四年級數(shù)學教案：加法各部分間的關(guān)系
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的四年級數(shù)學教案：加法各部分間的關(guān)系，歡迎大家分享。
素質(zhì)教育目標
(一)知識教學點
1．使學生掌握加法各部分間的關(guān)系，加深對加法的理解．
2．會根據(jù)加法各部分間的關(guān)系，對加法進行驗算和求未知數(shù)X．
(二)能力訓練點
1．培養(yǎng)初步的判斷推理能力．
2．提高檢查計算結(jié)果的能力．
(三)德育滲透點
1．在知識遷移、歸納整理過程中，滲透事物是相互聯(lián)系的、變化的觀點．
2．通過求未知數(shù)X，滲透方程思想．
教學重點：加法各部分間的關(guān)系．
教學難點：加法各部分間關(guān)系的應(yīng)用．
教具、學具準備：投影片，學生課前準備20、30、50的數(shù)字卡片各3個，“＋”、“－”符號各2個．
教學步驟
一、鋪墊孕伏
1．口算：35＋2540－1520÷5
66－18640－8080×60
2．填空：()＋25=6035＋()=60
()＋8=15300＋()=360
二、探究新知
1．課前引入：
請同學們用學具擺一擺，能擺出幾種算式？
得出：20＋30=50
50－20=30
50－30=20
這樣的3個數(shù)為什么可以組成不同的算式？它們之間存在著怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就學習加法各部分間的關(guān)系．
板書課題：加法各部分間的關(guān)系
2．教學例1．
(1)出示例1第1幅圖．
互相討論：理解圖意，列式并注明各部分名稱，你知道了什么？
引導(dǎo)學生明確：列式：35＋25=60(本)
名稱：加數(shù)加數(shù)和
知道加法算式：加數(shù)＋加數(shù)=和
教師提示：算式也可以寫成另一種形式：和=加數(shù)＋加數(shù)
交流后板書：35＋25=60(本)加數(shù)＋加數(shù)=和
加數(shù)加數(shù)和和=加數(shù)＋加數(shù)
(2)出示例1中的第(2)、(3)幅圖：
討論：通過看圖與(1)題比較，你又知道了什么？
引導(dǎo)學生小結(jié)：通過看圖知道(2)題已知的是和、第二個加數(shù)，求第一個加數(shù)；第(3)題已知的是和、第一個加數(shù)，求第二個加數(shù)．
歸納出：第一個加數(shù)=和－第二個加數(shù)
第二個加數(shù)=和－第一個加數(shù)
交流后教師板書上面兩個關(guān)系式．
(如果學生說不全面，教師加以提示．)
啟發(fā)學生思考：能不能用一個關(guān)系式來概括呢？為什么？使學生明確：不論求加法算式中哪個加數(shù)，都用和減去另一個加數(shù)進行計算．
歸納出：一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)．
教師板書：一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)．
3．用加法各部分間的關(guān)系驗算加法：
(1)引導(dǎo)學生自讀教材30頁“做一做”上邊一段話．
提問：知道了什么？
使學生明確：驗算時，從和里減去一個加數(shù)，如果得另一個加數(shù)，加法就做對了．
(2)反饋練習：30頁“做一做”驗算加法．
學生試做，教師巡視，指導(dǎo)書寫格式．
訂正時強調(diào)：用減法驗算時，先確定用哪個數(shù)減去哪個數(shù)，再用豎式計算．
4．教學例2：
(1)引入題：()＋15=40
請同學們思考：()里表示的什么數(shù)？
教師點撥：未知數(shù)可以用字母X表示．
(2)讀、寫X．
X是拉丁字母，讀作〔eks〕，用漢字注音讀“愛克斯”，一般用來表示未知數(shù)．
(3)把()＋15=40的未知數(shù)，換成X就變成例2．
出示例2：X＋15=40
引問：在加法算式中，根據(jù)什么求未知數(shù)X？用什么方法來計算？學生回答后，教師邊說明書寫格式，邊板書：
X＋15=40
X=40－15
X=25
強調(diào)：①每一步等號必須對齊；②每一步X必須寫下來．
(4)指導(dǎo)檢驗：把X=25代入原式中，看等式兩邊是否相等．
(5)反饋練習：學生獨立做例2下面的做一做，教師巡視，如有不正確的格式，加以糾正．訂正時，讓學生說一說根據(jù)什么算的．
三、鞏固發(fā)展
1．填空：
加數(shù)＋()=和
一個加數(shù)=()－()
100＋80=()
()－80=100
180－()=80
2．練習七1題．
3．練習七3題．
4．判斷下列計算的格式對嗎？結(jié)果不對請改正：
5．求未知數(shù)X：
X＋80=176X＋361=890
6．練習七2題(填在書上)
四、全課小結(jié)
今天我們學習了加法各部分之間的關(guān)系，誰能說出它們之間的關(guān)系是什么？利用這種關(guān)系，怎樣對加法進行檢驗和求未知數(shù)X？
五、布置作業(yè)：教材32頁4題右邊3個題．
六、板書設(shè)計
加法各部分間的關(guān)系
例1．(1)35＋25=60和=加數(shù)＋加數(shù)
加數(shù)＋加數(shù)=和一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)
(2)60－25=35
和－第二個加數(shù)=第一個加數(shù)例2．X＋15=40
(3)60－35=25X=40－15
和－第一個加數(shù)=第二個加數(shù)X=25
【四年級數(shù)學教案：加法各部分間的關(guān)系】相關(guān)文章：
小學四年級數(shù)學教案：加法各部分間的關(guān)系06-06
乘法各部分間的關(guān)系教案04-07
小學四年級數(shù)學教案：減法的意義和加、減法各部分間的關(guān)系04-08
《乘法和除法的意義和各部分間的關(guān)系》教學反思09-10
加法小學數(shù)學教案09-06
測你與同事間關(guān)系09-12
如何處理與同事間的關(guān)系07-13
如何處理同事間的關(guān)系06-28