三年級數(shù)學教案：《整百數(shù)相乘的口算》教學
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的三年級數(shù)學教案：《整百數(shù)相乘的口算》教學，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：通過學習使學生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法。培養(yǎng)學生的口算能力和類推能力。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時培養(yǎng)學生認真仔細的良好學習習慣。
重點：理解算理，掌握口算方法
難點：正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘
設(shè)計思想：以基本概念為核心，抓住新舊知識聯(lián)系、運用知識的遷移進行教學。通過引導學生動手操作，觀察討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而掌握口算一位同整十、整百數(shù)相乘的方法。
教學過程：
�。ㄒ唬�、復習準備。
1．口算：6×48×52×93×93×89×77×64×8
2．填空：
（1）6個十是（），12個十是（），12個百是（）。
�。�2）40是（）個十，800是（）個百。
�。�3）10×3表示（），結(jié)果得（）。
師列式20×3，200×3，同時問：這幾個算式有什么共同特點？（都是整十、整百數(shù)同一位數(shù)相乘）師明確：我們今天就來學習一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的乘法口算
（二）探索新知
1．提出問題。
（1）運用多媒體課件呈現(xiàn)本情境圖呈現(xiàn)的是漁民們出海打魚歸來的熱鬧場面碼頭上停泊著許多漁船，漁民們正在卸貨并用秤稱魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品，一輛汽車正在等待外運。大海的富饒可以通過本圖直接映射出來。讓孩子感受收獲的喜悅，感受大海的富饒，感受人們的勞動場面。
�。�2）請學生提出自己想知道的信息。（課件回答）
如：有關(guān)船的：有4排，每排20條。
有關(guān)魚的：普通魚200千克，每千克賣4元。帶魚312千克，每千克3元。
有關(guān)蝦的：2筐，每筐13千克。
有關(guān)蟹的：每千克29元。只有里清了這些信息，才能提出問題。
�。�3）從學生獲得的信息中，選擇并提出問題。
例如：漁民的船有4排，每排20條。一共有多少條船？
2．探討口算方法。學習第一個紅點知識。
�。�1）請學生思考，交流解決問題的方法，列出算式：20×4
（2）動手操作，理解算理。
板書20×4，問：這個算式表示什么？猜猜得多少？說說你怎樣想的？
我們用小棒來驗證一下，這個答案是否正確。教師出示1捆小棒，說：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個十？（1個十）怎樣表示20×4呢？請你們動手試一試。學生分組，動手擺小棒，然后匯報：20×4表示4個20是多少，用小棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的4份，共8捆。隨著學生的匯報，老師在黑板上讓學生擺出小棒。
看黑板說說要求一共有多少根小棒，還可以怎樣列式？（板書：20+20+20+20）
說明：20×4表示把4個20合并在一起，就是8個十，所以得80。
師板書：2個十×4=8個十齊讀算式及結(jié)果：20乘4等于80
�。�3）嘗試討論，掌握算法。
讀算式，寫得數(shù)，然后說一說你是怎樣想的。
20×4=200×4=20xx×3=
出示：
4×2=30×3=
40×2=300×3=
400×2=3000×3=
要求全班動筆把得數(shù)填在書上。再觀察討論下面的問題：
分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？
學生回答后，教師幫助學生歸納口算算法：當一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中共有幾個0，就在乘積的末尾添上幾個“0”。
練一練：請你用這一方法，口算200×3，4000×2，1000×6。
2．遷移類推學習例2。學習第綠點知識。
運用課件繼續(xù)呈現(xiàn)運漁民們出海打魚歸來的熱鬧場面，提出新問題。
普通魚200千克，每千克賣4元一共能賣多少元？
（1）看圖列式并口算得數(shù)。
該怎樣列式？（表示4個200是多少，列式為）
板書：200×4=
問：你是怎樣想的？
板書：2個百×4＝8個百＝800
追問：還有更快的方法算出得數(shù)嗎？（先算出的積，因為200的后有兩個“0”，就在積的末尾添兩個“0”。
�。�2）鞏固算法。
讀算式說得數(shù)。30×4600×4
出示：
6×35×4
60×350×4
600×3500×4
討論：怎樣做題迅速而準確地寫出得數(shù)？（每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩道題的積添上相應的數(shù)的“0”；
三、鞏固練習：
1．看卡片寫得數(shù)，比比誰最棒。
20×3300×22000×4
60×2500×63000×
70×9800×81000×8
30×8400×7900×6
2．填空：（1）800×7讀作（）乘（），想：（）個（）乘7是（）個（），是（）。
�。�2）3乘600得（）個百，就是（）。
3．列式解答下面各題。
�。�1）幼兒園買來6箱水果，每箱30千克。一共買來水果多少千克？
（2）果園里栽了40棵蘋果樹，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的在8倍。梨樹有多少棵？
4．游戲（“自主練習”第1.題有關(guān)題目）。
貼出蘋果口算卡片，組織學生做“摘蘋果”的游戲，說明游戲規(guī)則，誰算對卡片上的題，把蘋果摘下來。最后，比一比哪一組摘的蘋果多。讓學生體驗收獲的喜悅。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)：請學生談一談學了今天這節(jié)課的收獲。怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘？還有什么問題？
五、板書設(shè)計：
一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算。
。漁民的船有4排，每排20條。一共有多少條船？
20×4=80
。普通魚200千克，每千克賣4元一共能賣多少元？
200×4=800
作業(yè)：補充1。口算
10×410×610×8
20×440×660×8
300×4500×8700×8
2．礦泉水每瓶2元，20瓶需要多少元？
3．水果店運來8箱蘋果，每箱30千克，一共運來蘋果多少千克？
課后反思：
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