小班音樂教案

時間：2026-02-26 16:59:57 音樂教案

【精選】小班音樂教案模板合集10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】小班音樂教案模板合集10篇

小班音樂教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學(xué)生的音樂視野。

　　4、鼓勵學(xué)生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、裝飾音的唱法；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

　　3、附點

　　節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強弱處理；

　　教學(xué)方法：

　　啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備

　　2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。

　　教材分析:

　　《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個樂段構(gòu)成，方整性結(jié)構(gòu)，每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風(fēng)格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律，再加上裝飾音的運用，表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

　　《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設(shè)計意圖:

　　本課教學(xué)運用新課標(biāo)中的新理念，以審美為核心。注重學(xué)生的內(nèi)在感受，提高學(xué)生對音樂的理解和興趣，并運用于生活之中。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞與感受

　　1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

　　師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

　　師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不同的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣�。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

　　2、學(xué)生欣賞關(guān)于母愛的會畫作品

　　畫家用五彩的畫筆，勾勒出了美妙的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。

　　2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

　　師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑�，這首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請同學(xué)們有感情的去朗誦這首詩，

　�。◣熒献鬟M行配樂朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》）

　　師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。

　　師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。

　　二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）

　　1學(xué)生輕聲朗讀歌詞，領(lǐng)會歌詞大意。(指導(dǎo)糾正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進行朗誦.)2、學(xué)生挑選歌詞中描寫的事物，構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

　　3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

　　2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

　　3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

　　4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

　　5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

　　三、拓展與探究

　　1、學(xué)生聆聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象

　　搖籃擺動的音樂形象

　　2、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

　　A、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。

　　B、總結(jié)中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的.節(jié)奏。

　　4、什么是搖籃曲？

　　四、小結(jié)

　　1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？

　　2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。

　　3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

　　五、本課在音樂中結(jié)束。

　　其實不僅僅是母愛偉大，父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的，是不輕易表達的，希望同學(xué)們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想，有沒有什么要對父母說的，有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著，那我們該如何去表達我們心中的愛？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風(fēng)塵？讓我們將愛化為行動，將愛進行到底！

　　六、作業(yè)布置。

小班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道歌曲名稱，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、唱準(zhǔn)歌曲中的附點及休止符，感受歌曲中的優(yōu)美旋律。

　　活動重點：

　　知道歌曲名稱、理解歌詞內(nèi)容。

　　活動難點：

　　理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《我愛我的小動物》、《不再麻煩好媽媽》、《節(jié)奏歌》。

　　2、律動練習(xí)：《生活模仿動作》、《春天》、《合攏放開》、《袋鼠》

　　二、基本部分

　　1、出示小鳥圖片談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　小朋友看看今天誰來我們班做客了呀?(對了，是小鳥)小鳥會干什么呀?(飛呀)小鳥還會干什么呀?(引導(dǎo)幼兒大膽的`說出自己的想法，教師小結(jié))

　　2、剛才小朋友說的真好現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字就叫做《小鳥飛》

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師邊彈琴邊完整的演唱歌曲一遍。

　　歌曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答歌曲的名字叫《小鳥飛》)

　　(2)教師再次完整演唱歌曲一遍。

　　提問小朋友你聽到歌曲里面唱了什么?(教師用歌聲小結(jié)幼兒的回答)

　　(3)請幼兒跟隨教師完整的學(xué)念歌詞兩遍。

　　第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。

　　第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。

　　(4)請幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍。

　　第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。

　　第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。

　　4、請幼兒分組演唱歌曲一遍。

　　5、請個別幼兒下來演唱歌曲。

　　6、師幼完整演唱歌曲一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、歌表演《大雨和小雨》

　　2、小結(jié)活動下課。

　　效果分析：

小班音樂教案篇3

　　游戲目標(biāo)

　　熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。

　　學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

　　游戲準(zhǔn)備

　　音樂錄音磁帶。

　　請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

　　游戲過程

　　1、復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官

　　教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲

　�。�1）在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：

　　"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的.游戲一樣嗎？哪里不一樣？"

　�。�2）再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲

　�。�1）請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

　�。�2）師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。

　　（3）提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒感受歌曲的強弱變化，掌握× ×∣ ×× ×∣的節(jié)奏型。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；圖譜；樂曲《春天》、《春天在哪里》錄音磁帶。

