美術(shù)教案

時(shí)間：2025-12-31 11:24:09 美術(shù)教案

【精品】美術(shù)教案模板集合7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】美術(shù)教案模板集合7篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)、了解恐龍的種類(lèi)和生活壞境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。

　　2.通過(guò)觀察、分析、探究的過(guò)程中，利用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍。

　　3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)之情和確立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理地組織畫(huà)面。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、短片導(dǎo)入（課件）

　　今天老師帶你們走入神秘的動(dòng)物世界。請(qǐng)大家先來(lái)看一個(gè)短片，看完之后請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你們看到了一個(gè)什么樣的世界？（學(xué)生欣賞）

　　1.師：短片欣賞完了，你看到了什么？（學(xué)生回答）

　　2.（課件）那好，這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。

　　3. （課件）板書(shū)課題：《恐龍世界》

　　二、探究恐龍生活的時(shí)期、種類(lèi)、特征和生活環(huán)境

　　1.（課件）了解恐龍的歷史

　　師：恐龍?jiān)?.2億多年前曾經(jīng)統(tǒng)治地球達(dá)1.6億年之久，然而在大約6500萬(wàn)年前卻神秘地消失了，給人類(lèi)留下了無(wú)窮

　　的奧秘……（課件）

　　2.（出示課件）師：考古學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生看圖回答）

　　3.師小結(jié)：曾有人懷疑他們是否真的存在過(guò)，但事實(shí)上通過(guò)考古發(fā)現(xiàn)的大量的恐龍化石證實(shí)恐龍的確存在。

　　（課件）師：你喜歡哪些恐龍？它們都有什么主要特征呢？（學(xué)生回答）

　　4．（課件）了解恐龍的生活環(huán)境：恐龍生活在一個(gè)什么樣的.環(huán)境？（學(xué)生回答）

　　5.師小結(jié)：這些驚人的動(dòng)物形狀和大小各不相同，恐龍種類(lèi)繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數(shù)，至今發(fā)現(xiàn)并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里，有的溫馴，有的兇猛，它們可以分為蜥龍類(lèi)和鳥(niǎo)龍類(lèi)兩種，根據(jù)它們的牙齒還可以分為食肉類(lèi)、食草類(lèi)和雜食類(lèi)。他們的形態(tài)也是多種多樣，有在水里游的，天上飛的，陸上爬的… …

　　5. （課件）分析肉食恐龍和植食恐龍的特征

　　 三、（課件）繪畫(huà)步驟

　　1.師生共同總結(jié)繪畫(huà)步驟并示范

　　A畫(huà)外形 B添加細(xì)節(jié) C畫(huà)背景 D加線(xiàn)條E完成（作品名稱(chēng)）

　　提問(wèn)：老師是用什么方法進(jìn)行表現(xiàn)的？（學(xué)生回答）

　　四、（課件）欣賞學(xué)生作品：小朋友也表現(xiàn)了自己喜歡的恐龍，我們一起來(lái)欣賞

　　提問(wèn) 1.運(yùn)用了哪種繪畫(huà)表現(xiàn)方法？畫(huà)面中哪只恐龍的造型既形象又生動(dòng)？

　　2.哪個(gè)畫(huà)面的情節(jié)最有趣？

　　今天我們就用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)你喜歡的恐龍。

　　五、（課件）藝術(shù)創(chuàng)作：

　　1.運(yùn)用線(xiàn)描的繪畫(huà)方法，畫(huà)出你喜歡恐龍的外形特點(diǎn)，要求形象生動(dòng)。

　　2.添畫(huà)出恐龍生活的環(huán)境，畫(huà)面協(xié)調(diào)而美觀。

　　創(chuàng)作要求：

　　1.抓住特征，主人公突出構(gòu)圖飽滿(mǎn)，想象豐富，線(xiàn)條要有疏密變化，點(diǎn)線(xiàn)面有序結(jié)合

　　2.學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。（播放音樂(lè)）

　　3.展評(píng)：（自評(píng)、互評(píng)）爭(zhēng)當(dāng)恐龍小勇士，到前面來(lái)介紹一下你的恐龍朋友，其他學(xué)生給與評(píng)價(jià)和建議。你們都喜歡誰(shuí)的作品？說(shuō)說(shuō)為什么？

