中班美術(shù)教案

時(shí)間：2025-12-27 22:08:50 美術(shù)教案

中班美術(shù)教案15篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)教案15篇

中班美術(shù)教案1

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。

　　2、嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。

　　3、在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、點(diǎn)彩大魚；魚幻燈片。

　　2、用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

　　過程：

　　一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

　　1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？

　　2．逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。

　　（1）教師打開第一扇小門，請(qǐng)幼兒說說看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）

　　師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？

　�。�2）教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）

　　師：這次你看見了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）教師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。

　　師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。

　　3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。

　　師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢？

　　二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案

　　1、出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

　　師：神奇的`魔術(shù)袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。

　　師：魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。

　　2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。

　　師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。

　　師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變，會(huì)變出什么呢？

　　三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫

　　1、引出魚寶寶，交代任務(wù)。

　　今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請(qǐng)你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？

　　2、出示操作材料。

　　老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。

　　四、展示和欣賞作品

　　引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。

中班美術(shù)教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

　　2、區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷

　　3、知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　知道同一種顏色有深淺之分。用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

　　2．在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　本活動(dòng)為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。在設(shè)計(jì)中，使用水粉色�；顒�(dòng)的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。

　　五、活動(dòng)流程

　　介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具（燈籠）

　　1．介紹元宵節(jié)

　　知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。

　　此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的.歡快氣氛。

　　2．欣賞討論。

　�、俳ㄗh在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

　�、诮處熯€可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　�、塾懻撟鳟嫹椒�。建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

　　3．幼兒創(chuàng)作

　�。�1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

　�。�2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

　　說明

　　畫得快的幼兒可不要等待�！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。

　�。�3）手指點(diǎn)畫彩燈。

　　建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來不及完成作品的幼兒，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

　　4．引導(dǎo)講評(píng)

　　找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

　　5、制作教具

　　準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)

　　先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

中班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解窗花的多樣性和對(duì)稱性，能大膽想象設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法剪窗花。

　　2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的快樂和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《美麗的窗花》PPT

　　2.剪紙過程示意圖

　　3.彩紙、剪刀、鉛筆。

　　4.小兔店。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1．師：小兔子的窗花店開張了，我們?nèi)ス湟还浒�！瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時(shí)會(huì)張貼窗花）

　　2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

　　3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）

　　小結(jié)：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它。

　　二、基本部分

　　1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的.窗花就快賣完了，小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花，你們?cè)敢鈫?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

　　2.出示示意圖，讓幼兒觀察。

　　3.師：誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

　　師：老師先來剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試）

　　師：你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對(duì)稱)

　　3.師：在桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙，你們也來用對(duì)稱的方法，將紙對(duì)邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

　　4.幼兒操作剪窗花。

　　師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對(duì)稱的？

　　師：請(qǐng)先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

　　師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢？

　　三、結(jié)束部分

　　師：剛才呀，我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮，那小兔窗

　　花店里有沒有不對(duì)稱的窗花圖案呢？我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

中班美術(shù)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒喜歡運(yùn)用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶。

　　2、能在觀察，討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對(duì)稱。

　　3、感受蝴蝶花紋的色彩美和對(duì)稱美，嘗試運(yùn)用對(duì)稱的圖案裝飾蝴蝶。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1、認(rèn)識(shí)蝴蝶，見過蝴蝶的圖片，初步認(rèn)識(shí)冷暖色。

　　材料準(zhǔn)備

　　1、掛圖“彩蝶飛舞”；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》

　　2、操作單頁，水彩筆、油畫棒、固體膠棒。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入

　　播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導(dǎo)幼兒一起演唱。

　　教師：大家在什么地方見到的蝴蝶？你見到的蝴蝶是什么顏色的？

　�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)

　　1.出示掛圖“彩蝶飛舞”，引導(dǎo)幼兒欣賞各種顏色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美麗

　　教師：小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察掛圖后，說說蝴蝶身上有哪些顏色？翅膀的花紋像什么？

　　你覺得蝴蝶的哪個(gè)部分最美麗，為什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對(duì)稱。

　　教師：小朋友們都認(rèn)為蝴蝶的`翅膀最美麗，仔細(xì)看看圖中的蝴蝶它們翅膀的圖案有什么

　　奇特的地方呢？（對(duì)稱）

　　3.教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對(duì)稱的圖案。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.請(qǐng)幼兒將學(xué)具“彩蝶飛舞”的蝴蝶紙卡頂出，并在紙上進(jìn)行裝飾。

　　提醒幼兒先用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶左右翅膀，再用自己喜歡的顏色涂色。最后，將紙卡

　　折好，用固體膠棒將紙卡粘好做成立體蝴蝶。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的團(tuán)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，可以嘗試用顏色漸變的涂色方法裝飾蝴蝶。

