幼兒園大班教案

時(shí)間：2026-01-23 19:30:19 幼兒教案

【精華】幼兒園大班教案范文集錦九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園大班教案范文集錦九篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。

　　2、根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動(dòng)的選擇運(yùn)用各種材料布置活動(dòng)室。

　　3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗(yàn)其樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號(hào)塑料袋，各類紙（彩紙、圖畫紙、報(bào)紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。2、用特大號(hào)塑料袋剪成長(zhǎng)條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

　　3、猴子頭飾4、欣賞VCD水簾洞的`情景片段

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經(jīng)驗(yàn)：老師：你們看過(guò)瀑布嗎？瀑布流下來(lái)是什么樣子的？？

　　2、幼兒聽故事：孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的故事。A、老師：孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文）B：老師：我們?cè)鯓觼?lái)做洞口的瀑布？怎樣做？你覺得用什么材料合適呢？C：老師：想想水簾洞里還會(huì)有什么？

　　3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景A、請(qǐng)幼兒結(jié)伴自選材料B、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景C、作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。

　　4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

幼兒園大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在建構(gòu)主題《中國(guó)娃》中，我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國(guó)進(jìn)行了學(xué)習(xí)了解。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國(guó)山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：大班語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)——月亮船

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場(chǎng)和最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。

　　2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“劃小船”音樂(lè)月亮船圖片

　　《月亮船》故事課件我愛家鄉(xiāng)新密短片

　　“大中國(guó)”歌曲幼兒課前會(huì)唱“大中國(guó)”歌曲

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。

　　3、教師一邊演示課件，一邊講故事。

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？故事發(fā)生什么事？

　　4、教師分段演示、講述課件，引導(dǎo)提問(wèn)、模仿表演。

　　一段：從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。

　　提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的'地方，它睜開眼看到了什么？什么是“陌生”呢？

　　蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情？

　　誰(shuí)來(lái)到了蒲公英身邊，它們是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）

　　最后誰(shuí)來(lái)幫助了蒲公英？它們又是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）

　　最后蒲公英上月亮船沒(méi)有？它是怎樣上去的？

　　二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。

　　提問(wèn)：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？

　　蒲公英看到了世界上最大的廣場(chǎng)，仙女告訴它那叫什么？

　　蒲公英看到了世界上最長(zhǎng)的城墻，仙女告訴它那叫什么？

　　蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？

　　5、教師自然過(guò)渡提問(wèn)：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎？請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？（幼兒討論后提問(wèn)）

　　6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉(xiāng)新密

　　7、教師小結(jié)：教育幼兒熱愛我們的祖國(guó)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。

　　8、師生共唱“大中國(guó)”結(jié)束。

幼兒園大班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在燒火的活動(dòng)中了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。

　　2．了解水的用途，知道節(jié)約用水。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受水的特性。

　　2．難點(diǎn)：理解水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．材料：各種玩水的容器。

　　2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　水的特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問(wèn)題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。

　　感受活動(dòng)的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過(guò)概括和提煉。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

　　讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始，逐步過(guò)渡到通過(guò)語(yǔ)言交談來(lái)了解。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過(guò)程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問(wèn)題知識(shí)，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求知識(shí)的主性積極性。

　　幼兒對(duì)水的.認(rèn)識(shí)不會(huì)停止，隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的豐富會(huì)不斷深入，延伸活動(dòng)正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力

　　強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。

　　五、活動(dòng)流程

　　自由探索—實(shí)驗(yàn)歸納—觀察討論—講述交流—探索思考

　　1．通過(guò)自由玩水活動(dòng)感受水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。

　�。�1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。

　�。�2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問(wèn)題再玩水。（一直往瓶子里灌水會(huì)怎么樣？水能不能抓住？水底的東西能看見嗎？為什么？）

　　2．通過(guò)小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性。

　　（1）灌水比賽：兩個(gè)幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流動(dòng)的？

　�。�2）抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么？如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦？

　�。�3）在不透明的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水一個(gè)灌豆?jié){，然后往兩個(gè)杯子里放彈子，請(qǐng)幼兒思考能不能數(shù)出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子，為什么？

