【精選】小學美術教案模板匯編九篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小學美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學美術教案 篇1
1.教學目標：
�。薄⒁龑W生體驗各種材料的不同效果。
２、引導學生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。
�。�、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。
2.教材簡析：本課通過引導學生回憶放煙花的情形，引領學生嘗試運用各種材料來表現(xiàn)煙花，體驗造型活動的樂趣。
3.教學重、難點：１、點、線、面的應用。２、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。
課前準備;教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。
4.教學活動過程：
一、引導階段：
�。�、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。
�。�、引導學生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導學生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）
二、掌握、創(chuàng)作階段;
�。薄⒂^察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？
�。病⒄垘孜煌瑢W到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。
３、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學生畫的煙花上進行再創(chuàng)作，有的加粗，有的`線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學生領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。
４、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。
�。�、每兩個人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。
作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。
課后思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現(xiàn)煙花？
6.課前準備：
教師：各種材料粘貼的煙花的作品。
學生:彩紙、絨線、塑料繩、紙搓繩、扣子、種子等，剪刀、膠水、色彩工具。
7.課堂教學
一、引導階段：
�。薄⒊鍪居貌噬q線粘貼而成的煙花的畫，引導學生體會其美感。
�。病⒄埫恳晃粠Я私q線的同學剪下一小段來送給老師，教師將其剪成一樣長短，貼在藍色的紙上做成漂亮的煙花。（這其實是演示粘貼煙花的步驟。）
�。�、欣賞教師帶來的作品，請學生說說都有哪些不同材料制作的煙花。
二、發(fā)展階段；
�。�、引導學生說說還有哪些材料可以用來制作煙花？
�。�、將學生發(fā)現(xiàn)的可以制作煙花的材料歸一下類，如：
線狀的：絨線、塑料繩、紙搓繩等。
點狀的：扣子、種子等。
面狀的：彩紙等。
�。场⒁龑W生將彩紙剪成條或撕成小片，體會通過加工可以改造材料的性質。
�。础⑴e一反三：還有哪些材料即可以是線狀的又可以是點狀或面狀的？
三、實踐階段：兩人合作，涂色做底或用彩紙做底子，用不同材料制作各種煙花。
四、收拾整理：督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持環(huán)境衛(wèi)生。
課后拓展：請同學們思考，在我們的身邊還有哪些材料可以來制作煙花。
札記：在制作煙花時，有一位同學用橡皮泥搓出了條和點來利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上；還有一位同學將一張寬紙條一頭搓起，使其成為由線狀漸變?yōu)槊鏍畹牟牧希M成的煙花獨具特色。我對學生的創(chuàng)造性感到驚訝，也深感自豪。同時反思自己：在設計教案時是不是太小看這些學生了？有沒有充分發(fā)掘學生的潛力呢？
小學美術教案 篇2
教學目標
1、 學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習的興趣。
2、 熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。
3、 培養(yǎng)良好的繪畫習慣。
教學重點與難點
重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。
難點：學生大膽自由的表現(xiàn)。
教學準備
教具：各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學范畫。
學具：教材、課堂練習、各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙等。
教學過程
一、 組織教學
準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。
二、 導入新課
1、 學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，
1）你看到了什么？是什么顏色的？
2） 他們畫了什么？象什么？
3） 他用了什么彩筆？
4） 猜猜是怎么畫的？
5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、 看看他們的用紙，有什么不同？
1） 教師出示各種質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感；
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？
3）嘗試練習：合作小組一起畫一畫。
3、 交流體會，相互欣賞
四、 學生作業(yè)
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的'繪畫方式，大膽的畫畫。（室內、室外均可）。
五、 教師巡回指導
1、 指導學生正確用筆。
2、 鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結
1、 學生說說繪畫的內容、繪畫的過程中的樂趣。
2、 相互評價。
3、 教師總結。
小學美術教案 篇3
教學目的：
1、培養(yǎng)學生的立體觀念；
2、訓練學生用剪、貼的方法制作立方體；
3、訓練對物體進行裝飾的方法；
教學重點：
六面畫盒的制作方法；
教學難點：
粘貼六面畫盒；
教具準備：
教師：各種物品的包裝盒；
學生：剪刀、膠水、水彩筆
教學過程：
一、激發(fā)
�。ㄕ故靖鞣N物品的'包裝盒）
在我們的生活中，這樣的包裝盒隨處可見，而且制作得都非常精美，我們今天就動手來自己制作一個美麗的《六面畫盒》。（板書課題）
二、嘗試、示范
制作六面畫盒有幾個步驟：
1、畫
先把盒子表面的圖畫都設計好，涂上顏色；
2、剪
將硬紙板上面的形象剪下來，注意粘貼的地方要留得多一些，便于下面粘貼的步驟；
3、折
將剪好的硬紙板按照各個面的折好；
4、粘
在各個面的粘貼處涂上膠水，進行粘貼；
粘貼的時候先粘相鄰的面。
三、運用
學生練習
四、體驗
欣賞學生制作的六面畫盒，分析制作不成功的原因。
小學美術教案 篇4
活動目的：
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2.會畫美麗的星空。
3.體會星空的美麗。
活動準備：
畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。
活動重難點：
畫出心中美麗的星空
活動過程：
一，復習導入。
小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?