　�。�1）是否突出了恐龍的主要特征？

　�。�2）線(xiàn)條疏密安排的美嗎？整體效果如何？

　　六、（課件）拓展小結(jié)：談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課的收獲

　　讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，像愛(ài)我們自己一樣去愛(ài)你身邊的每一種動(dòng)物，為它們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境。

美術(shù)教案篇2

　　課題：第十四課旅游節(jié)

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的"旅游節(jié)"定一個(gè)主題。

　　2、根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。

　　3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)

　　4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。

　　2、制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€(xiàn)路圖。

　　教具學(xué)具：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的'文字資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：

　　欣賞教師的各類(lèi)資料。各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門(mén)旅游節(jié)等〉，并交流。

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線(xiàn)路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過(guò)觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

　�。�2）學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。

　�。�3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作旅游宣傳海報(bào)，或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€(xiàn)路圖的方法。

　　首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

　　▲學(xué)生回答：旅游線(xiàn)路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。

　　▲旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來(lái)表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說(shuō)明等內(nèi)容來(lái)繪制。

　　（4）學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路圖。

　　提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)注意按照既定進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。

　　▲學(xué)生分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌?lái)表現(xiàn)。

　　▲引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等〉。

　　▲學(xué)生完成練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

　　四、作品展示：

　　師生評(píng)析作業(yè)：學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

　　構(gòu)圖、畫(huà)面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩搭配合理。

美術(shù)教案篇3

　　課題：巨人和小矮人歷險(xiǎn)記

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　�。�1）感知巨人與小短矮人的視覺(jué)形象對(duì)比與角色變化的想象力；

　�。�2）學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話(huà)故事巨人和小矮人。

　　2、過(guò)程與方法：

　　（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；

　�。�2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

　　3、情感與態(tài)度：

　�。�1）積極收集與講述相關(guān)的童話(huà)故事；

　�。�2）共同參與畫(huà)家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：如何以周?chē)h(huán)境襯托出自己變大或變小。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課你認(rèn)為最大的人是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)形容一下到底有多大。你認(rèn)為最小的人又是誰(shuí)，有我么的小呢？

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰(shuí)是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話(huà)故事。引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事。

　　2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，巨人和小矮人感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫(huà)面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。

　　3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。

　　4、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》，體驗(yàn)巨人建筑師的角色，會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？

　　三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì)出現(xiàn)什么情況）說(shuō)一說(shuō)，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的'故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　四、小組創(chuàng)作

　　1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計(jì)成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現(xiàn)在作品中。

　　2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。

　　五、作品展評(píng)自由展示作品，評(píng)一評(píng)：

　�。�1）誰(shuí)的想象力最豐富、最新奇？

　�。�2）誰(shuí)畫(huà)的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？

　�。�3）誰(shuí)的畫(huà)面表現(xiàn)得最美？

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)時(shí)間：第十二周二第5節(jié)

　　教學(xué)課題：素描繪畫(huà)

　　教學(xué)內(nèi)容：素描繪畫(huà)

　　教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣，學(xué)生的觀察力與觀察方

　　法，為今后專(zhuān)業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。2.講解有關(guān)

　　素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。教學(xué)難點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際的能力

　　教學(xué)流程：（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知

　　1、檢查學(xué)生出勤情況，并做好記錄

　　2、端正學(xué)生的坐姿，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；上課要求：按時(shí)上課，不缺課，不落課，作業(yè)按時(shí)完成，保質(zhì)保量；工具要求。3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。

　　（二）、新課講授：（教師講授）素描作為人類(lèi)最古老的一一種平面造型方式，可以說(shuō)是一切圖畫(huà)之母。1、關(guān)于素描的概念，可以從以下四方面認(rèn)識(shí)。第一、素描是與色彩畫(huà)相對(duì)而言的。第

