大班美術(shù)教案

時(shí)間：2026-02-03 06:03:58 美術(shù)教案

精選大班美術(shù)教案集錦八篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

精選大班美術(shù)教案集錦八篇

大班美術(shù)教案篇1

　　美術(shù)活動(dòng)：

　　有趣的面具

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

　　2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。

　�。�1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰(shuí)��？

　　你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。

　　那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？

　　（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？

　�。�3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

　�。�4）改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

　　（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。

　　你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的`表情表演出來(lái)？

　　2、幼兒拼擺各種面具。

　�。�1）請(qǐng)幼兒自己操作。

　�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。

　�。�3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

　　3、集體展示面具。

　　請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么？并模仿他的表情。

　　教學(xué)反思：

　　1、教學(xué)思想觀(guān)念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來(lái)單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

　　2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話(huà)法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們?cè)谟螒蛑�、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

　　3、教學(xué)效果好。

　�。�1）教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。

　�。�2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

　　2.掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形添畫(huà)和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：手形添畫(huà)的方法。

　　難點(diǎn)：手形添畫(huà)的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、手形畫(huà)、范畫(huà)、印泥、繪畫(huà)用品等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：一顆樹(shù)五個(gè)丫，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花，做事情全靠它。（手）

　　2.師幼共同做手指變變變游戲。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┯^(guān)看手影視頻，利用多媒體演示提高幼兒對(duì)手形畫(huà)的理解。

　　1.請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么？

　　2.觀(guān)看課件，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　�。�1）觀(guān)看各種手形畫(huà)，提問(wèn)是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

　�。�2）觀(guān)看范畫(huà)。提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？手形變成小動(dòng)物的什么部分？

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)繪畫(huà)手形畫(huà)

　　1.教師示范畫(huà)《鴨子》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。

　�。�1）擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）

　　（2）描一描（用水彩筆，把手形描完整）

　　（3）想一想（要變成小鴨子，還要添上哪些東西）

　　（4）添一添（把畫(huà)添完整）

　　2.請(qǐng)幼兒總結(jié)畫(huà)畫(huà)的.順序并把它編成通俗易懂的順口溜。（先把先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)）

　　3.請(qǐng)幼兒到前面比賽：看看誰(shuí)畫(huà)的又快又好！

　�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng)作

　　1.教師指導(dǎo)繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫(huà)、添畫(huà)。

　　2.教師指導(dǎo)印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。（把小手擦干凈，保持畫(huà)面整潔）

　　3.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品）

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？

　　四、活動(dòng)延伸

　　小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò)，能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢？

　　教學(xué)反思

　　本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

　　2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

　　3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。

　　教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣，使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

　　小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱(chēng)。

大班美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物和孩子有著天然的密切關(guān)系，在孩子童話(huà)般的思維中，動(dòng)物永遠(yuǎn)是他們的伙伴。主題《動(dòng)物，我們的朋友》給予孩子一個(gè)與動(dòng)物親密接觸的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)內(nèi)容是制作動(dòng)物面具，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合主題意圖及幼兒的年齡特點(diǎn)，以興趣為導(dǎo)向，我制定了三個(gè)原則：一是給予孩子寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現(xiàn)，二是突出“創(chuàng)造”這一核心力量，材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造，隱含環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵(lì)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。三是努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗(yàn)，在師生有效地互動(dòng)中以肯定、啟發(fā)為基礎(chǔ)，使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，獲得成功，并鼓勵(lì)他們自由表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)童真和童趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫(huà)、折等方法制作動(dòng)物面具。

　　2、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例兩個(gè)；動(dòng)物面具若干。

　　2、卡紙、彩紙、毛線(xiàn)、筷子、絲帶、、皮筋、雙面膠、剪刀、水彩筆等。

　　3、音樂(lè)《金蛇狂舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　早上在上班的路上，老師碰到了圣誕老人，原來(lái)圣誕老人是邀請(qǐng)老師去參加他們的新年化裝舞會(huì)的。你們猜圣誕老人送給老師什么禮物呢？（面具）

　　二、幼兒觀(guān)察。

　　1、這兩個(gè)是什么面具？你從哪里看出來(lái)的？

　　2、這兩個(gè)面具是用什么材料做的？

　　3、你還看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物面具？（幼兒自由回答）師幼一起觀(guān)看動(dòng)物照片。