二，引出月亮。
有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。
晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?
哦，對了，是小星星。
三，畫出美麗的星空。
晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空。現(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。
不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的.，老師在一旁引導教導。
四，點評。
哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
小學美術教案 篇5
課題：電腦美術
課時：1課時
教學目的：
1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉。
3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發(fā)學生學習電腦美術的興趣和熱情。
教學重難點：
重點：
1、使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作。
2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設計。
難點：
1、學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。
2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、學生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。
課前準備：
1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。
2．準備若干電腦美術的優(yōu)秀作品。
3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。
教學過程：
1、組織教學組織學生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學生情緒準備上課。
2、引導過程
�。�1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。
�。�2）師打開有關花邊的電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞，并請學生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的.？
�。�3）復習排列與重復的知識內容。
�。�4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。
3、發(fā)展過程：
（1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。
�。�2）欣賞與思考：
指導學生欣賞教材作品，學生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點）
師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的制作過程（復制—粘貼—翻轉）。
請學生看書說說翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）
（3）學生歸納步驟：
打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。
�。�4）布置作業(yè)：
讓學生利用復制、粘貼、變化和翻轉制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞。
4、收拾與
指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
小學美術教案 篇6
課題：第九課 保護文物
課堂類型：綜合 探索
課時：2課時
教學目標：
1、調查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。
2、通過欣賞 、繪制文物，了解其用途和作用。
3、繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。
教學重難點：
1、了解文物，繪制宣傳小報
2、培養(yǎng)學生提高愛國熱情，增強民族自尊心和自信心。
教具學具準備：課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
�。ㄒ唬┣榫皩耄�
師：同學們，不知道大家有沒有去過博物館，今天，老師要帶你們去看看被世人稱為萬園之園的圓明園，了解一下它的滄桑歷史。我們一起來看看，從影片中，圓明園發(fā)生了怎樣的變化？
生：火燒圓明園，肆意搶奪文物
（二）自主探索
通過視頻觀看，引出文物的珍貴，學生嘗試總結文物的概念
1、.文物古跡：
具有歷史價值、科學價值、藝術價值，遺存在社會上或埋藏在地下的`歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術等藝術成就。
2、學生展示課前搜集的文物資料
三、創(chuàng)作體驗 文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經(jīng)過多少年的風風雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴，作為學生的我們應該怎么去保護這些文物呢？
保護文物、繪制宣傳手抄報（督促學生保持班級衛(wèi)生和整潔）
四、評價交流
五、課后拓展
1、向學生展示黑龍江的出土文物，通過對身邊文物的了解，引起學生共鳴。提升學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情操。
2、建議課后同學們多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。
3、將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。
小學美術教案 篇7
(一)教學內容與目標
1、顯性內容與目標
通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。
2、隱性內容與目標
引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。
(二)教學重點與難點
重點：學會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。
難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
組織教學
導人新課
語言組織教學。
探究式學習活動
討論：展示兒位本班同學背而頭像，請同學們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機照好。)
板書課題。
提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學呢?
板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。
引導學生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內心情感的。
引導學生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?為什么?
小組討論：
賞析《克里斯蒂娜的'世界》、《盂蜀宮伎圖》。
賞析《未來世界》，時論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？
利用教材上的學生作業(yè)．說一說自己喜歡哪幅，為什么。
與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。
邊觀察教師的示范邊思考。
教師請一位女同學到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應為弧線，并注意其方向的變化。
學生動手實踐
布置作業(yè)。
巡視輔導
學生寫生自己前面同學的背面頭像。
欣賞教材中兩幅學生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內容？
你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作?
