【精選】美術教案范文合集六篇
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
第一課 巨匠童心
教學目標：
1．通過信息的收集和課堂討論，了解齊百石國畫特色及其藝術風格，了解畢加索的藝術表現(xiàn)手法及其藝術風格，提高學生對藝術作品的欣賞能力。
2．體會人物不同面進行組合的技巧和方法，色塊處理，線面結合以及背景處理。
3．學習盧梭用豐富想象力彌補技術上的不足，激發(fā)學生對藝術創(chuàng)作的積極性。 教學重點：
認識和了解人物不同面的特點以及剪拼和組合的方法，拼成一副完整的畫像。
教學難點：
在剪拼和組合的方法基礎上，采取色塊處理，線面結合以及背景處理等方法使畫像有趣。 教學過程：
一、談話導入
1．同學們，春節(jié)期間你們是怎么度過的呀？有什么收獲？
要合理安排，更要合理利用自己的壓歲錢，添置需要的學習用具。
2．老師呀也喜歡過春節(jié)，和自己的孩子一起放鞭炮，到游樂場去玩各種娛樂游戲，吃各種好吃的東西等等，你們覺得老師和你們相比，有什么共同之處嗎？
別看老師大你們那么多，和你們一樣，也有一顆童心啊。
3．不只是老師，就是許多大畫家，即使很老了，也有一顆有趣的童心，咱們一起去看看吧。
二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心
1．齊白石（1）簡介：老年的齊白石仍保持著一顆童心，蚱蜢、蜻蜓、 魚蝦等都是他 的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童，在畫面上跳躍、嬉戲。
�。�2）齊白石童心作品賞析
作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心？
2．畢加索
（1）畢加索是20世紀現(xiàn)代藝術的主要代表人物之一，遺世的.作品達二萬多件，包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數能在生前“名利雙收”的畫家之一。 1901 年 6 月 24日，畢加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法國過世。
�。�2）畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心？
3．從這兩位畫家身上你學到了什么？技藝上的，心態(tài)上的??
三、巨匠童心的規(guī)律
1．這些巨匠雖然充滿了童心，但是他們的畫是隨意畫的嗎？也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。
2．游戲連一連：
找出上面三幅圖分別是哪幅作品構圖空間布置。 看來童趣的作品也是在講究構圖知識的基礎上完成的呀！
3．小游戲，這是一張什么樣的臉？
三幅作品臉部觀察，這是一張什么樣的臉？
4．坐著的瑪麗.泰雷茲分析。
臉部五官有什么訣竅？正面和側面組合。還可以側面和側面組合，甚至非人物的臉組合！皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也許多的線條，線面相結合，畫面增添了裝飾趣味。背景？大塊面的背景色處理，簡潔大方，突出了主體人物的柔美。
四、試一試
1．老師在黑板上完成兩幅半張人物側面的臉，誰能夠把他們分別完成，并形成一張有趣的作品？
可以用正面，或者側面兩兩組合，甚至非人物的臉組合！使作品充滿趣味，但是要使畫面
美觀還必須要運用你們手中的色彩工具哦。
2．優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張？為什么？
3．討論如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像，你有什么創(chuàng)意嗎？ 法國畫家盧梭是一位從來沒有接受過專業(yè)訓練的畫家，但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補了技術上的不足，創(chuàng)作出許多偉大的作品，并被世人稱為稚拙派�？梢姡灰蠹掖竽懴胂�，細心創(chuàng)作，一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
五、學生作業(yè)1．發(fā)揮你的想象力，畫幾個不同角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫像。2．要求運用多種方法，使畫面有趣！
美術教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié)。
2、體驗水滴畫的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。
活動準備：
黑板五塊，(黑板上設情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂磁帶。
活動過程：
一、出示情景圖，引出課題。
小朋友看，這是誰呀?小象的長鼻子有什么本領?今天，小象散步來到河邊，它伸出長鼻子想干什么呢?
