適合中學(xué)生的體育教案

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的適合中學(xué)生的體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

適合中學(xué)生的體育教案1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　籃球一對一運球轉(zhuǎn)身技術(shù)

　　二、教學(xué)目標

　　知識與技能目標:學(xué)習(xí)提高籃球的運球技術(shù),學(xué)習(xí)一對一運球轉(zhuǎn)身技術(shù)。

　　過程與方法目標:通過小組練習(xí)和競賽,掌握籃球的轉(zhuǎn)身運球技術(shù)。

　　情感態(tài)度與價值觀目標:通過實際動手練習(xí)和參與籃球比賽,來提高與同伴的交往能力,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識和集體主義精神

　　三、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點:籃球的正確運轉(zhuǎn)姿勢

　　教學(xué)難點:如何在被人防守時運用正確運球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)開始部分(2分鐘)

　　1.集合整隊

　　2.師生問好,清點人數(shù)

　　3.檢查服裝

　　4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標

　　5.安排見習(xí)生

　　教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊,教師口令指揮,學(xué)生集體練習(xí)。

　　4、結(jié)合學(xué)生提出的看法，引導(dǎo)學(xué)生進行分析，得出正確的結(jié)論。

　　5、教師提出“學(xué)習(xí)忙沒有時間進行體育鍛煉”的誤區(qū)。

　　6、學(xué)生分組交流，共同設(shè)計利用學(xué)習(xí)的空余時間進行身體鍛煉的方案。

　　7、教師小結(jié)。正確地認識體育鍛煉，能夠堅定體育鍛煉的.信念，增強動力。

　　8、教師用多媒體課件或掛圖展示“周體育鍛煉計劃”表，引導(dǎo)學(xué)生觀察說出構(gòu)成“周體育鍛煉計劃”的主要內(nèi)容有哪些。

　　9、教師歸納制定“周體育鍛煉計劃”主要包括的內(nèi)容。

　　10、教師依次講解怎樣制定目標、如何確定鍛煉時間、怎樣選擇鍛煉內(nèi)容、如何確定運動負荷、怎樣對計劃實施情況進行評價等內(nèi)容。

　　11提示制定“周體育鍛煉計劃”注意事項，解答學(xué)生疑問。

　　12、布置作業(yè)。

　　(六)教師總結(jié)

　　1、知識梳理。

　　2、本課小結(jié)。

適合中學(xué)生的體育教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、在互相討論中和教師引導(dǎo)下，理解體育鍛煉的價值。

　　2、在自學(xué)、討論和教師互動交流過程中，提高對體育鍛煉的認識。

　　3、在教師引導(dǎo)下明確個人堅持體育鍛煉的策略。

　　教學(xué)重點難點：

　　重點：使學(xué)生理解堅持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值。

　　難點：引導(dǎo)學(xué)生主動進行體育鍛煉，明確個人堅持體育鍛煉的策略。

　　教學(xué)過程：

　　(一)課的開始

　　1、教師宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、學(xué)生齊讀“每天堅持一小時體育鍛煉”課題。

　　3、教師提問，為什么學(xué)習(xí)這個內(nèi)容?請同學(xué)們看大屏幕。

　　(1)內(nèi)容。

　　(2)目的。

　　(二)活動一、堅持體育鍛煉對身心發(fā)展有什么價值

　　1、活動目的。通過活動，使學(xué)生在原有理解體育鍛煉價值的基礎(chǔ)上，能夠更全面地理解堅持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值，進而提高主動參加體育鍛煉的積極性。

　　2、活動形式。小組討論，推小組代表全班交流，教師小結(jié)。

　　3、具體操作。

　　(1)教師提出分組討論要求。

　　(2)小組討論。

　　(3)教師巡視指導(dǎo)，搜集信息。

　　(4)小組推代表與教師和同學(xué)交流。

　　(5)教師結(jié)合學(xué)生交流情況，利用課間或掛圖，形象直觀地補充講解。

　　4、教師小結(jié)。

　　(三)活動二、說一說“你參加過的或觀看過的`最難忘的體育活動和比賽”，談?wù)勛约旱母惺�、體驗或收獲。

　　1、活動目的。分享參加體育鍛煉的感受、體驗和收獲激發(fā)學(xué)生主動進行體育鍛煉。

　　2、活動形式。同桌討論、班上交流，教師小結(jié)。

　　3、具體操作。

　　(1)教師語言組織。

　　(2)同桌同學(xué)之間交流。

　　(3)推代表與教師和同學(xué)交流。

　　(4)教師歸納與學(xué)生互動。

　　4、教師小結(jié)。

　　(四)提問講解

　　1、教師說出“生命在于運動”的體育格言，提問學(xué)生，你們能說一說你知道的體育格言。

　　2、學(xué)生交流體育格言。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀看_加體育鍛煉的視頻。

　　4、學(xué)生閱讀教科書中對_加體育鍛煉的介紹。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生談觀后和讀后的感想。

　　6、教師解釋、歸納_體育思想觀點，幫助學(xué)生進一步加深對體育鍛煉價值的理解。

　　7、教師小結(jié)。

　　(五)學(xué)習(xí)每天堅持一小時體育鍛煉的策略。

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己對體育鍛煉的認識觀點。

　　2、歸納學(xué)生認識觀點，用課件或掛圖給出教科書中正誤的內(nèi)容。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生針對有關(guān)體育鍛煉的誤區(qū)發(fā)表自己的看法。

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