三位數(shù)乘兩位數(shù)教案

時(shí)間：2023-05-16 15:34:54 其它教案

【精華】三位數(shù)乘兩位數(shù)教案四篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的三位數(shù)乘兩位數(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】三位數(shù)乘兩位數(shù)教案四篇

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇1

　　教材分析

　　課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求是：能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。關(guān)于整數(shù)乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，本學(xué)期已進(jìn)入了尾聲。即本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是義務(wù)是義務(wù)教育階段整數(shù)乘法的最后一個(gè)知識(shí)塊。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來(lái)，因此，學(xué)生對(duì)算理和算法的理解和探索并不會(huì)感到困難，但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會(huì)相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會(huì)出現(xiàn)各種不同的情況，因此，這一課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常必要。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法奠定基礎(chǔ)。

　　學(xué)情分析

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況：這個(gè)班大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范。但這個(gè)班學(xué)習(xí)不夠積極，上課不喜歡個(gè)別回答問(wèn)題，只喜歡集體回答。

　　2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：這節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理已理解了。

　　3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會(huì)相應(yīng)的`增加，計(jì)算中就會(huì)出現(xiàn)各種不同的情況。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的遷移，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題的體會(huì)，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算中用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，積的末尾應(yīng)寫(xiě)在什么位置上。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、口算熱身：每組算一題其他組作判斷。

　　16×4230×419×3180×4

　　2、豎式筆算:45×12=

　　學(xué)生自己動(dòng)手完成，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法，豎式計(jì)算乘法要注意哪些問(wèn)題？

　　二、情境導(dǎo)入：

　　同學(xué)們知道我們南寧人的精神是什么？能幫就幫，那你們?cè)覆辉敢鈳椭粋€(gè)身患重病的同學(xué)呢？昨天我們中心校倡議同學(xué)們?yōu)橐粋€(gè)身患重病的同學(xué)捐款，對(duì)嗎？據(jù)了解已經(jīng)有一個(gè)班捐得了145元錢(qián)，如果每個(gè)班都捐得145元，我們中心校共有幾個(gè)班級(jí)呀？(12個(gè)班)，你想提什么問(wèn)題？（一共能捐多少元呢？）

　　1、板書(shū)題目：每個(gè)班捐145元，我們學(xué)校共有12個(gè)班，一共捐得多少元錢(qián)？

　　2、你想怎么列式？145×12=（元）

　　3、觀(guān)察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？

　　4、揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。

　　5、145X12，你想怎樣算？

　�。�1）你能運(yùn)用估算知識(shí)猜一猜：全校共有12個(gè)班，一共捐得多少元錢(qián)？說(shuō)一說(shuō)你的想法？

　�。�2）你能用豎式計(jì)算出準(zhǔn)確答案嗎？今天我們就重點(diǎn)來(lái)研究三位數(shù)成兩位數(shù)的筆算方法。(板書(shū))

　�、賹W(xué)生獨(dú)立思考，自己試著在練習(xí)本上算一算。嘗試算出145×12的結(jié)果，并對(duì)照估算的情況，算一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實(shí)際。有困難的，可以參考課本中的算法進(jìn)行計(jì)算。

　�、诮處熝不刂笇�(dǎo)，特別關(guān)注有困難的學(xué)生。

　�、劢涣鲄R報(bào)、歸納解題策略。理解算理，掌握算法。

　　6、學(xué)生互相說(shuō)算法。

　　7、你想提醒大家筆算時(shí)要注意那些問(wèn)題?（學(xué)生暢所欲言。）驗(yàn)算。

　　8、觀(guān)察歸納乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則。

　　三、練習(xí)：

　　1、基本練習(xí)〔目的：達(dá)到正確，快速，對(duì)新知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)〕分層測(cè)試卡基本練習(xí)的第一題，能做幾題就做幾題。（講評(píng)時(shí)提醒學(xué)生最后一題可交換因數(shù)的位置，使計(jì)算簡(jiǎn)便）

　　279×31545×6928×287

　　結(jié)論：仔細(xì)觀(guān)察上面的各道算式，想一想：三位數(shù)乘兩位數(shù)積是()位數(shù)或()位數(shù)。

　　2、變式練習(xí)〔目的：針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行改錯(cuò)〕課本51頁(yè)第7題說(shuō)出右面計(jì)算中的錯(cuò)誤，并把它改正過(guò)來(lái)。

　　3、分層測(cè)試卡的基本練習(xí)第3題。

　　四（2）班有35名學(xué)生，每人交書(shū)費(fèi)116元，一共交書(shū)費(fèi)多少元？

　　四、課堂總結(jié)，學(xué)法提煉

　　回顧一下這節(jié)課，你有什么收獲想和大家分享嗎?

