幼兒園大班教案

時(shí)間：2026-02-12 01:05:20 幼兒教案

【精選】幼兒園大班教案集合五篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】幼兒園大班教案集合五篇

幼兒園大班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，樂意為保護(hù)周圍的環(huán)境做努力有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2.能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)，用語言、繪畫、唱歌等方式表達(dá)自己愛護(hù)環(huán)境的情感。

　　3.體驗(yàn)做個(gè)環(huán)保宣傳員的`快樂與自豪感。

　　準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)保宣傳廣告若干。

　　2.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。

　　3.欣賞過各種廣告、廣告畫等作品。

　　4.能演唱或朗誦有關(guān)環(huán)保主題的歌曲、詩歌等。

　　過程：

　　1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

　　你看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)保宣傳員的活動(dòng)，討論本次活動(dòng)的方法程序等。

　　（1）今天我們大家也來做個(gè)環(huán)保宣傳員，可以做什么？

　�。�2）規(guī)劃了本次活動(dòng)的內(nèi)容、程序。

　�。�3）幼兒選擇活動(dòng)項(xiàng)目。

　　3.按幼兒的選擇分組準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過剪"春"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

　　2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。

　　3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能大膽想象剪出不同變化的"春"字

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步理解減法的含義

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪"春"字

　　2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙

　　3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

　　2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪"春"，上次你剪"春"字的時(shí)候，"春風(fēng)"遇到了誰？

　　二、幼兒剪"春"要求：

　　1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？

　　2、每個(gè)"春"字都要不一樣。

　　3、將剪好的`"春"字貼在鉛畫紙上。

　�。ㄔ谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔Ｏ隆＠蠋熃o的紙不一定剪完）三、比較"春"字1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)"春"字有什么地方不一樣？

　　2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

　　四、找題目：

　　1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來表示？為什么用減法？

　　師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來表示。

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫上答案。

　　3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）

　　五、延伸：

　　引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有序的按（包的名稱、功能、材料等）進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推銷技能。

　　3、在游戲活動(dòng)中樂于和同伴大膽主動(dòng)的交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將各種包的圖片，布置在教室周圍。

　　2、實(shí)物包一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、招聘推銷員，激發(fā)推銷愿望。

　　1、教師擔(dān)任包行經(jīng)理，發(fā)布招聘信息。

　　2、提供實(shí)物包，幼兒嘗試應(yīng)聘。

　�。�1）自由應(yīng)聘，嘗試推銷產(chǎn)品。

　　（2）討論歸納推銷方式：

　　A、主動(dòng)打招呼。B、按一定的.順序（從包的名稱、功能、材料以及式樣方面）進(jìn)行推銷，突出包的優(yōu)點(diǎn)。C、大膽講述。

　　二、體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)做小小推銷員

　　1、全班幼兒分成兩組，一組做顧客，一組做推銷員，自選卡片進(jìn)行活動(dòng)。然后互換角色游戲，在游戲中學(xué)習(xí)交往，鍛煉膽量。

　　2、說一說自己推銷了多少產(chǎn)品，是怎樣推銷的。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、每天提供一定的時(shí)間開展“小小推銷員活動(dòng)”讓每位幼兒得到充分的鍛煉。

　　2、活動(dòng)可以結(jié)合角色游戲、區(qū)域活動(dòng)展開。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒自制響罐，鼓勵(lì)幼兒用語言大膽描述響罐的聲音，學(xué)習(xí)象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　2、幫助根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、教師示范實(shí)驗(yàn)材料：八寶粥空罐頭一個(gè)，裝米的罐頭一個(gè)。

　　2、幼兒操作材料：八寶粥空罐頭人手一個(gè)。玻璃珠、黃豆、米、等晃動(dòng)時(shí)能發(fā)出不同聲響的物品，每組若干碗。

　　3、錄音機(jī)，節(jié)奏鮮明的樂曲磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)疑，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師出示兩個(gè)罐頭，告訴幼兒一個(gè)里面裝了東西，一個(gè)里面沒裝東西。不用眼睛看，還能用什么辦法知道哪個(gè)罐頭里裝了東西。感知物體在容器中搖動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出響聲。（學(xué)習(xí)詞響罐）

　　二、引導(dǎo)幼兒自制響罐，鼓勵(lì)幼兒用語言大膽描述響罐的聲音，學(xué)習(xí)象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　1、幼兒自制響罐。

　　提出要求：每人拿一個(gè)空罐，選擇一種自己喜歡的材料裝進(jìn)罐里，搖一搖，聽一聽象你聽過的什么聲音？

　　2、集中聽響，鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己聽到的聲音。要求口語能力較強(qiáng)的幼兒能說出“象什么聲音”，如象老鼠走路的聲音等，口語能力一般的幼兒直接描述。

　　3、教師小結(jié)并有節(jié)奏的朗誦兒歌，幫助幼兒掌握象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　4、鼓勵(lì)幼兒聽兒歌，并根據(jù)兒歌中的象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”等搖動(dòng)響罐。

　　三、幫助根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的.不同聲音來判斷物體名稱，感受各種有趣的聲音，發(fā)展幼兒聽覺分辨力。

　　1、討論“為什么一樣的罐子會(huì)發(fā)出不同的聲音？”