　　二、素描是造型的基本功。第三、素描作為畫(huà)家藝術(shù)創(chuàng)作意圖，觀念的體現(xiàn)，是為創(chuàng)作服務(wù)的。第四、素描是繪畫(huà)的一種形式，是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫(huà)種。素描是一種單色的繪畫(huà)形式，是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)；按照傳統(tǒng)體系，可分為：中國(guó)寫(xiě)意傳統(tǒng)素描（白描）；西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)素描。按照現(xiàn)實(shí)手法分：以線(xiàn)為主。（注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描）；光影明暗。（形體體積素描和

　　空間感表現(xiàn)的明暗素描）線(xiàn)面綜合。按照功能性質(zhì)與目的性分：基礎(chǔ)素描、習(xí)作素描、創(chuàng)作素描

　　2、素描工具如何用：（教師講授：）

　�。�1）筆的種類(lèi)

　　(軟、硬)6H—HB—6B

　�。�2）素描用紙

　　素描紙：8k 4k 半k 整k

　　（3）橡皮

　　軟質(zhì)橡皮，可塑橡皮

　�。�4）定畫(huà)液

　　使畫(huà)面不退色

　�。�5）畫(huà)板畫(huà)夾畫(huà)架

　　3、素描寫(xiě)生的.正確姿勢(shì)：（多媒體上顯示）

　�、僮撕驼咀耍�

　�、凇⑽展P的方式

　　握筆寫(xiě)字式握筆，有利于較小畫(huà)面與細(xì)部的刻畫(huà)。另一種是持棒式握筆，可最大限度地調(diào)動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍，使你能流暢舒展地作畫(huà)。

　　（三）布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫(huà)，畫(huà)一幅素描畫(huà)。（詳情：略）

　　教學(xué)后記：通過(guò)優(yōu)秀的作品展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析，從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性，使其審美能力在潛移默

　　化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的方式，通過(guò)具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的，并在繪制的過(guò)程中去感受美、感受經(jīng)過(guò)自己的努力獲取知識(shí)的喜悅。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫(huà)。

　　2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。

　　2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演，引起興趣。

　　1、師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位小演員，我們一起來(lái)看看他們給我們帶來(lái)了什么精彩節(jié)目？（兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演）

　　2、他們表演的節(jié)目好看嗎？你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢？

　　3、那什么是時(shí)裝表演呀？進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么？

　　二、觀察范例，大膽想象。

　　1、現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀？

　　2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢？

　　3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀？昨天呀，徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了，

　　可是衣服上還沒(méi)有漂亮的圖案，怎么辦呢？

　　4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢？（幼兒講述）

　　5、小朋友的想象真豐富，想出了很多的特別的想法。今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆，還有很漂亮的閃光星星筆，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫(huà)在自己設(shè)計(jì)好的衣服上，小朋友在畫(huà)的`時(shí)候要把圖案畫(huà)的大一點(diǎn)、滿(mǎn)一點(diǎn)，還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)，呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演，好嗎？

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、大膽嘗試在棉布上想象畫(huà)。大膽想象，設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。

　　2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服，注意色彩的搭配。

　　3、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品，鼓勵(lì)中等水平以上的幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過(guò)程中的困難，完成作品，享受成功的快樂(lè)。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。

　　2、隨著音樂(lè)的節(jié)奏，穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演，體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂(lè)，獲得初步的美感。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．首先從平面手印大樹(shù)入手，通過(guò)手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），觀察手的整體特征（影子）發(fā)生豐富的想象，進(jìn)一步添添、畫(huà)畫(huà)進(jìn)行藝術(shù)發(fā)明。

　　2．小組合作的形式，讓同學(xué)從內(nèi)容、顏色、相互的配合等方面進(jìn)行考慮，一起完成作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　同學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或水彩筆