　　3．通過(guò)觀察和討論了解水的各種用途。

　�。�1）在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。

　�。�2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？

　　4．通過(guò)講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)。

　�。�1）讓幼兒介紹水的用途。

　　（2）談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？

　　5．通過(guò)延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識(shí)。

　�。�1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

　�。�2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。

　　2、感受濃濃的師生情、同伴情。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；

　　2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；

　　3、版畫制作步驟（PPT、圖片）

　　4、老師的畢業(yè)照。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流（價(jià)值分析：通過(guò)交流，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。）

　　1、思考：再過(guò)19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會(huì)有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦？

　　2、幼兒交流

　　小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的'時(shí)候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ互相聯(lián)系，還可以互贈(zèng)照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。

　　二、了解制作步驟（價(jià)值分析：通過(guò)觀察、交流，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法）

　　1、觀看視頻

　　2、幼兒交流分享

　�。�1）照片的制作過(guò)程中用到了哪些工具？（出示工具）

　　（2）那照片是怎么用這些工具制作出來(lái)的呢？（出示圖示）

　　小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是�。鹤⒁庖厡�(duì)邊角對(duì)角的對(duì)齊；最后一步就是晾干。

　　三、制作畢業(yè)照

　�。▋r(jià)值分析：通過(guò)自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈(zèng)照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）

　　1、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　2、互贈(zèng)照片。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。

　　今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)分析：

　　重點(diǎn)：是感受平面圖形之間的'聯(lián)系。

　　難點(diǎn)：幼兒在感受過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┳兡g(shù)，引出課題。

　　1、今天老師要給小朋友變魔術(shù)，大家想不想學(xué)呀？

　　2、出示兩個(gè)三角形，提問(wèn)：它是由幾根火柴棒拼搭成的？

　　3、教師變魔術(shù)

　�。ǘ┙處焼l(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。

　　1．請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。

　　2．請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。

　　3．請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。

　�。ㄈ┯變翰僮骰顒�(dòng)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

　　1．出示記錄表，提出拼搭的要求。

　　2.教師觀察幼兒操作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　�。�1）幼兒評(píng)價(jià)：拼得是什么圖形？誰(shuí)拼得好？為什么？

　�。�2）教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)會(huì)應(yīng)用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來(lái)繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　1．讓數(shù)學(xué)變成好玩的，有意思的。

　　為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動(dòng)課，因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合，用動(dòng)畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn)，學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動(dòng)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。

　　2．?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓學(xué)生多操作，多動(dòng)手。學(xué)生在操作中感受會(huì)更深。滾一滾，如果要對(duì)低年級(jí)的學(xué)生說(shuō)是很難說(shuō)清楚的，但學(xué)生動(dòng)手滾一下，不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓學(xué)生多操作。

　　3．要調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺器官。

　　有人說(shuō)感覺器官用的越多，記得就會(huì)更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動(dòng)手操作，用手去摸，動(dòng)手去堆，用眼睛觀察，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種器官。

　　4．了解學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)。

　　低年級(jí)學(xué)生在用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)候不太準(zhǔn)確，這時(shí)候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的詞語(yǔ)，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面，曲面等。

　　5．放手讓學(xué)生討論。

　　不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個(gè)舞臺(tái)，他們就會(huì)精彩演繹。在搭一搭這個(gè)活動(dòng)中，我讓學(xué)生分小組討論，可以搭出哪些物體，學(xué)生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表?yè)P(yáng)。

　　小百科：趣味，漢語(yǔ)詞匯。意思是使人感到愉快,能引起興趣的特性；愛好。

幼兒園大班教案篇6

　　【活動(dòng)背景】兒童的語(yǔ)言主要是通過(guò)主動(dòng)積極地與周圍環(huán)境中的語(yǔ)言信息、材料交互作用發(fā)展起來(lái)的。因此我提供給幼兒生動(dòng)的語(yǔ)言材料——《丘丘歷險(xiǎn)記》。活動(dòng)以小甲蟲丘丘歷險(xiǎn)為主題，通過(guò)利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、圖片等來(lái)引導(dǎo)幼兒自由想象，創(chuàng)造性地加入故事的對(duì)話、情節(jié)，并跟隨故事的變化，用肢體語(yǔ)言和表情語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞丘丘歷險(xiǎn)的線索，積極思維、進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、能用清楚完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、視頻轉(zhuǎn)視儀。

