幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

時(shí)間：2026-02-04 05:33:22 音樂(lè)教案

關(guān)于幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案合集六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案6篇，歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案合集六篇

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　(1)師生問(wèn)好。

　　引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi)，教師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。)

　　二、展開(kāi)

　　(一)看圖片學(xué)第一段：

　　1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的`冬天，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。

　　2、理解分析歌詞：

　　(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶(hù)沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”

　　(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”

　　(3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到了)

　　3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：

　　(1)師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。

　　(2)集體完整朗誦。

　　4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”!

　　(1)看圖片欣賞范唱�！澳懵�(tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

　　(2)完整演唱兩遍。

　　(二)填編第二段：

　　1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了)

　　2、朗誦歌詞：

　　(1)教師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

　　(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。

　　3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?

　　(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

　　(2)唱第二段。

　　(三)完整演唱兩段。

　　1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”

　　2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

　　3、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇2

二：大班音樂(lè)活動(dòng)——包餃子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：

　　對(duì)音樂(lè)作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

　　難點(diǎn)：

　　在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂(lè)，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片談話(huà)，引出課題

　　“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”你們吃過(guò)餃子嗎？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？

　�。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

　　二、播放音樂(lè)，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

　　老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，講的就是做餃子的事情。

　　1，聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開(kāi)始變化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

　　三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。

　　1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　2，餃子皮變薄了后，張開(kāi)餃子要包餡兒。（張開(kāi)餃子皮，包起來(lái)）先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。多表?yè)P(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的.小朋友。

　　3，餃子包好了還要。。（煮）餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？

　　先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？

　　四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

　　請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)�。不能黏在一起，餃子�?huì)破掉、（聲明紀(jì)律）破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里。

　　五、活動(dòng)延伸

　　回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。

　　2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

　　3．體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖譜每人一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是�。浚ù禾欤�

　　老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊回憶一下，聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽(tīng)。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1．感受歌曲旋律。

　�。�1）幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，你感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得看到了春天的什么景象？

　�。�2）觀(guān)看教師隨音樂(lè)舞蹈一遍。

　　師：剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來(lái)猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。

　　2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

　　師：剛剛我們聽(tīng)了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來(lái)唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

　�。�1）老師范唱歌曲。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　師：看來(lái)這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。

　　今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？

　�。�2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

　　師：看這張紙的.最上面，寫(xiě)這什么字。（題目）

　　這張紙從哪開(kāi)始看呢？（從圖一開(kāi)始看，一在哪？在下面。）

　　A．聽(tīng)老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

　　師：下面聽(tīng)老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來(lái)試一試。

　　要邊聽(tīng)，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問(wèn)。

　　師：聽(tīng)完了，來(lái)，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑�

　　把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來(lái)！（6.7.8.11.12）

　　師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒(méi)有唱？

　　看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

　　師：還有什么問(wèn)題吧？好，沒(méi)問(wèn)題了，我來(lái)問(wèn)，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力，表現(xiàn)力。

　　3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)--初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。

　　難點(diǎn)--復(fù)習(xí)鞏固切分音符的唱法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)—課件：制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤(pán)。

　　知識(shí)—了解青蛙的生活習(xí)性。

　　一、導(dǎo)入

　　1、發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好：加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，增進(jìn)感情。教師：見(jiàn)到小朋友我很高興，我們一起來(lái)用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

　　2、觀(guān)看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

　　教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來(lái)，在草叢里跳來(lái)跳去，快樂(lè)的呱呱叫著。

　　二、展開(kāi)

　　1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　問(wèn)：“剛才，你聽(tīng)到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?”

　　2、教師再次播放錄音磁帶，請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

　　你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。

　　3、教師范唱一遍：

　　提問(wèn)：“誰(shuí)樂(lè)意把自己最喜歡的一句唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)?”

　　4、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn)你最喜歡哪一句?;來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)

　　4、幼兒整首跟唱

　　(1) 示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的'聲音(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

　　教師：小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱小青蛙吧。

　　5、分組表演唱教師：小朋友唱的可真好聽(tīng)，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對(duì)小青蛙的喜歡和熱愛(ài)，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

　　三、結(jié)束

　　教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、帶幼兒出教室教師：“讓我們一起聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)去喝水吧!”(放音出教室)

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康。

　　2.樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3.會(huì)隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 小動(dòng)物頭飾：豬小弟，小兔，小羊，小貓，小猴若干；

　　2. 多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　小朋友們，你們知道小豬長(zhǎng)得什么樣子嗎？你們喜歡小豬嗎？（出示玩具小豬）