　　師：回顧一下剛才你們是怎樣學(xué)會(huì)的?通過(guò)哪些辦法?

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第2頁(yè)的“想想做做”第5~10題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)資料：

　　小黑板、投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)了什么？

　　今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)。

　　二、組織練習(xí)。

　　1、“想想做做”第5題。

　　學(xué)生口算，交流答案。

　　指名幾人說(shuō)說(shuō)口算的'方法。

　　2、“想想做做”第6題第1、2兩列。

　　指名四人板演，其余學(xué)生分成兩組，在自己本子上練習(xí)。

　　集體訂正。強(qiáng)調(diào)計(jì)算的方法和注意點(diǎn)。

　　3、“想想做做”第7題。

　�。�1）學(xué)生自由讀題，理解題意。

　�。�2）要求什么？應(yīng)該知道什么？

　�。�3）學(xué)生先自練，再指名交流。

　　4、“想想做做”第8題。

　　讀題，理解題意。

　　這題要求什么？已經(jīng)知道了什么條件？

　　應(yīng)該怎么求？

　�。ㄗ⒁猓哼@題的數(shù)據(jù)相當(dāng)?shù)亩啵瑢W(xué)生在理解題意上有一定的困難，教師應(yīng)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）

　　5“想想做做”第9題。

　　學(xué)生自己讀題，獨(dú)立完成。

　　交流方法。

　�、�5300－115×45=5300－5175=125（個(gè)）

　　答：她45分不能把這份稿件打完。

　�、�5300÷45=117（個(gè)）……35（個(gè)）

　　答：她45分不能把這份稿件打完。

　　6、教學(xué)思考題。

　�。�1）學(xué)生嘗試填數(shù)。

　�。�2）針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)困難的地方作出指導(dǎo)。

　�。�3）交流結(jié)果，當(dāng)然答案不一定都是唯一的。

　　三、課后延伸

　　完成第2頁(yè)“想想做做”第6題的第3列，

　　和第3頁(yè)“想想做做”第10題。

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第49頁(yè)例1、做一做及練習(xí)七的第1-3題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2、能力目標(biāo)：

　　讓學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的筆算方法，培養(yǎng)類(lèi)比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

　　3、情感目標(biāo)：

　　讓學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推的能力，掌握算理和計(jì)算的方法

　　教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理和方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式中，第二個(gè)因數(shù)的十位與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，積的末尾要與十位對(duì)齊的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知

　　師：李叔叔在哈爾濱工作，過(guò)中秋節(jié)了，他很想念家中的親人，決定在中秋與國(guó)慶雙節(jié)期間回北京老家一趟，他買(mǎi)了12斤月餅，每斤45元，請(qǐng)同學(xué)們算一算李叔叔買(mǎi)月餅一共花了多少錢(qián)？

　�。�1）、讓學(xué)生理清題意，找出題中的已知量和所求量。

　�。�2）、根據(jù)已知量和所求量列出算式

　�。�3）、全班齊做，然后指名板演并說(shuō)說(shuō)其計(jì)算過(guò)程。

　　回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法（出示幻燈片，學(xué)生讀一讀）

　　談話(huà)引入例1

　　師：在回老家的時(shí)侯，李叔叔為了節(jié)約錢(qián)，決定不坐飛機(jī)，坐火車(chē)，當(dāng)他到家時(shí)，他算了算，從哈爾濱到北京用了12小時(shí)，火車(chē)1小時(shí)行145千米。那你們幫李叔叔算一算從哈爾濱到北京有多少千米？

　　（1）由學(xué)生列出式子，師板書(shū)：145×12

　�。�2）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察45×12與145×12什么不同？找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。揭示課題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　二、自主交流，合作探究，獲取新知

　　1、估算

　　師：那你認(rèn)為哈爾濱距離北京大約有多少千米呢？現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)估算一下（學(xué)生動(dòng)筆算）師：你是如何估算的？誰(shuí)愿意把你的估算過(guò)程和想法跟我們分享一下呢？