　　2、圖片六幅。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、丘丘想歷險(xiǎn)。

　　一只名叫丘丘的小甲蟲，整天趴在窗前想：如果我能象小鳥、蝴蝶那樣在天空自由自在地飛翔，那該多好��！誰(shuí)能幫它想想辦法？

　　二、跟著丘丘去歷險(xiǎn)。

　　1、終于有一天，丘丘如愿以償飛上天了！出示圖二。請(qǐng)你看圖說(shuō)出它的好辦法，并想想還有什么好辦法？

　　2、出示圖三。丘丘飛呀飛呀，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)它的面龐，它向下望去，綠綠的草地，鮮艷的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的`美好啊！丘丘還看見了什么？除了這些丘丘還可能看見什么？

　　3、出示圖四。突然，丘丘飄落到一個(gè)清澈的池塘里，可它不會(huì)游泳，怎么辦？請(qǐng)你幫它想個(gè)好辦法。

　　4、出示圖五。丘丘大喊：“救命啊，救命�。　毙∏嗤軇澲鞴洗s來(lái)了，小螞蟻劃著樹葉船趕來(lái)了，小螞蚱劃著蛋殼船趕來(lái)了。還有誰(shuí)趕來(lái)了，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　5、出示圖六。丘丘得救了，它是多么感謝這些熱心幫助它的小伙伴呀！可是丘丘找不到自己的家，怎么辦呀？

　�。ㄔu(píng)析：中間部分，運(yùn)用了五個(gè)連續(xù)的情節(jié)，它們一環(huán)扣一環(huán)，一步步地展示了丘丘歷險(xiǎn)的過(guò)程，幼兒如同身臨其境。他們?cè)诼犚宦牎⒖匆豢�、想一想、說(shuō)一說(shuō)中，自然而然地運(yùn)用并獲取了生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力等。）

　　三、說(shuō)說(shuō)丘丘歷險(xiǎn)的故事。

　　誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)丘丘歷險(xiǎn)的故事？說(shuō)之前先給它取個(gè)名字。

　�。ㄔu(píng)析：之前已經(jīng)有了想象的基礎(chǔ)，這時(shí)提高了一個(gè)層次。）

　　四、你想象丘丘一樣去歷險(xiǎn)嗎？

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　本次活動(dòng)，改變了以往單純的教與學(xué)的形式，將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界限，使幼兒真正成為了活動(dòng)的主人。整個(gè)活動(dòng)打破了課堂教學(xué)的局限，消除了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的枯燥、緊張感，滿足了孩子的表現(xiàn)欲望。孩子們都積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們充分地了解了祖國(guó)的廣闊美麗，體驗(yàn)了助人為樂(lè)的快樂(lè)，并產(chǎn)生了將來(lái)也要象丘丘一樣游歷祖國(guó)大好河山的愿望！

幼兒園大班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在欣賞動(dòng)畫的過(guò)程中，學(xué)習(xí)7的第一組加減。

　　2、借助動(dòng)畫演示，引導(dǎo)幼兒初步感知加減的'互逆規(guī)律。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和逆向思維能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件《學(xué)習(xí)7的第一組加減》

　　幼兒每人一套數(shù)字

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　開始部分：

　　問(wèn)答游戲：復(fù)習(xí)7的組成與分解點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)貓媽媽："小朋友看，誰(shuí)來(lái)了?貓媽媽要和小朋友做一個(gè)問(wèn)答游戲!

　　點(diǎn)擊課件，貓媽媽問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，7可以分成1和幾?

　　幼兒回答：7可以分成1和6依次復(fù)習(xí)7的組成和分解，貓媽媽表?yè)P(yáng)小朋友"棒極啦!"調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。

　　基本部分：

　　(一)欣賞"小貓釣魚"，學(xué)習(xí)7的第一組加減。

　　1、演示課件，幼兒欣賞動(dòng)畫，回答問(wèn)題。

　　(1)小貓咪也來(lái)啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來(lái)的?可以怎樣表示。學(xué)習(xí)1+6=7 6+1=7 。

　　(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學(xué)習(xí)7-1=67-6=1 。

　　2、動(dòng)畫演示加減互逆規(guī)律動(dòng)畫演示數(shù)字和加減號(hào)的移動(dòng)、變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　(二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。

　　1、課件演示小貓撲蝶：來(lái)了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只?

　　操作練習(xí)：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=12、課件演示小貓追鳥：樹林里有幾只小鳥，飛來(lái)幾只，又飛走幾只?

