中班美術(shù)教案

時間：2026-02-21 16:03:51 美術(shù)教案

【精華】中班美術(shù)教案模板匯編7篇

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

【精華】中班美術(shù)教案模板匯編7篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。

　　2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。

　　2、課件PPT一藍水果。

　　3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入主題。

　　師：你們知道秋天有哪些水果？

　　二、觀察討論，了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。

　　1、教師出示水果實物，請幼兒觀察外形特點。

　　2、再次觀察，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。

　�。�1）看看這些水果哪個最大？哪個最��？

　　（2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的.？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？

　　三、學習繪畫一籃水果。

　　1、教師示范繪畫。

　　2、教師介紹繪畫要求。

　　（1）先畫在前面的水果，再畫后面的水果，依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。

　�。�2）畫好水果外形后再涂色。

　�。�3）涂色的時候注意從左往右涂。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　�。�1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里，先畫前面的水果，后面看不到的部分不用畫。

　�。�2）指導幼兒畫出水果的外形特征。

　�。�3）提醒幼兒認真仔細涂色，保持畫面干凈、整潔。

　　（4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。

　　四、欣賞、講評。

　　1、請幼兒展示自己的作品。

　　2、交流、講評。

　　師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？

　　3、教師根據(jù)幼兒的介紹進行總結(jié)。

　　小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動，能大膽講述自己所見裙子的花紋特點。

　　2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

　　3、嘗試用多種材料裝飾花裙。

　　活動準備：

　　1、各種花裙圖片制成的課件。

　　2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、畫報紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞各種美麗的花裙，感受用有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

　　教師：你們最喜歡哪條花裙？為什么喜歡？

　　教師：這條裙子的圖案是什么樣子的？在裙子的什么位置？圖案是重復一個單獨的花紋，還是多個花紋組合成一個圖案？

　　鼓勵幼兒說出自己觀察到裙子花紋的特點。

　　請幼兒說說看了這兩種花紋的裙子，分別有什么感受。

　　教師小結(jié)：有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感，抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動的美感。

　　2、引導幼兒說說自己見過的'花裙，為裝飾做準備。

　　教師：你還見過哪些花紋的裙子？花紋裝飾在什么位置？

　　裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎？這些裝飾是什么？

　　3、引導幼兒分組討論，制作花裙。

　　教師：為了慶祝小朋友們自己的節(jié)日，我們一起為表演節(jié)目的小朋友裝飾裙子，讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺上表演，好嗎？

　　教師介紹操作材料，幼兒自由分組，討論怎樣裝飾花裙。

　　鼓勵幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品，最后根據(jù)需要選擇材料，合作裝飾花裙。

　　4、鼓勵幼兒大膽設計，教師進行指導。

　　鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，然后嘗試合作完成花裙制作，教師在必要時給予幫助。

　　在小組制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。

　　5、請每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進行表演，其他幼兒欣賞、評價。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用遮擋的方法學畫荷花。

　　2、在活動中感受成功帶來的喜悅。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在教學活動中嘗試學畫荷花。

　　活動難點：

　　學習遮擋的畫法。

　　活動過程：

　　一、欣賞荷塘美景圖

　　1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）

　　2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）

　　教師小結(jié)：

　　夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風一吹來，荷花輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的'荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。

　　3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。

　　二、荷花開了

　　1、PPT演示，教師講解。

　　——荷花怎么畫呢？

　　（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。

　　——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）

　�。�2）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。

　　難點：學畫遮擋的方法。

　�。�3）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。

　　2、教師示范講解。

　　——你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）

　�。�1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。

　�。�2）請個別幼兒上來嘗試示范。

　　——誰愿意上來試一試？

　�。�3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。

　�。�3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

　�。�4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花漸漸“開放”）

　　——喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化？

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　�。�1）幫助個別幼兒學畫遮擋的部分。

　�。�2）提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

　�。�3）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

　�。�4）豐富畫面的內(nèi)容。

　　三、作品展示

　　1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

　　2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。

中班美術(shù)教案篇4

　　設計意圖：

　　蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現(xiàn)出色。

　　活動目標：

　　1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

　　2、學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

　　3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引出課題

　　1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)

　　2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

　　二、教師示范作畫

　　1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

　　2.教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的.形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

　　3.幼兒跟讀兒歌。

　　4.教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

　　5.帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

　　三、幼兒作畫，巡回指導

　　1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

　　2.鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

　　3.會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

　　4.幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

　　四、講評作品

　　1.收拾作畫工具。

　　2.老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動目標

　　·學習用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對利用自然物制作的興趣

　　·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面

　　·能大膽創(chuàng)作，并能運用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動

　　重點難點

　　·重點：學習用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對利用自然物制作的興趣

　　·難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品

　　活動準備

　　·經(jīng)驗準備：會畫簡單的裝飾畫

　　·物質(zhì)準備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的'一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等