學生發(fā)言，小組同學進行討論。
小組合作完成用人物
引導學生完成小組集體創(chuàng)作。
小結
教師組織學生小結、評價。
課后拓展
展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導學生回家進一步學習。
教學反思
小學美術教案 篇8
教學目標
能根據(jù)明信片的設計要求要素，手繪設計一張明信片；對明信片進行實用與裝飾設計。在設計與變化中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，感受春天是一個充滿生機的季節(jié)。
教材分析
重點:能根據(jù)明信片的設計要求要素，手繪設計一張明信片
難點:能根據(jù)明信片的設計要求要素，明信片進行實用與裝飾設計
教具:圖片欣賞、卡紙、膠水、、實物投影儀
教學過程：
1、春天是一個充滿生機的季節(jié)
A、創(chuàng)設“春天的情境”：風鈴草、桃花、小鳥
B、“找一找春天的色彩”活動
�。�1）、春天的感覺
�。�2）、春天的色彩
�。�3）、春天的想像
2、欣賞明信片
A、了解明信片的設計要素，體會明信片的裝飾性和功能性特點。
�。�1）、明信片是一種不用信封就可以直接寄的載有信息的卡片。
�。�2）、信片上必須粘貼郵票
�。�3）、明信片的.一面，必須有一種裝飾。
�。�4）、郵票標記
（5）、明信片的功能：通信功能、宣傳功能、收藏功能
B、學生根據(jù)“設計明信片的幾個要素”對學生作業(yè)進行欣賞與評價。
（1）、郵政編碼的位置
�。�2）、郵票設計美觀
（3）、畫面是否以“迎春”為題，做到簡潔明快、色彩鮮艷。
�。�4）、寫上關于“春天的祝�！钡奈淖�
3、設計變化
A、畫面設計：
設計：方形的畫面
變化：還可以設計什么形狀的畫面？（幾何形、抽象形）
B、郵政信箱與郵票設計
設計：畫面上的右上方，方形的郵票畫面
變化：還可以是其他形狀的郵票
小學美術教案 篇9
教學目的
通過學習面具的制作，使學生懂得面具是用圖案、色彩對臉部、五官作裝飾造型，學習用對印法制作面具。
作業(yè)要求
用對印法制作一件在化裝晚會上用的面具。
課前準備
一、教師示范用品(面具范品兩三件，設計稿一件)。
二、學生作業(yè)用品：水粉畫用品。
教學過程
一、復3l日課：根據(jù)前一課紙浮雕面具的設計與制作情況，表揚大膽想象的學生，引導學生回憶《臉譜》(美術欣賞)課講授的知識，并讓學生再觀賞。
二、講新課：
1，朗讀課文。
2．提問：本課的面具與臉譜、紙浮雕面具有什么相近之處?(答案：都是在臉部作裝飾，本課的面具是游戲的道具，其余兩種是觀賞品。)
3．講解左上圖及右上圖少數(shù)民族藝人在制作面具時的照片內容。
4．指導學生欣賞同齡人的作品，加深理解裝飾造型的方法。
三、講解對印法的特點及制作步驟，教師講演結合，用事先準備好的設計稿演示。
1．特點：
�、賹τ》ㄟm用于對稱紋樣的制作。
�、岙嫺寮巴可恍璁嬕话�。
�、谕可珪r用色要飽和而濃烈。
�、苡行┚�和點可直接將軟管顏料擠到紙
⑥大色塊上的點或線應等色塊顏色大致干了之后才加印上去。
⑧對印時色塊印得不滿意可重印多次，直至達到滿意效果為止。
2．對印法制作步驟(按課本的六個步驟講演)。
3．教師展示范品，并與堂上示范制作的作品一并掛在黑板上。師生共同小結面設
計制作的'步驟。讓學生在其中體會到創(chuàng)造美的樂趣，同時教育學生，要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不弄臟環(huán)境，養(yǎng)成美好的習慣。
四、學生作業(yè)，教師輔導：設計制作一件有特色的面具。
五、講評：以小組為單位，戴上自制的面具站到講臺上，讓全班同學評價優(yōu)劣。
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