　　（四）欣賞評(píng)議

　　1.幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》，展示并介紹自己的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的外形

　　和色彩搭配方面介紹。

　　2.鼓勵(lì)幼兒從色彩搭配上評(píng)價(jià)同伴的作品。

　　（五）結(jié)束活動(dòng)

　　在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

中班美術(shù)教案5

　　研究課題

　　特色材料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用的研究

　　執(zhí)教者

　　王xx

　　班級(jí)

　　中二班

　　日期

　　5月份

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　美術(shù)活動(dòng)：桃樹柳樹

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。

　　3.通過比較桃樹、柳樹形狀、色彩的異同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)桃樹和柳樹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.觀察桃樹、柳樹，比較它們的異同。

　　2.PPT課件。

　　3.桃樹枝、柳樹條，幼兒繪畫工具和紙。

　　活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

　　課題滲透體現(xiàn)

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師出示桃樹枝、柳樹條：今天老師帶來了兩種樹枝，它們是什么？它們什么時(shí)候長(zhǎng)樹葉、開花？

　　2.教師利用PPT課件引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　A、提問：桃樹的樹枝長(zhǎng)得怎樣的？樹枝上有些什么？柳樹的樹枝和桃樹哪些地方不一樣？

　　B、教師小結(jié)：桃樹的樹枝長(zhǎng)得比較直，樹枝上還分出許多更細(xì)更小的`樹枝，上面開著一朵朵粉紅色的桃花，它的花瓣是圓圓的。

　　柳樹的樹枝和桃樹不一樣，它比桃樹的樹枝細(xì)，先向上長(zhǎng)，再向下彎，而且很長(zhǎng)，很軟，風(fēng)一吹它就輕輕飄動(dòng)。

　　柳樹的樹枝上也分出更細(xì)更軟的長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，每根枝條上都間隔地長(zhǎng)著綠綠的小葉子。

　　3.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　請(qǐng)小朋友來畫桃樹和柳樹，先把畫面的兩條短邊對(duì)折成兩半，然后，一半畫桃樹，一半畫柳樹，要畫出它們?cè)谛螤�、顏色張不同的地方�?/p>

　　要求幼兒根據(jù)與實(shí)物相似的顏色作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)桃樹與柳樹各自的特征。

　　4.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　將幼兒作品在作業(yè)欄中展出。

　　住在陽澄湖水鄉(xiāng)周邊，免不了會(huì)看見形形色色的桃樹柳樹，讓幼通過比較桃樹、柳樹，了解它們的基本特征，再引導(dǎo)幼兒通過繪畫形式表現(xiàn)桃樹、柳樹的特征。

　　活動(dòng)反思

　　在繪畫前讓幼兒比較了兩種樹，他們發(fā)現(xiàn)了最大的區(qū)別是：柳樹的樹枝是往下垂的，桃樹的樹枝是往上往左右長(zhǎng)的。幼兒根據(jù)這兩個(gè)特點(diǎn)，基本能畫出柳樹和桃樹，顏色也用的較好：桃花的粉紅色他們用大紅和白色相涂。通過繪畫加深了他們對(duì)柳樹和桃樹的認(rèn)識(shí)。

中班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)竹筒不同形狀，運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

　　2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

　　2、范例：花竹筒。

　　活動(dòng)過程

　　1、認(rèn)識(shí)竹筒，簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

　　2、談話導(dǎo)題�！袄蠋熛胗眠@些竹筒來打扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢？”

　　3、幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

　　4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒。瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來裝飾的.嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法）

　　一個(gè)是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。

　　5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”，教師觀察指導(dǎo)。

　　明確活動(dòng)要求：

　�。�1）顏料不要蘸太多：

　�。�2）裝飾時(shí)，要注意色彩的搭配：

　　（3）保持教室的整潔和衛(wèi)生：

　�。�4）安靜地在自己位置上裝飾，不要走來走去。

　　6、作品欣賞。

　　延伸活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

中班美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

　　2、在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，開闊思路。

　　3、將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中賀卡的多樣性及特征。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集各種賀卡并布置成展覽。

　　2、卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。

　　教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導(dǎo)幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導(dǎo)幼兒說出各種賀卡的特點(diǎn)，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動(dòng)？）

　�。�1）小結(jié)：這些賀卡真漂亮！有的有小動(dòng)物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動(dòng)，一打開小兔子就會(huì)出現(xiàn)了，有的`還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

　　（1）教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！

　　（2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）

　�。�3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進(jìn)行制作。

　　3、幼兒自主制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�1）教師交代注意事項(xiàng)。

　　1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

　　2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時(shí)不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動(dòng)起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。

　�。�2）幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作；鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