　　活動過程

　　活動一美麗的小相框

　　一、談話引題

　　“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

　　二、講解示范

　　1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

　　2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

　　3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

　　三、幼兒操作

　　1．幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

　　2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創(chuàng)作。

　　3．不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開想象，制作出與他人不同的作品。

　　四、作品展示

　　在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。

　　活動二奇妙的豆豆

　　一、引出活動

　　請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

　　二、示范瓶裝豆豆的制作

　　在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

　　三、幼兒操作

　　1．自由選擇區(qū)域進行活動。

　　第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

　　第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

　　第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

　　第四組——小制作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

　　2．要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。

　　3．提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

　　四、作品展示

　　將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞。

　　延伸活動

　　1．節(jié)奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

　　2．制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用，豐富表演材料。

　　3．美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動設計背景

　　為了激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣，通過活動使幼兒認識秋天的水果———葡萄。

　　活動目標

　　1、通過看、摸、畫，來了解葡萄的形態(tài)及顏色。

　　2、通過手指印畫加深對葡萄基本特征的印象。

　　3、初步學習手指點畫。

　　教學重點、難點

　　活動重點：通過手指印畫來認識葡萄的形狀特征

　　活動難點：正確用手指印畫

　　活動準備

　　背景畫（葡萄園）、畫紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、手指操

　　2、摸一摸

　　每名幼兒面前放一串用布蓋住的.葡萄。請幼兒用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、看一看

　�。�1）導入：

　　通過游戲的方式帶幼兒走進葡萄園，激起幼兒的興趣。

　�。�2）出示背景畫（葡萄園）

　　顏色：請幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。

　　形態(tài)：請幼兒觀察葡萄的形狀，發(fā)揮想象力。

　　特征：通過提問的方式引導幼兒自覺發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多，下面的少。

　　2、畫一畫

　�。�1）導入：

　　在畫紙上先畫一張示范圖，讓幼兒欣賞。

　　教師：今天老師和小朋友一起畫一幅葡萄寶寶的畫像送給它們作禮物，請小朋友看畫板上的畫紙。

　�。�2）衛(wèi)生意識

　　教師通過對話來提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。讓幼兒懂得在開心活動的同時要保持干凈整潔，做事有始有終。

　�。�3）操作

　　發(fā)畫紙后，請幼兒豎起大姆指或食指，沾少許涂料，在畫紙的葉子下面涂上顏色，將顏色涂均勻。（教師邊講邊巡回指導）

　　幼兒操作完畢，將畫展示于黑板上，點評。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　游戲

　　通過開火車的游戲?qū)⒂變旱淖髌匪徒o葡萄寶寶作為禮物，促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理，給課程有個圓滿的結(jié)束。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒回家用老師所教的方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫。也可以把本課所學內(nèi)容教給爸爸媽媽。

　　《中班美術(shù)教案“好吃的葡萄”》摘要：幼兒走進葡萄園，激起幼兒的興趣。 2出示背景畫葡萄園顏色：請幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。形態(tài)：請幼兒觀察葡萄的形狀，發(fā)揮想象力。特征：通過提問的方式引導幼兒自覺發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它。。。

中班美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　在說說、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　紙、記號筆

　　活動過程：

　　一、談話導入——引發(fā)繪畫興趣找個空地方面對老師，站好。我數(shù)1、2、3，你們擺一個漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法。

　　1、用吹泡泡的形式引導各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來了一只粉筆寶寶，你們每人有一個新產(chǎn)品記號筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在不是啊？我的圓泡泡現(xiàn)在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎么樣啊，這個圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡��？想，那么來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）

　　2、請幼兒說說圓可以畫什么？

　　泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢？（我們來聽聽泡泡怎么說）

　　二、師幼互動——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動態(tài)

　　1、感受、表現(xiàn)人物的頭部特征

　�。�1）表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的.世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？（圓圓的、橢圓的、）

　�。河袌A形、橢圓形，還有什么形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會轉(zhuǎn)�。哭D(zhuǎn)給我看看。往這邊轉(zhuǎn)（眼珠轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn)）往那邊轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn)，往下轉(zhuǎn)，待會你們的眼珠子要轉(zhuǎn)的哦，眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一只眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉(zhuǎn)了啊，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對吧？（動作提示）現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設計一個小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設計眼睛，設計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設計設計�。。c評幼兒作品，并請幼兒起個名字）眼睛什么？鼻子長在哪里？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個什么？（鼻孔）這是什么？（鼻梁）我來啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒有？嘴巴是什么樣的？笑的時候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關(guān)起來了），舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯）

　　（2）給圓寶寶設計不同的發(fā)型泡泡說我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個頭發(fā)稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？（我來給泡泡設計一個鋼絲頭）我來看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。

　　2、感受、表現(xiàn)人物的動態(tài)特征

　�。�1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動的站起來？動動你的身體。

　�。�2）表現(xiàn)會動的人把你動的身體畫出來。（有的小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什么？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。

　　三、欣賞交流

　�。�1）用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景

　�。�2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什么有趣的動作。

　　你的泡泡人在哪里？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。

【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：