幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案范文合集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇1
中班音樂(lè)活動(dòng)：
我愛(ài)洗澡
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個(gè)。
2.布置場(chǎng)景
3.多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
在《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)的`伴奏下，幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室
2.出示大盆、香皂等物品，認(rèn)識(shí)洗澡用具
3.放課件：《兩個(gè)寶寶洗澡澡》
師：有兩個(gè)非�？蓯�(ài)的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來(lái)看看吧!
提問(wèn)：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的后背，一、二、三;
5.討論洗澡的好處，并放課件進(jìn)行小結(jié)。
①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會(huì)很舒服
�、谶\(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
�、劢�(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈
�、俳Y(jié)合兒歌，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。
�、诮處熓殖帧按罅茉☆^”利用游戲的形式，反復(fù)練習(xí)教難掌握的動(dòng)作.
8.教師和幼兒完整跟音樂(lè)跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請(qǐng)大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作 ，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合季節(jié)教育，圍繞 "雪" 的主題展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng).
2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂(lè)表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)
3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂(lè)技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.環(huán)境材料: 活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫(huà)，裝飾為背景)地毯，小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂(lè)器一件)頭飾，紗巾若干.
2. 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤(pán))電腦，投影儀，大屏幕，話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一張， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂(lè)曲共三段; "雪花"的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)一段，節(jié)奏型設(shè)計(jì)，打擊樂(lè)的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹(shù)上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…..)
基本部分:
1. 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼
兒觀看動(dòng)畫(huà)片<<雪孩子>>(利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD)并提問(wèn):
�、� 雪孩子是什么做成的?
�、� 雪孩子為什么不見(jiàn)了?
�、� 你喜歡雪孩子嗎/為什么?
引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請(qǐng)智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計(jì)的程序，放 "智慧老人"的錄音).
2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認(rèn)識(shí)的字，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)
3. ，引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱
�、� 播放三段節(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂(lè)的感受.(如: 歡快的，憂傷的`，雄壯的，抒情的……….)
�、� 啟發(fā)幼兒討論: 給<<雪孩子>>的歌詞配曲，哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂(lè)曲中并比較)
�、� 結(jié)合歌詞與音樂(lè)形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來(lái)打三拍子，如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)�，并與其他兩拍區(qū)分開(kāi))
④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))
4. 欣賞樂(lè)曲<<小雪花>>，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂(lè)，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動(dòng)畫(huà)背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.
�、� 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài).(
鼓勵(lì)大膽，新穎的創(chuàng)意和表演)
�、� 幫助幼兒分析音樂(lè).(重點(diǎn)提示幼兒在音樂(lè)的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂(lè)特點(diǎn):抒情，動(dòng)作應(yīng)輕柔……..)
�、� 播放音樂(lè)及動(dòng)畫(huà)背景，并提供一些舞蹈的道具，如:頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演.
5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂(lè)并表演.
�、� 幼兒拿出自己的小口袋中的樂(lè)器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案.
�、� 請(qǐng)各組幼兒分別表演，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由.
�、� 組織幼兒評(píng)議，并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)
�、� 幼兒按樂(lè)器分組，看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂(lè)配打擊樂(lè)并表演. (用錄音機(jī)錄下來(lái)，播放給幼兒聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒表演，使他們體會(huì)到成就感，同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)
結(jié)束部分:
1 小 結(jié) : 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出:
① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神，雪能給我們帶來(lái)很多好處:保護(hù)莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境.
② 從<<雪孩子>>故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，智慧勇敢，不怕?tīng)奚木?