　　2、事先排好律動，學(xué)會練聲曲《春天真美麗》。

　　3、幼兒成半圓坐好，中間空出空隙。

　　4、鋼琴伴奏，黑板、夾子、遮蓋布等。

　　活動過程：

　　一、律動導(dǎo)入師："春天來了，小動物們都出來唱歌跳舞了，我們也來唱歌跳舞吧。" （幼兒聽《春天》的`音樂做律動，并找個位置坐好。

　　二、練聲《春天真美麗》。

　　師："小朋友，春天美嗎？我們一起來唱《春天真美麗》吧！"（教師彈琴，引導(dǎo)幼兒練聲。）

　　三、學(xué)唱新歌。

　　1、教師有表情地范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　師："春天真美麗，小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂，大鼓小鼓也來唱歌了！我們一起來聽一聽，他們唱了些什么？"2、出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的含義。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。

　　4、出示大鼓小鼓，幫助幼兒感受歌曲的強弱，引導(dǎo)幼兒有表情地演唱歌曲。

　　5、引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲的強弱。

　　6、引導(dǎo)幼兒跟著鼓聲來唱歌。

　　四、放音樂《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒到教室外面去尋找春天，結(jié)束活動。

　　師："小朋友唱得真不錯！現(xiàn)在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂區(qū)，等一下，感興趣的小朋友可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌，好嗎？""小朋友你們看，春天來了，美麗的花兒開放了，我們一起跟著音樂到外面去尋找春天吧！"

小班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受樂曲AB兩段不同的情緒，學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動作做面包的過程，B段玩躲避狗熊的游戲。。

　　2.借助已有的生活經(jīng)驗，嘗試隨樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的`動作。

　　3.體驗與同伴共同游戲時的快樂。

　　重難點：

　　重點：隨樂做制作面包的動作

　　難點：創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作；猜猜誰被狗熊“吃掉了”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過猜猜“誰不見了”的游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、蓋布、音樂。

　　活動過程

　　1.故事情境導(dǎo)入。

　　教師：呀！好香呀！這是什么？（面包）嗯，這就是香噴噴的面包。今天我們一起來做面包。

　　2.根據(jù)故事匹配動作。

　　教師邊講故事邊做動作。

　　3.隨A段音樂，完整做動作。

　　4.創(chuàng)編身體動作，變式練習(xí)。

　　1）創(chuàng)編身體動作。教師：如果我們的身體是一個大面團，可以在哪里捏面團？

　　2）隨樂完整地做制作面包的動作

　　3）創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂A段結(jié)束處的造型。教師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么動物面包？

　　5.感受并熟悉B段音樂，隨樂做躲的動作。

　　教師：大熊要來吃好香好香的面包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戲。

　　6.隨樂完整游戲。

　　教師：我們再來做一個甜甜的面包吧！（B段結(jié)束后）找找看，大熊好像帶走了我們一個面包，誰被帶走啦？你怎么知道是這個面包的呢？

　　7.幼兒變換座位，增加游戲難度，再次游戲

　　教師：你們真是太聰明了！這次要考考你們了，請你們換個位置。

小班音樂教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　提高幼兒聽音樂的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　火的頭飾、三段音樂、與幼兒同數(shù)的椅子、PPT。

　　【活動過程】

　　1、聽第一段音樂，韻律操導(dǎo)入。

　　T：寶貝們，跟著老師一起來做運動啦!

　　T：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦!(原地轉(zhuǎn)一圈)

　　2、聽第二段音樂，游戲開始。

　　(1)聽第一遍音樂，感受音樂。

　　T：木頭人可不能隨便動了，只有聽到音樂聲才可以動�？墒且魳仿曇煌�，我們就又不能動了，我們一起來玩一玩怎么樣啊?有音樂可以隨便做動作喲!

　　T：哇，我們木頭人可真厲害啊!