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師隨機(jī)板書(shū)學(xué)生的估算方法。

　　2、筆算

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)估算出來(lái)了，145×12大約是在1500至1800之間，那么如何準(zhǔn)確算出145×12的積呢？同學(xué)們一起用自己喜歡的方法來(lái)算一算好不好？

　　學(xué)生動(dòng)筆算，教師巡視，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法算出來(lái)的。

　�。ㄈ绻杏秘Q式算的就指名板演，并說(shuō)出自己的計(jì)算方法；如果沒(méi)有教師試著提示。）師：用豎式計(jì)算也就是筆算，這就是我們今天要掌握的內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（補(bǔ)充板書(shū)）

　　教師講解，板書(shū)145×12用豎式計(jì)算的過(guò)程

　　師：你認(rèn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)，列豎式和筆算的順序與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法有聯(lián)系嗎？

　　3、小結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（課件演示）

　�。�1）、先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。

　　（2）、再用兩位數(shù)十位的.數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。

　�。�3）、然后再把兩次乘得的積加起來(lái)。

　　4、鞏固練習(xí)

　　教材第49頁(yè)做一做。（分組完成，集體訂正）

　　三、仔細(xì)琢磨，細(xì)心計(jì)算，鞏固新知

　　1、數(shù)學(xué)醫(yī)院，判斷正誤

　�。ɑ脽羝鍪绢}目，讓學(xué)生觀(guān)察，找出錯(cuò)誤的地方，并改正過(guò)來(lái)。）

　　2、50頁(yè)第一題。（分組完成，集體訂正）

　　3、解決問(wèn)題（50頁(yè)第二題）

　　四、仔細(xì)想想，談?wù)勈斋@，歸納小結(jié)

　　師：今天，我們學(xué)會(huì)了什么？

　　生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法

　　師：那現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)可以來(lái)幫我們小結(jié)一下三位數(shù)乘兩位數(shù)豎筆算乘法的計(jì)算方法？

　　五、作業(yè)布置：練習(xí)七第3題

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　———筆算乘法

　　復(fù)習(xí)例1

　　45×12=540（元）145×12=1740（千米）45145

　　×12×12

　　90290……2乘145的積45145……10乘145的積5401740

　　答：李叔叔買(mǎi)月餅一共花了540元錢(qián)。答：從哈爾濱到北京有1740千米。

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書(shū)第47頁(yè)例1與相關(guān)的內(nèi)容，練習(xí)八第1、2題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生結(jié)合已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　2.是學(xué)生能結(jié)合乘法的口算、估算來(lái)進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

　　3.使學(xué)生經(jīng)歷利用舊知解決新問(wèn)題的過(guò)程，提升知識(shí)技能的遷移水平，發(fā)展邏輯思維能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算算理并掌握計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)過(guò)程

　　師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，首先進(jìn)行知識(shí)回顧和檢測(cè)。

　　出示：

　　1. 口算

　　23&ties;20= 42&ties;30=

　　23&ties;19&asp; 42&ties;29&asp;

　　23&ties;21&asp; 42&ties;31&asp;

　　2. 筆算

　　34&ties;12= 76&ties;47= 25&ties;36= 37&ties;82=

　　獨(dú)立完成，4生板演。簡(jiǎn)評(píng)

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，計(jì)算步驟和要求。

　　師：其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，回想乘法學(xué)習(xí)的歷程：我們首先學(xué)習(xí)的是一位數(shù)乘一位數(shù)，就是表內(nèi)乘法，接著是兩位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，然后是兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法。今天我們?cè)偻斑~進(jìn)一步，學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位的筆算乘法（板書(shū)課題：三位數(shù)乘兩位）那以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)多位數(shù)的乘法。

　　3.出示練習(xí)變形：

　　134&ties;12= 176&ties;47= 425&ties;36= 237&ties;82=

　�。�1）估算

　　師：首先來(lái)估算一下134&ties;12的積大約是多少？

　　生：估算乘積。

　　（2）嘗試筆算

　　師：你能不能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試列豎式計(jì)算

　　134&ties;12呢？邊算邊想：分幾步計(jì)算？先算什么？再算什么？

　　生：嘗試筆算。（教師巡視，觀(guān)察學(xué)生情況）

　　請(qǐng)學(xué)生板演展示，并講解計(jì)算的步驟：

　　先算什么？ 134

　　再算什么？ &ties; 12