�、� 活動(dòng)的延伸，教師提議:我們重新做個(gè) "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂(lè)-----三拍子)教師帶幼兒到戶(hù)外堆雪人，(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí)，連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂(lè)聲中游戲，并使他們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)這首歌)
設(shè)計(jì)說(shuō)明:
此主題活動(dòng)，除設(shè)計(jì)成音樂(lè)活動(dòng)外，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.，加以延伸和補(bǔ)充.組織活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況，將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成.(如:結(jié)合語(yǔ)言，識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認(rèn)識(shí)有關(guān) "雪"的文字，用 "雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……..，結(jié)合常識(shí)活動(dòng)，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類(lèi)和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，-可指導(dǎo)幼兒畫(huà)雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂(lè)欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲的進(jìn)行曲風(fēng)格和雄壯有力的特點(diǎn)。
2、通過(guò)圖譜，幫助幼兒感受樂(lè)句的長(zhǎng)短，以及音樂(lè)中的漸強(qiáng)和特強(qiáng)。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：敵人、解放軍、工人、農(nóng)民；圖形譜。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、紅、黃、綠三色小旗、紅、黃、綠三色手飾；碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干、大鼓、镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒入場(chǎng)。
�。ㄔ谝魳�(lè)《小海軍》的伴隨下，幼兒整齊、精神飽滿地進(jìn)入室內(nèi)入座，并復(fù)習(xí)歌舞）。
二、活動(dòng)前談話。
師：你們表演得真棒！剛才你們表演的是誰(shuí)？
海軍叔叔是干什么的呀？他們專(zhuān)門(mén)在哪里消滅敵人？
假如敵人從地面上向我們進(jìn)攻，你們說(shuō)，應(yīng)該派誰(shuí)去比較好？
三、欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的內(nèi)容和背景。
（出示敵人的圖片）
師：就在剛才，我得到情報(bào)，敵人馬上就要來(lái)了，而且他們這次果然要從地面上向我們發(fā)起進(jìn)攻。
�。ǔ鍪窘夥跑妶D片）
師：你們看，解放軍來(lái)了，他們揮舞著紅旗，組成了紅隊(duì)。我就是這場(chǎng)戰(zhàn)斗的指揮官，現(xiàn)在我派出一名偵察員先去偵察，其余的解放軍戰(zhàn)士馬上跟我進(jìn)行預(yù)備演習(xí)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，你們都是解放軍戰(zhàn)士。
師：現(xiàn)在指揮官問(wèn)你們，在戰(zhàn)場(chǎng)上，每一個(gè)戰(zhàn)士一定要做到什么？
師：那現(xiàn)在我就要求你們按照我的指示來(lái)操練。聽(tīng)明白了沒(méi)有？
�。ǔ鍪净緢D形譜A）
師：看，這是我的口令，我數(shù)幾下，你們要大聲喊“嘿！”
這個(gè)表示什么？（對(duì)約定俗成的重復(fù)符號(hào)進(jìn)行鞏固練習(xí)）
1）師數(shù)數(shù)，幼兒在“嘿”處大聲喊。
2）幼兒自己數(shù)數(shù)，并在“嘿”處大聲喊。
3）教師哼音樂(lè)，幼兒在心里數(shù)數(shù)，用一根手指點(diǎn)節(jié)奏，并在“嘿”處大聲喊。（教師點(diǎn)圖形譜以作提醒。）
4）教師加快速度哼音樂(lè)，幼兒在心里數(shù)數(shù)，并請(qǐng)幼兒跟教師 一樣用動(dòng)作練習(xí)，并在“嘿”處大聲喊。
5）教師哼音樂(lè)，師生共同用手指在腿上練習(xí)走，并在“嘿”處拍腿。
師：練習(xí)得不錯(cuò)，那么，到了戰(zhàn)場(chǎng)上，假如指揮官?zèng)]有下達(dá)開(kāi)槍的命令，你們能開(kāi)槍嗎？
師：現(xiàn)在我要下達(dá)開(kāi)槍的命令了，我用什么來(lái)指揮？（出示紅旗）我在這邊甩，你們要朝這邊開(kāi)槍?zhuān)页沁吽Γ銈円沁呴_(kāi)槍?zhuān)蚁蚯懊嫠�，你們向前面射擊，明白了沒(méi)有？假如看到我的.旗這樣甩，表示我們已經(jīng)打勝仗了，就不要開(kāi)槍了，就一起拍手歡呼，并大聲喊“嘿嘿嘿”。
1）教師喊口令，幼兒練習(xí)動(dòng)作。并提問(wèn)：我剛才指揮你們開(kāi)槍一共朝幾個(gè)方向？每個(gè)方向開(kāi)幾槍?zhuān)?/p>
2）師生一起喊口令，練習(xí)動(dòng)作。
3）教師哼音樂(lè)，幼兒在心里數(shù)節(jié)拍，練習(xí)動(dòng)作。
4）加快速度練習(xí)。
師：我們的練習(xí)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，這時(shí)偵察員也回來(lái)了，并送來(lái)了情報(bào)：不好，這一次，敵人派出了大部隊(duì)，黑壓壓，一大群。我們的解放軍叔叔人數(shù)明顯不夠，怎么辦？就在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？
（出示工人叔叔圖片）
師：工人叔叔也加入了戰(zhàn)斗，工人叔叔揮舞著綠旗，組成了綠隊(duì)�？墒侨藬�(shù)還是不夠，看，又有誰(shuí)來(lái)了？
�。ǔ鍪巨r(nóng)民伯伯的圖片）
師：農(nóng)民伯伯手中揮舞的是什么顏色的旗，他們組成了什么隊(duì)？
工人叔叔、解放軍叔叔、和農(nóng)民伯伯都說(shuō)到了戰(zhàn)場(chǎng)上，要先和敵人展開(kāi)戰(zhàn)斗。你們來(lái)幫幫我這個(gè)指揮官，應(yīng)該派哪支隊(duì)伍先去，為什么？
（幼兒討論）