　　(2)聽第二遍音樂，在音樂中感受愉悅。(出示PPT)

　　T：那現(xiàn)在，我們一起跟著音樂去旅行吧!第一站來到了草地上，哎呀，太陽可真好呀，伸伸懶腰，扭扭屁股，呼吸一下新鮮空氣，沒音樂了，木頭人們，不能動了，擺個美美的造型;又有音樂了，那接著去下一站咯，大海到了，聽聽海風(fēng)，踏踏海浪，哇，可真美!(音樂停)(音樂響)呀，我們來到了天空，像小鳥那樣飛一飛，看看這美麗的.世界。哎，木頭人們飛得有點累了，坐下來休息一下吧!

　　(3)聽第三遍音樂，游戲延伸。

　　T：我們木頭人可真能干呀!連火魔王都聽說了，他很不喜歡我們木頭人這么能干，所以他想來吃掉我們。不過呀，這個火魔王他看不見我們，只要我們不發(fā)出聲音，他就抓不到我們。我們先一起來玩會兒吧!

　　T：(師戴火魔王頭飾，音樂停)我是火魔王，我來找找木頭人，聽說他們很能干，哼，我得把他們都吃掉。我來聽聽看，木頭人在哪里啊?這邊沒有，恩，去那邊看看，也沒有。算了，再去找找。(火魔王下)

　　T：木頭人們，你們太厲害了，火魔王走了，我們繼續(xù)玩吧!

　　T：(火魔王上，音樂停)我剛剛好像又聽見木頭人的聲音了，得去聽聽看。哪兒有聲音呢?恩，還是沒有，再去看看。(火魔王下)

　　T：剛才魔王來了，你們有沒有什么事啊?哎呦，木頭人真是很棒呀!我們一起祝賀一下吧!

　　T：(魔王上，音樂停)咦，這邊確實有聲音啊，怎么我一來就聽不到了?真奇怪，哎，這群木頭人真是厲害啊!算了，還是走吧，不找了!(魔王下)

　　T：剛才聽說火魔王以后都不會來打擾我們啦!我們一起來跳舞歡慶吧!

　　3、聽第三段音樂，游戲結(jié)束。

　　T：哎呀，真開心!我們一起去其他地方旅行，看看美景怎么樣?

小班音樂教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡�！缎▲喰‰u》這首來自于新教材的歌曲歌詞簡單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點和小班下學(xué)期歌唱活動的目標(biāo)要求，我在活動中采用了視聽結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視主要是運用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽即通過教師多次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，使他們在歡快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。

　　活動目標(biāo)：

　　一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

　　二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗游戲與表演的快樂

　　活動準(zhǔn)備;

　　小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛我的小動物》

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)，音樂《我愛我的小動物》

　　引導(dǎo)語：你們喜歡小動物嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)小動物的叫聲

　　設(shè)計說明：我以孩子們熟悉的歌曲《我愛我的小動物》為發(fā)聲練習(xí)（放音樂），圖文聲像有機結(jié)合的多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情景，能激發(fā)幼兒參與的熱情和興趣。《我愛我的小動物》歌曲中布置了美麗的環(huán)境，有可愛的小動物，畫面逼真，讓孩子在課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過扮演角色,進入練聲活動。此外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動物的叫聲，可以幫助我接下去引出今天教學(xué)內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的作用。帶領(lǐng)幼兒聽著音樂復(fù)習(xí)《我愛我的'小動物》的練聲活動，使幼兒的情緒振奮起來，精神集中起來。

　　二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動物

　　2、引導(dǎo)語：今天也有兩只可愛的小動物來到我們小一班，他們告訴老師要是你們猜對了是誰？他們就會從蛋殼里面跑出來跟你們玩。

　　設(shè)計說明：用圖片的方式非常直觀、明了。它們絢麗多彩，非常容易吸引幼兒。使幼兒主動地、自由地觀察和探索事物，讓他們插上想象的翅膀。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、出示小鴨和小雞的指偶，講述歌詞

　　引導(dǎo)語：今天呀，小鴨和小雞碰面了，他們親切打起了招呼，你們覺得小鴨是怎么叫的？小雞又是怎么叫的？

　　2、完整欣賞歌曲

　�。�1）提問：我們一起來聽看看小鴨和小雞見面后是怎么打招呼的？他們有一起做了什么事情？

　�。�2）教師邊演示手偶邊清唱3遍

　　3、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1）通過提問引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。