二、聽音樂，想象音樂情節(jié)，并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來。
1、幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在干什么?(小象和小河里的水在玩灑水的游戲。)
老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又象滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。
2、聽第二段音樂，感覺發(fā)生了什么事?(天空中刮起了大風。)
請幼兒用身體動作來表示刮大風的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風。請個別幼兒來示范自己會刮什么樣的大風。
3、聽第三段音樂：刮了一陣大風，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個澡。
啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結：剛才我們用水灑出了小雨點，畫出了刮大風和下大雨，原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
三、幼兒邊聽音樂，邊在黑板上作畫。(看，那邊又走來了許多小象，他們也來到河邊，跟小河里的水玩起了游戲，我們也來學小象伸出長鼻子玩灑水的游戲吧。)
指導幼兒可以用手指或手腕灑小雨點，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風，從高處往下畫大雨。
四、游戲：小象跳舞 雨停了，小象洗完了澡，覺得真舒服，他想和小朋友一起跳個小象舞。
活動反思：
水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不臟亂的繪畫法，平時幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干，最后可能連作品都保留不下來，但這個活動有助于幼兒的大肌肉發(fā)展，他們在黑板上作畫，畫面大，表現(xiàn)得大膽。因為繪畫是屬于自由探索的活動，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會是什么樣子，只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受，體驗到這次活動的快樂就好了。
美術教案 篇3
目標
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
2、學習使用漿糊進行粘貼。
準備
1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。
過程
1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧！
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。
4、播放過節(jié)的'歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。
建議：活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
美術教案 篇4
整體感知
本課主要復習比和比例的意義與性質、比例尺的知識。
本節(jié)課知識的呈現(xiàn)是這樣的：教材先把比和比例的意義和性質歸納整理成表，通過對比使同學們弄清比和比例的概念，再通過“說一說”、“想一想”、“做一做”等形式進一步鞏固所學知識。其中，求比值和化簡比是同學們容易混淆發(fā)生錯誤的地方，復習時應從“一般方法”和“結果”兩方面加以比較，以便使同學們形成清晰的概念，掌握“比較”的學習方法。
在復習比例尺時，要使同學們理解比例尺實際上是一個比，是圖上距離和實際距離的比。著重訓練同學們能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據比例尺求出圖上距離和實際距離。
教學內容：教材第101—103頁，完成第101—102頁和第103頁上面的“做一做”，練習二十二的第1—9題。 素質教育目標
�。ㄒ唬┲R教學點
1.理解比和比例的意義和及性質。
2.理解比例尺的含義。
�。ǘ┠芰τ柧汓c
1.會化簡比和求比值，會解比例。
2.能正確地解答有關比例尺的應用題。
�。ㄈ┑掠凉B透點
引導同學們探索知識間的聯(lián)系，激發(fā)同學們學習興趣。 教學步驟