師：為什么？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的意思來(lái)擺放圖形譜B）
師：（指圖講述）：這就是我作為指揮官指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗的全部指揮方案。你們看，等一會(huì)兒，在我的指揮下，你們?nèi)Р筷?duì)，隨著我的口令，一起到前線，邊走邊喊“嘿”。準(zhǔn)備打仗，注意在行走的時(shí)候，是不能開(kāi)槍的。到了前線，由解放軍組成的紅隊(duì)在我的指揮下，先向敵人開(kāi)槍射擊，注意方面不能出錯(cuò)；然后，工人組成的綠隊(duì)和紅隊(duì)一起射擊，最后紅隊(duì)、綠隊(duì)和農(nóng)民組成的黃隊(duì)一起射擊，直到把敵人全部消滅，并歡呼三聲結(jié)束。明白了沒(méi)有？
師：現(xiàn)在，你看一下自己的手背上，貼的是什么顏色的標(biāo)記，記住自己是什么隊(duì)？我們馬上要出發(fā)了。點(diǎn)名：紅隊(duì)到齊沒(méi)有？綠隊(duì)到齊沒(méi)有？黃隊(duì)到齊沒(méi)有？
師：小手伸出來(lái)，在腿上走。
師：到前線了，現(xiàn)在看指揮射擊。
�。ń處熡萌�，來(lái)指揮）
師：現(xiàn)在指揮官不說(shuō)話了，請(qǐng)你們只看指揮，去打仗。
�。ń處熀咭魳�(lè)，幼兒看教師指揮，完成動(dòng)作）
師：偵察員報(bào)告，吳江的敵人已經(jīng)被我們消滅了，可是蘇州還有，走我們?nèi)ァ＃ǚ乓魳?lè)，教師指圖形譜，請(qǐng)幼兒完成動(dòng)作練習(xí)。）
師：你們覺(jué)得剛才我們?nèi)ゴ蛘虝r(shí)的音樂(lè)怎樣？
師：這場(chǎng)戰(zhàn)斗是由工人、農(nóng)民和解放軍三支部隊(duì)一起來(lái)完成的，所以我把剛才在打仗時(shí)播放的音樂(lè)起個(gè)名字，就叫《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》，
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四、樂(lè)器演奏。
師：現(xiàn)在工人叔叔、農(nóng)民伯伯和解放軍叔叔聯(lián)合起來(lái)打了勝仗回來(lái)了，我們小朋友表演個(gè)節(jié)目給他們看，表演個(gè)打擊樂(lè)吧，好不好？
師：我這兒有三樣樂(lè)器，紅隊(duì)選什么？綠隊(duì)選什么？黃隊(duì)選什么？
師：我們來(lái)練習(xí)一下吧。
1）拿樂(lè)器，聽(tīng)教師的口令或哼音樂(lè)練習(xí)。
2）加快速度，看指揮，練習(xí)。
3）聽(tīng)錄音，幼兒看指揮練習(xí)。
4）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒看幼兒指揮練習(xí)。
5）聽(tīng)音樂(lè)兩遍，教師參與幼兒一起表演。
五、退場(chǎng)。
師：解放軍叔叔、工人叔叔和農(nóng)民伯伯就在外面，我們拿著樂(lè)器帶外面去演奏給他們聽(tīng)吧！
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 聽(tīng)辯節(jié)奏游戲：鞏固幼兒對(duì)二分、四分、八分音符的辨別。
2. 讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《咚咚鏘》，節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類(lèi)、鐵類(lèi)樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 聽(tīng)辯節(jié)奏游戲。
�。�1）節(jié)奏傳遞游戲
（2）教師演奏“火車(chē)快飛”（鋼琴），變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時(shí)，提示幼兒小火車(chē)要走快一點(diǎn)，以此類(lèi)推，走完全曲之后回到教師處，也就是火車(chē)站。教師選擇一位扮演火車(chē)頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)，用四分音符的速度走完全曲，教師通過(guò)鋼琴來(lái)配合并幫助幼兒。
2. 歌曲《咚咚鏘》
�。�1）讓幼兒欣賞音樂(lè)。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，配合歌曲的.原節(jié)奏，教師念一句，幼兒跟著念一句，到最后一句時(shí)幼兒與教師一起念。
（3）將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”為鼓類(lèi)樂(lè)器，“鏘”為鐵類(lèi)樂(lè)器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來(lái)。
�。�4）跟隨歌曲音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器敲奏。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、 幼兒對(duì)玩雪的渴望
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景；
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)；同時(shí)，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫(huà)，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫(huà)，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)；
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美；
4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：堆雪人的技巧
難點(diǎn)：幼兒自我保護(hù)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡紙，白紙，繪畫(huà)用品
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的`主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲——《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂(lè)游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。
二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。
師：“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