　　2、教師小結(jié)：因?yàn)楣揞^里裝的東西不一樣，搖動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音也不一樣。

　　3、游戲“我猜我猜我猜猜猜”，教師搖不同材料做成的響罐，幼兒搶答，發(fā)展幼兒聽覺分辨力。

　　4、幼兒思考"如果兩個(gè)罐頭里裝的是同一種東西，它們發(fā)出的聲音肯定會(huì)一樣嗎？

　　5、實(shí)驗(yàn)論證：讓幼兒感知同一種東西由于裝入的數(shù)量不一樣，在罐中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的響聲也不一樣。

　　四、集體用響罐為音樂伴奏，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　延伸活動(dòng)

　　1、在活動(dòng)區(qū)中投放制作響罐的材料，讓幼兒繼續(xù)探索。

　　2、鼓勵(lì)幼兒回家嘗試用更多的物品制作響罐，和父母玩"聽一聽、猜一猜"的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)層次清楚，活動(dòng)組織井然有序，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)間安排也較合理，活動(dòng)中能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，參與性和操作性，課堂氣氛較活躍，師生關(guān)系和諧，并能充分注意調(diào)動(dòng)幼兒相互學(xué)習(xí)的積極性，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，運(yùn)用兒歌、游戲、動(dòng)手操作等方法幫助幼兒掌握活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子們學(xué)得快樂，老師教得輕松。

　　活動(dòng)開始以問題“不用眼睛看，還能用

　　什么辦法知道哪個(gè)罐頭里裝了東西？”導(dǎo)入活動(dòng)，開門見山，簡(jiǎn)潔明了。大多幼兒能大膽動(dòng)腦，活動(dòng)開始就一下子抓住了孩子的注意力，為下面的活動(dòng)做了良好的鋪墊。

　　活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子自制響罐，使每個(gè)幼兒都能在操作的同時(shí)親自感受各種有趣的聲音，充分做到了面向全體，使每個(gè)幼兒都能對(duì)活動(dòng)保持興趣。但活動(dòng)前，我沒有注意豐富幼兒對(duì)各種聲音的認(rèn)識(shí)，使幼兒在描述聲音的時(shí)候有些干巴巴，詞語不豐富，大多幼兒只能說出“沙沙沙”“沙啦啦”等詞語，活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)達(dá)成度不高。

　　以游戲“我猜我猜我猜猜猜”幫助幼兒根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，幼兒學(xué)習(xí)興趣高，但整個(gè)游戲都是以“我”為主，如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體前搖動(dòng)響罐，幼兒參與的積極性會(huì)更高。

　　此外，我認(rèn)為本活動(dòng)為幼兒提供的材料還不夠豐富，幼兒座位安排可以考慮半圓形，以方便關(guān)注每一位幼兒，在組織活動(dòng)時(shí)還要大膽放手，注重個(gè)別差異。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理。

　　2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨(dú)立完成的。

　　3、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)基本的生活自理

　　2、在獨(dú)立自主的情況下較難完成

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒寢室，每一名幼兒有床一張，被子一床

　　活動(dòng)過程

　　1、向幼兒講解活動(dòng)目標(biāo)及過程

　　2、通過向幼兒講解學(xué)會(huì)疊被子以后會(huì)變成更聰明的孩子，更能干的孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒到寢室，讓幼兒在床邊圍成一圈，教師在床上通過慢動(dòng)作示范疊被子的基本方法，并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領(lǐng)，在示范完成后詢問幼兒是否都全部明白了。

　　4、讓幼兒到各自的床邊，給大家10分鐘時(shí)間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子，教師觀看幼兒疊被子的情況，但是并不作任何指導(dǎo)

　　5、時(shí)間到了以后，教師檢查幼兒疊被子的情況，讓幼兒講述自己在疊被子過程中遇到的困難，讓幼兒相互交流各自疊被子的心得，

　　6、教師針對(duì)幼兒在疊被子過程中遇到的困難逐一講解，

　　7、再次示范疊被子的.方法，并將被子疊好一半，讓幼兒自己完成剩下的步驟。

　　8、教師檢查二次疊被子的情況，要求幼兒從新再疊一次被子，教師觀看并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互幫助，共同完成任務(wù)。

　　9、待所有幼兒都成功的學(xué)會(huì)疊被子后，評(píng)比疊的最整齊的幼兒，并請(qǐng)他（她）給大家介紹疊被子的小竅門。

　　10、教師總結(jié)：“小朋友們都長(zhǎng)大了，都學(xué)會(huì)了自己疊被子，雖然以前有一些小朋友不會(huì)疊被子，但是通過今天的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會(huì)疊被子。從今天開始，我們午睡后就要大家自己疊被子了哦，老師希望大家回家以后能堅(jiān)持自己疊被子這一個(gè)良好的習(xí)慣，讓爸爸媽媽看看你們學(xué)的新本領(lǐng)�！�

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課下來，幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動(dòng)手能力的課題，他們很喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)。每個(gè)幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué)，最終都成功的完成了疊被子。

　　但是個(gè)別幼兒被子較大，老師在這點(diǎn)上有所忽略，導(dǎo)致幼兒沒有按照要求把被子疊好。

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