一、基本訓練
二、歸納整理
1.比和比例的意義及性質
�。�1）教師引導同學們回憶所學知識并完成下表：
（2）說一說，比和分數、除法有什么聯(lián)系？根據同學們的回答完成下表：
�。�3）提問：比的基本性質有什么作用？比例的基本性質呢？
引導同學們小結幾種比的化簡方法：
�、僬麛当然啠鹊那绊椇秃箜椡瑫r除以它們的最大公約數。
�、谛当然啠话闶前亚绊�、后項的小數點向右移動相同的位數（位數不夠補零），使它成為整數比，再用第一種方法化簡。
�、鄯謹当然�，一般先把比的前項、后項同時乘以分母的'最小公倍數，使它成為整數比，再用第一種說法化簡。
�、芤部梢杂们蟊戎档姆椒ɑ啠蟪霰戎岛笤賹懗杀鹊男问�。
例2 解比例 12∶x＝8∶2
指名同學們說出解法，教師板書。
（4）做教材第101頁的“做一做”
�、倮顜煾底蛱�6小時做了72個零件，今天8小時做了96個零件。寫出李師傅昨天和今天所做零件個數的比和所用時間的比。這兩個比能組成比例嗎？為什么？
�、诩讛党砸覕档纳淌�1.4，甲數和乙數的比是多少？
2.求比值和化簡比
同學們做完后，組織同學們比較求比值和化簡比的區(qū)別，并整理成下表：
�。�2）完成教材第102頁“做一做”的題目，做完后集體訂正。
3.比例尺
（1）教師出示一張中國地圖，讓同學們觀察后提問：
�、谑裁唇凶霰壤�？這個比例尺的含義是什么？（表示實際距離是圖上距離的6000000倍）
�。�2）完成教材第103頁上面的“做一做”的題目，做完后集體訂正。
�。�3）反饋練習
在一幅地圖上，用3厘米長的線段表示實際距離900千米。這幅地圖的比例尺是多少？在這幅圖上量得A、B兩地的距離是
2.5厘米，A、B兩地的實際距離是多少千米？一條長480千米的高速公路，在這幅地圖上是多少厘米？
三、鞏固發(fā)展
1.填空。
�。�1）根據右面的線段圖，寫出下面的比。
�、奂讛蹬c甲乙兩數和的比是（ ）。
④乙數與甲乙兩數和的比是（ ）。
不變，后項應該（ ）。如果前項和后項都除以2，比值是（ ）。
�。�4）把（1噸）∶（250千克）化成最簡整數比是（ ），它的比值是（ ）。
（6）如果 a×3＝b×5，那么 a∶b＝（ ）∶（ ）
（7）如果a∶4＝0.2∶7，那么a＝（ ）
�。�9）甲數乙數的比是4∶5，甲數就是乙數的（ ）
2.選擇正確答案的序號填在（ ）里。
�。�1）1克藥放入100克水中，藥與藥水的比是（ ）。①1∶99 ②1∶100 ③1∶101 ④100∶101
美術教案 篇5
活動目標：
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。
2、能按意愿獨自設計畫面，大膽作畫。
3、增強對冬季周圍事物關注。
活動重點：
用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的'認識。
活動難點：
能畫出冬天里景物、人物的特征，色彩合適。
活動準備：
油畫棒、畫紙
活動過程：
1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）
“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)�。俊薄澳憧吹降亩焓鞘裁礃幼拥哪�？”幼兒討論，教師簡單小結。
2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）
“今天我們要來畫一幅‘冬天’的畫”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。
3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）
“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣。”
幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，涂上適當的色彩，進一步表現(xiàn)冬天特征。
活動結束：
（指向目標3）
請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。
美術教案 篇6
教學目標：
1.學習深入細致地觀察與造型表現(xiàn)物象的方法，畫出鳥的基本特征。
2.通過觀察、比較、討論和想象，創(chuàng)造出有個性特點的鳥的形象，并能夠欣賞別人的作品及。
3.了解有關鳥的文化，鳥的各種藝術品以及鳥與人類的關系，培養(yǎng)學生從小愛護鳥類、保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教材分析：
1.編寫思路。