　　引導(dǎo)語：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來演唱呢？

　�。�3）小朋友根據(jù)老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習(xí)歌曲

　　設(shè)計說明：我把歌曲中的歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的指偶來表示，這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來熟悉歌曲的歌詞，能更好地進入角色。再請幼兒跟著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，（放音樂）這一遍的目的在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會要求幼兒自己看小鴨小雞圖片哼唱歌曲（放音樂）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時我可以觀察幼兒哼唱過程邊帶領(lǐng)幼兒做些簡單的動作。

　　四、游戲

　　玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當(dāng)?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動物叫聲

　　設(shè)計說明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，讓幼兒邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小鴨小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。

　　活動延伸：

　　將頭飾、歌曲錄音投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。

小班音樂教案篇8

　　《種瓜》優(yōu)秀教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

　　2、能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂。

　　3、創(chuàng)編歌曲與動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、西瓜圖片一張。

　　2、幼兒以學(xué)會歌曲,《種瓜》。

　　3、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。

　　2、律動練習(xí)：《生活模仿動作》、《買菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

　　二、基本部分

　　1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

　　教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?

　　幼兒：聽過。

　　教師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。

　　2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。

　　3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的長大，然后結(jié)成了一個又大又圓的大西瓜，你們心里開心嗎/

　　4、幼兒：開心。

　　5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)

　　三、新授部分。

　　1、小朋友們唱的`真好聽，那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)編動作。

　　2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞)

　　3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?

　　4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎?

　　5、那你們都知道勞動很辛苦，所以你們不能浪費糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦是不是啊?

　　四、最后總結(jié)。

　　表揚創(chuàng)編歌詞、動作，及上課認真的小朋友。

小班音樂教案篇9

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　小班音樂活動《夏天到》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、夏天景色圖片與視頻儀。

　　2、雷電、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

　　3、帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的景色。

　　四、教學(xué)重點與難點：

　　理解歌詞，學(xué)會用自然的聲音演唱。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　示范法、練習(xí)法等。

　　六、教學(xué)過程：

　　一、學(xué)唱新歌。

　　1、從投影上來觀看“夏天景色畫面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。

　　2、教師有表情地范唱新歌。

　　3、教師提問題：你怎么知道夏天的到了呢？教師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片，一邊有節(jié)奏地念歌詞。

　　4、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏地念歌詞。

　　5、在教師的引導(dǎo)下，幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲。觀察畫面，知道夏天到了。

　　聽教師范唱。

　　在老師引導(dǎo)下按節(jié)奏念歌詞。

　　跟隨音樂學(xué)唱。用畫面和教師的范唱引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律，對歌曲有初步的感知。

　　二、感受三拍子的強拍。

　　1、學(xué)習(xí)用拍一下手與拍兩下腿的動作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強拍。

　　2、歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。

　　教師提示：我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外，還可以派一下手做兩下什么動作呢？（如拍肩、摸臉、點頭等）

　　3、教師范唱，幼兒練習(xí)唱歌曲中的強拍。感受三拍子的強弱弱的特性，并創(chuàng)造性地做合拍的動作。練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的強拍。感受三拍子的特性，培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng)。

　　三、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞，體驗夏天的快樂。

　　1、教師、幼兒以回答的形式，學(xué)習(xí)接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意聽音樂，接唱要自然）

　　2、師出示荷花、知了等卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　教師提醒：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫，知了唱……）學(xué)習(xí)接唱。

　　創(chuàng)編歌詞。用接唱的方式降低學(xué)習(xí)的.難度，同時也增加學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)編部分有利于提高幼兒的創(chuàng)造能力。

　　七、教學(xué)反思：

　　音樂活動《夏天到》是一節(jié)音樂活動，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。對于歌曲的內(nèi)容孩子們都能很好的掌握。孩子們都知道了現(xiàn)在是夏天，知道夏天是一個非常炎熱的季節(jié)，也了解有哪些明顯的基本特征，孩子們都非常感興趣，說的也非常好。在整個活動中，在學(xué)習(xí)三拍子是重點和難點，對于沒有怎么接觸過三拍子的小班的孩子來說，我想把所有的內(nèi)容放在一個學(xué)時里面孩子們學(xué)起來有些吃力了。我在活動前可以先讓孩子們對三拍子做一個比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們對三拍子有了一定的了解后再去學(xué)習(xí)新的歌曲這樣就可能更合適些。