中班美術(shù)教案

時(shí)間：2026-02-12 12:44:31 美術(shù)教案

中班美術(shù)教案三篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)教案三篇

中班美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)活動(dòng)目的：

　　1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

　　2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友認(rèn)識(shí)過樹并畫過樹。

　　2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

　　3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

　　4、背景圖：山坡

　　活動(dòng)過程：

　　1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請(qǐng)小猴來看看吧。”

　　“咦？樹都長(zhǎng)的一樣嗎？”

　　2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。

　�。�1）欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。（引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài)）

　　師：“我們來看看這些樹。”（幼兒欣賞圖片）

　�、龠@些樹一樣嗎？它們有什么不同?（幼兒說一說樹的形態(tài)）

　�、诮處熜〗Y(jié)：不同種類的樹有不同的特點(diǎn)，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的'。

　　（2）欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。

　�、龠@些樹干有什么不同？像什么？

　�、谝龑�(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）

　�、劢處熜〗Y(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹枝。

　�。�3）欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。

　　①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的？”

　�、谝龑�(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）

　�、劢處熜〗Y(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

　　3、講解、演示繪畫步驟。

　　師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了�！�

　�。�1）如果請(qǐng)你來畫樹，你想畫什么樣的樹？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠？

　�。�2）教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。

　　（3）老師注意畫面的布局。

　　4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時(shí)的指導(dǎo)。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來，好嗎？”

　　繪畫時(shí)要注意：

　�。�1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

　�。�2）樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

　�。�3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個(gè)舒服的位置。

　�。�4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。

　　5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。

　�。�1）這一片樹林漂亮嗎？

　�。�2）猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲？

中班美術(shù)教案篇2

　　中班美術(shù)：漂亮媽媽

　　活動(dòng)名稱：漂亮媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)： 以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

　　學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　我愛媽媽

　　——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

　　——請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

　　——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

　　媽媽的畫像[ ]

　　——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？

　　——通過照片和畫像的對(duì)照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

　　我為媽媽畫像

　　——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

　　——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

　　幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的'想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

　　教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

　　(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上�！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

　�。�2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處�！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

　　（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

　　3、添畫。

　�。�1）師示范給印出來的畫添畫�！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”

　�。�2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

　　4、分享活動(dòng)的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.畫出幾只形狀、大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們?cè)诋嬅嬷械奈恢米兓?/p>

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。

　　3.體驗(yàn)成功的喜悅，并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.觀察各種燕魚的形狀，顏色，動(dòng)態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。

　　2.教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚，自制的燕魚錄像。

　　3.繪畫用具：畫紙，蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料。

　　活動(dòng)過程：

　　1.開始部分：

　　觀看有關(guān)燕魚的.錄像,以引起興趣.

　　提問：剛才看到的是什么?它長(zhǎng)的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)

　　2.基本部分：

　　(1).觀看自制的燕魚錄像.

　　(2)提問:故事中的燕魚是長(zhǎng)的什么樣子的?它出去玩的時(shí)候是整樣游的?它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的?

　　(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo).

　　師：剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個(gè)故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時(shí),可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服.最后,用顏料涂上大海的顏色.

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.陳列作品.

　　2.提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說到哪張畫時(shí),教師就把哪張畫顯示到屏幕上)

　　3.組織幼兒收拾繪畫用具.活動(dòng)結(jié)束.

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境，教師通過設(shè)計(jì)開放性的提問，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問進(jìn)行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法，開放性的接納他們的意見�？鞓返脑瓌t。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂的宗旨，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的，營(yíng)造快樂至上教學(xué)氛圍。

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