　　幼兒自編應(yīng)用題，操作練習(xí)：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1 。

　　(三)根據(jù)實(shí)物編應(yīng)用題。(泥工在計(jì)算活動(dòng)中的應(yīng)用)

　　(四)看算式編應(yīng)用題

幼兒園大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知土壤的特點(diǎn)，知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。

　　2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人一小杯子（里面有土壤）

　　2趣味練習(xí)：在土壤里生長(zhǎng)，土壤里的故事

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.請(qǐng)幼兒拿出每人帶來(lái)的一小杯土壤。

　　請(qǐng)幼兒觀察：土壤是什么顏色的？是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？

　　2.觀察后交流

　�。�1）捏捏土壤，有什么樣的感覺？

　�。ㄓ變焊兄寥溃很�，硬）

　　（2）什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？

　　（濕的土壤軟，干的土壤硬。）

　�。�3）仔細(xì)觀察，土壤有些什么顏色？

　　（讓幼兒相互比較。）

　　3.了解土壤的作用

　�。�1）感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的`世界以及土壤的其它作用。

　　（2）土壤上面：可以種植植物

　�。�3）土壤里面有有許多的小生物

　　4.實(shí)驗(yàn)：

　�。�1）呼吸的土壤

　　放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了？

　�。ㄓ性S多的氣泡，得出結(jié)論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì)死）

　�。�2）實(shí)驗(yàn)：溶解的土壤

　　將水到入一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？

　�。ǔ闪讼鬀_劑一樣的東西，得出結(jié)論：土壤會(huì)融解在水里）

　　討論：怎樣保護(hù)土壤，不被水沖走？

　　5.趣味練習(xí)

　　（1）在土壤里生長(zhǎng)

　　請(qǐng)幼兒觀察圖片，找出有哪些東西是在土壤里生長(zhǎng)。

　　（2）土壤的故事

　　請(qǐng)幼兒排序圖片。編出土壤的故事。

幼兒園大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)3的組成，學(xué)習(xí)按圖操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系及學(xué)習(xí)列出算式。

　　2、進(jìn)一步理解“+”、“=”的含義。

　　3、在活動(dòng)中體現(xiàn)游戲的愉悅，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖一副、磁性教具若干、數(shù)字積木、數(shù)字卡、數(shù)題卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲《小動(dòng)物的叫聲》復(fù)習(xí)3的組成：

　　師：小朋友們喜歡做游戲嗎?下面我們一起來(lái)做個(gè)《小動(dòng)物的'叫聲》游戲，好嗎?小鴨小鴨叫3聲,我的小鴨叫1聲，你的小鴨叫幾聲?1和2合起來(lái)是幾?

　　師生互動(dòng)，在拍手游戲中復(fù)習(xí)3的分與合。

　　師：在剛才的游戲中老師發(fā)現(xiàn)有位小朋友叫的又快又準(zhǔn)，老師獎(jiǎng)給你一個(gè)奧運(yùn)福娃，喜歡嗎?這節(jié)課老師要把福娃獎(jiǎng)給那些上課認(rèn)真聽講，愛動(dòng)腦筋的孩子，比一比看誰(shuí)得的福娃多。

　　2、出示背景圖：

　　A、草地上有1只小兔，又來(lái)了2只小兔，草地上一共來(lái)了幾只小兔呢?

　　a. 這道題用什么方法做?(加法) 為什么用加法?(將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來(lái)算總數(shù)用加法。)怎么列式? 出示：1+2=3

　　b. 數(shù)字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加號(hào)就是合起來(lái)的意思，等于號(hào)表示兩邊的數(shù)量一樣多。)

　　B、池塘里有2只小鴨，又來(lái)了1只小鴨，池塘里一共有幾只小鴨?

　　a.這道題用什么方法做?(加法)為什么用加法?怎么列式? 出示：2+1=3

　　b.數(shù)字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?

　　C、教師編加法應(yīng)用題，幼兒擺算式，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、游戲：送信

　　師：下面我們來(lái)玩一個(gè)送信的游戲?請(qǐng)2位小朋友來(lái)扮郵箱，誰(shuí)愿意?(點(diǎn)2名幼兒戴上郵箱頭飾?)再請(qǐng)一些小朋友把信送到郵箱，誰(shuí)愿意?老師發(fā)算式卡片，其他小朋友做小老師，小朋友把信送對(duì)了，我們就把掌聲送給他們。

　　幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：小朋友們表現(xiàn)真棒，都能把信成功的送到郵箱。

　　4、教師評(píng)議小結(jié)。

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