gè)小陀螺好不好？"講解過程：

　　花衣裳--中心軸指導(dǎo)語：

　　"我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個(gè)圓紙片做成的'！其實(shí)呀，老師偷偷告訴你們，這個(gè)圓紙片是小陀螺的裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設(shè)計(jì)衣服好不好？小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時(shí)候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！"注意事項(xiàng)：

　　簡易陀螺不可晃動(dòng)圓紙卡，容易壞掉。

　　指導(dǎo)語：

　　"小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時(shí)候千萬不要碰她們的衣服，不然會(huì)壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"

　　環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探索

　　1、工具，制作小陀螺

　　2、玩自制小陀螺提問："小朋友們，小陀螺不僅會(huì)跳舞，而且會(huì)變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時(shí)候是什么樣子的？跳舞的時(shí)候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現(xiàn)問題并討論）

　　活動(dòng)延伸：

　　小陀螺舞蹈大賽：

　　孩子們用自己的小陀螺比賽并說一說自己的小陀螺的裝飾，為什么轉(zhuǎn)得快？為什么轉(zhuǎn)得慢？為什么轉(zhuǎn)得時(shí)間長？為什么轉(zhuǎn)得時(shí)間短？

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是孩子們開動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能掌握正確的剪貼方法。（重點(diǎn)）

　　2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。（難點(diǎn)）

　　3、體驗(yàn)氣球塑形的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；

　　2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；

　　3、記號(hào)筆（每人一支）；

　　4、教師制作的成品一只。

　　活動(dòng)過程

　　一、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入

　　師：噓，仔細(xì)聽，城市里來了新客人了，是誰呢？

　　師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的'都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結(jié)束）

　　師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請出來好不好？

　　二、探討老鼠外貌，教師示范制作

　�。ㄒ唬┊嬂鲜蟮奈骞佟�

　　師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)？

　　師：（按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點(diǎn)長又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點(diǎn)什么？恩，嘴巴！新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個(gè)大圓弧，一個(gè)大大的微笑。

　�。ǘ┱迟N老鼠的五官。

　　師：畫好了，我們下一步做什么？

　　師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

　　師：（模仿）咦，有那么多小朋友��！你們好，我是新新的好朋友樂樂，見有點(diǎn)緊張呢！大家能繼續(xù)幫我們邀請更多的小老鼠來城里嗎？

　　三、教師個(gè)別指導(dǎo)

　　注意：

　　1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；

　　2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼；

　　四、分享成果

　　完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

中班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

　　2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

　　3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

　　2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　3.幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯變涸俅涡蕾p有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

　　1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？

　�。ǘ┯變航又弦淮位顒�(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師播放輕松、活潑的'背景音樂。

　　1.教師提供幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。

　　教師：涂色時(shí)要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去？

　　2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進(jìn)行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

　　3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，對能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。

　�。ㄈ┓窒砗驼故咀髌贰�

　　1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。

　　教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？

中班美術(shù)教案篇8

　　設(shè)計(jì)背景

　　這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上，鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒通過多角度了解帽子的'基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　實(shí)物：帽子課件畫紙勾線筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示實(shí)物帽子，引出課題。

　　這是什么？它有什么用？

　　師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

　　二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

　　1、觀察帽子的形狀。

　　這頂帽子看上去怎么樣？像什么？

　　2、了解帽子的構(gòu)造。（演示課件）

　　你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

　　3、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

　　三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。（演示課件）

　　帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）

　　帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）

　　3、轉(zhuǎn)換角度觀察。（教師選擇一種范畫）

　　1、從頂部上、下觀察，帽子的形狀發(fā)生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時(shí)像什么？

　　2、從底部下、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的呢？

　　3、出示課件：三張不同角度的帽子

　　教師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

　　四、教師示范繪畫。

　　現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會(huì)兒來猜猜。

　　五、欣賞范畫

　　六、幼兒作畫

　　1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？

　　2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

　　七、啟發(fā)想象。

　　教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

　　這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫的過程中，個(gè)別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。

中班美術(shù)教案篇9

　　設(shè)計(jì)思路： 進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動(dòng)中一方面讓家長了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實(shí)情況，希望通過這一活動(dòng)讓家長能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫積極性。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽�；ǎ^續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

　　2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，

　　3、能較仔細(xì)的觀察畫面，對水墨畫產(chǎn)生興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察過各種美麗的花

　　2、每人一張

　　宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、引起作畫興趣

　　師：這是什么花？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花的.花朵的形狀、花葉、花藤。

　　2、講解示范：