　　（3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。

　　小百科：賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

中班美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對(duì)紙漿畫的興趣。

　　二、培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

　　三、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料啊？”

　　二、展開：

　　1.教師請(qǐng)幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時(shí)看看畫面和色彩處理。

　　2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

　　3.幼兒自由討論，教師給予提示。

　　4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

　　5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的？

　　6.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：

　�。�1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點(diǎn)，輪廓分明。

　�。�2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個(gè)性化設(shè)計(jì)暗色的處理。

　�。�3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時(shí)不要過厚。

　�。�4）紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。

　　三、結(jié)束：

　　幼兒把自己的作品展示在活動(dòng)區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評(píng)價(jià)。

中班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：觀察菊花的顏色的和姿態(tài)，能用繪畫的方式表現(xiàn)出多姿多彩的菊花。培養(yǎng)耐心、細(xì)致的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)菊花的經(jīng)驗(yàn)，知道菊花的大體形狀。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、紙張

　　活動(dòng)過程

　　1、出示菊花ppt,引導(dǎo)幼兒觀察、感知、交流菊花的特征。

　　①引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征

　　提問：花朵是什么顏色的？花瓣是什么形狀的？菊花和其他的'花有什么不一樣

　　的地方？

　�。ㄈ纾夯ǘ涞念伾泻芏喾N，花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫

　　等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的

　　卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

　　小結(jié)：菊花有不一樣的品種，每個(gè)品種的形狀顏色是不一樣的。

　　2、示范作畫，激發(fā)作畫的興趣，引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

　　教師邊示范作畫邊引導(dǎo)幼兒構(gòu)思菊花的畫法：圓圓的是花蕊，長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是

　　花瓣，圍著花蕊長(zhǎng)滿花瓣。

　　花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子小結(jié)：菊花顏色有很多種，可以涂上自己喜歡的顏色，菊花的花瓣很多，有的

　　是細(xì)長(zhǎng)的，有的是重疊的�？梢援嬕划嬓螤畈灰粯拥木栈�。

　　3、幼兒自主作畫，對(duì)個(gè)別幼兒加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的作品。①引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子

　　②在寫生的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽用色，重點(diǎn)是畫出菊花的基本特征。

中班美術(shù)教案10

　　一、意圖

　　設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案是讓幼兒在活動(dòng)中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；把小朋友們分組，是為了增強(qiáng)小組的凝聚力，增強(qiáng)合作意識(shí)。選出小組長(zhǎng)，培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽，鍛煉孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發(fā)揮；

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫筆為原圖上色，促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；

　　3、進(jìn)行小組比賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)；

　　4、學(xué)會(huì)正確使用雙面膠紙。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小熊玩偶，剪好的碎圖6張，a3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛心帖子

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　老師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們看看是誰呀？（出示小熊玩偶）

　　幼兒：小熊

　　老師：對(duì)了，是小熊�？墒�，小熊今天好傷心呀，因?yàn)樗缟显谑帐胺课莸臅r(shí)候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們，你們有什么辦法幫小熊解決這個(gè)問題呀？

　　幼兒：把它拼起來，然后貼好（小朋友們各種回答）

　　老師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好，那我們現(xiàn)在就來幫幫小熊吧。

　　2、分組比賽拼圖

　　老師把幼兒分成6個(gè)小組，每個(gè)小組5個(gè)人，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。

　　老師：好了，小朋友們，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組，選出了小組長(zhǎng)。我們現(xiàn)在來進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰拼的快。比賽規(guī)則：每個(gè)小組需要正確的'把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在a3紙上。最快貼好的那個(gè)小組就獲勝。（老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個(gè)小組，每組一張a3紙，一圈雙面膠）

　　把拼得最快且正確的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來，分享他們小組拼得又快又正確的方法。

　　老師：你的名字是什么呀？請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己）

　　幼兒：小丫

　　老師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說說你們的辦法嗎？

　　幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說出自己的想法）

　　3、為小熊自畫像上色

　　老師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧�，可是，現(xiàn)在小熊還有一個(gè)煩惱，就是他的自畫像都沒有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的。小朋友們，那我們現(xiàn)在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧。

　　每個(gè)小組長(zhǎng)上來領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。

　　老師：小朋友們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個(gè)小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上，每個(gè)人發(fā)一個(gè)小愛心，在覺得最漂亮的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個(gè)小組每個(gè)人就能獲得老師給的一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　把獲得最多小愛心的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來。

　　老師：你的名字是什么呀？請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己）

　　幼兒：小米

　　老師：小丫，你們組是畫的最漂亮的，能跟我們說說你們的辦法嗎？

　　幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說出自己的想法）

　　4、活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問題，而且還學(xué)會(huì)了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)小朋友畫的都很漂亮，下次繼續(xù)你努力，畫的更好。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來。

