中班科學優(yōu)秀教案《昆蟲躲在哪里》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班科學優(yōu)秀教案《昆蟲躲在哪里》，歡迎大家分享。

中班科學優(yōu)秀教案《昆蟲躲在哪里》1

　　而每當看到媽媽站在廚房里洗碗的時候，我都會想起自己第一次幫媽媽洗碗的情景。

　　記得那是五歲的一天，媽媽對我說：“孩子，今天你幫媽媽洗碗吧，好嗎？”我爽快地回答道：“好的，就讓我來大顯身手一次吧！”我拿來了水盆和洗碗布，把袖子挽起，就開始洗了。我先在盆里接好水，然后加入洗潔精，用手攪動著水。只見滿盆都是五彩繽紛的泡泡，它們像一個個調(diào)皮的小精靈，我抓都抓不住。我被這些泡泡吸引住了，忘記了洗碗。媽媽在一旁提醒我：“你是不是又開小差了��？”我一下回過神來，開始洗碗。我拿起一個碗，在里面擦了幾下，又在外面擦了幾下，一個碗就洗好了，就又拿起另一個碗洗。我越洗越順手，動作也越洗越快，洗著洗著，突然手一滑，“哐當”一聲，一個碗如“逃犯”一樣迅速脫離了我的手掌，掉到地上砸碎了。我一下慌了神，奶奶趕緊跑過來，說：“別洗了，別洗了，放著我來洗，還這么小會洗什么碗？”但是我固執(zhí)地繼續(xù)洗，奶奶拗不過我，只好悻悻而去。媽媽來幫我解圍道：“歲歲平安，歲歲平安！”最后，經(jīng)過我的手中的'碗，終于被洗得干干凈凈！

　　這就是我最輝煌的第一次！雖然有點小波折，但我看著自己的勞動成果，心里像吃了蜜一樣的甜。

中班科學優(yōu)秀教案《昆蟲躲在哪里》2

　　活動目標：

　　有興趣的閱讀知識性刊物。

　　了解昆蟲的偽裝行為。

　　學習與同伴分工合作完成任務。

　　培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　有遮蔽物的戶外場地。

　　昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。

　　活動過程：

　　玩"找一找"的'游戲。

　　--請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲？

　　--為什么不容易找到這些昆蟲呢？

　　--蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎？為什么？

　　和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。

　　--請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲？

　　--它們是怎樣保護自己的？

　　--它們?yōu)槭裁从羞@些本領？

　　--帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。

　　玩"昆蟲小偵察"游戲。

　　--找一個有一些遮蔽物（如樹木、花草、泥土、落葉）的戶外場地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數(shù)目暫時對幼兒保密）。

　　--將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）。

　　--時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱；如果沒有人答對，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

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