小學三年級科學下冊《關節(jié)》教案

時間：2024-11-22 19:42:24 其它教案

　　教學目標：

小學三年級科學下冊《關節(jié)》教案

　　過程與方法

　　1、能夠通過活動找出人體上可以自由活動的關節(jié)；

　　2、能夠通過多種活動體驗、比較人體上各種關節(jié)的多種連接方式；

　　3、能夠借助于模型、實物等了解幾種常見的自由活動關節(jié)的工作方式及原理。

　　知識與技能

　　1、知道骨頭與骨頭相連的地方叫關節(jié)；

　　2、知道有了關節(jié)，骨可以按不同的方式運動；

　　3、認識鉸鏈關節(jié)、旋轉(zhuǎn)關節(jié)、鞍狀關節(jié)、球狀關節(jié)等四種常見的自由活動關節(jié)。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1、體會到關節(jié)在人體各種運動中所發(fā)揮的重要作用；

　　2、認識到人體各部分的結構與功能是緊密聯(lián)系并相互適應的；

　　3、感受人體關節(jié)的神奇與巧妙，激發(fā)研究人體的興趣。

　　教學重點：

　　認識關節(jié)的運動作用和緩沖作用

　　教學難點：

　　認識關節(jié)類型和運動方式

　　教學準備：

　　1．學生課前準備一些方便用來固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、膠帶等物品；

　　2．四種常見的自由活動關節(jié)的模型及生活中具有相似結構特點的某些物品，如鉸鏈關節(jié)——鉸鏈、旋轉(zhuǎn)關節(jié)——旋轉(zhuǎn)式門鎖等；

　　3．課前去菜場購買部分豬蹄、去肉排骨等作為觀察關節(jié)連接的材料；

　　4．學生課前吃雞、鴨、排骨等的時候注意觀察動物的骨頭與骨頭之間是如何連接的。

　　教學過程設計

　　一、交流談話，揭示課題

　　1．投影出示機器人行走、工作的視頻，觀察：機器人行動起來與我們有什么不同？你知道為什么會出現(xiàn)這樣的結果？

　　2．學生交流介紹。

　　3．提問：人可以靈活地做各種動作跟我們身上的哪部分結構有很大的關系呢？（揭示課題：關節(jié)）

　　4．談話：關于關節(jié)，你想知道些什么？

　　二、認識關節(jié)，體驗關節(jié)的作用

　　1．講解：什么是關節(jié)？（骨頭與骨頭相連的地方叫關節(jié)）

　　2．講述：人體的支架——骨骼是一個完整的整體。人體由許多塊小骨組成，而不是一塊塊的大骨，每兩塊小骨之間由關節(jié)相連。

　　3．介紹：關節(jié)可以分為固定關節(jié)和活動關節(jié)兩種。身體內(nèi)的某些關節(jié)以某種方式連結后，骨的活動性較小，或是不能運動。我們把[內(nèi)容來于淘-教_案-網(wǎng)()]這些骨的連接叫做固定關節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固定關節(jié)連結的，連接肋骨和胸骨的也是固定關節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關節(jié)都是活動關節(jié)。活動關節(jié)使人體能夠進行大幅度的運動。

　　4．小組活動：活動一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動的關節(jié)，在人體圖上標出來。

　　5．匯報交流，實踐體驗。

　　6．小結并設疑：這些可以自由活動的關節(jié)有什么作用呢？你能想辦法設計實驗驗證一下嗎？

　　7．談話：如果這些自由活動的關節(jié)不能夠自由活動了，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？分組實驗活動，體驗一下，關節(jié)綁住之后做這些動作跟原來比較有什么不一樣？

　�。�1）綁住食指關節(jié)——寫字、穿回形針項鏈、把豆子放進小口瓶；

　�。�2）綁住肘關節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字；

　�。�3）綁住膝關節(jié)——走路、下蹲。

　　8．匯報實驗結果，交流試驗體驗。

　　9．小結：如果沒有關節(jié)，人體就會像木板一樣僵硬。

　　三、體驗關節(jié)的多種連接方式

　　1．活動：按要求做各種動作，比較一下，身上的關節(jié)所能夠做的動作有什么不同。

　　2．學生交流匯報。