　　小朋友們好！你們看我今天干凈吧，我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···

　　二、看課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)，初步了解歌曲內(nèi)容

　　臟兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎？（不喜歡）

　　小朋友不喜歡和小豬做朋友，那么小動(dòng)物愿意與小豬做朋友嗎？請(qǐng)看。

　　1、欣賞第一段音樂(lè)，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)

　　小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰(shuí)來(lái)做游戲？（小兔子）

　　小兔子怎么說(shuō)的？怎么做的`？

　�。ㄐ⊥谜f(shuō)：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧�！保�

　　我們一起邊唱邊表演一下吧。

　　2、欣賞第二段音樂(lè)，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)

　　小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰(shuí)呀做游戲？（小羊）

　　小羊怎么說(shuō)的？怎么做的？（小羊說(shuō)：“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！保�

　　我們一起邊唱邊表演一下吧。

　　第三段、第四段方法同上。

　　3、欣賞第五段、第六段音樂(lè)，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)

　　豬小弟找到朋友了嗎？為什么？（因?yàn)樗砩咸K了）

　　小豬應(yīng)該怎么做？（去洗澡）

　　豬小弟是怎樣做的呢？（…）

　　我們一起邊唱邊表演一下吧。

　　4、引導(dǎo)幼兒理解愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康

　　小朋友，你喜歡什么樣的小豬？（干凈的）為什么？

　�。ㄒ�?yàn)榍谙丛�、�?ài)清潔、講衛(wèi)生，我們才不會(huì)生病，我們的身體才會(huì)棒棒的。）

　　三、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)

　　1、第一遍游戲

　　老師扮演豬小弟，幼兒分角色隨音樂(lè)邊唱邊表演。

　　2、第二遍游戲

　　選一幼兒扮演豬小弟，其他幼兒分角色隨音樂(lè)邊唱邊表演。

　　四、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡方法

　　1、交流討論

　　小朋友，你們?cè)诩医?jīng)常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）

　　2、用兒歌小結(jié)洗澡的方法

　　邊學(xué)說(shuō)邊做動(dòng)作：

　　洗頭發(fā)洗頭發(fā)，洗洗洗

　　搓胳膊搓胳膊，搓搓搓

　　擦后背擦后背，擦擦擦

　　洗腳丫洗腳丫，洗洗洗

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　老師這里有許多動(dòng)物玩具，你們每人拿一個(gè)，我們一起來(lái)給小動(dòng)物洗洗澡吧！（邊洗邊說(shuō)兒歌）結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、感受音樂(lè)的詼諧有趣，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)兒歌遞增歌詞的韻律。

　　2、能積極愉快地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè) 小丑圖片紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓

　　活動(dòng)重點(diǎn)：快樂(lè)的感受音樂(lè)中詼諧、有趣的`兒歌韻律。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、鼓聲敲敲

　　S：大鼓小鼓來(lái)唱歌，考考我們的小耳朵。

　　(教師敲大鼓和小鼓，讓孩子邊聽(tīng)邊用小手舞動(dòng)起來(lái))

　　S：我們小朋友也會(huì)唱大鼓和小鼓的歌對(duì)嗎?

　　復(fù)習(xí)歌曲：大鼓小鼓

　　二：欣賞感知

　　故事引導(dǎo)：今天老師請(qǐng)來(lái)了小丑先生來(lái)我們這里演出，他帶來(lái)的節(jié)目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜歡吹泡泡糖了，每當(dāng)他要演出的時(shí)候都要吹泡泡糖，可是這泡泡糖很調(diào)皮的，我們聽(tīng)聽(tīng)小丑先生的泡泡糖吹到哪兒去了好嗎?

　　1、教師用鼓點(diǎn)伴奏，把兒歌第一段唱出來(lái)。

　　提問(wèn)：小丑先生的泡泡糖貼到哪兒去了?變得顏色了?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒打著節(jié)奏，學(xué)念兒歌。X XX X

　　S:我們現(xiàn)在聽(tīng)小丑先生給我們唱歌吧。

　　(讓我們聽(tīng)聽(tīng)小丑先生的泡泡糖還粘到哪兒去了?)

　　3、教師和幼兒一起來(lái)完整欣賞音樂(lè)。

　　S:幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的泡泡糖還貼到我們身體的什么地方?

　　4、引導(dǎo)幼兒再次完整的傾聽(tīng)音樂(lè)。

　　S:我們小朋友聽(tīng)到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里?

　　5、老師用鼓點(diǎn)把孩子說(shuō)出來(lái)的歌詞進(jìn)行梳理、總結(jié)。

　　第一段，貼到小臉旁;第二段，貼到小臉旁和小屁股;第三段，貼到小臉旁、小屁股和小肚子。

　　6、以分段欣賞的形式，引導(dǎo)幼兒感知逐段遞增歌詞的規(guī)律。