鳥是迷人的，鳥是多姿多彩的。鳥類作為和人類關系密切的良友，廣泛棲息于世界各地，歷來被各國畫家、工藝美術家當做描繪的對象。鳥是人類的朋友，也是小朋友筆下最喜歡表現(xiàn)的題材之一。山里的孩子更不用說，打鳥、捉鳥甚至玩鳥、養(yǎng)鳥……鳥幾乎成了兒時的玩伴。鳥為什么能在天上飛？鳥到底有幾種？鳥的羽毛為什么這么漂亮？……一個個問題困擾著他們，吸引他們不停地去追問、去探究。
2.重點、難點。
重點：能簡單概括地畫出鳥的基本形體特征。
難點：能通過觀察鳥的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動態(tài)變化，畫出鳥飛的、叫的幾種形態(tài)。
教學設計：
第一課時
課前準備
(學生)16開作業(yè)紙、繪畫工具（彩色水筆或油畫棒）、剪刀、膠水、課前查找的各種鳥的資料及有關圖片
(教師)課件（各種鳥的圖片、范畫、錄像等）、一棵用厚紙板做成的大樹、剪刀、雙面膠、樂曲《蔭中鳥》
教學過程
1.組織教學。
(提示：組織好學生，檢查學習用具。)
2.觀察、討論，營造討論氣氛。
導入：
�。�1）聽聽鳥鳴聲的錄音。
（2）鳥是我們人類的好朋友。鳥類的品種很多：天上飛的、地上跑的、水里游的……誰能向大家介紹一些你熟悉的鳥？
(提示：展示課前各種有關鳥的資料圖片，與小組同學交流。談鳥、說鳥、了解鳥、熟悉鳥，引起表象知覺，引導回憶，啟發(fā)學生發(fā)揮形象思維，表達對鳥的喜愛之情。)
�。�3）欣賞國畫作品《玉蘭黃鸝》、攝影作品《和平鴿的廣場》、雕塑作品《陶鷹尊》、學生作品及各種鳥類裝飾物等藝術作品。
（提示：欣賞鳥的不同藝術表現(xiàn)形式。）
�。�4）揭示課題：《鳥的天地》。
3.分析、比較，學習表現(xiàn)方法。
�。�1）對鳥的外形分析（外形、羽毛的花紋及色彩）。
�。�2）對鳥的頭、眼及嘴進行分析、比較。
�。�3）對鳥的尾巴分析、比較。
�。�4）對鳥的動態(tài)分析。
（5）找找鳥的共同特點。
�。ㄌ崾荆撼鍪菊n件中各種各樣的鳥的圖片及錄像，引導學生觀察、分析、比較、概括、理解和明了鳥的外形、色彩及羽毛的花紋特點，創(chuàng)作想象中的鳥，形象概括鳥的特點�？梢圆扇W生自學、小組討論、集體交流和教師介紹等形式。）
4.造型、表現(xiàn)，創(chuàng)作個性作品。
�。�1）作業(yè)要求：畫幾只特征明顯的.鳥，并上色。
�。�2）把畫好的鳥用剪刀剪下來。
（提示：鼓勵學生畫出特征明顯、有個性、有創(chuàng)意的
美鳥或怪鳥。學生作業(yè)的展示可以采用多種形式，因為有的鳥不是生活在樹林里的。）
5.展示、欣賞，學生作業(yè)。
（1）出示一棵用厚的硬紙板制作的“大樹”，置于教室中央。
�。�2）請學生把剪好輪廓的鳥“停到樹枝”上去。
�。�3）作業(yè)：說說你喜歡樹上停的哪只鳥，介紹一下你畫的那只鳥及特征。
（提示：欣賞樂曲《蔭中鳥》，營造鳥的家園、鳥的天堂的氛圍。請學生到臺上指著作品介紹、講評。讓學生展示自己，體驗成功的快樂。）
6.打掃，布置下次課用具。
�。ㄌ崾荆罕４婧脤W生的作品。）
7.課后研究。
�。�1）鳥類之最。
（2）做一件愛鳥的事。
第二課時
課前準備
�。▽W生）4開作業(yè)紙、繪畫工具（彩色水筆或油畫棒）、課前查找的各種鳥的圖片及有關資料
�。ń處煟┙虒W課件（各種鳥的圖片、范畫、學生作品、錄像等）、樂曲《百鳥朝鳳》
教學過程
1.組織教學。
(提示：組織好學生，檢查學習用具。)
2.啟發(fā)想象，引起聯(lián)想。
欣賞樂曲《百鳥朝鳳》:讓學生談談感受。
(提示：體驗各種表現(xiàn)鳥的藝術形式。)
3.展示作品，說說體會。
（1）展示上節(jié)課的學生作品。
�。�2）請學生說說各種有關鳥的故事和藝術品。
4.觀看錄像，觀察交流。
�。�1）引導學生觀察鳥的生活環(huán)境，了解各種鳥的生活習性、生態(tài)環(huán)境和鳥與我們人類的關系。
（2）交流課后學習的“鳥類之最”。
5.學生作畫，教師巡回指導。
創(chuàng)設多種情境，創(chuàng)編鳥的天堂。如：《孤獨的小鳥》、《小鳥樂園》、《小鳥俱樂部》、《怪鳥》、《我們去旅行》、《鳥的天堂》、《群鳥學藝》……
�。ㄌ崾荆�4人小組合作完成一張4開畫紙的作品。通過擬人化的故事創(chuàng)編，啟發(fā)學生想象，激發(fā)學生作畫的興趣和激情，鼓勵學生畫出有情感的鳥，不同動態(tài)、各種色彩的鳥及樹養(yǎng)鳥、鳥護林等內容。）
6.作業(yè)展示，結合表演。
�。ㄌ崾荆阂部梢圆捎米龈鞣N鳥的頭飾或全身打扮的形式，小組表演節(jié)目。）
7.，、保存學生作品。
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