師：“瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，你們有什么好主意來(lái)幫幫它？”
幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
課后反思。
這節(jié)課鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
小百科：堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。當(dāng)然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會(huì)迅速融化。 將潔白的雪堆，制成一個(gè)人形的藝術(shù)品，不僅供于觀賞，還能訓(xùn)練手藝、鍛煉身體。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車(chē)多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢？在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、 認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、 在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的'訓(xùn)練。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
汽車(chē)卡片一張、 平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬� 引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。（教師出示汽車(chē)卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車(chē)媽媽?zhuān)∨笥丫妥鰦寢尩男∑?chē)，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？
�。ǘ� 進(jìn)入課題幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多，跑起來(lái)。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師：“小汽車(chē)，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）師：“小汽車(chē)，為什么要停下？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈）小結(jié)：見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停2、出示綠燈師：“小汽車(chē)，開(kāi)起來(lái)！”（帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)）師：“小汽車(chē)，為什么能走了？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈）小結(jié)：看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行（三） 過(guò)小橋1、（來(lái)到平衡木 ）“哎呀，小汽車(chē)。前面有座小橋，該怎么辦呢？”
�。ㄟ^(guò)橋）2、過(guò)橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過(guò)？
規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。
3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起過(guò)橋。
教師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)則。
�。ㄋ模� 繞障礙1、（來(lái)到障礙物 ）“小汽車(chē)，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”
�。ɡ@著走）2、該怎么過(guò)？
規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。
3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起繞過(guò)去。
教師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)則。
�。ㄎ澹� 鉆山洞1、（來(lái)到山洞前 ）“小汽車(chē)，前面到山洞了，我們過(guò)得去嗎？怎樣過(guò)？”
�。茔@過(guò)去）2、山洞真矮啊，要怎么鉆？
規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。
3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。
4、大家一起過(guò)山洞。
教師帶頭，邊爬邊說(shuō)規(guī)則。
�。� 運(yùn)水果1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰(shuí)來(lái)電話？
原來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車(chē)幫忙運(yùn)水果，請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開(kāi)始的路程反過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。
�。ㄆ撸� 慶祝會(huì)當(dāng)小汽車(chē)把水果運(yùn)到市場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車(chē)，為大家辦了個(gè)慶祝會(huì)，一起來(lái)跳跳歡樂(lè)操。
【活動(dòng)反思】
本次的體育活動(dòng)《快樂(lè)的小汽車(chē)》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車(chē)媽媽帶著小汽車(chē)去馬路上逛一逛，到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很開(kāi)心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽(tīng)明白。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解音階，學(xué)唱音階，并用跳音、附點(diǎn)、快與慢等節(jié)奏表現(xiàn)角色的不同情緒變化。
2、猜猜想想不同節(jié)奏所表現(xiàn)的不同的藝術(shù)形象，能積極參與動(dòng)作表現(xiàn)和節(jié)奏表現(xiàn)。
