托班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2026-01-24 23:34:31 其它教案

托班科學(xué)活動(dòng)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的托班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

托班科學(xué)活動(dòng)教案

托班科學(xué)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道種子能生長(zhǎng)，體會(huì)植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系，并能大膽畫(huà)出幫助種子長(zhǎng)大的朋友們。

　　2、嘗試渲染的方法，體驗(yàn)幫助種子生長(zhǎng)的快樂(lè)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒有繪畫(huà)螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、小菜園背景圖、小菜園范畫(huà)、記號(hào)筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧

　　價(jià)值分析：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回顧，鞏固了解種子的生長(zhǎng)產(chǎn)生的變換。

　　1、(出示照片)瞧!前幾天，老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?

　　2、談話(huà)討論：它們小時(shí)候是什么樣子的?那種子長(zhǎng)大需要誰(shuí)來(lái)幫忙呀?

　　小結(jié)：種子的長(zhǎng)大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會(huì)慢慢地長(zhǎng)大。

　　二、想長(zhǎng)大的種子

　　價(jià)值分析：通過(guò)情景導(dǎo)入，了解植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系。

　　1、種子想長(zhǎng)大。

　　(邊說(shuō)邊畫(huà)種子)老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著許多許多的種子。

　　2、蚯蚓來(lái)幫忙

　　有一顆小種子呀，它很想長(zhǎng)大�？�!它的好朋友來(lái)幫忙了!(邊說(shuō)邊畫(huà)：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)

　　3、螞蟻來(lái)幫忙

　　小苗苗還想長(zhǎng)大，這回螞蟻弟弟也來(lái)幫忙了。

　　<邊說(shuō)邊畫(huà)：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿呀?

　　螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的'?(松土)

　　4、小朋友來(lái)幫忙

　　蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來(lái)幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長(zhǎng)大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)

　　指#教案# 導(dǎo)語(yǔ)：那我們一起來(lái)澆水吧，先用食指在海綿上取點(diǎn)水，然后沿著小苗苗的小葉尖兒，記住哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看!小苗苗長(zhǎng)得可水潤(rùn)啦!

　　5、還想長(zhǎng)大的種子

　　小種子還想長(zhǎng)大，誰(shuí)還可以幫助它呢?(鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、曬太陽(yáng)....)

　　6、蝴蝶、蜜蜂來(lái)慶祝

　　出示范畫(huà)

　　小結(jié)：哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長(zhǎng)越高、越長(zhǎng)越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來(lái)為它們慶祝呢!

　　三、小種子長(zhǎng)大了

　　1、引導(dǎo)作畫(huà)：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?那請(qǐng)你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請(qǐng)它們的好朋友一起來(lái)幫忙吧!

　　2、幼兒繪畫(huà)

　　引#教案# 導(dǎo)語(yǔ)：“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?”先引導(dǎo)畫(huà)一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?”引導(dǎo)幼兒畫(huà)上泥土;“你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助小種子鉆出泥土呢?除了蚯蚓和螞蟻，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小種子長(zhǎng)大呢?誰(shuí)會(huì)捉蟲(chóng)呢?……”

　　3、賞析講評(píng)

　　小苗苗在你們的精心幫助下，長(zhǎng)得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗呀?

　　小結(jié)：我們?nèi)フ?qǐng)班里的小朋友一起來(lái)看看你們的小菜園吧。

托班科學(xué)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光、空氣和水。

　�、材苷_觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

　�、仇B(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒第一次活動(dòng)中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。

　　2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　★回顧上次活動(dòng)

　　結(jié)合集體記錄單，展開(kāi)話(huà)題。

　　教師：小朋友，上次我們一起進(jìn)行了種植活動(dòng)，幾天過(guò)去了，我們來(lái)看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說(shuō)的那樣，發(fā)芽了嗎?

　　幼兒1：我種的綠豆發(fā)芽了!

　　幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了!

　　★觀察比較

　　(1)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)1的種子的變化，感知植物發(fā)芽的條件。

　　教師：沒(méi)放水的種子有什么變化嗎?

　　幼兒：沒(méi)有發(fā)芽，還是干的、硬的'。

　　教師：這是為什么?

　　幼兒：因?yàn)闆](méi)有水，種子就不能發(fā)芽!

　　(2)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)2的種子的變化情況，感知植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。

　　教師：我們?cè)賮?lái)看看紙盒里的豆芽和窗臺(tái)上的豆芽有什么變化?

　　幼兒：窗臺(tái)上的豆芽還在長(zhǎng)，紙盒里的豆芽變黑了，要死了!

　　教師：這是為什么?

　　幼兒：因?yàn)橹参锷L(zhǎng)要有陽(yáng)光!

　　小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒(méi)有水就沒(méi)有生命。植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒(méi)有陽(yáng)光照射，植物就不能茁壯成長(zhǎng)。所以，我們通常要把植物放在陽(yáng)光充足的地方，還要經(jīng)常給它們澆水。

　　★記錄

　　指導(dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄方式將種子發(fā)芽的過(guò)程繼續(xù)記錄下來(lái)。

　　教師：看一看，你的種子發(fā)出小芽了么?我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在《種子發(fā)芽》記錄單上吧!請(qǐng)你每天注意觀察，定期做好自己的發(fā)芽記錄。

　　引導(dǎo)幼兒在觀察過(guò)程中相互交流。

　　活動(dòng)延伸：

　　⒈本次活動(dòng)歷時(shí)時(shí)間長(zhǎng)，教師要重視交流和觀察的環(huán)節(jié)，不斷引導(dǎo)幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

　　2.活動(dòng)結(jié)束后，將《種子發(fā)芽需要的條件》操作單投放到活動(dòng)區(qū)，指導(dǎo)幼兒完成。

　　3.教師可以運(yùn)用幾種不恰當(dāng)?shù)脑耘喾绞胶陀變阂黄鹱龇N子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，以便幼兒對(duì)比觀察，了解種子發(fā)芽所需要的條件。

　　活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料：

　　這是孩子在一段時(shí)間里的記錄情況：略。