　　4、你們想去參加化裝舞會(huì)嗎？圣誕老人給我們提出了一個(gè)小小的要求，那就是一定要戴著自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物面具才能參加，你想設(shè)計(jì)什么樣的動(dòng)物面具，對(duì)大家說(shuō)說(shuō)吧！

　　三、幼兒制作。

　　1、教師介紹各種材料。

　　2、幼兒嘗試設(shè)計(jì)并制作動(dòng)物面具，教師給予能力弱的孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　3、提醒幼兒面具的眼睛要挖空。

　　四、參加舞會(huì)。

　　請(qǐng)幼兒戴上自己做的面具隨著音樂(lè)一起狂歡。

　　課后反思：

　　動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。在兒童的世界里，動(dòng)物朋友無(wú)處不在。從童話(huà)故事中的`動(dòng)物主人公，到游戲中扮演的動(dòng)物角色；從生活中最親近的小動(dòng)物，到生活用品上動(dòng)物的圖案造型，動(dòng)物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。孩子們通過(guò)前三周對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)識(shí)，已初步了解了動(dòng)物的面部具體特征，因此在這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中我選擇了這個(gè)紙趣活動(dòng)《動(dòng)物面具》。在活動(dòng)的選材上我用的大多是一些廢舊材料，如報(bào)紙、毛線(xiàn)、筷子、彩紙等，但是紙還是做為最要的材料。為了使孩子的作品不單一，我提供的范例老虎面具和獅子面具，制作方法不同，有貼、有畫(huà)、有卷、有折的。孩子們戴上自己做的動(dòng)物面具參加新年化妝舞會(huì)，他們別提有多開(kāi)心了。

　　活動(dòng)過(guò)后我反思了一下，有亮點(diǎn)也有許多不足之處：如在教育資源綜合利用上，家長(zhǎng)們通過(guò)收集各種制作的材料，了解了幼兒在園的所作所為，并參與了幼兒的活動(dòng)準(zhǔn)備，增進(jìn)了親子情感。師幼互動(dòng)方面，我能很好地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述動(dòng)物面具的制作方法，使幼兒在觀(guān)察、討論中潛移默化得獲得了感性知識(shí)。幼兒的參與積極性高，能主動(dòng)地講述所看、所知，也能主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造，動(dòng)物面具效果好。在動(dòng)物狂歡會(huì)的情境創(chuàng)設(shè)上，我充分利用多媒體照片、音樂(lè)磁帶等，使幼兒的興趣達(dá)到最高點(diǎn)。不足之處是在一節(jié)課的時(shí)間里讓大班的孩子既要了解面具，又要制作面具，是有一定難度的，所以有些孩子在操作時(shí)速度有些跟不上。另外孩子們?cè)谙鹿P時(shí)不夠大膽，畫(huà)的形象不夠大，以至于制作出來(lái)的面具有些小，這跟孩子們平時(shí)的繪畫(huà)習(xí)慣有關(guān)，以后還需經(jīng)常練習(xí)。

　　總之，這節(jié)課孩子們學(xué)的很輕松、很開(kāi)心，最關(guān)鍵的是讓在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)。

大班美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、對(duì)孩子現(xiàn)有繪畫(huà)水平的分析。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn)。

　　2、大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來(lái)引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫(huà)中。

　　3、對(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”線(xiàn)描畫(huà)作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線(xiàn)描畫(huà)就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。

　　⒋、結(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫(huà)的主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨(dú)特美感。

　　2、能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：手套的PPT課件（一些線(xiàn)描畫(huà)的手套作品）

　　2、學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話(huà)導(dǎo)入——生活中的手套

　　1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套）

　　2、你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

　�。ǘ┬蕾p線(xiàn)描畫(huà)——手套

　　1、今天，老師也畫(huà)了一幅手套，請(qǐng)你看一看。（教師播放線(xiàn)描畫(huà)的手套）看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？

　　2、它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？

　　3、小結(jié)：原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線(xiàn)條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)給我們很特別的美。

　　4、老師這里還有一些用線(xiàn)描畫(huà)裝飾的手套，我們一起來(lái)看一看。

　　5、（繼續(xù)欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察）

　　6、小結(jié)：所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細(xì)線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾，只用一種線(xiàn)條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。

　　（三）設(shè)計(jì)我的手套

　　1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？

　　2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的.空間去裝飾。

　　3、裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

　　⒋幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評(píng)：

　　1、小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客）你們覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）