3、在藝術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)共同合作和分享游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
森林背景圖：有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引起幼兒興趣。
1、師（出示小老鼠）并講述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，發(fā)現(xiàn)有一間小房子，小房子里有一個(gè)樓梯，小老鼠跳上去，樓梯就發(fā)出了聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴?gòu)棾錾闲幸綦A）
2、師繼續(xù)講故事：小老鼠轉(zhuǎn)身往回走，想聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴?gòu)棾鱿滦幸綦A）
3、師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠往上走，再一起學(xué)學(xué)小老鼠往下走。（師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍）
二、在游戲中了解音樂(lè)的不同性質(zhì)。
1、師：小老鼠覺(jué)得這個(gè)樓梯太好玩了，他非�？斓靥先�，跳下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出什么樣的聲音了。（師彈跳音）
2、師：突然發(fā)生了一件事情，小老鼠摔下來(lái)了。（很快的`下行音階）
3、師：小老鼠還想玩，可它的腳扭傷了。這時(shí)候小老鼠上樓梯，發(fā)出的聲音是什么樣的呢？（附點(diǎn)）
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。
4、師：過(guò)了幾天，小老鼠又帶了幾個(gè)朋友一起來(lái)玩這個(gè)音樂(lè)樓梯，看看是誰(shuí)？（出示烏龜、小猴、熊圖片），它們是怎么走樓梯的？樓梯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（快和慢，輕和重）
三、學(xué)歌曲：小老鼠上樓梯。
1、教師示范。
2、幼兒一起跟唱。
3、邊唱邊學(xué)學(xué)小老鼠上樓梯的樣子。
創(chuàng)編歌曲，把歌曲中的小老鼠換成別的小動(dòng)物，想一想它們是怎么走樓梯的，用不同的聲音速度來(lái)唱。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲，嘗試隨音樂(lè)合拍的做貓走路的動(dòng)作2、感受能遵守游戲規(guī)則，有意識(shí)地控制自己，不隨意走動(dòng)。
3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地背景圖：大樹(shù)、房子。
2、貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干 。
3、課件《找小貓》
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒊鍪菊n件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的`興趣。
提問(wèn)：寶寶們圖上都有誰(shuí)？猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）（二）、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》。
1、 教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn)：歌曲中唱到了誰(shuí)？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內(nèi)容）2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。
提問(wèn)：小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）3、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。
教師注意傾聽(tīng)幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題并指導(dǎo)。
4、幼兒自由演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。
�。ㄈ� 理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂(lè)心情。
1、帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。
提問(wèn)：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì)躲藏哪里？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作）2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。。
提問(wèn)：你躲藏的時(shí)候，能不能說(shuō)話？為什么？
"不能動(dòng)也不能說(shuō)話"。聽(tīng)到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。
3、帶幼兒練本領(lǐng)，完整游戲。
提問(wèn)：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述) 。
4、教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則。
提問(wèn)：你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣？再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。
5、請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽?zhuān)渌變喊缪菪∝垼俅斡螒蝮w驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 （游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動(dòng)也不說(shuō)話。）（五)活動(dòng)延伸：
"寶寶們真棒，我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲，還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)�，F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"
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