小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2026-02-18 04:02:42 音樂(lè)教案

【推薦】小班音樂(lè)教案集合6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】小班音樂(lè)教案集合6篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　【案例背景】

　　秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。

　　2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，樹葉飛舞的樣子。

　　3、感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、看到過(guò)樹葉飄落的情景。

　　2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

　　3、圖譜一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

　　1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　2、播放樹葉飛舞圖片提問(wèn)：看看這張圖片，你覺得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)

　　二、熟悉歌詞和旋律

　　1、邊念歌詞邊出示圖譜。

　　教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

　　2、你在詩(shī)歌中聽到了什么?(飛呀飛)

　　3、請(qǐng)孩子上來(lái)做小樹葉不同飛的動(dòng)作。

　　4、小樹葉飛起來(lái)是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

　　5、在音樂(lè)旋律中，孩子們隨音樂(lè)做飛動(dòng)作，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)，找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的`歌曲，我們也來(lái)唱唱這首歌曲。

　　2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。

　　四、結(jié)束

　　我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧!

　　【案例反思】

　　本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會(huì)在哪里休息?問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開心，在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

小班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，加強(qiáng)旁白練習(xí)和聽間奏的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音帶、肉和小魚圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)歌曲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，要求幼兒要臉上有表情，有感情地唱歌。

　　二、聽間奏和加強(qiáng)旁白練習(xí)。

　　1、讓幼兒多聽間奏，討論間奏的.時(shí)候，可以用什么來(lái)表示。（鼓勵(lì)幼兒可以用手來(lái)打節(jié)奏）

　　2、旁白的練習(xí)。教師邊打節(jié)奏邊念旁白，鼓勵(lì)幼兒輕聲的跟讀。

　　3、個(gè)別幼兒念旁白。

　　4、全體聽節(jié)奏地來(lái)念，熟練旁白。

　　三、表演活動(dòng)。

　　全體師生一起聽音樂(lè)表演，體現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班音樂(lè)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我一直都想嘗試在小班上節(jié)成功的音樂(lè)欣賞課。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時(shí)，不經(jīng)意地放了《梁�！罚屗麄兙毠�，孩子們說(shuō)：“真好聽！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設(shè)計(jì)了此節(jié)音樂(lè)欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發(fā)現(xiàn)美、理解美、表現(xiàn)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂(lè)的旋律，讓孩子在玩中感受音樂(lè)的美。

　　2、鼓勵(lì)孩子用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置花園場(chǎng)景、各種各樣的花。

　　2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，初步感知音樂(lè)。

　　1、孩子們，告訴你們個(gè)好消息，今天呀，我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩。

　　2、幼兒隨音樂(lè)手持蝴蝶游玩。

　　3、我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？（孩子想辦法），那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會(huì)兒。

　　二、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。

　　1、欣賞第一遍音樂(lè)。

　　孩子們，來(lái)，我們坐下靜的聽音樂(lè)吧！

　　提問(wèn)：聽完這段音樂(lè)，你心里感覺怎么樣。

　　2、欣賞第二遍音樂(lè)。

　　聽完提問(wèn)：你好像看見了誰(shuí)？它在干什么？（蝴蝶）

　　你們好象看見蝴蝶在干什么？

　　3、欣賞第三遍音樂(lè)

　　聽完提問(wèn)：你們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？請(qǐng)你學(xué)學(xué)。

　　三、自選道具，扮演蝴蝶，表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　1、我們都來(lái)扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰(shuí)把自己打扮的最漂亮。（孩子自選道具）

　　2、教師強(qiáng)調(diào)：如果誰(shuí)需要幫忙，就去找客人老師，對(duì)她說(shuō)一句好聽的'話。

　　3、你們真漂亮，讓我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧！

　　4、和客人老師一起跳起來(lái)吧！

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　此活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們自然的融合了表情、語(yǔ)言、身體動(dòng)作，表達(dá)了自身的感受。環(huán)境布置得很美，孩子們?cè)诿乐胁恢挥X的感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。

小班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟隨老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　2. 樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞，初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　配套音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：樂(lè)意跟隨老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　一、談話活動(dòng)導(dǎo)入。

　　師：我們的小手真能干，它會(huì)做什么呢？哦，我們的小手可以做很多事情，還會(huì)玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？

　　二、邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　1．播放歌曲《拍手點(diǎn)頭》歌，教師示范做拍手和點(diǎn)頭的`動(dòng)作。

　　2．再次播放歌曲，讓幼兒跟著老師做動(dòng)作。（兩拍一次動(dòng)作）

　　師：小朋友可以跟著音樂(lè)和我一起來(lái)做動(dòng)作。

　　3．教師帶領(lǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

　　師：接下來(lái)要加大難度了，我們要一邊唱歌一邊做動(dòng)作，好嗎？

　　三、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1．啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。