　　2、評(píng)選“最漂亮的手套”，用投票的形式來(lái)評(píng)選。幼兒每人一顆小星星，評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。

　　3、找優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好，我們可以學(xué)習(xí)的？

　　活動(dòng)反思：

　　綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀(guān)察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀(guān)察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)、剪貼的方法制作書(shū)簽。

　　2.了解書(shū)簽的作用，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的'好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種各樣的實(shí)物書(shū)簽。

　　2.鉛畫(huà)紙、彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞各種漂亮的書(shū)簽，初步了解書(shū)簽的作用。

　　（1）出事一個(gè)書(shū)簽，了解書(shū)簽的作用。

　　小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？

　　（2）原來(lái)書(shū)簽可以幫我們愛(ài)護(hù)書(shū)籍，記下書(shū)看到哪里。

　　2.討論書(shū)簽的制作方法。

　　小朋友，上學(xué)以后你們也會(huì)用到許多的書(shū)，讓我們來(lái)做一張漂亮的書(shū)簽吧！

　�。�1）大膽暢談自己的創(chuàng)意。

　　3.幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及制作方法。

大班美術(shù)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡刮蠟畫(huà)，感受刮蠟畫(huà)帶來(lái)的炫麗繪畫(huà)效果，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、能用竹簽刮畫(huà)畫(huà)出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴(kuò)散型、噴泉型等，并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨(dú)特的煙花造型。

　　3、了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫(huà)工具作畫(huà)們，掌握竹簽刮畫(huà)的要點(diǎn)。

　　4、學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：掌握刮畫(huà)的要點(diǎn)，能畫(huà)出不同造型的煙火。

　　2、難點(diǎn)：能根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)造一些其他的煙花造型。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)看煙花的經(jīng)驗(yàn)，能用較流利的語(yǔ)言講述自己看到的.煙花。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫(huà)若干張、竹筆若干張、背景音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場(chǎng)（播放背景音樂(lè)）

　　剛剛老師手里拿的是什么？

　　二、播放視頻，欣賞感受。

　　1、教師播放煙花視頻，幼兒觀(guān)察講述

　　你們放過(guò)煙花嗎？我們一起來(lái)看煙花吧！

　　哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

　　2、根據(jù)幼兒講述，逐個(gè)出示煙花課件。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）

　　有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

　　三、出示繪畫(huà)工具，介紹使用方法。

　　1、教師出示刮畫(huà)紙。

　　——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請(qǐng)來(lái)竹筆哥哥一起來(lái)變魔術(shù)！

　　——哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線(xiàn)。

　　2、出示刮蠟畫(huà)畫(huà)出的煙花。

　　——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

　　——原來(lái)竹筆哥哥用的方法叫刮畫(huà)，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，師幼共同討論歸納刮畫(huà)的使用要點(diǎn)。

　　——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細(xì)）細(xì)的那一頭可以畫(huà)出細(xì)細(xì)的線(xiàn)，粗的那一頭不僅可以畫(huà)出粗點(diǎn)的線(xiàn)，還可以用來(lái)進(jìn)行較快地大面積地刮色。

　　4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。

　　——你還見(jiàn)過(guò)什么造型的煙花，你想怎么畫(huà)？

　　四、幼兒操作，體驗(yàn)刮畫(huà)的樂(lè)趣。

　　1、刮臘畫(huà)的重點(diǎn)、注意點(diǎn)：能畫(huà)出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己創(chuàng)造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、把幼兒畫(huà)的畫(huà)組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫(huà)的色彩美。

　　【活動(dòng)反思】

　　這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來(lái)、搓圓、粘貼在飯碗上。

　　2.通過(guò)討論、示范和實(shí)踐，練習(xí)搓圓技能。

　　3.能夠大膽操作，體會(huì)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.畫(huà)好碗狀圖形的有色紙人手一張。

　　2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

　　3.兩個(gè)范例(空和滿(mǎn))。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的.興趣

　　(二)學(xué)習(xí)制作：香噴噴的白米飯

　　1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰(shuí)愿意來(lái)試一試啊?碗里要裝滿(mǎn)香噴噴的白米飯哦。

　　2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

　　教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

　　(三)展示作品，教師小結(jié)

　　1.作品展覽，幼兒相互參觀(guān)，比一比誰(shuí)做的大米飯最好。

　　2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習(xí)說(shuō)：爸爸，媽媽?zhuān)艺?qǐng)你吃大米飯。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。