關于魯教版七年級生物上冊《植物細胞的結構與功能》教案
【學習目標】
1、說出耳朵的基本結構。2、聽覺形成的過程。3、耳聾形成的原因，
【學習重點】
1、說出耳朵的基本結構2、聽覺形成的過程。3、耳聾形成的原因，
【學習難點】聽覺形成的過程
【導學提綱】
1、閱讀教材了解耳的結構及各部分的功能。2、了解聽覺的形成過程。
3、了解耳聾的形成原因。4、了解保護耳和聽覺的措施。
【學習過程】一、預習檢測
1．耳的結構和功能：
_________收集、傳導聲波
外耳道
______：接受聲波，產(chǎn)生振動
耳__________：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡
聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內(nèi)耳
半規(guī)管：與維持身體平衡有關
_____前庭：
_______：內(nèi)有聽覺感受器，能接受聲音刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動
二、自主學習、合作展示交流：
探究1：聽覺的形成過程閱讀P84教材，了解并識記聽覺的形成過程
探究2：耳聾的原因
根據(jù)聽覺形成的過程可知,耳內(nèi)的______、_____和______結構損傷,都可導致耳聾
探究3：如何保護耳和聽覺？.閱讀P84----P85教材，了解保護耳和聽覺的方法
探究4：閱讀P86科學、技術、社會，簡單了解角膜移植、角膜捐獻和人造角膜
三、盤點收獲
1、師生共同總結本節(jié)課的收獲2、師強調(diào)突出本節(jié)課的重難點
四、、課堂達標.
1、有的人乘車、乘船時會暈車、暈船，你知道這與下列哪個結構有關（）
A鼓膜B耳蝸C前庭和半規(guī)管D聽小骨和鼓室
2、某人失聰，經(jīng)醫(yī)生檢查，醫(yī)生認為耳的結構沒有受損傷，那么可能的發(fā)病部位是（）
A聽神經(jīng)和聽覺中樞B鼓膜C中耳D內(nèi)耳
3、當遇到巨大聲響時，為防止震破鼓膜，應該（）。
①迅速張口②迅速閉嘴③張嘴，同時雙手堵耳④閉嘴，同時雙手堵耳
A．①③B．②③C．①④D．②④
4、鼓膜的作用是（）
A.接受振動，將振動轉換成神經(jīng)沖動B.接受聲波刺激，產(chǎn)生聽覺
C.將振動轉換成聲波向內(nèi)傳遞D.將聲波轉換成振動向內(nèi)傳遞
5、與維持身體平衡有關的結構是（）。
①鼓膜②半規(guī)管③前庭④耳蝸
A．①②B．②③C．③④D．①③
6、聽覺的形成：外界聲波經(jīng) 傳到 引起 振動。鼓膜的振動通過 傳到 ，刺激 內(nèi)的 ，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿 ，傳到的聽覺中樞，形成聽覺。
四、作業(yè)布置
1、P85--------2、3、5
2、預習《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》
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