　　師：我們除了會(huì)拍手點(diǎn)頭，我們的身體會(huì)做什么動(dòng)作呢？（個(gè)別幼兒示范）教師以自己的情緒感染幼兒，高興地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

　　2．幼兒聽音樂(lè)，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：小朋友們真聰明，今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。

小班音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)傾聽音樂(lè)并感受音樂(lè)的變化，能跟著老師做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

　　2.理解游戲規(guī)則嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　3.在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉蚊子叫聲，并知道蚊子會(huì)飛。

　　材料準(zhǔn)備：蚊子圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師播放音效吸引幼兒注意力。

　　1.播放音效，師：聽，誰(shuí)飛來(lái)啦?

　　2.師：原來(lái)是小蚊子飛來(lái)啦!

　　二、完整欣賞音樂(lè)并能根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1.欣賞音樂(lè)感受蚊子飛的節(jié)奏，嘗試做蚊子飛的動(dòng)作。

　　師：聽了剛才的音樂(lè)，你覺得蚊子怎么飛的?

　　你能學(xué)學(xué)蚊子會(huì)飛的動(dòng)作嗎?

　　仔細(xì)聽音樂(lè)，蚊子飛了幾下?

　　2.聽音樂(lè)感受蚊子咬人的節(jié)奏，嘗試做蚊子咬人的動(dòng)作。

　　師：蚊子飛來(lái)干什么?蚊子會(huì)咬哪里了?

　　蚊子怎么咬的，用什么動(dòng)作表示它長(zhǎng)長(zhǎng)的針?

　　誰(shuí)來(lái)做小蚊子學(xué)學(xué)咬人的動(dòng)作。

　　3.聽音樂(lè)感受寶寶撓癢癢的節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢。

　　師：剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺?

　　你想怎么撓癢癢?

　　蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?

　　能用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)嗎?還有誰(shuí)的動(dòng)作和他不一樣?

　　4.師扮演蚊子角色，小朋友做寶寶一起表演。

　　師：你們的動(dòng)作都很棒，現(xiàn)在老師是蚊子，小朋友做寶寶一起聽音樂(lè)表演(音樂(lè))

　　5.老師和個(gè)別幼兒表演蚊子

　　師：現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。

　　三、幼兒完整進(jìn)行游戲感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　跟隨著音樂(lè)，完整地游戲。

　　反思：

　　《我和小蚊子跳舞》是俄國(guó)作曲家亞里多夫的管弦樂(lè)曲，俄羅斯民歌8首中的第四首，整篇樂(lè)曲篇幅雖小，但作家塑造的小蚊子形象卻很生動(dòng)，充滿了富有生活氣息的詼諧情趣。

　　《我和小蚊子跳舞》游戲的設(shè)計(jì)配合音樂(lè)所表現(xiàn)的主題，將樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機(jī)融合，通過(guò)“蚊子飛”、“蚊子�！钡膭�(dòng)作體現(xiàn)富有情趣且幽默的'情節(jié)，并游戲和音樂(lè)之間的聯(lián)系，讓幼兒在享受作品的同時(shí)，通過(guò)蚊子咬寶寶，寶寶撓癢癢逗引身體接觸，體驗(yàn)同伴之間的共同游戲快樂(lè)。

　　首先，我讓孩子學(xué)會(huì)傾聽音樂(lè)。以蚊子的聲音引入今天的主題——蚊子來(lái)了。我就問(wèn)：“蚊子怎么飛的了?它飛來(lái)幾下?”讓幼兒更認(rèn)真的去聽音樂(lè)，熟悉音樂(lè)。老師則在幼兒傾聽音樂(lè)的過(guò)程中小幅度的做動(dòng)作這樣既有視覺的沖擊也有聽覺的游戲不僅給孩感應(yīng)兩者結(jié)合起來(lái)，幼兒對(duì)游戲更有興趣。

　　其次，讓幼兒學(xué)一學(xué)蚊子叮人的動(dòng)作，它長(zhǎng)長(zhǎng)的針用什么動(dòng)作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小

　　蚊子如何叮人?再請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，自己被蚊子咬過(guò)會(huì)有什么感覺呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中，幼兒都能嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動(dòng)作。

　　孩子們都喜歡玩游戲，因?yàn)樽觽兲峁┝饲楣?jié)而且充滿了趣味性，并且培養(yǎng)了孩子音樂(lè)感受的能力�！毒V要》指出，培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，并且大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流感情，建立對(duì)彼此的信任。在玩游戲的過(guò)程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學(xué)學(xué)中樂(lè)。