　　2、在區(qū)角活動(dòng)中，提供一些拼圖的玩具。

　　六、活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程到結(jié)束，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力，分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的精神又培養(yǎng)了幼兒的合作精神。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像，孩子很感興趣，活動(dòng)始終以幼兒為主體，老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。

中班美術(shù)教案11

　　目標(biāo):

　　1、了解玉米的基本特征，嘗試用線條畫出玉米粒。

　　2、嘗試用點(diǎn)、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，并制作成書簽，

　　3、喜歡美術(shù)創(chuàng)作，感受線描畫的美。

　　準(zhǔn)備：

　　1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號(hào)筆人手一份 2、作品展板 3、綠色蠟筆 4、背景音樂

　　過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、師：拿著一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完，我們接著來聽好不好？

　　2、師：昨天講到哪兒了？怎么找不到？原來在這里，小朋友們看這是什么？（書簽）有了書簽，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書簽真是大本領(lǐng)。

　　3、師：小朋友們看，沈老師這個(gè)書簽像什么呢？（幼兒猜測(cè)）總結(jié)：對(duì)了這就是一個(gè)玉米書簽。

　　二、討論：怎樣讓玉米變的更漂亮

　　1、師：小朋友吃過玉米嗎？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起來像什么？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線，把玉米的身體分成一格一格的。

　　2、師：現(xiàn)在玉米書簽上的玉米粒空空的，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒，制作一個(gè)漂亮的玉米書簽。

　　3、師：出示線描畫玉米，漂亮吧？如果讓你來畫的.話，你想用什么點(diǎn)、線和形來組合裝飾玉米呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）教師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。

　　三、提出要求：

　　1、師：今天我們每個(gè)小朋友都來做一個(gè)玉米書簽，每個(gè)小朋友都拿一個(gè)玉米輪廓圖，用記號(hào)筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒，用好看的線條和圓點(diǎn)或者圖形在玉米粒進(jìn)行裝飾，如果每個(gè)玉米粒里的裝飾圖案都不一樣，玉米書簽會(huì)變得更漂亮。

　　2、師：玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色，最后將桌上的回形針別在玉米上，好看的玉米書簽就做好了。

　　3、幼兒裝飾玉米。

　　四、教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、的組合

　　2、鼓勵(lì)幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。

　　五、制作書簽

　　1、教師幫助將裝飾好的玉米別上書簽繩子，掛上展板，共同欣賞。你最喜歡哪個(gè)玉米書簽？為什么？

　　2、師：請(qǐng)幼兒上前介紹自己的玉米書簽，說說自己用了哪些線條裝飾的。

中班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

　　2、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動(dòng)物，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣.

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、感受繪畫的'趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

　　2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。

　　活動(dòng)過程：

　　一：談話、提問引出主題老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？

　　二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。

　　三：幼兒分組創(chuàng)作

　　1、介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

　　2、示范創(chuàng)作方法--老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。

　　3、個(gè)別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。第四部分：幼兒作品展示--本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

　　四：結(jié)束活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。

　　反思：

　　在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng)，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂；通過表演，促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

中班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受菊花的美麗，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、學(xué)習(xí)用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

　　3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、菊花盆景若干。

　　2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。

　　3、事先布置三組操作臺(tái)：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材

　　料：米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以提問的方式導(dǎo)入。

　　師：小朋友，今天我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？

　　二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

　　1、師：大家快看，我的花園里開著三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花，說說三朵菊花的制作材料及制作方法。

　　3、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：涂一個(gè)花心，剪一剪；貼一個(gè)花心，卷一卷；貼一個(gè)花心，撕一撕。

　　三、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

　　1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）

　　2、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

　　3、做好了菊花，送到老師的`花園里來。

　　四、講評(píng)活動(dòng)：展示幼兒的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

　　師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什么？

　　五、活動(dòng)延伸：

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里，以后繼續(xù)做，好嗎？

中班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)背景：

　　“太陽是綠色的�！辈粚�(duì)，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對(duì)于太陽，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

　　2．學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

　　3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1．講故事，導(dǎo)入課題。

　　師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

　　附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的�！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色�！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的�！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。

　　【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的'形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性�；顒�(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。】

　　2．討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。

　　師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

　　師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌�，如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢?

　　幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。

　　小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

　　【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊�！�

　　3．教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。

　　師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

　　師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。

　　師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

　　【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺(tái)來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對(duì)畫太陽已有了更深的認(rèn)識(shí)；為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊�！�

　　4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

　　【評(píng)析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對(duì)美術(shù)的理解和想象�；顒�(dòng)中放手讓幼兒去畫，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力�！�

　　5．引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。

　　(1)展示作品互相欣賞。

　　師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

　　(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

　　【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì)，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情�！�

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。