　　教師準(zhǔn)備：顏色盤(pán)（4個(gè)/組紅、黃、藍(lán)、綠）共28個(gè)、過(guò)濾紙7張、大水桶5個(gè)、抹布5塊、磁鐵、課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、印大樹(shù)

　　1．仔細(xì)看：老師要干什么？（用手印樹(shù)干、樹(shù)枝）

　　2．誰(shuí)給大樹(shù)穿上綠衣裳？（同學(xué)用手�。捍髽�(shù)葉、小樹(shù)葉）

　　3．原來(lái)印上去的大手和小手變成了一棵大樹(shù)。

　　二、做手型

　　1．大家看：誰(shuí)來(lái)了？（師做狗的手型）——課件：白底

　　2．哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個(gè)別試著做）

　　3．這些東西你會(huì)做嗎？——課件：實(shí)物圖

　　出示實(shí)物圖片——哪些我們還沒(méi)做過(guò)，大家試一試！——做給大家看看——課件：白底

　　4．運(yùn)用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻(xiàn)出各種不同的事物。在我國(guó)四川，手影戲是一項(xiàng)非常特殊的文化藝術(shù)扮演形式�！n件：課題

　　5．出示手型——可以變成什么？——課件：變手型

　　這些手型經(jīng)過(guò)添一添、畫(huà)一畫(huà)，都變成我們熟悉的東西了！

　　三、印手型

　　1．以組為單位（4-5人小組）

　　2．要求：

　�、� 每組桌上有四個(gè)盤(pán)子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個(gè)水桶——課件：座位圖展示

　　② 請(qǐng)四-五人合作一起完成一幅手印畫(huà)，再用油畫(huà)棒或水彩筆稍稍添畫(huà)。比比，哪組同學(xué)想得多，想得妙，想得和大家不一樣！

　�、� 注意：用手印換色時(shí)，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的.顏色。

　　在印的時(shí)候，不要用手來(lái)涂。——課件：兩個(gè)太陽(yáng)的對(duì)比

　　用水粉注意有一個(gè)好習(xí)慣！

　　四、作品展示、評(píng)價(jià)

　　1．自評(píng)：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）

　　2．互評(píng)：你特別喜歡哪組的手印畫(huà)？個(gè)別（把小手送給他）

美術(shù)教案篇7

　　內(nèi)容與要求：

　　1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。

　　2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

　　3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白紙、記號(hào)筆。

　　2、范畫(huà)：各種形態(tài)的金魚(yú)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用圓和橢圓畫(huà)出金魚(yú)的外形特征。

　　難點(diǎn)：畫(huà)金魚(yú)的尾巴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒觀察金魚(yú)，了解金魚(yú)的基本特征。

　　師：今天我們班來(lái)了一位新朋友，我們一起去看看是誰(shuí)，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚(yú)，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰(shuí)？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？它長(zhǎng)得什么樣子？（有的幼兒說(shuō)：金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）

　　幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位，教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。

　　2、通過(guò)觀察后，能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。

　　師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢！

　　師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫(huà)出來(lái)呢？把你們的手伸出來(lái)，我么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（金魚(yú)尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來(lái)啦！誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的'大尾巴的？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，同時(shí)教師對(duì)幼兒畫(huà)的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。

　　3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位，畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。

　　教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài)，問(wèn)：這條金魚(yú)在干什么��？（有的幼兒說(shuō)在捉迷藏，有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。）

　　師：對(duì)阿，這條金魚(yú)尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來(lái)幫它拍個(gè)照片，好嗎？（教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫(huà)在紙上）

　　師：你們觀察到的金魚(yú)在干什么？請(qǐng)你們也上來(lái)擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)：你看到的金魚(yú)在干什？（教師對(duì)他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議）

　　4、教師出示范畫(huà)，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：今天，老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片，我們一起來(lái)看一看（出示范畫(huà)）。

　　師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>

　　師：你看到的小金魚(yú)在干什么，你就幫他們拍下來(lái)，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉€(gè)好朋友，不然的話(huà)它會(huì)很孤單的。

　　幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。